重慶化工職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員考試試題2023

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輔導(dǎo)員招聘考試試題（2023）（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.高等教育推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的基本途徑不包括（）。A.傳承、創(chuàng)新文化，培養(yǎng)跨文化的人才B.培養(yǎng)各類高級(jí)人才C.直接服務(wù)社會(huì)D.從事科學(xué)研究，創(chuàng)新科技成果【答案】：A2.所有國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員、所有社會(huì)團(tuán)體和公民自覺(jué)按照教育法律法規(guī)的要求行使權(quán)利、履行義務(wù)，從而使教育法律法規(guī)得以實(shí)現(xiàn)的活動(dòng)，即（）。A.教育法規(guī)的實(shí)施B.教育法規(guī)的適用C.教育法規(guī)的制定D.教育法規(guī)的遵守【答案】：D3.《教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》中指出,高等學(xué)校是（）的重要基地。A.人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新B.人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育C.高等教育和科技創(chuàng)新D.高等教育和素質(zhì)教育【答案】：A4.“關(guān)愛(ài)自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境，珍惜資源”屬于《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》內(nèi)容中的哪一條準(zhǔn)則？（）A.明禮修身，團(tuán)結(jié)友愛(ài)B.強(qiáng)健體魄，熱愛(ài)生活C.熱愛(ài)祖國(guó),服務(wù)人民D.遵紀(jì)守法，弘揚(yáng)正氣【答案】：B5.不屬于公派留學(xué)執(zhí)行的指導(dǎo)方針的是（）。A.按需派遣B.保證質(zhì)量C.鼓勵(lì)回國(guó)D.學(xué)用一致【答案】：C6.高等學(xué)校的學(xué)科制度首先是以（）為宗旨的制度安排。A.組織教學(xué)形式B.制定教學(xué)制度C.整合高深知識(shí)D.建設(shè)學(xué)術(shù)、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識(shí)【答案】：D7.教師對(duì)自己完成教學(xué)任務(wù)能力的自我評(píng)價(jià)與判斷稱為（）。A.教師的自我校正能力B.教師的教學(xué)監(jiān)控能力C.教師的自我強(qiáng)化能力D.教師的教學(xué)效能感【答案】：D8.高校教師專業(yè)發(fā)展自我實(shí)現(xiàn)模式主要包括教學(xué)熟練型和（）。A.校本培訓(xùn)型B.教研結(jié)合型C.學(xué)歷進(jìn)修型D.自我反思型【答案】：C9.教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期目的而在教學(xué)的全過(guò)程中，將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷地對(duì)其進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力是指教師的（）A.教學(xué)反思B.教育機(jī)智C.教學(xué)監(jiān)控能力D.教學(xué)效能感【答案】：C10.在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)為一個(gè)怎樣的過(guò)程?（）A.被動(dòng)發(fā)展的過(guò)程B.自然發(fā)展的過(guò)程C.被動(dòng)生成的過(guò)程D.自主建構(gòu)的過(guò)程【答案】：D11.高等教育辦學(xué)體制主要涉及（）。A.高等教育規(guī)模和質(zhì)量B.高等教育的層次結(jié)構(gòu)C.高等教育的程度結(jié)構(gòu)D.誰(shuí)來(lái)辦學(xué)、為誰(shuí)辦學(xué)和怎么辦學(xué)【答案】：D12.心理發(fā)展階段論認(rèn)為，教師的認(rèn)識(shí)水平開(kāi)始由二元轉(zhuǎn)向多元，這表明該教師處于專業(yè)成長(zhǎng)的（）。A.盡責(zé)期階段B.自我保護(hù)期階段C.墨守成規(guī)期階段D.自治期階段【答案】：B13.在我國(guó)的高等學(xué)校管理體制中，有權(quán)對(duì)高等學(xué)校進(jìn)行行政管理的主體屬于高等學(xué)校的（）。A.“管理者”B.“評(píng)價(jià)者”C.“辦學(xué)者”D.“舉辦者”【答案】：A14.在未來(lái)高等教育資源配置中，應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的是（）A.高校B.市場(chǎng)C.政府和高校D.政府【答案】：B15.高等學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)的基本要素是（）。A.專業(yè)精神B.專業(yè)信仰C.專業(yè)人格D.專業(yè)知識(shí)【答案】：D16.下列哪一項(xiàng)不是受教育者接受學(xué)習(xí)需遵循的原則?A.扶助經(jīng)濟(jì)困難群體原則B.男女平等原則C.學(xué)習(xí)知識(shí)和技能原則D.終身教育原則【答案】：C17.成就目標(biāo)理論的人是（）。A.德西B.維納C.海德D.德維克【答案】：D18.主張學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過(guò)程的學(xué)習(xí)理論是（）A.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論B.人本主義學(xué)習(xí)理論C.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論D.行為主義學(xué)習(xí)論【答案】：A19.以下哪點(diǎn)不屬于心理過(guò)程范疇（）。A.意志過(guò)程B.情感過(guò)程C.認(rèn)識(shí)過(guò)程D.個(gè)性特征【答案】：D20.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的特征不包括（）。A.空間的廣泛性B.影響的深刻性C.過(guò)程的復(fù)雜性D.時(shí)間的持久性【答案】：C21.制約著高等教育的性質(zhì)的根本因素是（）。A.文化B.科學(xué)技術(shù)C.生產(chǎn)力D.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)【答案】：D22.人際關(guān)系的具體表現(xiàn)形式是（）。A.人際互動(dòng)B.人際溝通C.親和行為D.人際交往【答案】：D23.社會(huì)知覺(jué)最早是由（）提出的？A.洛克B.弗洛伊德C.布魯納D.斯滕伯格【答案】：C24.對(duì)大學(xué)生操作技能和心智技能形成的教學(xué)指導(dǎo)中，共同的一個(gè)做法是（）。A.給以正確的操作示范B.促進(jìn)產(chǎn)生式知識(shí)的自動(dòng)化C.加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練D.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)【答案】：D25.有關(guān)傳統(tǒng)美德的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）。A.是師德教育的核心B.是中華民族精神的核心C.是中國(guó)古代道德文明的精華D.是傳統(tǒng)道德規(guī)范體系的中心【答案】：A26.《一顆找回自我的心》的出版大大推動(dòng)了西方心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，此書(shū)的作者是（）。A.克雷丕林B.弗洛伊德C.比爾斯D.比奈兒【答案】：C27.羅馬醫(yī)生格林(蓋倫)從（）的體液說(shuō)出發(fā)，創(chuàng)立了氣質(zhì)學(xué)說(shuō)。他認(rèn)為氣質(zhì)是物質(zhì)(或汁液)的不同性質(zhì)的組合。A.希波克拉底B.巴甫洛夫C.柏爾曼D.克雷奇默爾【答案】：A28.某生在學(xué)習(xí)過(guò)程中非常注意如何避免不能理解或不能掌握任務(wù)的情況發(fā)生，按照成就目標(biāo)理論，該生的成就目標(biāo)屬于（）。A.掌握回避目標(biāo)B.表現(xiàn)接近目標(biāo)C.表現(xiàn)回避目標(biāo)D.掌握接近目標(biāo)【答案】：A29.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，"好孩子"的道德取向?qū)儆冢ǎ〢.后習(xí)俗水平B.道德水平C.習(xí)俗水平D.前習(xí)俗水平【答案】：C30.“江山易改，本性難移”，這句話說(shuō)明人格具有（）。A.共同性B.穩(wěn)定性C.可變性D.獨(dú)特性【答案】：B31.根據(jù)維納的三維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因的是（）。A.能力B.努力C.任務(wù)D.運(yùn)氣【答案】：A32.在中國(guó)傳統(tǒng)文化中占主導(dǎo)地位、影響比較深廣的是（）。A.重利輕義觀B.重義輕利觀C.以上都不是D.義利并重觀【答案】：B33.一個(gè)宿舍的同學(xué)之間常常因?yàn)閬?lái)自不同的地區(qū)，生活習(xí)慣、價(jià)值觀以及個(gè)人心理需求與修養(yǎng)的不同而產(chǎn)生摩擦與矛盾，這主要源于大學(xué)生（）。A.交往內(nèi)容的多樣性B.交往心理的差異性C.交往動(dòng)機(jī)的迫切性D.交往目的的單純性【答案】：B34.說(shuō)明做什么和怎么做，反映活動(dòng)的具體過(guò)程和操作步驟的知識(shí)屬于（）。A.程序性知識(shí)B.描述性知識(shí)C.條件性知識(shí)D.陳述性知識(shí)【答案】：A35.教師在教學(xué)中的師德規(guī)范主要體現(xiàn)在（）。A.學(xué)為人師，行為示范B.以上都是C.精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭D.熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.對(duì)為人師表的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.是社會(huì)發(fā)展對(duì)教師職業(yè)的特殊要求B.是教師職業(yè)道德的一項(xiàng)最起碼的要求C.是從師立業(yè)的根本前提D.為人師表是師德教育的準(zhǔn)則【答案】：ABCD37.職業(yè)道德有（）特點(diǎn)。A.在形式和方法上，職業(yè)道德具有靈活性和多樣性B.在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上，職業(yè)道德具有相當(dāng)?shù)姆€(wěn)定性和繼承性C.在形式上，職業(yè)道德具有自覺(jué)性和實(shí)踐性D.在規(guī)范和對(duì)象上，職業(yè)道德具有鮮明的專業(yè)性和對(duì)象的特定性【答案】：ABCD38.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是（）的具體體現(xiàn)。A.尊重人才B.尊重創(chuàng)造C.尊重知識(shí)D.尊重勞動(dòng)【答案】：ABCD39.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）。A.保健因素B.情感因素C.激勵(lì)因素D.認(rèn)知因素【答案】：AC40.避免失敗類型的學(xué)生傾向于出現(xiàn)以下哪些行為？(??)A.回避成功概率為50%的任務(wù)B.選擇成功概率為50%的任務(wù)C.選擇成功概率為10%的任務(wù)D.選擇成功概率為90%的任務(wù)【答案】：ACD41.人的心理是（）A.由心臟產(chǎn)生的B.腦的功能C.客觀現(xiàn)實(shí)的反映D.主觀映象【答案】：BCD42.對(duì)成功或失敗進(jìn)行歸因時(shí)，屬于個(gè)人內(nèi)部的因素有（）A.任務(wù)難度B.能力C.運(yùn)氣D.努力【答案】：BD43.職業(yè)道德修養(yǎng)之所以必須經(jīng)過(guò)積極參加職業(yè)實(shí)踐這一途徑，原因在于（）。A.積極參加職業(yè)實(shí)踐是職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑B.職業(yè)道德修養(yǎng)是一種理智的、自覺(jué)的活動(dòng)，它需要科學(xué)的世界觀作指導(dǎo)C.在實(shí)踐中進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)是由道德自身的特點(diǎn)決定的D.從業(yè)人員高尚的職業(yè)道德品質(zhì)來(lái)源于實(shí)踐【答案】：ACD44.個(gè)性心理特征主要包括（）A.性格B.氣質(zhì)C.動(dòng)機(jī)D.能力【答案】：ABD45.建設(shè)和諧文化的重要性體現(xiàn)在（）。A.是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要條件B.是推進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的必然要求C.是構(gòu)建社會(huì)主義核心社會(huì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程D.是和諧文化建設(shè)的根本條件【答案】：AB46.作為高校教師，在服務(wù)社會(huì)的過(guò)程中，正確的功利意識(shí)應(yīng)該是（）。A.重利輕義B.見(jiàn)利思義C.義利兼顧D.以義謀利【答案】：BCD47.對(duì)教師要“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的具體要求是（）。A.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生B.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益C.關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生D.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友【答案】：ABCD48.柯?tīng)柌駥€(gè)體道德發(fā)展概括為三個(gè)水平六個(gè)階段，其中后習(xí)俗水平包括的階段有（）。A.服從與懲罰定向B.普遍道德原則定向C.好孩子定向D.社會(huì)契約定向【答案】：BD49.關(guān)于道德評(píng)價(jià)，錯(cuò)誤的說(shuō)法是（）。A.每個(gè)人都能對(duì)他人進(jìn)行道德評(píng)價(jià)，但不能做自我道德評(píng)價(jià)B.對(duì)一種行為進(jìn)行道德評(píng)價(jià)，關(guān)鍵看其是否符合社會(huì)道德規(guī)范C.道德評(píng)價(jià)是一種純粹的主觀判斷，沒(méi)有客觀依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)D.領(lǐng)導(dǎo)的道德評(píng)價(jià)具有權(quán)威性【答案】：ACD50.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認(rèn)知有（）A.對(duì)教師職業(yè)的錯(cuò)誤看法B.錯(cuò)誤的道德觀C.錯(cuò)誤的學(xué)生觀D.錯(cuò)誤的人才【答案】：ACD51.《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》出臺(tái)的意義是（）。A.對(duì)教育觀念的糾偏B.對(duì)教育規(guī)律的再認(rèn)識(shí)C.強(qiáng)化教育改革成果D.堅(jiān)持教育的公益屬性【答案】：ABD52.影響高校教師選擇教學(xué)方法的內(nèi)部因素A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B.教學(xué)目的和任務(wù)C.學(xué)生的年齡特征D.學(xué)科特點(diǎn)【答案】：BCD53.高校教學(xué)方法改革的趨勢(shì)主要表現(xiàn)在（）。A.以發(fā)展非認(rèn)知因素為手段，突出了教學(xué)的情感性B.以教師學(xué)生的多邊活動(dòng)作為出