小班活動教案及反思8篇教案及反思

教案系列小班活動教案及反思8篇教案及反思《小班活動教案及反思8篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

小班活動教案及反思第1篇

身為一名人民老師，教學(xué)是我們的工作之一，通過教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn)，那么問題來了，教學(xué)反思應(yīng)當(dāng)怎么寫？以下是我為大家整理的幼兒園小班音樂活動音樂教案《小小蛋兒把門開》教案及教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠關(guān)懷到大家。

活動目標(biāo)：

1、幼兒能初步把握音樂旋律，并隨著音樂做出相關(guān)的動作。

2、用驚異???、歡快的心情唱歌。理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

3、想像并用各種身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子。

4、感受樂曲歡快富有律動感的心情。

5、熟識歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

活動預(yù)備：

歌詞理解步驟圖（四張）、小雞頭飾若干、《小小蛋兒把門開》音樂。

活動過程：

一、1.熟識音樂旋律。

幼兒聽《小小蛋兒把門開》的旋律進(jìn)入活動室，跟著老師做相應(yīng)的動作。

師：小伴侶們，今日老師帶你們?nèi)W(xué)本領(lǐng)，好不好？

二、幼兒進(jìn)場后，老師提問幼兒，導(dǎo)入理解歌詞內(nèi)容，分句學(xué)唱歌曲。

1、師：小伴侶們剛剛聽到的音樂里面有什么東西呢？

老師出示圖片一后慢節(jié)奏清唱《小小蛋兒把門開》第一句并做相應(yīng)動作。

2、師：要是這雞蛋打開門之后，里面會出來一只什么樣的小動物呢？

老師出示圖片二后慢節(jié)奏清唱音樂歌詞第二句并做相應(yīng)動作。

3、師：小雞身上有什么東西？看上怎么樣？

老師出示圖片三后慢節(jié)奏清唱音樂歌詞第三句并做相應(yīng)動作。

4、師：小雞說話的時(shí)候聲音好不好聽好啊？小雞叫的時(shí)候像不像是在唱歌呀？

老師出示圖片四后慢節(jié)奏清唱音樂歌詞第三句并做相應(yīng)動作。

三、幼兒完整學(xué)唱歌曲。

1、老師播放音樂完整示音樂范動作。

師：老師把這幾幅圖片湊起來，變成一首完整好聽的音樂，小伴侶們想不想聽??？

2、老師播放第一遍音樂，邀請幼兒在自己位置上站好，跟著老師聽音樂學(xué)習(xí)動作。

3、老師播放第二遍音樂，并邀請幼兒在自己位置上站好，老師在音樂歌詞第一句及第四句中，換一下動作。

四、老師邀請幼兒集體出場表演。

課后反思

《小小蛋兒把門開》這首歌旋律歡快，歌詞簡潔好玩。主要引導(dǎo)幼兒帶有驚異???、歡快的”心情唱歌的同時(shí)想象并用各種身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子。第一環(huán)節(jié)通過表演導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好：“篤篤篤”誰在叫開門？（做傾聽狀）哦！是小雞要出來了，小小蛋兒把門開了！第二環(huán)節(jié)：我清唱了歌曲，一句句地說明歌詞。幼兒跟著旋律進(jìn)行唱歌。并提出問題：小雞從雞蛋殼里出來，心情怎么樣？那我們用怎么樣的心情去唱呢？最終我彈琴，以歡快的心情帶領(lǐng)幼兒一起唱歌曲一遍。第三環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼的樣子。如：小雞從蛋殼里出來時(shí)是什么心情??？想象小雞出殼的動作，小雞胖乎乎的，身上長著黃絨絨的毛，這個樣子誰來學(xué)？小雞尖尖的嘴巴唱歌了，誰來學(xué)？講解完老師和幼兒聽著音樂邊唱邊表演。他們邊唱邊跳，一起學(xué)小雞走、扇翅膀、啄米等模擬小雞出殼的動作，特殊可愛。幼兒在整個活動中主動性增加了，幾個平常不怎么情愿參加集體活動的幼兒也被我們吸引了過來，笑瞇瞇地和我們一起嬉戲?；顒咏K止了幼兒還是意猶未盡，纏著我還要玩?，F(xiàn)在，每每我問孩子，唱個什么歌給我聽聽，他們首選這首歌。在唱歌曲《小小蛋兒把門開》的同時(shí)不僅取得了歡樂，更增進(jìn)了我和孩子們之間的感情。

小班活動教案及反思第2篇

活動目標(biāo)：

1、理解

故事的主要內(nèi)容，感知故事中角色心情的變化，增加對角色的理解。

2、知道遇到事情要動腦筋想方法，相互關(guān)懷。

活動重點(diǎn)：

理解故事的主要內(nèi)容，感知故事中角色心情的變化，

活動難點(diǎn)：

知道遇到事情要動腦筋想方法，相互關(guān)懷。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、看，今日林老師請誰來我們班做客了？（小烏龜）

2、讓我們一起來聽聽小烏龜給我們帶來了什么好玩的故事。

二、整體敘述故事

提問：故事力有哪些動物，你喜愛誰？

三、分段敘述故事

1、出示掛圖一：

圖片上有誰？

狐貍想干什么？

狐貍向干壞事情被誰看到了？

2、出示掛圖二：

烏龜怎么做？青蛙怎么樣了？

烏龜緊緊地咬住狐貍的尾巴，狐貍說了什么？烏龜回答了嗎？為什么？

出示掛圖三：

狐貍?cè)ヒ觚數(shù)念^，烏龜?shù)念^怎么樣了？

狐貍?cè)ヒ觚數(shù)哪_。烏龜怎么做的？

狐貍?cè)ヒ觚數(shù)奈舶?，烏龜怎么做的?/p>

最終狐貍怎么樣了？

四、再次完整敘述故事

爭論：這事一只怎樣的烏龜？為什么說烏龜是只聰慧的”烏龜？

五、師幼共讀故事

幼兒翻看《小伴侶的書》，共讀故事《聰慧的烏龜》。

活動反思：

《聰慧的烏龜》是一篇寓意很強(qiáng)、語言角色對比鮮亮，形象生動的故事。通過故事中烏龜與狐貍的好玩對話，使得孩子懂得遇到困難和危急的時(shí)候，要機(jī)智、英勇，動腦筋，想方法解決問題。

在敘述故事的過程中，我依據(jù)故事中消逝的動物、對話，進(jìn)行了夸張的敘述，語言的不斷渲染，使幼兒加深了對本次活動開展的愛好。這為幼兒對故事的深化理解做了好的鋪墊。活動中我提出了幾個開放性的問題，能讓幼兒綻開更多豐富的聯(lián)想，推理假設(shè)出各種不同的情節(jié)進(jìn)展，并且能夠大膽地表述出來，但在表達(dá)的過程中，幼兒小班幼兒的語言進(jìn)展不夠完善，因此，部分幼兒的表達(dá)不夠完整。

假如在活動中能夠讓幼兒進(jìn)行相關(guān)的情景表演，那么更能體現(xiàn)出氛圍，使幼兒不僅學(xué)習(xí)了故事中角色的簡潔對話，更加深了對故事的理解。

小班活動教案及反思第3篇

活動目標(biāo)：

1、通過食物，讓幼兒知道自己家鄉(xiāng)用藕做成的特產(chǎn)有哪些？

2、讓幼兒品嘗家鄉(xiāng)的特產(chǎn)：蓮藕汁、藕粉、藕湯等。

3、讓幼兒更深化的了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，增進(jìn)對家鄉(xiāng)的喜愛之情。

活動預(yù)備：

生藕、藕圖片、小超市（放有特產(chǎn)的地方）、關(guān)于藕做成的特產(chǎn)的”圖片與實(shí)物

活動過程：

1、以中午吃的藕粥引導(dǎo)幼兒熟悉藕，出示藕的食物。

尋問幼兒：“有沒有吃過？味道怎么樣？你們愛不愛吃？（幼兒回答）

2、告知幼兒藕有些作用（吃鮮藕能清熱解煩，解渴止嘔；如將鮮藕壓榨取汁，其功效更甚，煮熟的藕性味甘溫，有消食、止渴、生肌的功效）

3、讓幼兒觀看圖片關(guān)于于藕做成的特產(chǎn)，如：藕粉、藕汁、藕圓等。（讓幼兒對這些特產(chǎn)引起愛好）

4、帶領(lǐng)幼兒一起逛超市，讓幼兒去買關(guān)于于藕做成的特產(chǎn)，讓幼兒拿自己喜愛的特產(chǎn)，由爭論自己拿了些什么？

詢問幼兒你們有沒有吃過這些特產(chǎn)？還有沒有見過其他藕做成的東西？你們想不想親自嘗一嘗？（幼兒回答）

5、老師出示蓮藕汁與蓮藕湯，（生藕與煮熟的藕、藕粉與藕粉圓）看一看、聞一聞、嘗一嘗，比較一下它們有什么不一樣？吃完了告知老師它們是什么味道？在我們的家鄉(xiāng)有那么多好吃的特產(chǎn)，你有什么感受，能未能告知我們（幼兒自由爭論）

6、最終小結(jié)：藕的作用這么大，你們回去也跟爸爸媽媽說一說，讓他們也知道藕原來可以有這么大的作用。

活動反思：

在整個過程中，我奇異的結(jié)合運(yùn)用了用藕做成的各種家鄉(xiāng)特產(chǎn)，設(shè)計(jì)了嬉戲活動。讓幼兒做到了靜結(jié)合，能專注的進(jìn)行整個活動。同時(shí)我也帶了許多特產(chǎn)的實(shí)物，讓幼兒親自品嘗，吃了之后，幼兒能夠?qū)⒆约赫鎸?shí)的感受體驗(yàn)告知我。因此這整堂課的效果不錯。

小班活動教案及反思第4篇

活動目標(biāo)：

1、通過看看，聽聽，說說讓幼兒了解唐市的美食：青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時(shí)令。

2、在故事、兒歌的引導(dǎo)下激發(fā)幼兒造成或產(chǎn)生自己是唐市人的傲慢感，培育幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

活動重點(diǎn)：

了解唐市的美食：青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕以及每種食物的時(shí)令。

活動難點(diǎn)：

了解每種食物的時(shí)令，激發(fā)幼兒造成或產(chǎn)生是唐市人的傲慢感。

活動預(yù)備：

1、故事《好吃的食物》ppt.

2、兒歌《夸夸唐市》一般話版和方言版。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起愛好。

播放《好吃的食物》。師：剛才小伴侶一起唱了《好吃的食物》，歌中唱了哪些好吃的食物？（幼：牛奶、治、汽水……）好吃的食物有許多，我們唐市也有不少，就連小動物都贊揚(yáng)我們唐市的食物好吃，你們想不想知道是誰在說我們的食物好吃呢？讓我們一起去看一看、聽一聽吧。

二、觀看ppt，了解唐市的美食——青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕。

1、ppt2：誰在一起爭論：好吃的食物？

2、ppt3：小兔說什么食物最好吃？是什么？小兔的青團(tuán)子是在哪吃過的？什么時(shí)候吃的？你們吃過青團(tuán)子是怎么做的嗎？你們喜愛吃嗎？

小結(jié)：青團(tuán)子是用像麥草青水和糯米粉做的，一般用豆沙做餡，吃起來甜甜的，還有一股芳香味。每到清明季節(jié)我們唐市就會做青團(tuán)子吃，還會用來祭祖。

3、ppt4：小貓認(rèn)為什么食物最好吃？大閘蟹是什么樣子的？一起學(xué)學(xué)走路的樣子。小貓是在哪吃過的蟹？在什么時(shí)候？

小結(jié)：唐市現(xiàn)在開了許多池塘，池塘里養(yǎng)了魚、蝦、還有就是大閘蟹，每到中秋季節(jié)，大閘蟹就可以吃了。個個肥又大，味道鮮美，難怪小貓流口水。

4、ppt5：小狗認(rèn)為什么食物最好吃？小狗吃了哪些糯米糕？你們吃過哪些糯米糕？小狗在什么時(shí)候吃的糯米糕？你們還會在什么時(shí)候吃過糯米糕？

小結(jié)：糯米糕可是唐市的特色糕點(diǎn)，有各種各樣的：白糖糕、紅糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我們唐市除了過年時(shí)吃，還有二月初二吃糕，還有九月初九重陽節(jié)吃。

5、ppt6：小兔、小貓、小狗喜愛吃什么？大家一起說了什么？

6、小結(jié)：除了小兔、小貓、小狗說的好吃的食物，其實(shí)唐市還有好吃的食物：菜餅、草頭餅，南瓜餅等。

三、欣賞兒歌，加深對美食的了解，贊美唐市。

1、一般話版欣賞。

2、方言版欣賞。

3、學(xué)習(xí)方言兒歌。

四、終止活動。

請小伴侶把剛才學(xué)的回家念給爸爸媽媽聽。

活動反思：

本次活動通過故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食：青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的”時(shí)令；激發(fā)幼兒造成或產(chǎn)生自己是唐市人的傲慢感，培育幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。第一環(huán)節(jié)通過熟識的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進(jìn)入活動的主題，小伴侶的愛好一下子就被調(diào)動起來。第二環(huán)節(jié)通過好玩的故事和ppt畫面讓幼兒熟悉各種食物，初步了解家鄉(xiāng)美食的名稱和時(shí)令，造成或產(chǎn)生傲慢感。第三環(huán)節(jié)通過欣賞兩個版本的兒歌感受和贊揚(yáng)唐市美食，進(jìn)一步激發(fā)作為唐市人的傲慢，從而培育幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。整個活動幼兒愛好較濃，對于個別幼兒還要多關(guān)注，多賜予表現(xiàn)的機(jī)會。

小班活動教案及反思第5篇

小班語言活動：一、二、三，自己爬起來

設(shè)計(jì)思路：

二十一世紀(jì)需要高素養(yǎng)的人才，從小培育幼兒英勇自信、不怕困難的品質(zhì)相當(dāng)重要。依據(jù)小班下學(xué)期目標(biāo)，其中有一條：“初步培育幼兒不依靠別人，學(xué)習(xí)克服簡潔的困難。”結(jié)合我班幼兒的實(shí)際狀況：在家中比較依靠父母長輩；孩子們遇到一點(diǎn)點(diǎn)小事就哇哇哭個不停；獨(dú)立自理力量較弱、怕困難。由此我設(shè)計(jì)了《一、二、三自己爬起來》這個活動。作為一個語言活動，又結(jié)合認(rèn)知目標(biāo)中“引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一般話，大膽地表達(dá)自己的想法和意愿”，我將語言目標(biāo)重點(diǎn)定坐落于學(xué)說兩個短句：“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。而且采納了小班幼兒感愛好的木偶表演，通過邊看邊議，以及讓幼兒與木偶對話，為木偶們動腦筋想方法等手段，讓幼兒在快樂的”活動中，大膽地用比較規(guī)范的語言表達(dá)自己的想法，鼓舞小伴侶不怕困難，摔倒了自己爬起來，做個英勇的孩子。

一、目的要求：

1.在看看講講的過程中，理解木偶表演的內(nèi)容，學(xué)說短句“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。

2.鼓舞幼兒不怕困難，摔倒了自己爬起來，做個英勇的孩子。

二、活動重點(diǎn)：

理解木偶表演的內(nèi)容，學(xué)說短句“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。

三、活動預(yù)備

木偶：大象、小兔、小豬、小貓四個角色；事先請兩位老師排練好表演內(nèi)容，布置表演場景。

四、活動過程：

（一）引起愛好：今日，老師請來了幾位小動物來表演節(jié)目，你們想看嗎？

（二）初步感知：（分段觀看表演，邊看邊爭論）

1、從開頭——小兔說：“哎，你太重了，我扶不起”

問：（1）大象怎么啦？

（2）小兔看到大象摔倒了，它怎么說？

（學(xué)說短句：“大象，不要怕，我來扶你起來”。先個別幼兒回答，后集體練習(xí)。）

2、從小豬出場——“哎，你太重了，我扶不起”。

問：誰又來關(guān)懷大象，它是怎么說的？（集體練習(xí)以上短句）

3、小貓出場“喵喵喵”

問：（1）誰又來關(guān)懷大象了？

（2）小貓會對大象說什么？

（請個別幼兒上臺來對大象說“大象，不要怕，我來扶你起來”）

4、過渡提問：

三個小動物都扶不起大象，這可怎么辦？

（1）請幼兒爭論有什么方法讓大象起來？

（2）個別幼兒講自己的方法（2－3名）。

5、看最終一段表演

問：小動物對大象說了什么話，大象爬起來了嗎？

（練習(xí)短句“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”）

（三）反復(fù)感知：（完整觀看表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)著講講）

1、交代表演名稱。

2、要求幼兒一邊看表演，一邊可以和小動物一起表演。

（四）遷移運(yùn)用：

1、出示小熊，它走著走著就摔倒了。（師：哎呀，小熊摔倒了，我們怎么對它說？）

2、假如你摔倒了，你怎么辦？

3、小結(jié)：鼓舞幼兒摔倒了不要怕，自己爬起來，做個英勇的孩子。

小班活動教案及反思第6篇

音樂分析：

1、音樂情感：主要表達(dá)了樂觀努力織布勞動的歡樂。

2、音樂學(xué)問點(diǎn)：曲式分為ABC段，A段感應(yīng)四拍拍子，B段感應(yīng)樂句，C段感應(yīng)八拍。

活動目標(biāo)：

1、感受活動及合作的樂趣。

2、運(yùn)用嬉戲，肢體律動，樂器等方式感應(yīng)樂曲的ABC曲式。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：知道織布機(jī)的作用和構(gòu)造

2、紗巾，手搖鈴人手各一份

3、CD播放機(jī)、音樂光盤

活動隊(duì)型：

圍半圓坐好圓圈（紗巾嬉戲）

活動重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用肢體律動，道具等不同的方式感應(yīng)樂曲的.ABAC曲式。

教學(xué)難點(diǎn)：感應(yīng)曲式，在參加活動的過程中體驗(yàn)合作的樂趣。

活動過程：

一、暖身活動

1、音樂《小松鼠進(jìn)行曲》進(jìn)場，圍半圓坐好。

“今日的天氣可真好，我們一起跟小熊去草地上做做嬉戲吧！你們預(yù)備好了嗎？我們動身吧，唉呀，好累?。〔莸氐搅?，小伴侶們自己找一個舒適的位置坐下吧！”

2、故事引導(dǎo)：

“今日王老師給你們帶來了一個故事，想聽嗎？故事名字叫《云妖的珍寶》……咿，王老師有問題要問問你們咯，小熊在哪里撿來的小毛巾??？（樹葉里）小毛巾上面有一朵美麗的彩云，小熊和他的好伴侶都好喜愛著條小毛巾呢，因?yàn)樾∶砜梢圆潦?，?dāng)圍巾，還可以做小裙子。它是誰的珍寶??？（云妖）那么美麗的小毛巾你們喜愛嗎？我也好喜愛呢！你們想要嗎？那我們一起來看看毛巾是如何織成的吧！”

小班活動教案及反思第7篇

作為一名老師，編寫教案是必不行少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我整理的小班平安《兔寶寶遇險(xiǎn)記》教案及活動反思，歡迎大家共享。

目標(biāo)：

了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些規(guī)章，形成初步的平安意識與自我愛護(hù)意識，提高自我愛護(hù)力量。

預(yù)備：

1．幼兒有與成人一起外出的閱歷。

2．關(guān)于模擬嬉戲的情景創(chuàng)設(shè)。

3．課件《探望兔奶奶》。

過程：

1．邊觀看課件(一)邊爭論。

(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了公路上。她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了公路中心，兔寶寶就一路追過去，差點(diǎn)被車撞上。

(2)為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到?

(3)老師歸納：兔寶寶離開媽媽在公路上玩耍，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危急了，不管什么狀況我們都未能在公路上玩。

2．邊觀看課件(二)邊爭論。

(1)兔媽媽和兔寶寶連續(xù)往前走。奶奶家就在公路對面，兔寶寶興奮地想沖過公路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過公路應(yīng)當(dāng)走哪里?

(3)老師歸納：過公路要走斑馬線。

(4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?

(5)老師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過公路去奶奶家。

3．小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開那樣的危急嗎?(幼兒回答后，老師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小伴侶，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不行以。過公路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保平安是第一。)

4．在情景模擬嬉戲“去春游“中或到公路上去實(shí)地體驗(yàn)。

(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，鞏固對規(guī)章的.熟悉。

場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當(dāng)走哪一種路?(人行道。)師：行人應(yīng)當(dāng)留意什么?(靠右邊走，未能邊走邊玩，特殊是未能到車行道上玩。)

場景二：十字路口師：要過公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

場景三：天橋師：這是什么?我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，未能推也未能擠。)

(2)順當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對剛才的狀況進(jìn)行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走“。

活動反思：

本活動通過嬉戲、提問等方式讓幼兒了解并知道了關(guān)于規(guī)章方面的學(xué)問熟悉到了規(guī)章的重要性，要遵守規(guī)章時(shí)刻愛護(hù)自身平安。

小班活動教案及反思第8篇

作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來關(guān)心教學(xué)，通過教案預(yù)備可以更好地依據(jù)具體狀況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我為大家收集的小班音樂活動教案及反思《小兔子拔蘿卜》，希望對大家有所關(guān)懷。

活動目標(biāo)：

1、熟識音樂，依據(jù)故事的情節(jié)依據(jù)樂句變換動作。

2、