中班寫數(shù)字教案6篇

第中班寫數(shù)字教案6篇

中班寫數(shù)字教案篇1

活動目標：

1、復習認識數(shù)字1——5。

2、能按大小標記學習5以內的排序。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：

經驗準備：已經認識數(shù)字1——5。

物質準備：教具：數(shù)字1——5.

學具：人手一套數(shù)字卡；木珠；

活動過程：

今天數(shù)字寶寶要和我們做游戲了，看看數(shù)字寶寶怎么了？

一、復習5以內的數(shù)

1、復習認識數(shù)字1——5

數(shù)字娃娃摔了跟頭，請誰幫娃娃立正站好，幫助的時候要說：數(shù)字幾，我?guī)湍阏竞谩＜w驗證，并認讀數(shù)字。

2、數(shù)量對應游戲——根據(jù)各種感官穿糖葫蘆。（人手一盒木珠）

調皮的數(shù)字寶寶要跳出來和我們做穿糖葫蘆的游戲了，數(shù)字幾跳出來，小朋友就穿幾顆糖葫蘆。

3、找找數(shù)字的大小。

1）出示大小標記。

2）說說這些數(shù)中誰最大，誰最小。請一幼兒把標記送到數(shù)字旁。

3）根據(jù)教師指令舉出數(shù)字卡。（人手一套數(shù)字卡）如：找出比3小的數(shù)字，找出比4大的數(shù)字、找出比3大的數(shù)字。

二、數(shù)字排序

1、吹一聲哨子，哎呀，數(shù)字寶寶準備要排隊了，瞧！箭頭朋友出來了，要求數(shù)字寶寶橫著排隊，小標記跑道了前頭的前面，大標記跑道了前頭的后面，這是什么意思呀？請幼兒根據(jù)從小到大的順序排一排。讀一讀。

2、數(shù)卡游戲：抽掉幾張數(shù)卡，請小朋友猜猜誰躲起來了？

3、嘗試用從大到小的順序排列。

4、數(shù)卡寶寶要休息了。猜猜是數(shù)字幾到了我們的手心里。如拍手5下、比2小1的數(shù)、象耳朵的數(shù)，比3大1、象鴨子的數(shù)。

活動反思：

充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，體驗數(shù)學的重要和有趣。

活動目標：

1、讓幼兒感知5以內的數(shù)量，認識數(shù)字4，5，知道他們能表示物體的數(shù)量。

2、引導幼兒學習按物體大小的差異進行排序。（數(shù)量在5以內）

3、要求幼兒能聽清老師的指示語，并能按指示語活動。

活動重，難點：

認識數(shù)字4，5

能按物體差異進行排序

活動準備：

能表示1—5的實物卡，只求若干，排序材料若干。

方法與手段：

游戲法，示范法，自主探索法。

活動過程：

一：幫助幼兒復習數(shù)字1，2，3，引出幼兒玩游戲。通過游戲鞏固幼兒對1，2，3這3個數(shù)字的認本節(jié)課的主題。識，并且為讓幼兒認識4，5做鋪墊。

1、師：小朋友們，今天老師邀請你們和我做一個看數(shù)拍手的游戲，好嗎？仔細聽游戲規(guī)則，老師說數(shù)字幾你就拍幾下手并且要在拍完之后說：數(shù)字幾，我拍了幾下。準備好了嗎？

2、師：小朋友們看，看這些卡片上都有幼兒思考并回答問題。什么呢？它們各有幾只？老師請一個小朋友來按動物數(shù)量的多少給它們排隊，想一想，誰排在最前面呢？

二：認識數(shù)字4，5幼兒尋找數(shù)字。通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒找出4，5，認識4，5可

1、師:請小朋友們看看這些數(shù)字中哪些以讓幼兒有更深刻的印象，并且通過小動物是我們沒有學過的呢？他是幾？他長得找數(shù)字朋友讓他們知道數(shù)字能表示物體的數(shù)什么樣子？請你把它找出來，好嗎？量。

2、師:小朋友們，老師這里有許多的小幫動物找數(shù)字朋友。動物，所以老師想要請小朋友們幫助這些小動物找到它們的數(shù)字朋友，小動物有幾只就是幾數(shù)字的好朋友，老師希望你們可以一邊送一邊說:幾只。.就送數(shù)字幾給你做朋友，好嗎？

三：通過小組活動，讓幼兒更深刻地按照教師的規(guī)則進行操作。通過讓幼兒自己動手操作，感知數(shù)字大小的感知5以內的數(shù)字。差異并能進行排序。

1、師：現(xiàn)在我們來比比賽，好嗎？請小朋友們聽好游戲規(guī)則，我請1，2，3，4組的小朋友看數(shù)字貼紙球，如果這張卡只上印有數(shù)字幾我們就在數(shù)字下面的格子里貼幾個紙球。請5，6，7，8組的小朋友按照物體的大小來排隊，排好后說一說是怎樣排的。

四：教師總結，展示幼兒的活動結果。一同檢查是否正確。感受自己動手操作的快樂，并從教師的鼓

1、師：現(xiàn)在小朋友們都完成了，你們都勵中增加信心。

很棒，現(xiàn)在我們大家一起來檢查，看看你們到底做得對不對，好嗎？

一、設計意圖：

數(shù)字是一個比較抽象的概念，幼兒雖然會說數(shù)字1、2、3、4、5……但他們卻對數(shù)字表示的意義表現(xiàn)的模糊不清，為了讓幼兒理解數(shù)字與物體數(shù)量的關系，真正理解數(shù)字的意義，我設計了這節(jié)活動：認識數(shù)字4、5。

二、活動目標：

1、認識數(shù)字4、5，理解數(shù)字與物體的數(shù)量關系。

2、能夠積極愉快地參加操作活動。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

三、活動準備：

1、數(shù)字2、3、4、5的圓點衣服卡片各一張。4和5的數(shù)字卡片各一張。

2、幼兒操作材料人手一份。雪花片每人若干，不少于5片。

四、活動過程：

一）出示數(shù)卡，引導幼兒說說卡片上是數(shù)字幾？(由于本班幼兒對數(shù)字4、5的字形有一定的了解，此環(huán)節(jié)的設計幫助幼兒復習認識4、5數(shù)字。

二）學習按數(shù)字匹配實物

（1）、復習認識數(shù)字寶寶1、2、3。

（2）、引導幼兒觀察ppt上的圖片，說說那些實物的數(shù)量為4，哪些數(shù)字數(shù)量為5。

（3）、出示4、5的數(shù)卡，引導幼兒根據(jù)數(shù)字進行匹配拿出雪花片積木等。

（4）、教師小結：有幾個實物可以用數(shù)字進行表示，數(shù)字幾表示有幾個實物（圖片）（此環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察和操作的方式進行感知數(shù)量，從而真正理解數(shù)字與物體數(shù)量的關系）

三）游戲：找朋友師：現(xiàn)在請小朋友根據(jù)自己的操作材料，幫助這兩個小朋友穿上花衣服，讓她們更加漂亮。（此環(huán)節(jié)通過幼兒自己動手操作的方式激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒提供一個寬松、自主地學習氛圍，讓幼兒玩中學，學中玩的學習知識。）

四）評價活動引導幼兒相互好朋友是不是把衣服穿正確了。

五、延伸活動區(qū)域學習

（1）、小貓釣魚。

（2）、拼龍。

六、教學反思

通過這節(jié)課的學習，孩子們認識了數(shù)字1——5。大多數(shù)的幼兒能把數(shù)字和圖卡相對應。但游戲部分不是很精彩，沒有做游戲的幼兒積極性不高。

上面內容就是一秘為您整理出來的9篇《中班數(shù)學《數(shù)字5》教案》，希望對您有一些參考價值。

中班寫數(shù)字教案篇2

日期活動名稱認識數(shù)字8執(zhí)教者活動目標1.在欣賞“電影片”過程中學習8的形成、數(shù)數(shù)、認識數(shù)字8。

2.培養(yǎng)幼兒觀察力，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。環(huán)境創(chuàng)設“花兒笑了”等圖畫4張，每幼兒一張練習紙，蠟筆，1-8圓點卡和數(shù)字卡。重點與

難點學習掌握8的形成、數(shù)數(shù)、認識數(shù)字8?；顒舆^程：

一、放電影

1．“圖畫一”：這張畫面上有什么？有多少？

讓葉子和花一樣多怎么辦？

2．“圖畫二”：這張畫面上有把玩具傘，數(shù)數(shù)由幾個面組成？

傘上有幾個小鈴？丟掉一個還有幾個？

3．“圖畫三”：數(shù)一數(shù)這張圖片上有幾只戴帽的小雞？

這些小雞有什么不同？你能用數(shù)字來表示嗎？

4．“圖片四”：許多球組成了哪幾種圖形，能用8個圓點組成的圖形是哪幾種？

二、找數(shù)字

在圓點卡和數(shù)字卡中找出8個圓點、數(shù)字8，并說出8像什么？

三、涂顏色

幼兒操作表現(xiàn)(做練習紙)：

1．把所有的數(shù)字8找出來，圖上喜歡的顏色。

2．數(shù)一數(shù)有幾個數(shù)字8，就將下框中幾個三角形涂上藍色。價值分析：

通過欣賞圖片的過程，讓幼兒對8的形成、數(shù)數(shù)有一定的認識和學習及掌握，同時也提高幼兒的觀察和數(shù)數(shù)能力。

在找找中認識數(shù)字8，不但加深幼兒對數(shù)字8的認識和掌握，同時也豐富幼兒的想象力。

鞏固幼兒對數(shù)字8的數(shù)數(shù)和認識，體驗活動的愉悅情緒。反思與調整：

中班寫數(shù)字教案篇3

活動目標:

1、情感目標：讓幼兒喜歡識數(shù)，并對身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。

2、認知目標:引導幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。

3、能力目標：通過點數(shù)或心數(shù)判斷物體的個數(shù)（1、2、3個）并能將實物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

活動準備：

知識經驗準備：

1、認識數(shù)字1、2、3

2、聽懂別人談話的內容。

教具準備：

皮球1個，紅花3朵，口杯3個，圖片若干張，掛鉤，數(shù)字卡，手機，錄音等。

活動過程：

一、齊唱歌曲《找朋友》，并讓小朋友說說你的朋友是誰？好朋友之間應該怎樣做？

二、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒識數(shù)興趣。

1、教師接聽電話，要求小朋友們安靜聽一聽，是誰給老師打電話來了（"喂，你好！請問你是誰？""什么？你是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事？""數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩，怎么玩呀？""讓我們班的小朋友幫他們找朋友，可以呀！""那他們什么時候來？""現(xiàn)在就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，""好的，我現(xiàn)在就去迎接他們。"）

2、提問小朋友：剛才誰給來老師打電話了？誰要到我們教師來？他們要來干什么？那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇？（鼓勵幼兒）

3、迎接數(shù)字娃娃的到來。

1）、數(shù)字"1"娃娃進教室，放錄音聽他的自我介紹："大家好！我是數(shù)字娃娃1，很高興見到各位，今天我想請中班的小朋友幫我找朋友，因為我是1，所以我只和表示1個的東東做朋友，記住了喲。"

2）、迎接數(shù)字娃娃"2"，聽錄音："小朋友們好，今天我將和你們一起玩游戲，大家喜歡嗎？你們幫我找朋友好不？凡是表示有2個物體都可以和我做朋友，知道了嗎？"

3）、數(shù)字娃娃"3"來了。聽錄音（不耐煩的語氣）"真倒霉，數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的游戲，他們那么小，誰會幫我數(shù)字3找朋友??！不該來，真是不該來！"

4、鼓勵幼兒，聽數(shù)字3說我們小，不能幫他找到朋友，小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友？那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友？數(shù)字2呢？數(shù)字3呢？（再次明確目標）

三、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲

1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具（一些實物），比如：2個口杯、3朵紅花、1個皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友，要引導幼兒把找朋友的結果說下來，如：1和1個皮球做朋友，2和2個口杯做朋友，3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒：看，剛才數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到朋友，這不，現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛，看來我們中班的小朋友真了不起！

2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。（盡可能讓每一個幼兒都有展示的機會）

3、連線找朋友。

1）、在黑板上擺三張圖片，分別表示1、2、3，在圖片的下面擺上與之不對應的數(shù)字娃娃，引導幼兒觀察：現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友？為什么？那他們的朋友分別在哪里？這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來，表示他們手拉手做朋友。（教師做示范）

2）、將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。

4、夸獎表現(xiàn)好的幼兒，今天大家真了不起，幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友，我代數(shù)字娃娃給你們說一聲：謝謝小朋友！

四、拓展練習出示圖片（上面畫有4條小魚）讓小朋友們幫他找朋友，說一說為什么1、2、3都不是他的朋友呢？那誰會是他的朋友呢？今天數(shù)字4沒來，說不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢，小朋友們愿不愿意？今天就再見啦！拜拜！

中班寫數(shù)字教案篇4

活動目標：

1、愿意邊操作邊講述，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

2、能根據(jù)教師給出的數(shù)字做相應數(shù)量的動作，并注意與同伴動作節(jié)奏一致。

3、鞏固對數(shù)字1-5的認識，知道并理解數(shù)字能表示相應數(shù)量的動作與物品。

活動準備：

1、5個大筐子，上面分別貼有1-5的數(shù)卡。

2、幼兒操作材料：①組：彩筆、畫有空心圓的白卡紙若干；②組：裁成小紙片的皺紋紙若干、膠棒、白紙卡若干；③組：彩筆、畫有未涂色小魚的白卡紙。

活動過程：

1、復習數(shù)字1-5，正確認識每個數(shù)字的字形。

（1）教師出示隨意擺放的數(shù)卡1-5，引導幼兒玩“叫醒數(shù)字寶寶”的游戲，教師將數(shù)字卡片放在桌子上，只要小朋友們能根據(jù)卡片準確地說出數(shù)字寶寶的名字，數(shù)字寶寶就會醒來。

（2）請幼兒將數(shù)字卡片按照從小到大的順序排好隊。

教師：現(xiàn)在啊，這幾個數(shù)字寶寶起床之后呢，他們不知道自己的隊伍了，想請中一班的小朋友幫幫他們，按照從小到大的順序排好隊伍，誰能夠幫助它們呢？

（3）教師和幼兒一起討論數(shù)字的外形，引導幼兒根據(jù)外形特征來記憶。

2、引導幼兒用多種感官感知1-5所代表的數(shù)量關系。

（1）拍手（腿、肩）游戲：教師出示數(shù)字卡片，數(shù)字是幾，幼兒就拍幾下手（腿、肩）。

（2）聽聲音游戲：教師敲鈴鐺，幼兒說出敲了幾下，并選出相應的數(shù)字寶寶。

（3）模仿動物唱歌的游戲：教師出示數(shù)字幾，幼兒模仿小動物叫，數(shù)字是幾，就唱幾下。

3、操作活動：“給數(shù)字朋友送禮物”。

（1）教師出示5個大筐子，上面分別貼上1-5的數(shù)卡。

（2）出示并介紹幼兒操作材料：①組：幼兒給數(shù)字朋友送點卡；②組：幼兒給數(shù)字朋友送紙球；③組：幼兒給數(shù)字朋友送小魚。

（3）師幼共同討論幼兒規(guī)則：每個數(shù)字都不一樣，送給它們的點卡數(shù)目、紙球數(shù)目、小魚數(shù)目能不能一樣？每個數(shù)字各送幾個呢？

（4）教師提出講述要求：禮物做好后，就將禮物卡送給數(shù)字朋友，邊送邊說：“數(shù)字ⅹ送你ⅹ個點子、ⅹ條小魚、ⅹ個紙球”。

4、活動結果評價。

師幼共同檢查框子中每份禮物的數(shù)量是否與數(shù)字相符，對個別投放錯誤的卡片，可請幼兒再次進行正確投放。

活動延伸：

1、游戲活動時間里，教師可帶領幼兒玩“看數(shù)字找朋友”的游戲。全體幼兒圍成圓圈邊唱歌邊走圈，歌曲唱完后，教師出示數(shù)字幾，幼兒就找相應數(shù)量的朋友拉成圓圈。

2、對個別數(shù)概念比較弱的孩子，在分區(qū)活動中老師可以引導幼兒再次進行操作練習。

中班寫數(shù)字教案篇5

活動設計背景

在本次活動中，我依據(jù)本班幼兒的年齡特點和認知能力，設計了幾個主要環(huán)節(jié)：感知活動、游戲“數(shù)字寶寶找朋友”、自主操作圖卡。在第一個環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜，讓幼兒認識數(shù)字，本環(huán)節(jié)中，主要是回憶起數(shù)字。在第二個環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找朋友，是在認識了數(shù)字的基礎上，根據(jù)實物匹配相應的數(shù)字，感知數(shù)字能表示相應的實物。通過提問法，引導法，啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見的物品，根據(jù)情景游戲讓幼兒運用多種感官去感知數(shù)物相對應的關系，讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。通過幼兒動手操作使該活動得以鞏固。從而達到幼兒熟悉認讀數(shù)字1—5，能用相應的數(shù)字表示物品的數(shù)量，實現(xiàn)活動目標。

活動目標

1、熟悉認讀數(shù)字1—5，能用相應的數(shù)字表示物品的數(shù)量。

2、能看數(shù)字做相應數(shù)量的動作，和聽聲音數(shù)數(shù)。

3、能有序的點數(shù)5以內按規(guī)則排列的物品數(shù)量。

4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

教學重點、難點

活動重點

讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知5以內的數(shù)量。

活動難點

引導幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起？

活動準備

環(huán)境準備：數(shù)字1—5的數(shù)字卡片、實物卡片和圓點卡片、籃子6個、雪花片。

精神環(huán)境準備：認識10以內數(shù)字的經驗積累。

活動過程

一、感知活動：這是幾？

1、猜猜猜：出示數(shù)字1—5，引導幼兒說一說這些數(shù)字像什么？

2、任意出示其中一個數(shù)字，請幼兒迅速認讀。

二、情景游戲：數(shù)字找朋友

1、教師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個數(shù)，請幼兒取相應數(shù)量的雪花片。

2、教師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個數(shù)，請幼兒做出相應數(shù)量的動作（如：拍手、兔跳等）

3、教師敲擊手鼓或學動物叫，請幼兒找出相應的數(shù)字。

4、教師出示數(shù)字1—5的數(shù)字卡片，1—5的實物卡片和圓點卡片背面朝上，請幼兒翻出實物卡片和圓點卡片為每個數(shù)字找朋友，把數(shù)字與對應的實物卡和圓點卡放在一起。

三、圖卡操作：數(shù)字寶寶找朋友

1、請幼兒看操作卡，小動物的數(shù)字是幾？它可以表示幾個物品或者幾個圓點？請幼兒幫助數(shù)字分別找出它們的好朋友，并用線把數(shù)字和它對應的物品、圓點連起來。

2、教師引導幼兒按照從左往右或者從上往下的順序逐一點數(shù)實物、圓點后說出總數(shù)，并與相應的數(shù)字連線。

四、活動結束

小朋友拿著數(shù)字卡片，找出和自己一樣數(shù)字的寶寶，在“找朋友”的音樂聲中，結束活動。

五、活動延伸：

讓幼兒根據(jù)手中的數(shù)字卡片，找一找教室里的相應個數(shù)的物品。

中班寫數(shù)字教案篇6

設計意圖：

數(shù)學活動對幼兒來說，是絕對的抽象思維，而數(shù)字則是數(shù)學活動的基礎。但數(shù)字活動大都千篇一律，缺乏趣味性，幼兒在接受的過程中難以體驗到學習的樂趣。如果把數(shù)字用一種情境的方式表現(xiàn)出來就能為幼兒所接受，體驗到數(shù)字的重要和有趣。教學中，我把貼近幼兒生活的數(shù)字以故事、游戲的方式融入這次“數(shù)字”教學，引導幼兒在真實的情境和實踐過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)字、學習數(shù)字。

活動目標：

1、通過觀察圖片，能辨認數(shù)字，對認識數(shù)字感興趣。

2、初步了解數(shù)字在生活中的運用。

3、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

4、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

重點：

讓幼兒了解數(shù)字在生活中的用途。

準備：

ppt課件、數(shù)字牌若干、幼兒自己的畫、小黑板

活動過程：

（一）、教師展示ppt，引出數(shù)字

1。出示空格子提問：“看看一共有幾間房？”“是的，這里有10個顏色不同的房間”

2。幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。

師：“每間房里都有一個不同的數(shù)字寶寶在躲貓貓，他們有的藏得很好，有的露出了小尾巴，請你們仔細觀察，找一找，猜一猜，這些顏色不同的房間里分別藏著哪個數(shù)字寶寶？”

“你找到了哪個數(shù)字寶寶？是從哪里看出來的？”

教師小結：寶貝們真棒，10個數(shù)字寶寶都找到了，他們準備去散步了，那小朋友能幫他們按從小到大的`順序排排隊嗎？（請小朋友來試一試。）數(shù)字寶寶們排好了隊，準備散步了。

（二）、數(shù)字寶寶去散步，理解這些數(shù)字寶寶在不同物體上所表示的意義。

1、教師展示ppt中不同的物體，豐富幼兒對生活中數(shù)字的理解。

師：“他們走啊走啊，