第5課《秋天的懷念》課件（共29張）語文七年級上冊

秋天的懷念史鐵生作者名片

史鐵生（1951—2010），生于北京，作家。他的作品風(fēng)格清新、溫馨，富有哲理，屬于意蘊深沉的“散文化”作品。

代表作有小說《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》，散文《我與地壇》《合歡樹》《病隙碎筆》等。背景資料

21歲的時候，史鐵生突然得了一場重病，導(dǎo)致截癱。6年之后，一直默默支持他堅強活下去的母親因肝病去世，年僅49歲。而他對母愛的理解是在母親去世以后，這也成為他心中永遠的痛。后來，他在許多文章里，都寫到了母親。在一種迫切的愿望中，他對母親的理解升華為世界上最為動人的篇章，《秋天的懷念》便是其中的一篇。文體知識敘事散文：以寫人、記事為主要內(nèi)容的散文。它側(cè)重從敘述人物和事件的發(fā)展變化過程中反映事物的本質(zhì)，具有時間、地點、人物、事件等要素。它往往通過敘述事情的經(jīng)過，反映社會生活；或刻畫人物形象，表達作者的愛憎感情。類型：記事散文和寫人散文。癱

瘓

侍弄

整宿

憔

悴

仿

膳

豌豆

訣別

爛

漫翻來覆去絮絮叨叨

fùtānhuànshìxiǔqiáocuìshànwānjuémànxùdāo讀課文，注意生字詞研讀課文關(guān)于“我”

——走進暴怒無常的我最狂妄的年齡，卻斷了雙腿。

1972年，20歲的史鐵生因癱瘓，從此永遠的坐上了輪椅，他21歲時，他的母親已是肝癌晚期，而史鐵生渾然不知……那時候他的脾氣——暴怒無常走進“暴怒無常”的我——1.哪些地方看出“我”的暴怒無常？我會突然把面前的玻璃砸碎……我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁……

你能感受到作者內(nèi)心的感受嗎？面對我的暴怒，母親是怎樣做的呢？模擬對話：師：望著望著天上北歸的雁陣，生：我會突然把面前的玻璃砸碎師：聽著聽著李谷一甜美的歌聲，生：我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁師：當(dāng)我拼命地捶打這兩條可恨的腿時，生：母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說“咱娘兒倆在一塊，好好兒活，好好兒活……”研讀課文關(guān)于“母親”

母親的感人形象是通過動作、語言、神情、心理等方面的描寫體現(xiàn)出來的，畫出你感受最深刻的句子，在一旁做批注（賞析）。

那時她的兒子還太年輕，還來不及為母親著想，他被命運擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又確信一個人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子最終能找到。──這樣一個母親，注定是活得最苦的母親?！疯F生《我與地壇》結(jié)合文章思考，史鐵生為何說母親是“活得最苦的母親”？她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。研讀課文——身患絕癥之苦結(jié)合文章思考，史鐵生為何說母親是“活得最苦的母親”？母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。研讀課文

“撲”“抓”寫出母親急切地護住“我”雙腿的動作，怕“我”禁不住打擊，失去生活的勇氣。“忍”寫出了母親盡管十分悲痛，卻抑制悲痛去鼓勵、安慰“我”的良苦用心。

母親什么都沒說，但她早已沒有更多的精力去關(guān)注自己的生活。結(jié)合文章思考，史鐵生為何說母親是“活得最苦的母親”？……母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。……她比我還敏感。她又悄悄地出去了。研讀課文——隱忍堅強之苦

“悄悄”“偷偷”既是母親的悲傷無助，也是母親的堅強隱忍。結(jié)合文章思考，史鐵生為何說母親是“活得最苦的母親”？咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……北海的菊花開了，我推著你去看看吧。研讀課文“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……——憂思記掛之苦研讀課文關(guān)于北海的菊花淡雅高潔：象征著母親高貴品質(zhì)；熱烈奔放：象征著母親那深沉的愛；絢麗多彩：象征著我終于如母親所愿能堅強的面對磨難，

活出自我生命的個性與美麗。思考：在課文中，作者多次寫到“看花”，有何用意？

花，代表著生命最燦爛的時刻，代表著生機與活力。①母親在春天要帶我去看花，希望我在春天看看燦爛的花朵，感受生命的生機勃勃，感受生命的無限美好，希望幫助“我”走出人生的低谷。②母親在秋天央求“我”去看菊花，在知道自己病情的情況下，仍然擔(dān)心的是“我”。③“我”和妹妹去北海看菊花，在母親去世后，我明白了母親沒有說完的話，我懂得了母愛的偉大無私。研讀課文

文章最后一段為什么要詳細描寫多種顏色的菊花在秋風(fēng)中綻開得爛漫？以景襯情。通過菊花的爛漫襯托作者對生活的熱情。照應(yīng)上文“母親生前央求我去北?？淳栈ā边@件事，借菊花懷念母親。史鐵生有沒有活出母親喜歡的樣子？

他是當(dāng)代中國最令人感動敬佩的作家之一，他的寫作與他的生命完全連在一起，用他殘缺的身體，說出了最為健全且豐富的思想。他體驗生命的苦難，表達出卻是明朗與歡樂。他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心……補充資料

隨著小說獲獎的激動逐日暗淡，我開始相信：我用紙筆在報刊上碰撞開的一條路，并不就是母親盼望我找到的那條路。母親生前沒給我留下過什么雋永的哲言，或要我恪守的教誨，只是在她去世之后，她艱難的命運，堅忍的愛，隨光陰流轉(zhuǎn)，在我的印象中愈加鮮明深刻?！疯F生

我坐在小公園安靜的樹林里，閉上眼睛，想，上帝為什么早早地召母親回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我聽見了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去?！蔽宜坪醯昧艘稽c安慰，睜開眼睛，看見風(fēng)正從樹林里穿過?！疯F生《合歡樹》

生病也是生活體驗的一種，甚或算得一項別開生面的游歷。剛坐上輪椅時，我老想，不能直立直立行走豈非把人的特點搞丟了？便覺天昏地暗。等到生出褥瘡一連數(shù)日只能歪七扭八地躺著，才看見端坐的日子其實多么晴朗。后來又患尿毒癥，經(jīng)?；杌枞徊荒芩枷?，就更加懷念起往日時光。終于醒悟，其實每時每刻我們都是幸運的，因為任何災(zāi)難的前面都可以加上一個“更”字。生病的經(jīng)驗是一步步懂得滿足……——史鐵生《我與地壇》懷念的僅僅是母親嗎？思考：找出寫“我”的句子，說說“我”身上發(fā)生了哪些變化？暴怒無常一直都不知道我又獨自……飄落……我沒有想到……永遠的訣別我懂得母親沒有說完的話任性自私愧疚成熟，理解

課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛。

也道出了“我”過去的苦難歲月，講述了“我”從脆弱到堅強的心路歷程。遷移拓展

又是一年菊花開，你又來看花了。假如你是史鐵生，漫步在爛漫的菊花叢中，你最想對母親或自己說些什么呢？請結(jié)合文意，用詩意的語言表達。閱讀史鐵生的其他作品《我與地壇》《病隙碎筆》等，寫一篇讀書筆記。課后作業(yè)感謝觀看為什么是“秋天的懷念”？秋天有什么是值得作者去懷念的？