山美版四年級上冊品德與社會教（學(xué)）案

./第一單元生我養(yǎng)我的地方單元說明本單元是根據(jù)《課程標準》我的家鄉(xiāng)容設(shè)置的。本單元以生我養(yǎng)我的地方家鄉(xiāng)為切入點,面向?qū)W生的生活實際,引導(dǎo)學(xué)生通過地圖學(xué)習(xí),認識家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和人們的生活。單元結(jié)構(gòu)找找我們的家鄉(xiāng)一方水土養(yǎng)一方人發(fā)展中的家鄉(xiāng)他們是家鄉(xiāng)的驕傲1、找找我們的家鄉(xiāng)活動目標：學(xué)生能夠認識自己家鄉(xiāng)的地理位置,知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。在地圖上查找本地〔社區(qū)、縣、市、本省及省會城市的位置。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。課時：2課時課前準備：中國地圖學(xué)生準備彩筆,剪刀膠水、信封。一、談話引入播放《大海啊故鄉(xiāng)》,問：聽聽這首歌描寫了什么？是啊,家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方,家鄉(xiāng)在你的眼里是學(xué)生結(jié)合歌曲談體會播放《大海啊故鄉(xiāng)》,問：聽聽這首歌描寫了什么？是啊,家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方,家鄉(xiāng)在你的眼里是什么樣？二、我的研究讓學(xué)生自主活動,讓學(xué)生自主體驗。拿出地圖,查找家鄉(xiāng)的位置。交流看地圖也有學(xué)問,讓學(xué)生交流。講解方向、圖例、比例尺。談自己的方法。三、設(shè)置情景,鞏固深化課堂談本節(jié)課的收獲體會。教師談話。四、課外延伸在地圖上查找各省省會的位置。在家里同家長比賽,自己確定地圖的容。第二課時教學(xué)容：在地圖上讀圖,活動,找省會?；顒訙蕚洌阂桓敝袊暗貓D。教學(xué)過程：談話導(dǎo)入：上節(jié)課學(xué)習(xí)了這一課,接著學(xué)接著練。繼續(xù)讀圖。自主活動,交流以小組為單位進行活動,看中國行政圖。小結(jié)：同學(xué)們能認真查圖,已經(jīng)能找到的位置。交流設(shè)置情景討論,交流家鄉(xiāng)有什么名山,河流,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感?？偨Y(jié)教后反思：2一方水土養(yǎng)一方人活動目標：知道衣食對人生存的重要,初步了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系,感悟農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)對人類生存發(fā)展的重要影響,懂得勤儉節(jié)約的道理,自覺珍惜勞動成果。課前準備：教師準備：圖片、課外小資料學(xué)生準備：收集日常生活中與吃穿住用行相關(guān)的一些農(nóng)產(chǎn)品的資料。第一課時一、談話引入激發(fā)學(xué)習(xí)情趣,打開學(xué)生的話匣子學(xué)生自由回答問題。同學(xué)們,你們平日愛吃什么？你們想知道老師愛吃什么嗎？自己說,然后引導(dǎo)學(xué)生說。二、新授引導(dǎo)學(xué)生將關(guān)注的角度放大1學(xué)生進行討論交流,說一說自己的想法,然后與小組同學(xué)共同完成菜單。2、連一連。學(xué)生進行觀察、交流。日常生活中我們吃的、穿的,哪些與農(nóng)產(chǎn)品密不可分？請你與你的小組同學(xué)一起共同討論,完成"家庭菜單。"商場里各種食品、服裝很多,請你收集一些商標,說說這些食品、衣服的成分。引導(dǎo)學(xué)生將日常生活與農(nóng)產(chǎn)品掛鉤三、小結(jié)總結(jié)本課容。學(xué)生說一說：這節(jié)課你都有哪些收獲？第二課時交流"家庭菜單"1、激發(fā)學(xué)習(xí)情趣,打開思路：看到別人的菜單,受到什么樣的啟發(fā)？2、學(xué)生自由回答二、學(xué)生進行討論交流,說一說自己的想法三、小結(jié)總結(jié)本課容。這節(jié)課你都有哪些收獲？教后反思：3發(fā)展中的家鄉(xiāng)活動目標1了解家鄉(xiāng)人們衣、食、住、行及各行各業(yè)的變化和發(fā)展情況；了解家鄉(xiāng)人們的收入及變化情況。2培養(yǎng)探究和合作學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展,萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情?；顒訙蕚?課前學(xué)生搜集反映家鄉(xiāng)發(fā)展變化的照片和圖片,分組調(diào)查了解家鄉(xiāng)衣、食、住、行等方面的發(fā)展變化情況。2教師準備調(diào)查報告、家鄉(xiāng)發(fā)展變化的照片和圖片。3課前按衣、食、住、行的主題分組調(diào)查、訪問,整理出其發(fā)展變化的材料。課時安排2課時第一課時活動過程一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣同學(xué)們,我們的家鄉(xiāng)每天都有新的變化,讓我們一起來感受一下吧！二、探究交流,分析對比1資料交流,分析對比=1\*GB2⑴按主題組展示圖片、照片等材料,介紹家鄉(xiāng)人民衣、食、住、行的變化情況。=2\*GB2⑵班交流,共同感受。=3\*GB2⑶放錄像=4\*GB2⑷小結(jié)：家鄉(xiāng)人民在衣、食、住、行方面的變化真大??！為什么會有這么大的變化呢？2討論：家鄉(xiāng)人民在衣、食、住、行等方面發(fā)展變化的原因。3交流：我們的家鄉(xiāng)還有哪些變化？填寫資料卡。4引導(dǎo)學(xué)生就家鄉(xiāng)的變化發(fā)展談感想。5寫一寫：把調(diào)查了解到的家鄉(xiāng)人民各方面的變化發(fā)展情況填寫在調(diào)查報告中。6交流：通過活動,你覺得我們的家鄉(xiāng)還有哪些方面需要改進？三、總結(jié)本課容第二課時活動過程一、拓展延伸,開闊眼界1我們暢想家鄉(xiāng)的明天會更美好。怎樣使家鄉(xiāng)的明天更美好,把自己的設(shè)計、設(shè)想寫下來或畫出來。2交流自己的設(shè)計、設(shè)想。3評選最佳設(shè)計、設(shè)想方案。二、課堂總結(jié),深化認識1學(xué)生交流學(xué)習(xí)本課的收獲、體會。2教師小結(jié)三、課堂延伸每個人為家鄉(xiāng)美好的未來寫幾句祝福的話。四、總結(jié)本課容教后反思：4他們是家鄉(xiāng)的驕傲活動目標1知道家鄉(xiāng)各行各業(yè)的優(yōu)秀人物以及他們的主要事跡。2體驗家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物對促進家鄉(xiāng)發(fā)展所起的作用。3以家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物為榜樣,向他們學(xué)習(xí)。活動準備1教師搜集家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的圖片、事跡材料和影視錄像等；準備"家鄉(xiāng)名人風(fēng)采錄"卡片；小記者證、話筒。2課前布置學(xué)生每人調(diào)查了解1名為家鄉(xiāng)建設(shè)做出貢獻的優(yōu)秀人物的事跡材料。3教師聯(lián)系特邀嘉賓。課時安排1課時第一課時活動過程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們,我們的家鄉(xiāng)美麗富饒,不管是工廠、商店、學(xué)校、公路交通還是農(nóng)民伯伯的科技園、蔬菜大棚等,無一不是我們的驕傲。而所有的這一切,都離不開家鄉(xiāng)的建設(shè)者,在這些建設(shè)者中涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀人物,他們對家鄉(xiāng)的發(fā)展到底有哪些貢獻呢？今天,讓我們一起走進他們。二、案例分析,討論交流1現(xiàn)場采訪：學(xué)生扮演小記者,采訪特邀嘉賓——家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物,或者播放采訪錄像。2小組介紹調(diào)查了解到的優(yōu)秀人物及其事跡。說一說家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物對自己有什么啟發(fā)？三、總結(jié)本課容第二課時活動過程一、課堂總結(jié),深化認識1學(xué)生談學(xué)習(xí)的收獲、體會2教師小結(jié)：這節(jié)課大家討論匯報都很積極,說明課前進行了大量的采訪和參觀活動,知道了家鄉(xiāng)許多優(yōu)秀人物的事跡,認識到了優(yōu)秀人物對家鄉(xiāng)發(fā)展所起的作用,收獲很大。二、課堂延伸,鞏固效果根據(jù)填寫的"家鄉(xiāng)名人風(fēng)采錄"卡片,把自己的體會說給同伴或家人聽。三、總結(jié)本課容教后反思：第二單元我會學(xué)習(xí)5多問為什么活動目標1懂得在學(xué)習(xí)過程中善于提出問題,有問題時主動問,主動尋找答案,是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2指導(dǎo)生活處處皆學(xué)問,能運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)。3端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。活動準備1教師準備：多媒體課件2學(xué)生準備：搜集遇事多問的名人事跡或現(xiàn)實生活中的事例；觀察一普通的白紙,嘗試提出問題。課時安排1課時活動過程一、生活中的"？"1學(xué)生觀看課件。課件容是《藍貓?zhí)詺?000問》中的藍貓說："遇到事情我總愛問個為什么,因此我知道的事情特別多。你們在生活中有沒有遇到也想問個為什么的時候,說出來讓大家聽聽吧！"2學(xué)生講述心中疑惑的問題3教師小結(jié)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的問題真不少！學(xué)習(xí)貴在多問,在生活中要學(xué)會多問幾個為什么?！舶鍟n題二、故事會1教師談話：許多科學(xué)家小時候都愛問"為什么"。誰先講一講自己搜集的小故事？2學(xué)生講故事并談體會。3教師補充本班中勤學(xué)好問的同學(xué)的事例,并請事例中的學(xué)生說一說自己的感受。4小結(jié)。三、一白紙引出的問題1教師出示一白紙,引導(dǎo)學(xué)生提出問題。2學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的問題寫在小紙條上,粘貼到黑板上。3小組交流自己感興趣的問題。4小記者采訪。你提出的問題非常好！你是怎么發(fā)現(xiàn)這個問題的？5小結(jié)：一白紙,同學(xué)們就提出了這么多的問題。通過采訪,我們知道只有做到大膽提問、細心觀察、積極動腦、勤于實踐……才能發(fā)現(xiàn)好的問題。四、"問題"的解決1教師指著黑板上學(xué)生粘貼的問題引導(dǎo)：剛才同學(xué)們提出了這么多的問題,你想怎么解決呢？2小組討論。3全班交流。重點引導(dǎo)學(xué)生說一說解決的方法。五、問題的"積累"1課件。"藍貓"說："我發(fā)現(xiàn)了3000個問題,你敢跟我比一比嗎？"2學(xué)生探討積累問題的好辦法。3課件出示愛因斯坦的話："提出問題往往比解決一個問題更重要。"六、總結(jié)延伸1學(xué)生談一談這節(jié)課的收獲。2引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價：你認為自己是個"好問"的孩子嗎？你對自己這節(jié)課的表現(xiàn)滿意嗎？還有不明白的問題嗎？3課件播放《藍貓?zhí)詺?000問》片頭曲。教后反思：6遇到困難的時候活動目標1知道學(xué)習(xí)中會有各種困難。2懂得遇到困難不退縮,能積極想辦法克服困難。3體驗克服困難取得成功的樂趣,初步形成積極上進的生活態(tài)度?；顒訙蕚?學(xué)生準備：小組學(xué)生課前采訪本班學(xué)生或同年級別班學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的困難,記錄下來或準備表演。2教師準備：教師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在平時學(xué)習(xí)過程中所遇到的困難；迷宮圖；課件。課時安排1課時活動過程一、困難在哪里1談話導(dǎo)入：學(xué)習(xí)是快樂的,也是充滿挑戰(zhàn)的。你在學(xué)習(xí)過程中,遇到過哪些困難？2小組表演或說一說。3教師講自己發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)中的困難。二、我們辦法多1教師引導(dǎo)：這些困難能不能解決呢？2師生共同把剛才說或表演的困難分類,每個小組試著解決一類問題。3全班交流解決困難的方法。4走迷宮活動?？凑l用的時間少。5教師補充資料《解決難題的逆向思維》,引導(dǎo)學(xué)生說一說還有哪些解決困難的方法。6師生小結(jié)。三、困難不可怕1教師創(chuàng)設(shè)問題情景：方露的數(shù)學(xué)成績不好,他努力學(xué)了一段時間,成績?nèi)匀粵]有上去。他想：我是學(xué)不好數(shù)學(xué)了。2小組探討對待困難應(yīng)有的態(tài)度。3故事園。4討論：假如愛迪生放棄尋找合適的燈絲。5小結(jié)。四、我們這樣做1演講會。2我的"名言"。學(xué)生設(shè)計并展示自己設(shè)計的"名言"。3師生小結(jié)。五、總結(jié)激勵教后反思：7我的老師多活動目標1指導(dǎo)安全有效的獲取知識、信息的多種途徑和方法。2了解報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒與人們生活的密切關(guān)系。3能通過各種途徑選擇自己需要的信息,具有對信息的辨別能力。4培養(yǎng)自制力,學(xué)會安全、合理的利用現(xiàn)代傳媒輔助自己的學(xué)習(xí)?；顒訙蕚?學(xué)生準備：通過搜集觀察,從社會生活中尋找"老師",并用自己喜歡的方式記錄下來；采訪同伴對電視的看法及電視對自己的影響。2教師準備：把幾位學(xué)生的家長請進教室。課時安排2課時活動過程第一課時一、說說我們的"老師"1談話導(dǎo)入：在學(xué)校里,我們有很多的老師；在生活中,我們也有許許多多的"老師"。生活中的這些老師能讓我們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會做人。下面就請同學(xué)們說說自己的"老師"吧！2全班交流二、電視帶給我們的……1我喜歡看電視=1\*GB2⑴如今,電視走進了千家萬戶,剛才也有不少同學(xué)說到電視是自己的"老師",為什么說電視是我們的"老師"？=2\*GB2⑵采訪活動。你最喜歡什么電視節(jié)目？從中了解了哪些知識？你對電視有什么看法等。=3\*GB2⑶交流采訪情況2精品節(jié)目推薦=1\*GB2⑴學(xué)生填寫推薦卡和推薦的理由=2\*GB2⑵全班交流并討論3總結(jié)：通過電視,我們學(xué)到了很多知識。三、和爸爸媽媽聊聊天1.家長說說對孩子看電視的態(tài)度和所擔心的問題2每個小組請一位家長共同討論3我們和爸爸媽媽來約定四、電視你我他1.家長談?wù)勛约和晔亲钕矚g的活動,說一說同年對電視最深的印象,想一想現(xiàn)在電視對我們的影響2.比一比家長童年喜歡的活動和我們喜歡的活動有什么不同；有了電視后,我們的生活方式有了哪些改變3.教師創(chuàng)設(shè)情境：到商店里選購商品時,面對經(jīng)常做廣告的商品和不做廣告的商品,你如何選擇？4.家長和學(xué)生分別說自己的看法,并討論：如何對待電視里的廣告5.師生和家長共同小結(jié)五、電視,我想對你說1.教師談話：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你想說些什么？怎樣用好電視這位"老師"？2.評價總結(jié)第二課時活動過程一、了解因特網(wǎng)1學(xué)生談對網(wǎng)絡(luò)的認識2教師出示資料卡,加深認識二、網(wǎng)絡(luò)真面目1神通網(wǎng)絡(luò)=1\*GB2⑴聯(lián)系實際說一說自己上網(wǎng)的體驗=2\*GB2⑵總結(jié)網(wǎng)絡(luò)的基本作用2網(wǎng)絡(luò)問題=1\*GB2⑴教師談話：從同學(xué)們的交流中,我們感覺到網(wǎng)絡(luò)的神奇,似乎它無所不能、無所不知,但大家有沒有想過網(wǎng)上的信息都準確可靠嗎？你對網(wǎng)上信息是怎樣認識的？=2\*GB2⑵學(xué)生在小組討論交流=3\*GB2⑶全班交流：上網(wǎng)還要注意什么？=4\*GB2⑷出示《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》三、制定上網(wǎng)協(xié)議1教師展示搜集的案例。上網(wǎng)影響學(xué)習(xí)、黑客、病毒……2播放課件：家長提醒孩子上網(wǎng)注意的問題3小組制定上網(wǎng)協(xié)議四、引導(dǎo)探究1教師談話：為什么說書籍、報刊也是我們的"老師"？為什么說要"走萬里路,讀萬卷書"？同學(xué)們可以課后自己探究一下。2師生總結(jié)評價教后反思：8同樣是學(xué)習(xí)活動目標讓學(xué)生學(xué)會在日常生活過觀察、做事、心中畫問號進行學(xué)習(xí),初步養(yǎng)多看、多問、多想的思維習(xí)慣。課時安排1課時活動過程一、觀察是學(xué)習(xí)〔一．活動1觀察周圍環(huán)境1．同學(xué)們,今天我們換了一個地方上課,覺得新鮮嗎？仔細看看周圍環(huán)境有什么變化？2．學(xué)生交流。3．小結(jié)：這些變化都是我們用眼睛觀察出來的,真了不起。個個都有雙黃金眼〔二．活動〔2觀察玩具1．大家看這個玩具相信都玩過,在玩的時候有什么發(fā)現(xiàn)？2．討論3．出示動畫4．小結(jié)：大家很善于觀察,在觀察中我們會發(fā)現(xiàn)好多東西。〔三．活動〔3觀察貓的眼睛1．現(xiàn)在人們愛養(yǎng)小寵物,比如小貓、小狗,那我們在養(yǎng)它們的時候又有什么發(fā)現(xiàn)？2．動畫：貓3．光線暗時怎樣？光線強時怎樣？4．小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)了不倒翁的秘密,發(fā)現(xiàn)了貓的眼睛的變化規(guī)律,觀察發(fā)現(xiàn)是多重要。5．現(xiàn)在是什么季節(jié)？老師還有一個小發(fā)現(xiàn),夏天總是天亮的很早,冬天則比較晚,這是什么原因？6．圖示7．在日常生活中,大家還有什么發(fā)現(xiàn)？〔小組討論8．總結(jié)?！舶鍟鲋惺菍W(xué)習(xí)活動：辨別生熟雞蛋1．看看老師手里拿的是什么？有沒有齊天大圣火眼金睛能看出,那個是生雞蛋?那個是熟雞蛋2。學(xué)生猜3。請學(xué)生上來轉(zhuǎn)雞蛋,晃雞蛋4。揭示試驗結(jié)果?！泊蜷_雞蛋看5。小結(jié)：我們辨別出了生熟雞蛋,那是我們通過實驗觀察發(fā)現(xiàn)的,可見觀察是發(fā)現(xiàn)的門檻,觀察發(fā)現(xiàn)多重要呀！6．看書,他們在做什么？學(xué)到什么？7．你們在生活中肯定也有動手做的事,有沒有找到樂趣,說一說。8．小組匯報：做中學(xué)到什么？心情怎樣？9．出示行知的話三．畫問號是學(xué)習(xí)1．〔動畫2．出示四季圖：為什么下雨前會閃電？3．從小問號中我們又學(xué)到了知識,同學(xué)們請寫出你的問號?！残〗M活動4．比比誰的問號多。5．出示名言。四．總結(jié)教后反思：第三單元各行各業(yè)與生活9小小一粒米活動目標1．知道我國的主要糧食作物；2．通過觀察,嘗試了解糧食可以制成哪些食品；3．觀看水稻種植過程,做游戲體驗插秧的感覺；4．懂得愛惜糧食的重要性。教學(xué)重點了解水稻種植的過程,懂得愛惜糧食的重要性。課時安排2課時第一課時活動過程活動一：觀看圖片,識別糧食作物1．出示一組糧食作物的圖片〔聰明豆中的六種糧食作物。啟發(fā)談話：同學(xué)們,你們認識他們嗎？2．小組活動——認識糧食作物。3．交流學(xué)習(xí)情況：<分頁出示糧食作物的實物圖片>稻、麥、高粱、玉米、薯、粟<小麥>。4．這些是糧食作物,糧食作物的種類有很多,這是我國最常見的6種。5．出示實物,學(xué)生觸摸：同學(xué)們,我們桌上都已擺放了幾種糧食作物,現(xiàn)在讓我們和它們親密接觸一下?同學(xué)們可以用手摸一摸,仔細看一看?；顒佣鹤灾鲗W(xué)習(xí),了解糧食可以做成哪些食品。1．出示稻和麥的圖片：稻和麥是我們的主要糧食作物。稻經(jīng)過加工后變成米；麥加工后變成了面粉。實物演示,學(xué)生觀察。2．媒體演示：油條的加工過程、湯圓的加工過程。它們還可以制成很多各式各樣的食品!大家想知道嗎?請一起來看屏幕。3．你還知道米、麥還可以做成什么？補充信息。學(xué)生品嘗帶來的食物。4．小組討論,揭示課題：這樣一粒小小的米是從哪里來的?<出示課題：9．小小一粒米>活動三：媒體演示,了解米的由來1、你知道小米粒是怎么來的嗎？學(xué)生回答。2、多媒體演示米粒的由來,配音聽小小一粒米的自述：小朋友們好!首先農(nóng)民伯伯把我從千千萬萬的種子中挑選出來,當春天來臨的時候,農(nóng)民伯伯把我和我的伙伴播撒到了農(nóng)田里。一場春雨過后,我鉆出了泥土,長出了新芽,變成了一株秧苗。當我長到象一支鉛筆那么高的時候,農(nóng)民伯伯再把我和我的伙伴們一株一株、整整齊齊地插進水田,瞧：他們彎著腰,弓著背,從早忙到晚。然后農(nóng)民伯伯非常周到地照顧我,一次次地給我施肥、除草、保水讓我茁壯成長。當秋天來臨時,我成熟了。稻田里一片金黃,看：農(nóng)民們拿著鐮刀在地里一顆一顆地收割,汗水濕透了他們的衣服。接著他們把成捆的稻谷在脫粒機上一轉(zhuǎn),我就變成了一粒粒谷子,跳進了籮筐。最后,農(nóng)民用卡車把我們送到了碾米場。經(jīng)過碾米機的加工,我們脫下了硬硬的外衣,露出了雪白的皮膚。哈哈!這就是我——一粒米的由來。2．小組合作完成拼圖：一粒小小的米是從哪里來的?小組合作,表演一粒米的來歷。教師板書?；顒铀模河螒蝮w驗,感知糧食來之不易1．談感受：聽了小小一粒米的自述,你有什么感受呢?小結(jié)：原來一粒米的誕生要經(jīng)過那么多過程,一粒米來之真不易啊12．過渡：是啊!一粒米從春耕開始到收糧入庫要經(jīng)過40多道工序,5個多月的生長周期呢?同學(xué)們想不想親身體驗一下這其中的過程呢?現(xiàn)在,就讓我們一起來做一個"插秧游戲"。3．出示游戲規(guī)則,明確要求。4．游戲活動。5．活動后談感受：請談?wù)劜逖淼母惺堋?．激發(fā)情感：插秧只不過是農(nóng)民種植糧食作物中一個過程、一個動作。同學(xué)們卻已經(jīng)感覺有些累了。想一想,從播種到收割,農(nóng)民要付出多么大的辛勞??！第二課時活動過程活動一：復(fù)習(xí)引入,古詩體驗1、小小考場：把食品和它的主要成分用線連起來。2、誰來說說小米粒是怎么來的？3．誦讀古詩《憫農(nóng)》：我們曾學(xué)過的一首反映農(nóng)民伯伯辛勤勞作的古詩《憫農(nóng)>>o讓我們再來讀這首古詩,體會耕種辛勞。<全屏出示古詩>4、課前老師讓小朋友收集了愛惜糧食的古詩和諺語,下面我們來交流一下,并談?wù)勀銓κ占墓旁姾椭V語的理解。小結(jié)：同學(xué)們說得真好。說明我們小朋友都懂得每一粒糧食都是農(nóng)民辛辛苦苦種出來的,都來之不易的道理。5．思考：除此之外,還有什么原因使我們要愛惜糧食呢?<我們國家的人口很多,而可以耕種的田又很少,所以糧食缺乏,需要從國外進口。>活動二：自由辯論統(tǒng)一認識1、出示交流會：有人說："現(xiàn)代農(nóng)民種田有拖拉機、插秧機、收割機、脫粒機等,已經(jīng)不辛苦了。"你覺得這種說法有道理嗎？2、組織學(xué)生分小組辯論。3、教師小結(jié)：機器仍然需要人去操作、維修；種田講究農(nóng)時,為不誤農(nóng)時,不論天氣狀況如何,都必須工作。而且中國幅員遼闊,各地情況不同,仍有許多地區(qū)由于地勢和經(jīng)濟原因,主要還得依靠手工種田?；顒尤盒袨楸嫖鲋笇?dǎo)行為1．過渡：我們了解了哪些是糧食作物以及水稻種植的一般過程,也知道了糧食與我們平時生活息息相關(guān),更懂得了糧食來之不易的道理,那么我們平時做得如何呢?2．看錄象進行評價。〔1、剩菜剩飯倒了小半桶；2、一個同學(xué)邊吃邊玩,結(jié)果桌上地上都是米粒；3、一個同學(xué)盛了滿滿一大碗,結(jié)果吃不下倒掉了；4、小麗把飯吃得干干凈凈?！?看錄象,定格畫面?！?選擇其中一個小組合作討論?！?大組交流。3、用數(shù)據(jù)事實說明：我們?nèi)Ｓ?00多位師生,如果我們每天每頓節(jié)約一粒米,那么…4．自我評價：你們平時在愛惜糧食方面是怎樣做的呢?今后準備怎么做呢？小結(jié)："任何一種糧食作物都像小小一粒米那樣來之不易,需要經(jīng)過許多人、許多時間的辛苦勞動才能獲得。所以我們一定要愛惜糧食。"活動四：布置作業(yè)拓展延伸今天老師要布置一項回家作業(yè)。請同學(xué)們將"小小一粒米的由來"說給家長聽聽。同時在我們的日常生活中擔任一名小小監(jiān)督員,提醒每一位家庭成員也能做到愛惜糧食。<愛惜糧食人人有責>教后反思：10、我家的電器活動目標1了解電視機的生產(chǎn)過程2了解工人生產(chǎn)勞動的情況3探究工業(yè)與人們生活的關(guān)系,知道人們的生活離不開工業(yè)4懂得尊重工人的勞動,珍惜它們的勞動成果活動準備1學(xué)生準備：了解家用電器的名稱、品牌。搜集各種各樣工廠的圖片和文字資料。2教師準備：課件課時安排1課時活動過程我知道1教師談話：我們現(xiàn)在生活水平提高了,家里都有很多電器。你能說說你家里有什么嗎？2學(xué)生填表格：名稱、品牌、帶來的便利3小組交流二、我真棒把自己家里的一種電器畫出來,展示。三、我了解1提出問題：在這些家用電器中,電視機家家有,使我們最熟悉的了。那么,大家知道電視機是怎樣生產(chǎn)出來的嗎？觀看課件2除了上面的資料,你還知道哪些？是怎樣知道的？3總結(jié)延伸：大家了解的很多,真是學(xué)習(xí)的有心人。你們是通過什么方式得到這些材料的？4通過剛才的活動,大家有什么新的認識和感想？四、我會說1大家不但了解了許多關(guān)于電視機的知識,還知道了許多學(xué)習(xí)的途徑和方法。其實,在我們身邊,想電視機這樣的工業(yè)產(chǎn)品還有很多很多,他們的生產(chǎn)過程也很復(fù)雜,需要很多工人師傅的辛勤勞動。請你把課前搜集的各種各樣工廠的資料和工人勞動的情況互相交流一下。2小結(jié)：如果沒有他們的勞動,沒有了工業(yè)產(chǎn)品,我們的生活會是什么樣子？五、我想發(fā)明1學(xué)生想、畫、交流、討論2展示并小結(jié)教后反思：11走進商場活動目標1、了解商業(yè)服務(wù)人員勞動的情況,懂得要尊重商業(yè)服務(wù)人員的勞動。2、學(xué)會選購商品的初步知識,體驗商業(yè)活動的過程。3、懂得在商場等公共場所要遵守公共秩序,注意公共衛(wèi)生,做講文明有教養(yǎng)的人?；顒訙蕚?學(xué)生準備：從商場購買的自己喜歡的食品；課前走訪從事商業(yè)服務(wù)行業(yè)的親戚和熟人,了解他們工作的情況。2教師準備：有關(guān)商場的視頻資料、商品樣品等。課時安排1課時活動過程活動一：生活回顧,初識商場1、激趣談話：同學(xué)們,你們喜歡逛商場嗎？曾經(jīng)去過哪些商場呢？這些商場給你什么樣的感受？2、學(xué)生交流,描述商場。3、揭示課題：在我們生活的周圍有許多商場,商場里那琳瑯滿目、品種繁多的商品供我們?nèi)我膺x購,極滿足了我們的生活需求。可以這樣說,我們現(xiàn)在的生活已經(jīng)離不開這些商場了。今天,我們就一起走進商場去看一看?！舶鍟n題：走進商場活動二：走進商場1、播放視頻資料,學(xué)生邊看邊思考：你都看到了什么？2、學(xué)生交流觀后感受。3、小結(jié)：通過觀看,我們發(fā)現(xiàn)商場里有許多商品,這些商品都是分類擺放的。商場里還有許多人。商場里的人分為兩類,一類是顧客,一類是商場工作人員。4、你了解他們的工作嗎？〔相機引導(dǎo)學(xué)生感受工作人員的辛苦5、那么,我們到商場去購物需要注意些什么問題呢？〔1學(xué)生交流〔2師生小結(jié)活動三：合理購物學(xué)問多〔一購買食品的學(xué)問1、指導(dǎo)學(xué)生檢驗食品的質(zhì)量〔1多媒體出示,指導(dǎo)學(xué)生檢驗食品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期?！?檢驗自己帶的食品包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。〔3分組幫助老師檢驗食品質(zhì)量。〔4假如買到了過期的食品該怎么辦？〔5教師小結(jié)。2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注食品營養(yǎng)〔1多媒體出示"十大垃圾食品"名稱?！?小博士友情提示。<二>交流購買其他物品的學(xué)問小結(jié)：〔1要學(xué)會合理消費：根據(jù)需要買；貨比三家,質(zhì)優(yōu)價廉〔2要學(xué)會巧妙消費：學(xué)習(xí)用品類,要注意實用性、安全性；服裝類,要注重舒適、美觀；要注意季節(jié)性等〔包括反季購買。活動四：制作購物指南卡1、學(xué)生動手制作購物指南卡。2、展示交流3、教師總結(jié)：請同學(xué)們把自己的購物指南卡保存好,在以后的購物過程中進行補充、完善。教后反思：第四單元多彩的節(jié)日12貼春聯(lián)活動目標1了解春節(jié)期間家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗,體會它們對人們生活的影響。2知道一些良好的民風(fēng)、民俗,提高區(qū)分不良風(fēng)氣和迷信活動的能力,增強學(xué)生的文化免疫力。3體驗感受春節(jié)的快樂,激發(fā)參與民俗活動的熱情和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華民俗文化的情感?；顒訙蕚?學(xué)生準備：搜集幾幅對聯(lián)、春節(jié)的故事傳說等資料。詢問、調(diào)查家鄉(xiāng)在春節(jié)期間有哪些民俗活動、人們是怎樣過春節(jié)的。2教師準備：課件、筆墨、紅紙。課時安排1課時活動過程〔一設(shè)境激趣,再現(xiàn)生活,觸發(fā)情感1、播放《過年》片頭2、說說你看到了什么？新春佳節(jié)到了,到處洋溢著歡樂祥和的氣氛,過春節(jié)時,周圍的人們采取了哪些歡慶的方式呢？〔通過回憶,把學(xué)生漸漸地帶入情境。春節(jié)就是我們常說的過年,每逢過年,家家戶戶都會把家里裝扮得漂漂亮亮的,現(xiàn)在也讓我們在熱鬧的音樂聲中,把我們的班級,我們共同的"家"打扮打扮,好嗎？〔音樂《喜洋洋》介紹布置：在同學(xué)們的巧手布置下,我們的教室已經(jīng)變得喜氣洋洋的了,聽鞭炮聲響起來啦,讓我們大聲地歡呼一下"過年啦！"今天我們就來歡天喜地過大年。剛才你們都在教室里掛了些什么？貼了些什么呀？誰來向大家介紹一下？學(xué)生介紹春聯(lián)、窗花、中國結(jié)、年畫等……〔請一個學(xué)生上臺介紹〔二貼春聯(lián)1、家家戶戶貼著大紅春聯(lián),老師就帶著大家走街竄巷,看看老百姓家門上都貼了哪些春聯(lián)？2、你最喜歡哪副春聯(lián)呢？〔復(fù)備：發(fā)揮學(xué)生自主性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。3、自讀課文,說說自己所喜歡春聯(lián)的理由。提醒：請你先自己讀一讀這副春聯(lián),再想想它是反映什么容的,然后體會體會它的意思,最后再有感情地讀一讀。4、匯報交流,根據(jù)學(xué)生的匯報相機學(xué)習(xí)。5、給本班貼春聯(lián)。今年過年,咱們班也想貼春聯(lián),請同學(xué)們幫著選擇一下該用哪副春聯(lián)：生意興隆通四海,財源茂盛達三江開源能引千泓水,節(jié)流可聚萬盤金縮千里為咫尺,聯(lián)兩地為一家山青水秀風(fēng)光好,人壽年豐喜事多學(xué)海無涯勤可渡,書山萬仞志能攀〔三活動一：話過年1、春節(jié)期間有哪些民風(fēng)民俗？"年"的故事：那你們知道春節(jié)為什么要掛燈籠、貼紅聯(lián)、放鞭炮嗎？〔引出傳說其實在這兒還有一個有趣的傳說呢！讓我們一起來聽一個過年的故事?！舱n件播放故事聽完提問：傳說中"年"是什么？掛紅燈、放鞭炮是為了……〔把怪獸"年"嚇跑,但這僅僅是一個傳說,現(xiàn)在貼這些更多地是為了表示喜慶,表達人們美好的心愿和祝福。2、師：過年啦,人們除了掛燈籠、貼紅聯(lián)之外,還會做些什么呀？〔吃年夜飯、看春晚、穿新衣、走親訪友…………三、演拜年1、聽門鈴聲響起來啦,你們瞧,誰來了？爺爺奶奶帶著小妹妹到啦,我們小朋友應(yīng)該怎樣當好小主人呢？〔打招呼、請進、請坐、請喝茶、請吃東西穿插〔應(yīng)該怎樣拜年呢？2、現(xiàn)在我就來扮一扮你的奶奶,過年到你家來啦,哪個小朋友愿意招待我一下呀？〔復(fù)備：師生配合演大家來評一評,他演得好不好？哪里不好？現(xiàn)在奶奶再帶上小妹妹,誰來招待我們呢？你們想演嗎？找你的好朋友去演一演怎么招待小妹妹吧。找一對演得好的學(xué)生示演。四賀新年1、過新年,真高興。老師想送上我的新年祝福：祝愿你們在新的一年學(xué)習(xí)進步。2、那你們是否也想對自己的親人送上祝福。3、想想你怎么說？4、學(xué)生互送祝福。五、結(jié)束：小朋友,新年代表著新的目標,新的希望,新的成功?，F(xiàn)在,就