傾聽田園的聲音(多篇)

第傾聽田園的聲音(多篇)第一篇：傾聽聲音第二篇：傾聽聲音第三篇：傾聽孩子的聲音第四篇：傾聽遠(yuǎn)古的聲音第五篇：傾聽歷史的聲音更多相關(guān)范文

正文第一篇：傾聽聲音傾聽聲音

1師：上課之前我?guī)Т蠹彝嬉粋€(gè)小游戲《猜猜我是誰》

叫兩個(gè)學(xué)生到講桌前表演

2師：是誰在說話？你是如何知道是哪位同學(xué)在說話的。學(xué)：聽出聲音。

3：看來大家都有一對(duì)善于傾聽的耳朵。今天我們就學(xué)習(xí)《傾聽聲音》。4：很多同學(xué)都善于觀察，我給大家準(zhǔn)備了幾段聲音，你們聽一聽是什么聲音？播放前5段聲音

5：我們生活在聲音的海洋之中，有的聲音是很動(dòng)聽的，就像音樂的聲音，大家聽一聽這些是什么樂器？

播放后兩段聲音。

這些樂器都可以發(fā)出聲音，那么誰能告訴我發(fā)音的部位在那里呢？大家討論一下。

6：老師這里就有一個(gè)小吉他和一個(gè)小鼓，我們來看看他們的發(fā)音部位在那里？學(xué)生上臺(tái)展示。

學(xué)生回答。

7：我們知道了樂器的發(fā)音部位了，你能告訴我它們是如何發(fā)聲的呢？學(xué)生回答。

8；下面我們做三組實(shí)驗(yàn)，看看聲音是怎樣產(chǎn)生的？

橡皮筋摸一摸有什么感覺，你看到什么？聽到了什么

尺子摸一摸有什么感覺，你看到什么？聽到了什么

小鼓（放上黃豆）摸一摸有什么感覺，你看到什么？聽到了什么總結(jié)：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。

9、我們平時(shí)說話，我們身體有沒有振動(dòng)呢，跟老師摸著嗓子一起說，我真棒。

10、你對(duì)聲音還有那些問題

第二篇：傾聽聲音傾聽聲音

1.小鼓發(fā)出聲音是因?yàn)椋ǎ?/p>

2.做撥鋼尺實(shí)驗(yàn)時(shí)，撥動(dòng)鋼尺后立即按住它，這時(shí)尺子會(huì)（）。3.聲音是由（）產(chǎn)生的。

4.物體停止發(fā)聲是由（）向（）轉(zhuǎn)變的。

物體傳聲

1.（）（）（）可以傳聲。

2.一個(gè)同學(xué)耳朵貼緊桌子，另一個(gè)同學(xué)在桌子另一側(cè)輕輕敲打。第一個(gè)同學(xué)可以聽到么？為什么？

3.小明在水中輕輕磨動(dòng)砂紙，小麗貼緊魚缸聽。她能聽見嗎？為什么？

4.出固體，液體傳聲的例子么（每個(gè)舉例3個(gè)）？

5.月球上沒有（），宇航員在月球上聽不到對(duì)方的（），他們只能依靠特殊裝置來傳遞信息。

傾聽聲音

1.小鼓發(fā)出聲音是因?yàn)椋ǎ?/p>

2.做撥鋼尺實(shí)驗(yàn)時(shí)，撥動(dòng)鋼尺后立即按住它，這時(shí)尺子會(huì)（）。3.聲音是由（）產(chǎn)生的。

4.物體停止發(fā)聲是由（）向（）轉(zhuǎn)變的。

物體傳聲

1.（）（）（）可以傳聲。

2.一個(gè)同學(xué)耳朵貼緊桌子，另一個(gè)同學(xué)在桌子另一側(cè)輕輕敲打。第一個(gè)同學(xué)可以聽到么？為什么？

3.小明在水中輕輕磨動(dòng)砂紙，小麗貼緊魚缸聽。她能聽見嗎？為什么？

4.出固體，液體傳聲的例子么（每個(gè)舉例3個(gè)）？

5.月球上沒有（），宇航員在月球上聽不到對(duì)方的（），他們只能依靠特殊裝置來傳遞信息。

第三篇：傾聽孩子的聲音傾聽孩子的聲音

親愛的爸爸媽媽：

您們好！

世界上有一種聲音，只能父母用心去聆聽，那就是孩子的心聲。爸爸媽媽我記得您們常對(duì)我說：“你一定要努力學(xué)習(xí)啊，考上個(gè)好大學(xué)，這樣才能出人投地?！蹦鷤円渤Ｔ谖颐媲翱湟珓e人的孩子怎么怎么樣，爸爸媽媽，您們知道嗎？您們?cè)诳湟珓e人家的孩子時(shí)，我的心里是多么的悲傷。

“看看隔壁的張三，多愛學(xué)習(xí)，一看書就是幾個(gè)小時(shí)，人家回回拿第一哪像你就知道玩兒?！?/p>

“看看，鄰街的李四，多勤快，啥事都幫父母做像你嗎？就知道上網(wǎng)登qq(更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問好范文網(wǎng)：WWw.HAOwORD.CoM)聊天?！?/p>

“看看，對(duì)面的孩子又考上了名牌大學(xué)?！?/p>

“看看，人家的字兒多漂亮，哪像你的狗腳印兒?！?/p>

“看看，看看，看看人家，看看你，看看隔壁大老李?！薄翱纯础?/p>

每當(dāng)聽到這些，我都恨不得用棉花把耳朵堵上。我不喜歡這些話，我怨恨這些話，這些話就像一根根無形的針刺痛著我的心。我很不明白您們?yōu)槭裁炊紣劭洫?jiǎng)別人家的孩子，難到自己的孩子都沒有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)嗎？

我清楚的記得那一次，我正津津有味的看著電視，媽媽突然從后面冒了出來，指著我就說：“又不看書就躲在這里看電視，看看別人

家的孩子，多愛學(xué)習(xí)，看書都幾個(gè)小時(shí)了，你呢？”這時(shí)我終于忍不住了，站起來就說：“別人家的孩子十全十美，您們養(yǎng)別人家的孩子去吧！”說完，我就沖出了家門，來到了河堤上，當(dāng)時(shí)我并沒有哭，我只想一個(gè)人靜靜的望著天空。那天，天很藍(lán)，云很美，我很后悔。我也不知怎的就說出了這句話，我想媽媽一定很傷心吧！可我實(shí)在是忍不住了，這句話憋在我心里已經(jīng)很久了，我實(shí)在不明白，為什么您們張嘴閉嘴都是別人家的孩子，您們總是把自己的孩子當(dāng)做沙子那么渺小，把別人的孩子看得巨人那么強(qiáng)大。金無足赤，人無完人，難到別人家的孩子在您們心中是那么的完美嗎？您們只會(huì)看到我玩耍的一面，并沒有看到我專心學(xué)習(xí)的一面，而您們看到別人家的孩子只有認(rèn)真學(xué)習(xí)的一面，并沒有看到他們瘋打的一面。別人家的孩子在您們心中永遠(yuǎn)是那么完美無缺嗎？

您們老是說自己掙錢辛苦，這一切都是為了我們，這些我當(dāng)然知道，可您們有沒有將心比心，試著傾聽孩子的心聲呢？

每次我拿八十幾分的試卷回家，您們就給我一便毒打，而當(dāng)我拿著滿分的試卷回家您們嘴角便浮起一絲笑。如果別人家的孩子考了滿分那就不得了了，您們就不止笑笑那么簡(jiǎn)單，就會(huì)在我面前用夸張的動(dòng)作和話語在我面前邊比劃邊說別人家的孩子怎么怎么好。說實(shí)在我真的覺得很無奈，我不明白為什么我考滿分的時(shí)候您們?cè)趺礇]有向別人夸耀過？我只想說孩子的成長(zhǎng)是需要鼓勵(lì)與贊美的，不是聽您們說別人家的孩子是那樣的好，不是聽您們一遍又一遍的訓(xùn)斥。爸爸媽媽您們知不知道，您們的一句贊美，就會(huì)讓孩子心里甜多久，您們一

句鼓勵(lì)的話，就像太陽一樣溫暖。孩子是需要這些，這些簡(jiǎn)單的話語難道您們就不能對(duì)自己的孩子說出口嗎？您們有沒有想過，在別人的眼里，我也是別人家的孩子。

天下的父母??！孩子明白您們的良苦用心，也請(qǐng)您們用心傾聽一下孩子的心聲吧！

祝：

身體健康，萬事如意！

您們的女兒：張路2023年5月7日

第四篇：傾聽遠(yuǎn)古的聲音我們生活在一個(gè)詩的國(guó)度。從呀呀學(xué)語時(shí)爸爸媽媽就教我們背誦唐詩宋詞。我們時(shí)常在詩的海洋中游弋；春來了，我們“忙趁東風(fēng)放紙鳶”；夏夜里，我們“聽取蛙聲一片”；中秋節(jié)，我們說“明月幾時(shí)有”。過年時(shí)，我們吟“爆竹聲中一歲除”；從“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”我們懂得了珍惜；從“欲窮千里目，更上一層樓”我們知道了努力；從“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”我們悟出了哲理；從“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”我們學(xué)會(huì)了做人。祖國(guó)的語言,有黃河的不羈和剛強(qiáng),有長(zhǎng)江的奔騰和瀟灑；有大山的威武,有高原的粗獷,有江南的溫柔,有水鄉(xiāng)的秀雅。祖國(guó)的語言是一眼永不枯竭的甘泉,可澆灌祖國(guó)祖祖輩輩不息的生機(jī)；祖國(guó)的語言是一串永不休止的音符,可譜寫出動(dòng)人的樂章!如何使我們的作文不再蒼白無力,而是鮮活靈動(dòng),富有感染力呢我們首先應(yīng)該進(jìn)行語言訓(xùn)練,讓語言靚起來!我夢(mèng)想，我來到了塞外的大漠，在aname=baidusnap0/a夕陽/b的金黃中，感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的情懷；我夢(mèng)想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會(huì)“月是故鄉(xiāng)明”的感慨；我夢(mèng)想，登上了齊魯?shù)奶┥剑谠旗F的繚繞中，感受“一覽眾山小”的豪情；我夢(mèng)想，來到了繁茂的松林里，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。

中考滿分作文―欣賞數(shù)字中的語文欣賞數(shù)字，猛然間，發(fā)現(xiàn)語文之美

“１”是一個(gè)擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。于是，我們有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的凜然正氣；有了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的英勇無畏；有了“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄氣概。

“２”是一只美麗的天鵝，是無可挑剔的美。于是，我們有了“一枝紅杏出墻來”的點(diǎn)點(diǎn)渲染；有了“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”的雨后海棠；有了“花褪殘紅青杏小，燕子飛時(shí)，綠水人家繞”的田園景色

“３”是一只耳朵，是聆聽。聆聽著無限憂傷，聆聽?wèi)n傷的傾訴。于是，我們有了“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘凄凄”的悲涼無奈；有了“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的傷感情愁；有了“過盡千帆皆不是，斜暉脈

脈水悠悠，腸斷白

洲”的失望悲切

“４”是快刀，是豪放。于是，我們有了“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天

狼”的豪情壯志；有了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的豪邁胸襟；

有了“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的豪言壯語

“５”是奔跑，是活力展現(xiàn)。于是，我們有了“兩只黃鸝鳴翠柳，

一行白鷺上青天”的生機(jī)勃勃；有了“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”的春

意濃濃；有了“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送春來”的靜景與動(dòng)態(tài)

“８”是兩顆緊緊相連的心，是深情厚誼。于是，我

們有了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚的友情；有了“此去經(jīng)年，

應(yīng)是良辰美景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說”的離愁別緒；便有了“海內(nèi)

存知己，天涯若比鄰”的情意濃濃

“９”是氣球，是自由，是曠達(dá)。于是，我們有了“安能摧眉折腰

事權(quán)貴，使我不得開心顏”的不媚權(quán)勢(shì)；有了“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”

的不慕榮利；有了“采菊東籬下，悠然見南山”的自適自樂

我們欣賞數(shù)字，我們欣賞語文，我們欣賞數(shù)字中的語文。人靠

衣裝，文靠言裝。文章是語言的藝術(shù)，好的文章，一定有出彩的語言，或底蘊(yùn)豐

厚，或情感充沛，或閃爍哲理光芒，或飄逸詩情畫意，或人文精神高揚(yáng)，或書卷

氣息濃郁考場(chǎng)作文，要博得閱卷人的青睞，一定要有若干“亮點(diǎn)”閃爍文間，

讓人一見傾心。影視作品講究看點(diǎn)，文學(xué)作品必須追求亮點(diǎn)。如果有人問/“春天是什么？”有人會(huì)說/是草長(zhǎng)鶯飛，雜花生樹；白居易說是/

“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”；蘇軾說是/“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河

豚欲上時(shí)”；李白說是/“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”；杜牧說是/“千里鶯啼綠映

紅，水村山郭酒旗風(fēng)”

詩中春

1．春眠不覺曉，處處聞啼鳥。(孟浩然《春曉》)2．誰言寸草心，報(bào)得三

春暉。(孟郊《游子吟》)

3．紅豆生南國(guó)，春來發(fā)幾枝(王維《相思》)

4．好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。(杜甫《春夜喜雨》)5．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。(白居易《賦得古原草送別》)

6．春種一粒粟，秋收萬顆子。(李紳《憫農(nóng)》)

7．國(guó)破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)

8．落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩》)

9．不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。(賀知章《詠柳》)

10．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。(葉紹翁《游園不值》)

詩中夏

1.力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。(白居易《觀刈麥》)

2.深居俯夾城，春去夏猶清。(李商隱《晚晴》)

3.首夏猶清和，芳草亦未歇。(謝靈運(yùn)《游赤石進(jìn)帆?！?

4.仲夏苦夜短，開軒納微涼。(杜甫《夏夜嘆》)

5．農(nóng)夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴復(fù)古《大熱》)

6．人皆苦炎熱，我愛夏日長(zhǎng)。(李昂《夏日聯(lián)句》)

7．殘?jiān)剖障氖?，新雨帶秋嵐?岑參《休亭送華瞬王少府還縣》)

8．連雨不知春去，一晴方覺夏深。(范成大《喜晴》)

9．清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事亭幽。(杜甫《忸村》)

10．芳菲歇去何須恨，夏木陽陰正可人。(秦觀《三月晦日偶題》)

詩中秋

1．秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。(曹操(觀滄?！?

2．解落三秋葉，能開二月花。(李嶠《風(fēng)》)

3．春種一粒粟，秋收萬顆子。(李紳《憫農(nóng)》)

4．?？智锕?jié)至，煜黃華葉衰。(《漢樂府長(zhǎng)歌行》)

5．窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。(杜甫(絕句》)

6．湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。(劉禹鍋《望洞庭》

7．自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。(劉禹錫《秋詞》)

8.銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。(杜牧《秋夕》)

9．春花秋月何時(shí)了，往事知多少。(李煜《虞美人》)

10．欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋。(辛棄疾《丑奴兒書博山遭中》

詩中秋

1．秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。(曹操(觀滄?！?

2．解落三秋葉，能開二月花。(李嶠《風(fēng)》)

3．春種一粒粟，秋收萬顆子。(李紳《憫農(nóng)》)

4．常恐秋節(jié)至，煜黃華葉衰。(《漢樂府長(zhǎng)歌行》)

5．窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。(杜甫(絕句》)

6．湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。(劉禹鍋《望洞庭》

7．自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。(劉禹錫《秋詞》)

8.銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。(杜牧《秋夕》)

9．春花秋月何時(shí)了，往事知多少。(李煜《虞美人》)

10．欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋。(辛棄疾《丑奴兒書博山遭中》

7．不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。(張謂《早梅》)

8．兒童冬學(xué)鬧比鄰，據(jù)岸愚懦卻子珍。(陸游《秋日郊居》)

9．邯鄲驛里逢冬至，，抱膝燈前影伴身。(自居易《冬至夜思塞》)

10．天時(shí)人事日相催，冬至陽生春又來。(杜甫《小至》)

詩中山

1.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。(柳宗元《江雪》)

2.白日依山盡，黃河入海流。（王之渙《登鸛雀樓》)

3.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫《望岳》

4.國(guó)破山河在，城春草木深入。(杜甫《春望》)

5．空山不見人，但聞人語響。(王維《鹿柴》)

6．明月出天山，蒼茫云海間。(李白《關(guān)山月》)

7．相看兩不厭，只有敬亭山。（李白《獨(dú)坐敬亭山》)

8．種豆南山下，草盛豆苗稀。(陶淵明《田園田居》)

9．青山遮不住，畢竟東流去。(辛棄疾《菩薩蠻書江西造口壁》)

10．不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。(蘇軾《題西林壁》)

詩中水

1．所謂伊人，在水一方。(《詩經(jīng)蒹葭》)

2．水何澹澹，山島竦峙。(曹操《觀滄?！?

3．白毛浮綠水，紅掌撥清波。(駱賓王《詠鵝》)

4．天門中斷楚江開，碧水東流至此回。(李白《望天門山》)

5．山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)

6．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(李白《贈(zèng)汪倫》)

7．楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。(劉禹锝《竹枝詞》)

8．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。(白居易《憶江南》)

9．泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔，(楊萬里《小池》)

10．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(蘇軾《題惠崇〈春江晚景〉》)

詩中日

1．日出東南隅，照我秦氏樓。(《漢樂府陌上?！?

2．白日依山盡，黃河人海流。(王之渙《登鸛雀樓))

3．遲日江山麗，春風(fēng)花草香。(杜甫《絕句》)

4．日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。(劉長(zhǎng)舞《逢雪宿芙蓉山主人》)

5．大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維《使至塞上》)

6．清晨入古寺，初日照高林。(常建《題破山寺后禪院》)

7．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。(白居易《憶江南》)

8．千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。(王安石《元日》)

9．接天蓮葉無窮碧，映日荷花另樣紅。(楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》

10．兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。《李白《望天門山》)

第五篇：傾聽歷史的聲音傾聽歷史的聲音

二（12）班周寒靖

我登臨高山之巔，塵世繁華，盡覽無余。漫漫年代尺，覓不得我的微不足道。眼前，是21世紀(jì)新新人類的鏗鏘說辭；身后，是沉淀五千年精髓的詩詞歌賦。那一位位詩詞家，抑或堅(jiān)定不羈地獨(dú)立于污濁官場(chǎng)，抑或高潔傲岸地歸隱田園，他們偉岸的身影頻頻重疊眼際，執(zhí)著的聲音時(shí)時(shí)回蕩耳畔。我愈發(fā)渺小，愈發(fā)悲憫起來。

屏息，側(cè)耳傾聽，習(xí)習(xí)涼風(fēng)似乎鼓動(dòng)著一種壓抑已久的吶喊——哦！是歷史深沉的無言背后，叩擊心懷的低吟。歷史長(zhǎng)河奔涌不息，經(jīng)典詩詞常讀常新！只因一個(gè)超然脫俗的理由，那是華夏民族文明的積淀，那是歷史滄桑的聲音。它聽倦晨鐘暮鼓，看遍杏花煙雨，終還是匯作一本厚重質(zhì)樸的《唐詩宋詞三百首》。但這誠然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及，它不僅凝練在一個(gè)個(gè)特別的方塊字中，更滲透席卷我的全身上下，根深蒂固。

又是一年菊開，一個(gè)蕭索凄清的季節(jié)，卻又令人眷念。這個(gè)季節(jié)的紅葉，總會(huì)醞釀一種難以言說的惆悵和凄美，為孤標(biāo)傲世的霜菊翩然而舞。談起菊，總會(huì)情不自禁地聯(lián)想到陶公詠菊、白衣送酒的那份癡情。在多風(fēng)多雨的魏晉時(shí)空，菊不再是膚淺的觀賞玩物，而是元亮的紅顏藍(lán)顏、患難知己！聽金菊花開花落，我聽到了“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的瀟灑快活，聽到了“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適自在，聽到了“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”的強(qiáng)烈渴求。陶淵明一意孤擲，既然仕途難返，歸隱南山也罷。因緣注定，此生清貧，那何不東籬種菊，庭前把酒？他做到了。元亮說，心遠(yuǎn)地自偏。是的，心靜，則境自寧。心無雜念，即便塵世喧囂，也能結(jié)廬在林間。當(dāng)今社會(huì)，物欲縱流，我們只有懂得放下，才能收獲更多。

然而理性一想，這何嘗不是一種逃避？瀟灑背后，是一個(gè)脆弱無助的心?，F(xiàn)實(shí)的荒淫無道，逼迫出一個(gè)盡善盡美的世外桃源，然而美得亦真亦幻，最終不復(fù)得路。他的一生注定是個(gè)悲劇，那就讓過程完美如夢(mèng)吧！人生如泡茶，技藝不精無妨，雖沒有清雅的芬芳，也莫讓杯盞中永遠(yuǎn)裝著白開水?！叭松卦谶^程，美在過程，至于結(jié)局，只是個(gè)形式罷了！切莫本末倒置矣！”這位靖節(jié)先生回首一笑，眸中盡是了然，爽然出聲。歷史的聲音叩擊我的心門，我望著他遠(yuǎn)

去，一襲白衣消散在歷史煙雨中

稠霧退散，眼際愈漸豁然。迎面，官場(chǎng)失意，情場(chǎng)失意的他，滿腹不合時(shí)宜，高聲誦著“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，緩緩踱來。我喜出望外，友說：“渺渺塵世，蕓蕓眾生，相見即是緣。”從一朝高官，淪為一介平民，幾朝春