主題活動教案：我中班

主題活動教案：我中班

主題活動教案：我中班1

主題目標(biāo)

1、知道生氣與歡快是人人都會有的根本心情，學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的心情。

2、學(xué)習(xí)與想小朋友互動、共享與溝通，增進(jìn)歡快的體驗。

3、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4、主動參與活動，體驗活動的歡快及成功的喜悅。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

主題說明：

到了中班下學(xué)期，幼兒的身心進(jìn)展進(jìn)入了另一個轉(zhuǎn)折期。她們的心情變得更敏感了，但心情理解與調(diào)整力氣的缺乏，使她們常常體驗到在保持情感和行為的平衡方面的困難。有時她們會通過語言和猛烈的身體動作來發(fā)脾氣，有時也會表現(xiàn)出很溫順、很關(guān)心的樣子。她們已經(jīng)有確定的獨立性，且用于迎接挑戰(zhàn)，但閱歷的缺乏也常常使他們在面對困難與未知事物時，表現(xiàn)出恐驚、可怕與畏難的心理。這些心理假設(shè)不加以恰當(dāng)引導(dǎo)，則會影響幼兒安康共性的形成。依據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點，我們從心情的理解與調(diào)整及士氣與意志的訓(xùn)練兩條線索來設(shè)計了“歡快魔法”和“我是勇敢小珍寶”兩個小主題。

“我是勇敢小珍寶”的設(shè)計旨在通過一系列與可怕和勇敢相關(guān)的故事、玩耍、藝術(shù)及實踐活動，讓幼兒知道勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和可怕；并通過觀看與學(xué)習(xí)，學(xué)會表達(dá)和區(qū)分自己的可怕，把握抑制可怕的常用方法；同時，還通過各種創(chuàng)意體驗和實踐練習(xí)來增加抑制困難和面對困難或可怕的士氣。

爭論課的內(nèi)容：

星期一語言：《三只羊過橋》

星期二藝術(shù)：《袋鼠媽媽》

星期三安康：《勇敢的小三毛》

星期四科學(xué)《頑皮的小猴》

星期五社會《勇敢小珍寶嘉獎會》

環(huán)境布置：

1、主題墻“我是勇敢的小珍寶”把自己認(rèn)為勇敢的照片拍下，帶幼兒園來在主

題墻上，讓幼兒相互說說自己的勇敢。

2、建構(gòu)區(qū)：放置玩具柜、積木、小玩具、讓幼兒通過搭建活動表達(dá)和擴(kuò)展生活中獲得的學(xué)問和閱歷。

3、美工區(qū)：投放《小朋友的書、美工》第7頁“我真勇敢”，讓幼兒畫一畫自己更多勇敢的事。

家園協(xié)作：

1、家長伴隨幼兒一起在家制作“歡快臉譜”。

2、家長鼓舞幼兒在家嘗試一個人去黑暗房間體驗的活動，學(xué)習(xí)抑制怕黑的心理。

主題反思

依據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點，我們從心情的理解與調(diào)整及士氣與意志的訓(xùn)練兩條線索來開展了本主題。通過活動，讓幼兒折疊勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和可怕；通過觀看與學(xué)習(xí)，學(xué)會表達(dá)和區(qū)分自己的可怕，把握抑制可怕的常用方法。除此之外，通過活動與玩耍，增進(jìn)幼兒之間的互動共享與相互溝通的力氣，增進(jìn)他們對親情與友情的理解。

主題活動教案：我中班2

一、關(guān)于幼兒“生疏自我“的幾點思考

〔一〕課題性質(zhì)確實定

1、《規(guī)程》中明確指出了“生疏自我“是幼兒社會性進(jìn)展培育方面的目標(biāo)和任務(wù)。

2、從心理學(xué)角度看，幼兒社會性進(jìn)展方面的目標(biāo)是促進(jìn)幼兒完整自我的形成，使他們在將來的社會生活中有良好的適應(yīng)性，樂觀安康的進(jìn)展。

3、社會性心理教育看：生疏我自己，屬于自我生疏的范疇，自我生疏包括：自我生疏、自我體驗、自我把握。

4、課題性質(zhì)確實定為以幼兒社會性進(jìn)展培育為主的綜合性課題，

〔二〕各階段目標(biāo)內(nèi)容

小:側(cè)重于讓幼兒自我覺察自己到生疏自己，了解自己的性別，生疏自己身體各個局部的名稱。

中：在生疏自己身體各個局部的根底上，重點了解自己身體各個局部的功能及疼惜方法。知道人有喜、怒、哀、樂等心情情感，學(xué)習(xí)調(diào)整自己的心情和行為，成為大家寵愛的孩子。

大：重點學(xué)習(xí)比較恰當(dāng)?shù)卦u價自己和別人，同時嘗試各種評價方法，促使自己不斷進(jìn)步。

二、對“這是我“綜合主題活動的設(shè)計意圖及活動內(nèi)容安排

〔一〕活動前的調(diào)查分析

為對本班幼兒“生疏我自己“原有閱歷與生疏有所了解，除

尋常對幼兒在園時進(jìn)展觀看外，還通過訪談家長，了解幼兒在家中

的有關(guān)教育狀況，以便更好的開展教育活動。

訪談?wù)f明：家長對自己孩子的成長記錄大多從誕生開頭，能對身長、體重、頭圍進(jìn)展數(shù)據(jù)記錄。手、腳的實物影印件資料少，照片、錄象的拍攝多。但多未形成階段性的全面系統(tǒng)的個人資料，幼兒園可以通過綜合主題活動，如：建立個人檔案，補充這方面的缺乏。

家長與孩子談?wù)撋L變化方面的內(nèi)容多，涉及“我“與別人

的不同的內(nèi)容少。家長對自己的孩子性別教育都比較重視，常在

日常生活中進(jìn)展。

在尋常的活動中我們也覺察：幼兒對屬于自己的物品比較在意，而對自己的身體、姓名、屬相等本質(zhì)屬于自己的東西卻不大引起留意。

〔二〕對“這是我“綜合主題活動的目標(biāo)確立

遠(yuǎn)期目標(biāo)應(yīng)側(cè)重于：

1、幼兒對客體自我本身的生疏與理解。

2、強(qiáng)調(diào)幼兒在社會群體中，個體之間的差異性和特別性。

3、為幼兒共性的形成和進(jìn)一步進(jìn)展打根底。

小班近期目標(biāo)應(yīng)側(cè)重于：

在分析了幼兒以上有關(guān)“生疏我自己“的已有閱歷與生疏后，我認(rèn)為可以通過“這是我“綜合主題活動讓幼兒了解“我“是獨一無二的，和別人是不一樣的“我“有自己的姓名，有些東西是屬于我的〔五官、四肢、等〕，“我“可以用它們來視、聽、品嘗、觸嗅等。

三、對“這是我“綜合主題活動內(nèi)容安排

時間：6-7天。

活動形式：集體教學(xué)、分組教學(xué)、區(qū)角活動、日常活動等。

活動內(nèi)容包括：相關(guān)活動和總結(jié)性活動《我的個人檔案》兩大局部

相關(guān)活動內(nèi)容有：

科常：得意的小臉

語言：詩歌：我自己走

美工活動：粘貼得意的小臉

音樂：歌曲：小手拍拍

數(shù)學(xué)活動：五官四肢配對

音樂玩耍：碰一碰

智力玩耍：猜猜我是誰

消遣活動：我的玩具大家玩

日?；顒樱何业臇|西

勞動：我的小手真能干--抹椅子

智力活動：擺五官

我寵愛的體育活動

《我的個人檔案》活動內(nèi)容有：

我的小手〔個人檔案〕-印小手

我的小腳〔個人檔案〕-印小腳

我的小嘴〔個人檔案〕-印小嘴

我的相貌〔個人檔案〕-貼相片

我的性別

我的屬相

我寵愛的顏色

我寵愛的體育活動

“我的個人檔案“的活動的構(gòu)思與實施理論依據(jù)

主題活動教案：我中班3

設(shè)計理念：在如今多元化的幼兒教育領(lǐng)域中，我認(rèn)為最富有特色的是“田野課程”。它把幼兒當(dāng)作有特別需要和興趣的個體，看作問題的覺察者與探究者，用多種方式表達(dá)生疏和感受。留意幼兒的興趣、生活、活動的延長和聯(lián)系。因此，依據(jù)“田野課程”的理念，結(jié)合本班幼兒的實際狀況，設(shè)計了“我”這個主題，讓幼兒去面對生活，在情境中學(xué)習(xí)，來促進(jìn)幼兒各方面的進(jìn)展。

主題選擇：中班幼兒的思維具有特有的自我中心化特點，不擅長站在別人的立場上想問題，只知道維護(hù)自己的利益和歡快。在日常生活中，我覺察由于幼兒社會交往技能的缺乏，很簡潔發(fā)生各種沖突，并且不太會解決問題。鑒于幼兒上述一些狀況，我選擇了該主題，通過一系列的活動，幫助幼兒建立良好的人際交往準(zhǔn)則，培育幼兒的社會性。

活動目標(biāo)：1、敬重幼兒，滿足他們的需要，鼓舞幼兒與環(huán)境互動。

2、體驗“我”在玩耍、生活中歡快的情感，幫助幼兒正確生疏自己。

3、自由活動的時機(jī)，鼓舞幼兒通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄抑制困難的嘗試。

4、通過多種方式，充分利用家庭幼兒園等教育因素，來共同促進(jìn)幼兒社會性的進(jìn)展。

活動流程：

活動一：認(rèn)知活動—我自己

通過生疏自己的姓名、性別、測身高、自主繪畫等一系列手段，從而讓幼兒從多方面生疏我的一些特征。

活動二：家園活動—我的家

讓幼兒了解自己的生長環(huán)境，然后把它用繪畫的形式記錄下來，通過比較、爭論等形式，加深對“家”的印象，共享共同的情感體驗。

活動三：生活活動—我會……

通過讓幼兒自己去做一些力所能及的事：疊被、系鞋帶……從而增加幼兒的自信念以及自我表現(xiàn)力。

活動四：語言活動—我寵愛……

通過語言描述和肢體語言來介紹自己寵愛的人、事、物，從而進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力氣。

幼兒的學(xué)習(xí)活動是一個進(jìn)展中的、可以轉(zhuǎn)變的、開放的過程，依據(jù)幼兒常常在盥洗室、走廊邊講一些小隱秘這一特點，我轉(zhuǎn)變了原定教學(xué)活動的形式，更改為活動區(qū)活動—靜靜話：用屏風(fēng)隔出一角，讓幼兒在這個小天地里說靜靜話，從而培育孩子交往的技能。

通過以上一系列的活動，幼兒對于“我”的一些特征、生長環(huán)境、興趣愛好等方面都有了確定生疏，并且在自信念和自我表現(xiàn)力方面都有所增加，但是合作、交往的技能還很不夠，因此，我又設(shè)計了一項社會性活動：好朋友。這是我重點要講的，設(shè)想通過這項活動來培育幼兒合作力氣。在此，我設(shè)置了一個自由、寬松、快活的環(huán)境，承受音樂玩耍的形式進(jìn)入場景，通過《小雞和熊》的故事，讓幼兒知道要相互合作，接著讓孩子分別扮演角色來進(jìn)展“好朋友”的玩耍。幼兒兩人一組，一人蒙眼一人睜眼，相互幫助，共同跨過由多只可樂罐設(shè)置的小矮墻，到達(dá)小城堡。

第一次玩耍：失敗。小矮墻被撞翻了，請幼兒講一講怎么會發(fā)生這種狀況？有的說：“他沒扶住我。”有的說：“他沒說清楚。”再此教師引導(dǎo)孩子們開放猛烈的爭論：怎樣才能使小矮墻不被撞倒？然后進(jìn)展其次次嘗試，結(jié)果還是失敗，再爭論、再嘗試，通過反復(fù)的嘗試來解決問題，鼓舞幼兒抑制困難。當(dāng)覺察有個別幼兒能順當(dāng)?shù)赝ㄟ^時，我準(zhǔn)時讓他們來講一講：你是怎樣跨過小矮墻的，然后再讓大家一起來試一試，通過嘗試，幾乎全部的孩子都順當(dāng)通過到達(dá)了小城堡，好朋友手拉著手歡呼雀躍，在此同時既鍛練了幼兒的身體，又增加了幼兒的合作力氣和交往技能，孩子的情感得到了升華，使學(xué)習(xí)成為一種享受。

活動五：承受家庭的教育因素，進(jìn)展雙休日“幼兒家庭結(jié)伴玩?！被顒樱尯⒆觽冏杂傻?、快活地通過家庭結(jié)伴玩耍活動，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒社會性的進(jìn)展。

活動六：美工活動—我的朋友

讓幼兒通過美術(shù)活動，制作小鏡框—我的朋友，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的情感。

活動效果：經(jīng)過這次活動以后，我班幼兒在社會性方面、交往方面明顯有不少進(jìn)步。在活動中，開頭會共同協(xié)商，解決同伴間發(fā)生的沖突，家長們也反映，在家庭中自己的孩子與伙伴在玩時爭吵的現(xiàn)象削減了，通過一系列活動，根本到達(dá)預(yù)期所定的目標(biāo)。

主題活動教案：我中班4

活動內(nèi)容及進(jìn)程

一、組內(nèi)教師簽到。

二、介紹主題：《我歡快、我勇敢》——我是勇敢的小珍寶

〔一〕主題目標(biāo)

1.知道生氣與歡快是人人都會有的根本心情，學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的`心情。

2.學(xué)習(xí)與想小朋友互動、共享與溝通，增進(jìn)歡快的體驗。

〔二〕主題說明：

到了中班下學(xué)期，幼兒的身心進(jìn)展進(jìn)入了另一個轉(zhuǎn)折期。她們的心情變得更敏感了，但心情理解與調(diào)整力氣的缺乏，使她們常常體驗到在保持情感和行為的平衡方面的困難。有時她們會通過語言和猛烈的身體動作來發(fā)脾氣，有時也會表現(xiàn)出很溫順、很關(guān)心的樣子。她們已經(jīng)有確定的獨立性，且用于迎接挑戰(zhàn)，但閱歷的缺乏也常常使他們在面對困難與未知事物時，表現(xiàn)出恐驚、可怕與畏難的心理。這些心理假設(shè)不加以恰當(dāng)引導(dǎo)，則會影響幼兒安康共性的形成。依據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點，我們從心情的理解與調(diào)整及士氣與意志的訓(xùn)練兩條線索來設(shè)計了“歡快魔法”和“我是勇敢小珍寶”兩個小主題。

“我是勇敢小珍寶”的設(shè)計旨在通過一系列與可怕和勇敢相關(guān)的故事、玩耍、藝術(shù)及實踐活動，讓幼兒知道勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和可怕;并通過觀看與學(xué)習(xí)，學(xué)會表達(dá)和區(qū)分自己的可怕，把握抑制可怕的常用方法;同時，還通過各種創(chuàng)意體驗和實踐練習(xí)來增加抑制困難和面對困難或可怕的士氣。

〔三〕爭論課的內(nèi)容：

星期一語言：《三只羊過橋》

星期二藝術(shù)：《袋鼠媽媽》

星期三安康：《勇敢的小三毛》

星期四科學(xué)《頑皮的小猴》

星期五社會《勇敢小珍寶嘉獎會》

三、環(huán)境布置：

1.主題墻“我是勇敢的小珍寶”把自己認(rèn)為勇敢的照片拍下，帶幼兒園來在主

題墻上，讓幼兒相互說說自己的勇敢。

2.建構(gòu)區(qū)：放置玩具柜、積木、小玩具、讓幼兒通過搭建活動表達(dá)和擴(kuò)展生活中獲得的學(xué)問和閱歷。

3.美工區(qū)：投放《小朋友的書.美工》第7頁“我真勇敢”，讓幼兒畫一畫自己更多勇敢的事。

四、家園協(xié)作：

1.家長伴隨幼兒一起在家制作“歡快臉譜”。

2.家長鼓舞幼兒在家嘗試一個人去黑暗房間體驗的活動，學(xué)習(xí)抑制怕黑的心理。

活動反思與建議

依據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點，我們從心情的理解與調(diào)整及士氣與意志的訓(xùn)練兩條線索來開展了本主題。通過活動，讓幼兒折疊勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和可怕；通過觀看與學(xué)習(xí)，學(xué)會表達(dá)和區(qū)分自己的可怕，把握抑制可怕的常用方法。除此之外，通過活動與玩耍，增進(jìn)幼兒之間的互動共享與相互溝通的力氣，增進(jìn)他們對親情與友情的理解。

主題活動教案：我中班5

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在教室開拓一塊場地，請幼兒創(chuàng)設(shè)大路的場景，讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的大路場景中，練習(xí)過大路，培育幼兒自我疼惜的意識與力氣。

生活活動

日常生活中，讓幼兒相互溝通乘坐汽車的留意事項。

結(jié)合集體外出巡游等活動進(jìn)展安全教育?；顒忧?，強(qiáng)化一些乘車時應(yīng)留意的安全常識，了解安全乘車的閱歷。在活動中要關(guān)注幼兒的行為表現(xiàn)，進(jìn)展適時教育。

家園聯(lián)系

建議家長在帶幼兒外出時，引導(dǎo)幼兒關(guān)注交通標(biāo)志，了解標(biāo)志所代表的意思，豐富有關(guān)交通標(biāo)志和安全乘車的閱歷。

結(jié)合外出巡游等活動對幼兒進(jìn)展安全教育。

請家長和幼兒一起制作《交通報》，將幼兒了解的交通標(biāo)志以及安全常識畫下來，帶到幼兒園和同伴一起溝通。

教學(xué)活動

教學(xué)活動一“交通標(biāo)志作用大”，讓幼兒了解紅、綠、黃燈的作用，知道常見交通標(biāo)志所代表的意義，懂得遵守交通規(guī)章的重要性。

教學(xué)活動二“文明小乘客”，讓幼兒能說出乘坐汽車的根本文明行為標(biāo)準(zhǔn)，知道乘車的安全自我疼惜方法，具有初步的自我疼惜力氣。

教學(xué)活動三“斑馬線”，讓幼兒了解過大路的一些交通規(guī)章，說出過大路的方法，具有初步的自我疼惜意識和力氣。

教學(xué)活動四“交警叔叔好”，讓幼兒知道交警叔叔工作的辛苦，了解簡潔的交通規(guī)章，能隨音樂節(jié)奏做交警指揮的動作。

教學(xué)活動五“靈敏的汽車”，讓幼兒初步學(xué)會倒退走，強(qiáng)化了遵守交通規(guī)章的意識。

區(qū)域活動

益智區(qū)“紅燈停，綠燈行”“路邊的標(biāo)志”，增長幼兒對語言的靈敏性，進(jìn)一步加深對交通標(biāo)志的生疏。

表演區(qū)“大路上的斑馬線”“找標(biāo)志”“交通警”，加深了對斑馬線作用的生疏，能正確識別常見的標(biāo)志。

閱讀區(qū)“交警叔叔好”“小螞蟻坐汽車”，讓幼兒了解交警叔叔的工作，理解小螞蟻為熊伯伯讓座的好玩情節(jié)。

角色區(qū)“公共汽車站”“小小交通警”，加深了幼兒對乘車規(guī)章的了解和對交通規(guī)章的生疏。

主題活動教案：我中班6

活動目標(biāo)：

1、運用真摯的語言表達(dá)對他人的謝意。

2、懂得身邊的人曾為自己的成長靜靜奉獻(xiàn)，應(yīng)當(dāng)把他們牢記在心。

3、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

5、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

活動預(yù)備：

掛圖第23—24。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、教師：三年里，有很多人每天和我們在一起，他們是誰呢？

教師小結(jié)：有的孩子說和自己每天在一起的有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等。

2、教師：那我們要感謝誰呢？為什么？〔幼兒觀看掛圖材料，看一看、說一說他們是誰？為什么要感謝他們?！?/p>

教師小結(jié)：小朋友都說要感謝爸爸媽媽，由于他們每天為了讓我們生活在歡快、歡快、舒適的環(huán)境中，辛苦工作，每天早出晚歸。而爺爺奶奶年紀(jì)那么大了，走路都很辛苦，一不留神就會摔跤，但爺爺奶奶沒有由于自己身體不便利的緣由，而不來幼兒園接送你們，在家可能還要照看你們。所以我們要感謝他們。

二、說說感謝的話。

1、教師：教師像媽媽一樣照看我們、教育我們，細(xì)心的引導(dǎo)我們改正缺點；保育員阿姨為讓我們在良好的環(huán)境中學(xué)本領(lǐng)，幫我們清掃教室，幫我們疊被子；廚房阿姨為我們做香噴噴的飯菜；我們說一句什么感謝的話給他們呢？請個別孩子用嘹亮地聲音講給大家聽，教師賜予確定。

2、啟發(fā)孩子們分組爭論對教師、保育員阿姨、廚房阿姨說什么感謝的話。

3、請幾名孩子有禮貌的邀請客人來到我們的活動室，鼓舞大家熱忱的向他們道謝。

教師：孩子們，你們最想對保育員阿姨說什么感謝話？現(xiàn)在我們要邀請保育員阿姨來我們教室做客，誰情愿大膽有禮貌的去邀請？

教師小結(jié)：阿姨感謝您，您幸苦了，我們愛您。

4、教師：孩子們，那你們最想對教師說什么感謝話呢？

教師說祝?；蚱谕脑挘航處熉牭侥銈冋嬲\的話語，心里特別的感動。那么謝教師期望你們每天歡快、安康的成長，與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，好好學(xué)習(xí)每天向上，在家是個乖寶寶，在幼兒園是個懂事的好孩子。

三、還要感謝誰。

1、教師：除了這些人，我們還要感謝誰呢？教師小結(jié)：還有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健醫(yī)生、清潔工等。

2、教師：那當(dāng)我們遇見他們的時候，你們又會對他們說什么感謝的話呢？教師小結(jié)：孩子們回家后和爸爸媽媽說一說吧。

活動反思：

幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意，懂得情感，并樂于表達(dá)情感。我設(shè)計此活動的目的想通過幼兒親身體驗、自主表達(dá)、主動參與的過程來表達(dá)自己的感謝與愛，在表達(dá)愛心的過程中讓感恩內(nèi)化為一種行動。讓他們從小懂得對四周的每個人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、報恩是一種美德，活動中要鼓舞幼兒大膽地表達(dá)，讓溫馨的話語貫穿整個活動。

主題活動教案：我中班7

活動目標(biāo)：

1、通過活動，了解獨立的表現(xiàn)和重要性；知道依靠的危害。

2、情愿做力所能及的事，有初步的“獨立”意識。

3、情感和生活指導(dǎo)：培育學(xué)生的獨立意識，增加學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的獨立力氣。

活動預(yù)備：

1、預(yù)備多媒體課件。

2、收集有關(guān)獨立自主、自己的事自己做的故事。

3、學(xué)唱《我有一雙小小手》，歌頌獨立自主的精神，強(qiáng)調(diào)自己的事情自己做。

活動過程：

一、各小隊清點人數(shù)。

集合、立正、稍息

各小隊清點人數(shù)

二、出旗、敬禮、奏樂。

出隊旗

敬禮

禮畢

唱隊歌

三、唱隊歌。

旗手歸隊

全體坐下

主持人上臺

四、主持人宣布活動開頭。

1、猜謎語〔呈現(xiàn)在電子白板上〕。

我有十兄弟，長短各不同。吃飯干活少不了，猜猜我是誰？誰知道是什么？

2、跟著音樂一起唱《我有一雙小小手》〔第三張幻燈片〕。〔曾柔領(lǐng)舞〕

3、隊員講演故事

4、穿衣服大比拼

全體隊員起立，脫下紅領(lǐng)巾放在凳子上，拿出禮儀服，各小隊預(yù)備。

輔導(dǎo)員評一評，

5、疊衣服大比拼了

每組最快的同學(xué)還可以進(jìn)展其次輪疊衣服大比拼

競賽隊員請預(yù)備。

請輔導(dǎo)員評。

6、

戴紅領(lǐng)巾大比拼

請全體隊員拿出紅領(lǐng)巾預(yù)備。

全體起立，立正。

7、

采訪小能手

你的紅領(lǐng)巾又快又好，請問你為什么能戴的那么棒呢？

8、

主持人總結(jié)

只要每天練，確定能成為生活小能手！

9、

建議全體隊員做好以下的7件事

〔主持人教讀，隊員們跟讀〕

六、輔導(dǎo)員講話

孩子們，現(xiàn)在的你們，如花兒一般得意與絢爛，梁啟超先生曾經(jīng)說過：少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立。因此，學(xué)會自己的事自己做并不只是一個隊員個人的事，還關(guān)系到我們得意宏大的祖國，你們，是祖國的期望，也是日后祖國的棟梁。因此，你們必需從小培育獨立、自理力氣。期望隊員們能夠從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，培育獨立自主的力氣，做自己生活的仆人，成為生活的小能手！

七、呼號、集合、立正、請輔導(dǎo)員領(lǐng)呼。

八、隊旗退場。

主持人甲：敬禮

禮畢

九、宣布活動完畢。

主題活動教案：我中班8

活動一：說說繪本劇

活動目標(biāo)

1．寵愛繪本劇表演，情愿參與到繪本劇表演中來。

2．嘗試溝通繪本劇表演所需的預(yù)備工作，建構(gòu)繪本劇表演的相關(guān)閱歷。

活動預(yù)備

繪本劇《我的幸運一天》視頻，記錄繪本劇表演所需預(yù)備的記錄表。

活動過程

1．觀看繪本?。疁贤ǜ惺堋?/p>

教師播放繪本劇《我的幸運一天》，爭論：這場繪本劇你覺得怎么樣？這個故事你還在哪里看到過？〔建立繪本與戲劇表演之間的聯(lián)系．激發(fā)幼兒自己表演的欲望?！?/p>

2．爭論繪本劇演出所需預(yù)備并記錄。

3．提出要求，讓幼兒思考自己想表演的繪本。

活動二：繪本我推舉

活動目標(biāo)

1．敢于推舉自己想要表演的繪本，并說出理由。

2．對同伴的介紹感興趣，能集中留意力傾聽。

活動預(yù)備

閱讀繪本，知道繪本的或許內(nèi)容。

活動過程

1．統(tǒng)計每個幼兒想表演的繪本。

2．民主投票選出小朋友們最想表演的繪本。

3．深入閱讀小朋友們最想表演的繪本。

活動三：制訂繪本劇表演打算

活動目標(biāo)

1．初步形成“按打算做事情”的習(xí)慣和自主規(guī)劃的意識。

2．情愿參與爭論、溝通．共同制訂表演的打算表。

3．情愿依據(jù)打算表做事情，為表演做預(yù)備。

活動預(yù)備

繪本《好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)》、“我寵愛的角色”展板。

活動過程

1．說一說：繪本劇演出的預(yù)備。

2．做一做：制訂繪本劇演出打算表。

依據(jù)幼兒爭論、制作的打算表，我們設(shè)計了“角色競選”“道具我來做”“排練看我的”“音樂我來選”和“小小設(shè)計師”五個活動打算。

打算一：角色競選

主要意圖：通過爭論選出適宜的角色人選，并形成對演出的根本評價。

根本流程

1．爭論選擇角色的標(biāo)準(zhǔn)：演得怎樣才能被選上？

2．逐個評比最適合該角色的演員。

3．爭論安排其他任務(wù)。

打算二：道具我來做

主要意圖：依據(jù)繪本劇的內(nèi)容，幼兒自主協(xié)商、制作表演道具。

根本流程

預(yù)備不同材質(zhì)和顏色的紙張、剪刀、膠棒等。

1．觀看打算表，明確今日要完成的任務(wù)。

2．爭論操作方法。

教師可進(jìn)展現(xiàn)范講解或師幼共同爭論制作方法和步驟。

3．分組操作體驗。

4．評論總結(jié)：幼兒展評自己的創(chuàng)作，體驗自主創(chuàng)作的成就感。

打算三：排練看我的

主要意圖：讓幼兒在同伴互評和角色比照中體驗角色，產(chǎn)生情愿演好角色的主動意識。

根本流程

在排練前，要為幼兒預(yù)備相對寬闊的區(qū)域。

1．現(xiàn)場排練。

幼兒進(jìn)展表演，其他幼兒當(dāng)導(dǎo)演，認(rèn)真觀看并提出意見。

2．評價與爭論：表演中哪個局部你最寵愛？哪個局部還要改進(jìn)？

3．再次排練并爭論。

打算四：音樂我來選

主要意圖：依據(jù)故事內(nèi)容．選擇適宜的音樂。

根本流程

教師預(yù)備不同風(fēng)格的音樂。

1．情感體驗并引發(fā)思考：什么樣的音樂比較適合剛剛的表演？

教師播放幼兒表演的《好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)》中老狼可怕逃跑的局部，詢問幼兒感受，引出配樂的任務(wù)。然后爭論音樂與情境之間的協(xié)作。

2．爭論選擇適宜的音樂。

3．依據(jù)音樂的節(jié)奏，創(chuàng)編與音樂匹配的動作。

打算五：小小設(shè)計師

主要意圖：讓幼兒為角色設(shè)計造型，感受“繪本表演我做主”的歡快。

根本流程

教師預(yù)備相關(guān)制作材料。

1．了解設(shè)計要素。

教師播放一些簡潔的表演用造型設(shè)計，如頭飾、臉譜或裝飾燈。讓幼兒有造型設(shè)計的意識。

2．自主設(shè)計造型。

幼兒爭論、設(shè)計臉譜、頭飾、服裝等。爭論哪些可以自己動手完成，哪些需要別人〔比方父母、教師〕的幫助。假設(shè)需要，爭論需要別人幫助做什么，怎么去跟別人說。

3．合作完成制作。

教師請幼兒相互介紹、觀看各自的造型設(shè)計。之后幼兒改進(jìn)自己的設(shè)計，最終由家園合作共同完成造型的制作。

活動四：文明小觀眾

活動目標(biāo)

1．自主爭論、記錄表演時的禮儀行為，形成禮儀公約。建立內(nèi)在自我監(jiān)視。

2．在集風(fēng)光前大膽介紹禮儀規(guī)章，并主動遵守這些規(guī)章。

活動預(yù)備

紙、筆。

活動過程

1．小組爭論：如何做文明小觀眾？

2．小組代表說出爭論結(jié)果，組內(nèi)其他幼兒補充。

3．制作“文明小觀眾公約”。

活動五：繪本劇表演

預(yù)備好道具、設(shè)備等。在多功能廳〔或教室〕進(jìn)展繪本劇表演，可邀請其他班小朋友和教師來觀看。

活動六：說說我的感受

活動目標(biāo)

圍繞話題溝通感受，體驗共同預(yù)備繪本劇表演的歡快。

活動預(yù)備

繪本劇表演的視頻和照片。

活動過程

觀看繪本劇表演視頻片段和照片。發(fā)起爭論。

話題一：你覺得演得好嗎？哪里好？

話題二：在預(yù)備表演的過程中你做了哪些事情？

話題三：你覺得××哪里做得最好？為什么？

主題活動教案：我中班9

活動目標(biāo)：

1、初步了解我國的一些主要的體育明星，知道體育活動內(nèi)容。

2、培育幼兒寵愛祖國的情感，為體育明星獲得榮譽而感到驕傲。

活動難點：知道體育活動內(nèi)容。

活動重點：了解我國的一些主要的體育明星。

活動預(yù)備：

收集各種反映體育明星的照片、幼兒用書《我寵愛的體育明星》。

活動過程：

1、利用廢舊報紙，幼兒剪剪貼貼自己寵愛的足球運發(fā)動，說說他們的事跡，寵愛他們的理由。

2、將幼兒材料布置在活動室的墻上——“我寵愛的運發(fā)動”。

3、閱讀幼兒用書《我寵愛的體育明星》，知道他們?yōu)樽鎳w育事業(yè)爭得哪些榮譽。

上午活動二

活動名稱：

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲中2/4音階式旋律的特點，能有表情地演唱歌曲。

2、知道五星紅旗是的國旗。

活動難點：理解2/4音階式旋律的特點。

活動重點：能有感情地演唱歌曲。

活動預(yù)備：

1、國旗一面、歌曲錄音、國歌錄音。

2、運發(fā)動獲勝頒獎升國旗以及天安門廣場的升旗儀式的錄像資料。

活動過程：

1、感受樂曲：

觀看錄像，感受國旗：

——“你在什么地方、在哪里觀看過國旗?”

“獲獎運發(fā)動在升國旗時要做什么動作?”

聽賞升旗樂曲，學(xué)做律動：

(聽幼兒一邊做敬禮或注視的動作，一邊隨音樂做踏步的動作)

2、生疏歌詞：

教師有表情地念歌詞。

幼兒學(xué)習(xí)有表情地跟念歌詞。

3、學(xué)習(xí)演唱歌曲：

教師示范演唱。

幼兒學(xué)習(xí)演唱以及表情處理：

重點唱準(zhǔn)“你早”的旋律、休止，唱出重音(您)的輕松與歡快。

4、給歌配動作：

——“我們能不能為這首歌配上一些動作?”

教師自編一段簡潔的動作(走步、敬禮等)，幼兒賞識。

幼兒仿照或自編動作。

上午活動三：科學(xué)覺察室

組織幼兒到科學(xué)覺察室活動，引導(dǎo)幼兒觀看科學(xué)覺察室中的各種物品及玩法。

主題活動教案：我中班10

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、搜集幼兒明顯長大的照片和在幼兒園與教師小朋友共同生活、玩耍的照片，組成墻飾“親親熱熱一家人”以及“歡快的幼兒園生活”，讓幼兒在共享中感受自己長大和升班的歡快。

2、將幼兒升入中班想做的事情、想學(xué)的本領(lǐng)通過具體作品表現(xiàn)出來，并組成墻飾“我的升班愿望”，表達(dá)幼兒想擁有更多本領(lǐng)愿望。

3、將幼兒對教師祝福的話做成祝?？?，組成墻飾“教師好愛你”；同帶著幼兒做提示卡組成墻飾“教師別遺忘”，提示教師每天要多喝水，留意休息，表達(dá)對教師的愛。

生活活動

1、生疏環(huán)境，寵愛自己所在班級，盡快形成良好秩序，穩(wěn)固已養(yǎng)成的好習(xí)慣。

2、生疏自己物品及擺放位置，引導(dǎo)幼兒設(shè)計相應(yīng)的活動區(qū)標(biāo)志，指導(dǎo)幼兒能依據(jù)標(biāo)志的指示做事情。

3、會正確、主動地洗手，能主動喝足量的水，會隨渴隨喝。

家園聯(lián)系

1、引導(dǎo)幼兒在家里養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。請爸爸媽媽送給孩子“成長祝?！保奈韬⒆痈优W(xué)本領(lǐng)，激發(fā)出成長的驕傲感。

2、召開家長會，向家長介紹本學(xué)期教育內(nèi)容和家園協(xié)作要點；利用家園園地，向家長介紹本主題活動目標(biāo)、活動內(nèi)容以及協(xié)作事項。

教學(xué)活動

1、“我寵愛班”：幼兒生疏環(huán)境，知道自己升班了，有做中班小朋友的驕傲感。

2、“太陽小鳥夸將我”：幼兒學(xué)唱歌曲，能用歡快的聲音表現(xiàn)做中班小朋友的驕傲。

3、“教師本領(lǐng)大”：幼兒有表情地朗讀兒歌，寵愛教師，產(chǎn)生愛教師的情感。

4、“教師畫展”：認(rèn)真觀看自己寵愛的教師，體驗給教師畫像的樂趣。

5、“秀麗的氣球”：幼兒嘗試用打氣筒給氣球充氣，觀看并說出充氣多少與氣球大小的變化。

區(qū)域活動

美工區(qū)：

“裝扮家”：幼兒運用多種材料、多種方式，制造性地制作簡潔的裝飾物美化環(huán)境；

“我親愛的教師”：幼兒運用多種材料，依據(jù)自己的想法創(chuàng)意制作裝飾物裝扮教師。

益智區(qū)：

“我來設(shè)計活動區(qū)”：幼兒依據(jù)自己的想法，設(shè)計活動區(qū)的位置并擺放相應(yīng)的材料；

“整理小天地”：會點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)，能依據(jù)物品用途或種類簡潔分類。

表演區(qū)：

“我請教師看表演”：幼兒情愿在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己，能大方地給教師表演歌曲、舞蹈、打擊樂等節(jié)目。

閱讀區(qū)：

“野花”：幼兒寵愛邊看圖片邊講故事，體驗教師對小朋友的愛和小朋友對教師的關(guān)心。

角色區(qū)：

“我的幼兒園”：幼兒能扮演幼兒園中的教師、保健醫(yī)、廚師等角色，體驗在幼兒園生活的歡快。

建構(gòu)區(qū)：

“秀麗的幼兒園”：幼兒能依據(jù)幼兒園建筑物的外形特征，用壘高等方法搭建獨體樓。

主題活動教案：我中班11

一、設(shè)計思路

中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過觀看和調(diào)查覺察有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培育孩子的自我效勞意識設(shè)計了此節(jié)課。

二、活動目標(biāo)

1、讓幼兒知道長大了應(yīng)當(dāng)自己的事情自己做。

2、培育幼兒的自我效勞意識。

3、熬煉幼兒的語言表達(dá)力氣。

三、活動重難點

1、培育幼兒的自我效勞意識。

2、教育幼兒自己的事情自己做。

四、活動預(yù)備：故事、衣服、音樂

五、活動進(jìn)程

1、表達(dá)故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題

故事或許，表達(dá)一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。

2、設(shè)計提問〔讓幼兒明白長大了應(yīng)當(dāng)自己的事情自己做〕

〔1〕故事中的兩個小朋友誰真的長大了。

〔2〕為什沒說某某長大了？

〔3〕教師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯

3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。〔教育幼兒自己的事情自己做〕

4、穿衣大賽?！搀w驗自我效勞的樂趣〕

5、教師小結(jié)。

六．活動反思：

本節(jié)課目標(biāo)根本到達(dá)了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)當(dāng)自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，預(yù)備應(yīng)再豐富一些。

教學(xué)反思：

1、這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上，幼兒也能認(rèn)知了自己在成長的過程。

2、能以實際行動來表達(dá)自己在成長的環(huán)節(jié)，兩兩相比照，這樣既能讓幼兒學(xué)會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。

3、運用了比照的方式，拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西比照，更一步說明白幼兒的成長。

4、這節(jié)課圓滿的是，幼兒沒有能玩玩耍，假設(shè)加上一個玩耍的話，更能說明長大這個環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動化。

主題活動教案：我中班12

設(shè)計思路：

在《我在大路邊》主題活動中，我們組織幼兒外出觀看大路上汽車的活動，孩子們對各種各樣的標(biāo)志產(chǎn)生了深厚的興趣。于是依據(jù)孩子們的興趣點，我們設(shè)計了這次活動。在活動前，我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關(guān)交通標(biāo)志的資料，以及引導(dǎo)幼兒在來園和離園的路上認(rèn)真地觀看交通標(biāo)志。

活動目標(biāo)：

1、生疏一些簡潔的交通標(biāo)志，知道它們的含義。

2、培育幼兒遵守交通安全的意識。

3、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿，并情愿大膽地進(jìn)展溝通。

4、培育幼兒反響的靈敏性和對動作的把握力氣。

活動預(yù)備：

師生事先收集各種有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。

活動過程：

一、幼兒介紹自己帶來的交通標(biāo)志：

1、走在大路上的時候，能看到各種各樣的交通標(biāo)志，告知我們不同的意思。[快思教師。教案網(wǎng)出處]小朋友們也收集了一些交通標(biāo)志，下面請你給大家介紹一下，你帶來的交通標(biāo)志告知我們什么？

2、請幼兒一一上來介紹。

二、豐富其他的交通標(biāo)志：

1、除了這些，你還知道哪些交通標(biāo)志？

2、幼兒自由說說，教師依據(jù)幼兒的表述出示相應(yīng)的標(biāo)志。

教師小結(jié)：

每一個交通標(biāo)志都有它的作用，我們外出的時候，確定要留意這些標(biāo)志，遵守交通規(guī)章，留意安全！

三、制作交通標(biāo)志：

畫一個你最生疏的交通標(biāo)志，我們可以放在動物園里的大路上。

教學(xué)反思：

課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的根底上得到進(jìn)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在樂觀快活的氣氛中以玩耍的形式，讓幼兒輕松地生疏、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活潑的，發(fā)言也很樂觀，較好地到達(dá)了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

主題活動教案：我中班13

活動內(nèi)容及進(jìn)程

一、組內(nèi)教師簽到

二、爭論的主要內(nèi)容：

介紹主題《我做哥哥姐姐了》

〔一〕主題說明：

本月我們將開展《我做哥哥姐姐了》的主題活動。這一學(xué)期的幼兒自主性和主動性有了進(jìn)一步的進(jìn)展，他們能夠提出自己的想法，主動參與活動并努力完成自己選擇的任務(wù)，同時，和同伴交往的需求和力氣也進(jìn)一步進(jìn)展，他們開頭選擇合作來共同完成任務(wù)。

在這主題活動中，我們回憶自己的成長，感受自己成長的變化。變短的褲腳、再也裝不下的小澡盆，都給他們帶來了成長的困擾和驚喜。我們放手讓幼兒了解生活中的規(guī)章、增加責(zé)任的意識，學(xué)習(xí)自我效勞、自我把握、自我疼惜，從而感受到成長的歡快，同時，為幼兒營造良好的社會性進(jìn)展氣氛，漸漸培育幼兒合作以及助人效勞的意識。

〔二〕爭論課的內(nèi)容。

〔三〕環(huán)境布置：

1．張貼卡通造型身高尺，標(biāo)記每個幼兒的身高，記錄幼兒的成長過程。

2．懸掛9月份掛歷，師幼爭論確立每周某一天的下午為“班級勞動日”，并在月歷標(biāo)注出來，提示、鼓舞幼兒參與力所能及的勞動。

3．師幼創(chuàng)設(shè)一塊“勞動體驗區(qū)”，供給抹布、水桶等勞開工具，鼓舞幼兒樂觀參與力所能及的勞動。

〔四〕家園協(xié)作：

1．鼓舞孩子說說與同伴相處時的具體情形。

2．邀請孩子的好朋友來家中玩耍或者鼓舞孩子去朋友家中玩耍。

3．引導(dǎo)孩子了解好朋友的生日，制作生日賀卡，并寫上一句祝福的話。

活動反思與建議

升入中班，幼兒的心情狀態(tài)明顯比小班好很多。他們很歡快，又與同伴一起歡快的活動學(xué)習(xí)，同伴之間總有說不完的靜靜話，從他們內(nèi)心進(jìn)展的角度上來說，他們懵懂的心靈漸漸長大，所以更渴望別人關(guān)注他們，了解他們，更需要交到很多的好朋友，所以我們設(shè)計了這個主題-------我做哥哥姐姐了。

在教學(xué)活動中，幼兒都能樂觀參與，通過語言活動：《我升中班了》、《被澡盆卡住的熊》、《吹牛大王》和《讓我自己來吧》、《我做哥哥了》、《我來幫助你》，日常的交往中嘗試著友好的和同伴相處；在后面的友情辨析中能準(zhǔn)確快速的評判出在日常生活中一些行為的對與錯。

我們在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中充分發(fā)揮幼兒主體性，在“給教師的祝?！敝校變喊褜處煹脑捵尠职謰寢層涗浵聛聿贾迷谥黝}墻；還自己動手來制作主題環(huán)境，如“朋友手拉手”，主題墻的上面是各種歡快表情，手拉手的好朋友，都是小朋友們自己通過繪畫、涂色到剪下來，生成的一組孩子們與教師手拉手，心連心的畫面，也是照顧了我們這個主題的思想。

在值日生勞動方面孩子們也都情愿為集體效勞，擦桌椅、分碗筷樂觀主動。但個別幼兒做事不夠細(xì)心、急躁，需要家園協(xié)作加強(qiáng)勞動技能的指導(dǎo)，并鼓舞幼兒學(xué)習(xí)分工合作。

主題活動在連續(xù)，孩子們對主題的了解在深入，這就需要教師的幫助更具體，家長的指導(dǎo)更專業(yè)化，這樣才能使我們的活動能夠進(jìn)入高潮，主題活動也讓我們充分感受到家園合作帶來的巨大作用，家園合作使我們的活動、我們的班級更添生氣也使幼兒園、幼兒和家庭走得更近。

主題活動教案：我中班14

活動目標(biāo)：

1.通過看照片、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。

2.幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活力氣等方面的變化。

3.培育幼兒樂觀的自我意識和寵愛自己的情感。

4.與同伴共享自己的心得。

5.情愿與同伴、教師互動，寵愛表達(dá)自己的想法。

活動預(yù)備：

⑴嬰兒時期的照片〔人手一張〕

⑵嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。