語文高考話題的作文

語文高考話題的作文語文高考話題的作文5篇

作為一名優(yōu)秀的高考生，對于作文的題材需要深化了解，以此保證自己的寫作水平有所提升。那么,你有了解過作文嗎?下面是由我給大家?guī)淼恼Z文高考話題的作文5篇，讓我們一起來看看！

語文高考話題的作文精選篇1

當(dāng)我們過著歡樂祥和的生活，可曾想到我們的生活環(huán)境正在一步步的惡化?當(dāng)我們打掃自己漂亮的庭院時，可曾留意到我們四周隨處可見的白色垃圾?當(dāng)我們充共享受冬日暖陽的時候，可曾想到南極上空已經(jīng)失去臭氧層的愛護?曾幾何時，天是那么藍;水是那么清;大地是那么綠。就在自然環(huán)境賜予我們美妙的享受時，我們卻向大自然索取本不應(yīng)得的東西……

是的，我們賴以生存的生活環(huán)境正在漸漸惡劣：隨著一片又一片森林的倒下，一座又一座工廠拔地而起;一條又一條清亮的河流隨著滾滾的污水而消逝不見了;碧藍的天空早已被深厚的黑煙搞得烏煙瘴氣，丑陋不堪……目睹著這一切一切的變化，我們再也不能無動于衷了，作為地球媽媽的孩子，我們要熟悉到：幸福生活不只在于豐衣足食，更在于碧水藍天，地球可以滿意我們的需要，但我們的無知和貪欲卻只會留下惡果。

環(huán)境愛護，迫在眉睫。不知大家是否看過《愛護環(huán)境可做的100件事》這本書，其實，我們雖然勢小力薄，但是我們可以做的卻有許多。首先我們知道植物是地球上最不行少的珍貴財寶，而我們同學(xué)用紙的材料大多來自植物，所以我們每個人都應(yīng)當(dāng)盡量地節(jié)省用紙：我們可以將舊練習(xí)本中沒用完的紙收集裝訂起來，做為新的稿本;把草稿紙盡量寫滿，不要只劃幾筆就扔掉;還有些包裝紙可以做成手工工藝品，既美化生活，也豐富課外生活。其次，植物的后面，就是水資源的緊缺了，所以我們要養(yǎng)成隨時隨地節(jié)省用水的好習(xí)慣。用水時避開大開水龍頭，削減水的流量，要使用臉盆洗臉、洗手。用完水后要準(zhǔn)時擰緊水龍頭，避開長流水現(xiàn)象;節(jié)省淋浴用水，縮短淋浴時間。堅持使用節(jié)水設(shè)備;依靠科學(xué)提高對水資源的充分、反復(fù)的利用率;遇到有鋪張水資源現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時制止。還有環(huán)保需要靠每一個人的參加，所以我們應(yīng)當(dāng)常常向大家宣揚環(huán)保的重要性，只有讓大家了解環(huán)保的重要性，才能讓每一個人都加入到環(huán)保的隊伍中。

我們生活在同一片土地上，我們擁有著共同家園。大地期盼著綠色;河流期盼著綠色;花兒期盼著綠色;鳥兒期盼著綠色。滴水成川，積土成山，愛護環(huán)境，挽救綠色，其實我們都可以做到!

語文高考話題的作文精選篇2

夜深了，接，空蕩蕩的。凜冽的風(fēng)如刀割般刮在臉上，連一步都懶得邁出。

走在路上的我，緊縮著脖子，渾身打著顫，手緊緊的插在口袋里絲毫不敢輕舉妄動。哎呀，天涼，鞋也不爭氣呀，關(guān)鍵時刻出問題，心里有暗暗埋怨這鬼天氣。

無助的我，如同失去翅膀的小鳥，著急地四處張望。在哪呀，修鞋之處。無忘之間，暗暗的燈光下，一位修鞋老頭，如雕像一般，安穩(wěn)的坐在那里。

我開頭細細地端詳起他來：一張樸實的臉寵，一件破舊得以經(jīng)不能再穿的襯衣，一雙沾滿油污長滿皺紋卻還在不停活動的雙手。頭戴一盞小燈，著著那雙已經(jīng)發(fā)硬的舊皮鞋，皮膚早已干皺，身上散發(fā)出一股汽油的味道。看著他這個摸樣，正盼望快點把鞋修好，盡早躲離。

只聽他嘀咕一聲，修鞋嗎?夜的寂靜被打破。我快速的將鞋遞給他，意在樹旁，悄悄地看著，只見他左手拿著鞋，右手捻著線，小小的眼卻散發(fā)出一道光，江縣精確?????的安放在機器里。那嫻熟的動作，左右手精準(zhǔn)切換，穿，釘，粘，讓我眼花繚亂。鄙夷之心立刻變得敬畏起來，寒風(fēng)之中，人能保持嫻熟，保持修好每件物品，不的論，任何惡劣的環(huán)境，永久保持風(fēng)度。

細品間，映紅的鮮血，漸入我的視野，啊，流血了。我不知所措的叫著，而他卻正定自若，如同紳士風(fēng)度版的，將創(chuàng)可貼貼上，稍做休息，又重新修整起來，內(nèi)心的愧疚涌上心頭，不知怎么說。他人保持那般分度。認真的偵查任何一個舊的地方，擦拭，認真修補，這么不起眼的一個鞋匠，竟保持仔細風(fēng)度，令我鄙視。

不一會，一雙如同新買的鞋，呈現(xiàn)在我面前，我不好意思的朝他微笑著，遞出5元給他。他也只是笑笑。有遞給勒沃，我正納悶，他便淡淡地說，孩子，我也知道你不簡單，要回家吧，鞋子壞了，這錢我不能要。

話語間，一股莫名的力氣充斥這我。對于這位修鞋匠，我升起敬畏，他保持著職業(yè)風(fēng)度，坦誠帶人，不論環(huán)境優(yōu)劣，總是悄悄的為他人供應(yīng)便利，即使受傷，也只是一笑而過，它不僅有紳士的風(fēng)度，更有著悄悄奉獻的風(fēng)度。寒風(fēng)之中，漸行漸遠，他的背影，他的風(fēng)度卻揮之不去，永久烙印在心頭。

正如一句話，幸與不幸，一念之間。老鞋匠給與我一種無私風(fēng)度，給我前進的動力的幸福，啟示著我人生的哲理。

語文高考話題的作文精選篇3

孩子，書寫著水井邊猴躍的童年；書寫著內(nèi)心里無忌的童年，書寫著頭腦中絢爛的幻想。

孩子的視角是單純的帶著暖色調(diào)的世界，可以直白地說出：“國王沒穿衣服”可以暢想，無謂地喊出自己的幻想。孩子的筆體潔凈而美妙，而這種筆體可以屬于每個人心中的那一份童真。

只是，當(dāng)我看到手拿ipad一本正經(jīng)玩著嬉戲的小孩子，當(dāng)我看到眉頭緊鎖少年老成的小大人，甚至當(dāng)我看到只忙于生存的成人們，我感到這種孩子的筆體正一點一滴地縮減。然后，我又會問自己多久沒用孩子的筆體去書寫生活？

或許，這份消逝來源于所謂的成長與成熟。曾經(jīng)的我們也像清兵衛(wèi)般守護著自己的葫蘆，珍藏著一份幻想。只是，迫于這樣那樣的緣由，孩子般的心靈在一步步硬化。還記得《煉金術(shù)士》中那個爆米花小販么？當(dāng)他還是個孩子時，他也曾幻想周游世界，漸漸地，生存的大網(wǎng)讓他囿于一點點硬化的心靈與沉淪的孩提王國。當(dāng)我們還是孩子時，我們可以傲慢無畏地向世界公布自己的幻想，也可以謂之天命。只是漸漸地一種神奇力氣會令少年們感到再用孩子的筆體去書寫生活未免太過簡潔與稚嫩。于是有的人學(xué)會了屈服，讓目光轉(zhuǎn)了彎，而有的人卻照舊堅持著那一份單純的執(zhí)著，用直直的目光望著自己想的。

又或許，這份沉淪來自社會的變遷。海德格爾說：“存在的被遺忘”。生活在一個被米蘭昆德拉稱之為“縮減的時代”中時，每個人不得不面對自然縮減為公園，冒險縮減為游樂場的極限設(shè)施，友情縮減為手機通訊錄上的備注。當(dāng)孩子們長大，他們或者說我們的棱角被磨平，我們的心靈在很多次碰撞后起了厚厚的繭。于是乎，很多曾經(jīng)的少年過早地縮減了成熟的時間，藏起了孩子的筆體。

的確，每個人都面對著成長與進展，不行能永久是個孩子，必需學(xué)會面對生活的風(fēng)浪。但是，保留一份孩子的簡潔與執(zhí)著，或許會為人生寫下更華美的篇章。孩子的筆體是最可愛也是最英勇的筆體。阿甘那個布滿傳奇的人生，或許帶點戲劇的顏色，但是的確生活會給像阿甘這樣簡潔的“孩子”一份大禮，一盒滿滿的巧克力糖。保持孩子的天性會讓人更無謂地實現(xiàn)天命。沒想若是《煉金術(shù)士》的主角換作了一個完全失去童心不信任世界飽經(jīng)滄桑的老人，故事又會怎樣？

或許，面對著這樣那樣的外界因素，迫使著我們的孩提王國漸漸沉淪，但永久不要丟棄那孩子的筆體去書寫生活心靈。應(yīng)當(dāng)留一個空隙藏著那只筆去點亮曾經(jīng)執(zhí)著過的幻想與無畏的言語，保留一點直線的眼光與思維，英勇地看穿謊言，英勇地向前。然后用孩子的筆體寫下——信任自己！

語文高考話題的作文精選篇4

百花爭艷，并不是每一朵花都能與蝴蝶相戀；硝煙戰(zhàn)場，并不是每個戰(zhàn)士都能凱旋而歸。我們在如夢的青春飛行，我們在如火的年華涅盤，雖不知下一秒命運如何轉(zhuǎn)動，但只要有夢就別怕痛。

滄海旁，秋風(fēng)寒，一名男子身著紫衣，傲然立在山巔，海風(fēng)吹動他不羈的黑發(fā)，他深邃的眼眸中是對這大好河山的志在必得。他無畏地俯視著這血染江山的畫卷，壯志凌云道：“日月之行，若出其中；星漢絢爛，若出其里?！辈懿贋榱俗鴵硖煜碌膲?，傾其一生，又有何妨？“寧我負人，毋人負我。”所以官渡戰(zhàn)場，黑云壓城，曹操身披戰(zhàn)甲，刀光劍影，如地獄修羅般傲視尸骨遍野。所以赤壁一戰(zhàn)，火光燒天，曹操無奈逆境，華容道上是他令歷史贊嘆的笑口未停?！爸问乐艹?，亂世之奸雄?！边@句話足以確定曹操的英雄才氣。雖后人評價褒貶不一，但千年風(fēng)化的功過，撲朔迷離誰能看得清。曹操的夢在山巔，故功過不求誰來辨。他曾“挾天子以令諸侯”，只為心中的夢；亦曾“煮酒論英雄”，是他無人懂的高處不勝寒；又曾“青青子卿，悠悠我心”，是他梟雄孤獨?????松軟的心。曹操的才情謀略，為歷史畫卷添了驚鴻一筆。曹操志在天下，夢在江山，有傷無淚無所懼，有痛無眠無人懂。

尋尋找覓，冷冷清清，一位年過半百的女子，茫然走在深秋落葉中，吟出一首濃縮了她半生情感的《聲聲慢》，她的國愁、家愁、情愁、學(xué)業(yè)之愁，如一片揮不去的霧霾，掩住了她心中的夢，故后人只看到了她滿身載不動的愁緒，卻忘了她內(nèi)心深處那抗?fàn)幍幕鸹ê蛯Ρж摰膮群?。李清照環(huán)顧上下五千年，長夜如磐，風(fēng)雨如晦，相知有誰？李清照的追求的是人格上的超凡脫俗，她的夢從不偏移，她的愁超越了千年，她的志沉積在心間。李清照追夢的路一生坎坷，半世流離，這位亂世中的美神，就算“人比黃花瘦”，也頑強地用她瘦弱的身軀載著舟也載不動的夢和痛。

在“順我者昌，逆我者亡”的專制暗夜下，有一顆星執(zhí)著的閃爍著自己的承諾和幻想，他便是司馬遷。為了那本“史家之絕唱”，他受盡蹂躪，“每念斯恥，，汗未嘗不發(fā)背沾衣也”。即便如斯之痛，他也從未想過放棄，他在很多不理解的目光中，只是揮墨寫著自己的夢，為后人留下濃墨重彩的一筆。司馬遷受盡羞辱踐踏，只為那本承載他一生心血的驚世之作，這是他義無返顧的夢，其中的痛可想而知。但他以血作墨，以命作紙，書出一片燦爛歷史畫卷。

雄鷹的夢，在蒼穹；蝸牛的夢，在腳下；蝴蝶的夢，在繭中；我們的夢，在青春?；孟霙]有大小，只要你愿為夢忍痛、為夢拼搏，就英勇的走下去吧！暴風(fēng)雨只會讓翅膀更加有力，不理解只會讓內(nèi)心更加頑強，苦痛是幻想的洗禮，只要永不言敗，幻想就會在前方照射著你將來的方向！

語文高考話題的作文精選篇5

我們經(jīng)常在課堂上被動地接受老師傳授的學(xué)問，卻經(jīng)常無心去探究那些問題的根源。誰提出的對這個現(xiàn)象的疑問？誰，憑借什么方式，得出這個結(jié)論？這肯定是真的嗎？縱使現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)提倡探究，在教學(xué)活動中也往往流于形式……

“錢學(xué)森之問”至今還回蕩在教育者的耳邊，我們的同學(xué)是怎么了，怎么一個個都不去質(zhì)疑書本。老師說的話，從來都是奉為圭臬。馮驥才先生有次在美國某高等學(xué)府聽課，那是堂哲學(xué)課，老師先提出的書本上的觀點，最終卻被同學(xué)駁倒。馮驥才大惑不解，他問老師：“您不覺得丟臉么？”老師卻說：“我認為同學(xué)給我上了堂課，我承認他們說的是對的，我預(yù)備致函給書的與他爭論?！绷饔谛问降奶骄?，往往是重復(fù)一遍書上的試驗，最終才得出符合書本上的結(jié)論。同學(xué)們很少去問：“明明我的試驗無法印證書上的結(jié)論啊，是哪里出了問題？”我們往往緘默地接受現(xiàn)成的結(jié)論。

假如探究成為一段難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)受，那么同學(xué)必定經(jīng)過了似乎科學(xué)家那樣摸索著前進，經(jīng)受著從無到有的過程，最終得到真理。這個時候，真理是什么已經(jīng)不重要，重要的是同學(xué)了解了“怎么得來的”這個過程，學(xué)會了質(zhì)疑、猜想等。然而現(xiàn)今尷尬的是，“探究”往往演化成“驗證”，同學(xué)們知道，假如試驗得出的結(jié)果與書本吻合，那么試驗就是勝利的，假如不符，那么試驗就失敗了。這樣索然無味、沒有新奇刺激感的探究，引不起同學(xué)的愛好，更別說成為幫助他們的工具。

我們提倡探究，是由于它們能夠激發(fā)同學(xué)的愛好，從而對這門學(xué)科產(chǎn)生愛好，將來