小苗與大樹的對話課件

小苗大樹與的對話想一想快速瀏覽課文，想一想：課文中的“苗苗”和“大樹”分別指的是誰？苗苗與季羨林苗苗（1989——）：全國十佳小記者。筆名張苗。著有《小苗與大樹的對話》，后又發(fā)表了《我眼中的人大附中》《藝術家散論》《荷塘》等文章。季羨林（1911-2009.7）中國著名古文字學家、歷史學家、作家。曾任中國科學院哲學社會科學部委員、北京大學副校長、中國社科院南亞研究所所長

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彭俠嗯生字學習（péng）（姓彭）（xiá）（大俠）（ng）語氣詞綠林好漢：一百單八將：滾瓜爛熟：

原指西漢末年聚集起義的湖北綠林山的農民起義軍。后來泛指聚集山林、反抗封建統(tǒng)治者的人們。文中指《水滸傳》里所描寫的起義后聚集到梁山上的各位英雄。

單，一個。文中指梁山上的一百零八個好漢。形容朗讀、背誦得熟練流利。偏科：指單獨著重某一科，不能全面發(fā)展?！度龂萘x》開始于劉備、關羽、張飛桃園三結義，結束于王浚平吳，描寫了東漢末年和三國時代魏、蜀、吳三國之間的軍事、政治斗爭。

《水滸傳》全書以描寫農民戰(zhàn)爭為主要題材，塑造了李逵、武松、林沖、魯智深等梁山英雄一百單八將，揭示了當時的社會矛盾。

《紅樓夢》以賈、王、史、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主線，揭露了封建統(tǒng)治者的罪惡，暗示了封建王朝必將走向衰落的歷史命運。

《西游記》以民間傳說故事、話本及雜劇為基礎創(chuàng)作而成。寫唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧西天取經(jīng)，沿途除妖降魔、戰(zhàn)勝困難的故事。中國四大名著點此播放教學視頻

《彭公案》寫古代清官彭朋查辦不同事務的斷案故事，廣為留傳而千古不衰?！妒┕?/p>

》以施仕綸為中心人物的公案題材情節(jié)，宣揚“懲惡揚善”思想

。

《濟公傳》主要講述了濟公濟困扶危，懲治強梁，與為富不仁者作對的故事。

《三俠五義》是由清朝評書藝人石玉昆口頭創(chuàng)作的評書，全書１２０回。

中國俠義公案小說

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掌握開頭四要素點此播放教學視頻

這篇文章與以往的文章有什么不同之處？

這篇文章是一篇訪談錄，一問一答式。想一想認真讀讀課文，看看苗苗同季老交流了哪些問題？１、閱讀２、偏科３、學習外語４、積累古詩文

想一想季羨林先生對于讀書，提出了哪些見解？１、把文章寫好，要多看書。２、要中西貫通、古今貫通、文理貫通，不要偏科，要學好外語。３、進行古詩文積累。

小苗與大樹的對話話題四：背誦古詩文——加大積累量話題三：請教學外語——鼓勵早學習話題一：討論看閑書——多讀課外書

話題二：談學習偏科——提倡三貫通點此播放教學視頻

談一談

在苗苗對季老先生的采訪中，他們用了很長時間在討論看閑書。那么，到底“閑書”指什么，能結合課文談談你們的理解嗎？

“閑書”指的是苗苗看的《水滸傳》，季老小時候讀的《三國演義》《彭公案》《濟公傳》《施公案》《三俠五義》等課外書，都算閑書。

“正課”指的是課內要學習的課程。季老在與苗苗交流讀課外讀物時，還舉了自己童年看“閑書”課文分析點此播放教學視頻

想一想學習了課文，你認為文題中的“小苗”和“大樹”還有什么更深的含義嗎？

小苗和大樹不僅代表著苗苗和季羨林，“小苗”還包含著苗苗在求學和增長知識的路上剛剛起步，猶如破土而出的小苗要汲取營養(yǎng)；而季老學識淵博、學有建樹，恰似一株根深葉茂的大樹。他們交流的正是如何生長、汲取營養(yǎng)，才能使像苗苗這樣的孩子們成長為參天大樹。說一說季老與苗苗分別有什么特點？

季老很有涵養(yǎng)并且待人謙和，說話語氣溫和，循循善誘。苗苗有很強的好奇心和求知欲，對季老充滿敬意，活潑天真