《認(rèn)識更大的數(shù)》教學(xué)設(shè)計

《認(rèn)識更大的數(shù)》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第4-5頁的內(nèi)容【教材分析】在認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,本節(jié)課將帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識更大的數(shù)。首先,通過數(shù)復(fù)習(xí),回憶“十萬”，在介紹比十萬更大的數(shù);然后,通過練習(xí)中的數(shù)數(shù)活動,進(jìn)一步理解各計數(shù)單位之間的關(guān)系,體會十進(jìn)制計數(shù)的特點?！緦W(xué)情分析】本節(jié)課是本單元的第二節(jié)課,是學(xué)生在認(rèn)識和掌握萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。生活中的大數(shù)廣泛存在,大數(shù)的認(rèn)識既是對萬以內(nèi)數(shù)讀寫的鞏固和擴(kuò)展,也是學(xué)生必須掌握的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識之一。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.在認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)識新的計數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”。知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系,學(xué)會分級。2.通過具體的實例,讓學(xué)生感受到億以內(nèi)的數(shù)在生活中的應(yīng)用,建立形象的感性認(rèn)識,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,了解大數(shù)的價值。3.經(jīng)歷運用萬以上的數(shù)表示事物的過程,感受大數(shù)的意義,發(fā)展數(shù)感;能主動與同伴交流,體驗合作成功的樂趣?！緦W(xué)習(xí)重難點】重點:掌握相鄰的計數(shù)單位間的進(jìn)率,學(xué)會數(shù)位的分級。難點:建立形象的感性認(rèn)識,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是四年級上冊第一單元的第二節(jié)課“認(rèn)識更大的數(shù)”。上一節(jié)課我們在撥數(shù)、數(shù)數(shù)的活動中，我們認(rèn)識了10萬，感受到10萬有多大，這節(jié)課，我們一起來認(rèn)識更大的數(shù)?！驹O(shè)計意圖：通過回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生回憶舊知，從而引出本節(jié)課。】二、師生互動，探索新知1.認(rèn)識生活中的大數(shù)。課件出示教材第4頁“說一說生活中的大數(shù)”情境圖。師生交流，認(rèn)識比十萬更大的數(shù)。2.探究相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系。請同學(xué)們思考一下，可以借助計數(shù)器動手?jǐn)[一擺，試一試通過微課學(xué)習(xí)。使學(xué)生理解剛才的學(xué)習(xí)已經(jīng)知道了相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是十，不相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率,要看它們之間間隔幾個計數(shù)單位,隔一個計數(shù)單位,它們之間的進(jìn)率就是2個10相乘,即進(jìn)率為100;隔兩個計數(shù)單位,它們之間的進(jìn)率就是3個10相乘,即進(jìn)率為1000,以此類推。隔三個計數(shù)單位,它們之間的進(jìn)率就是4個10相乘,即進(jìn)率為10000?！驹O(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的情境,幫助學(xué)生理解相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是十，為接下來學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備?！?.認(rèn)識十進(jìn)制數(shù)位順序表請同學(xué)們來觀察這個數(shù)位順序表，一起來認(rèn)一認(rèn)，說一說，你有什么發(fā)現(xiàn)？和我們之前學(xué)習(xí)的有何不同呢？通過微課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在撥一撥、說一說、認(rèn)一認(rèn)的過程中引導(dǎo)學(xué)生按照相鄰兩個計數(shù)單位的十進(jìn)關(guān)系,整理數(shù)位順序,了解我國對自然數(shù)的計數(shù)習(xí)慣(四位一級),并嘗試著進(jìn)行歸納與概括。在上一個問題所獲得的知識基礎(chǔ)上,類推出億級的計數(shù)單位,把前面所學(xué)的知識進(jìn)行排序,進(jìn)一步明確計數(shù)單位、數(shù)位、數(shù)級的意義及其關(guān)系,形成我國的四位一級的計數(shù)方法,形成十進(jìn)位值制計數(shù)系統(tǒng)。從個位起,每四個數(shù)位為一級,個位、十位、百位、千位是一級,叫個級,表示多少個一，以此類推?！驹O(shè)計意圖：利用數(shù)位順序表,學(xué)生就能說出大數(shù)的組成,簡潔、抽象的自然數(shù)概念就逐步建立起來了。同時,整數(shù)數(shù)位順序表也是后續(xù)學(xué)習(xí)大數(shù)讀寫的重要抓手,因此,學(xué)生應(yīng)該牢固地掌握數(shù)位順序表?！克?、課堂練習(xí)。1.完成練一練第一題。注意讓學(xué)生填寫后讀一讀。2.完成練一練第三題。注意提醒學(xué)生一定要在數(shù)位順序表中寫數(shù)。3.完成練一練第四題。在計數(shù)器上撥一撥，并說一說它的組成。這個數(shù)字由2個百萬、3個十萬、4個萬、5個千、6個百、7個十、8個一組成?！驹O(shè)計意圖：通過練習(xí)，使學(xué)生加深對本節(jié)課知識的理解。】課堂小結(jié)同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？這節(jié)課通過學(xué)習(xí)，知道了還有比十萬更大的數(shù)，一起認(rèn)識了相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是十，還一起認(rèn)識了十進(jìn)制數(shù)位順序表，收獲可真不少?！驹O(shè)計意圖:這節(jié)課中最難的是學(xué)生對大數(shù)實際意義的理解。因為它不像10以內(nèi)、100以內(nèi)的數(shù)看得見、數(shù)得清、摸得著。所以教師應(yīng)提供大量的現(xiàn)實的素材,讓學(xué)生通過數(shù)一數(shù)、猜一猜、想一想、撥一撥等數(shù)形結(jié)合的方法,幫助學(xué)生充分感受“十萬”和“億”有多大;在大量的現(xiàn)實背景下,培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感,建立了“十萬、百萬、千萬、億”的概念,把抽象的知識轉(zhuǎn)化為形象的、可觸摸的知識,為學(xué)生的學(xué)習(xí)搭建了很好的平臺。】六