人教版七年級歷史上材料分析題大全

1．（1）六字炳千秋，十四縣民命蒼天，盡是此公賜予；萬里歸一匯，八百里青城沃野，都從太守得來。

──四川灌縣二王廟楹聯

（2）始知李太守，伯禹亦不如。請回答：（1）材料中的“公”“太守”是指哪個歷史人物？

（2）上述人物的主要歷史功績是主持修筑了什么水利工程？在我國的哪一條江上？你認為該水利工程在當時的功能有哪些？

（3）該水利工程對當地產生了怎樣的影響？（8分）

（4）說說2003年6月1日正式下閘蓄水的三峽水利樞紐工程建成后將在哪些方面發(fā)揮效益？

1．（1）人物：李冰。（2）水利工程：都江堰。岷江。功能：防洪灌溉。（3）影響：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片農田，使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱。（4）三峽水利樞紐工程建成后將在防洪、灌溉、發(fā)電、航運、養(yǎng)殖、供水等方面發(fā)揮巨大的綜合效益。

2、觀看兩幅圖片后，回答下列問題：

（1）伴隨著張騫出使西域，絲綢之路開通了。那時的西域是指現在的什么地方？（2分）張騫第一次出使西域的時間、目的及其意義是什么？（4分）

（2）按由東向西的順序寫出該路線所經主要地點。（4分）該路線的開通，反映了西漢實行怎樣的對外政策？（2分）

（3）西漢為保證“絲綢之路”暢通設置什么機構或官職？有何意義？（4分）

（4）今天的亞歐大陸橋東起連云港，西至鹿特丹，被譽為“現代絲綢之路”。請分析一下亞歐大陸橋的經濟、政治意義？（4分）

2．（1）指現今甘肅玉門關和陽關以西，也就是今天新疆地區(qū)和更遠的地方。（2分）公元前138年；聯絡大月氏夾擊匈奴；加強了漢與西域之間經濟文化的交流。（4分）（2）長安－河西走廊、今新疆境內－西亞－歐洲。（4分）對外開放政策。（2分）

（3）西域都護。（2分）意義：從此，今新疆地區(qū)開始隸屬中央政府的管轄，成為我國不可分割的一部分。（2分）（4）交通運輸先行有利于東西方之間物品與信息交流；創(chuàng)造有利于我國經濟建設的和平周邊環(huán)境；推動沿線各國經濟與國際貿易發(fā)展等。（3．造紙術是中國古代最偉大的發(fā)明之一，也是中華民族對世界文明的杰出貢獻。請結合所學知識，回答下列問題。（1）簡述東漢以前我國書寫材料的演變。(4分)（2）“蔡侯紙”出現于哪一個朝代？（2分）它使用的原料有哪些？（4分）（3）結合所學知識回答：為什么說造紙術的發(fā)明與改進，對人類文明的進步產生了重大影響？（4分）

（4）今天，人們大力提倡使用“再生紙”（將廢舊紙張或紙制品回收，經過加工，重新制造出符合一定質量標準的紙），又有什么重要意義？（4分）3．（1）演變：龜甲、獸骨－竹簡、木簡－帛－紙。（2）朝代：東漢。（2分）原料：樹皮、破布、麻頭和舊魚網等。（3）原因：紙的發(fā)明引起了書寫材料的一場革命，它使得文化極易傳播，使用方便，對人類文明的發(fā)展與傳播起了巨大的推進作用。（此題屬于開放性題目，只要言之有理，符合題意即可）（4）重要意義：目前，我國自然資源有限，特別是森林資源不足，使用“再生紙”有利于充分利用資源，也有利于生態(tài)環(huán)境的保護。4、帝曰：“夫名不正、言不順，則禮樂不可興。今欲斷諸北語，一從正音。其年三十已上，習性已久，容不可猝革。三十已下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊。若有故為，當加降黜?！暴ぉふ浴侗笔贰は剃柾蹯麄鳌氛埢卮穑海?）材料中的“帝”指誰？他屬于哪一個政權？

（2）材料中的“北語”指哪個民族的語言（2分）？

（3）上述材料反映了哪項改革內容？（4分）

（4）本次改革在民族關系方面產生了什么作用？（2分）4．（1）“帝”：孝文帝。政權：北魏。（2）民族：鮮卑族。（3）改革內容：在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語。（4）作用：促進了民族融合。．5、孝文帝太和十八年（公元494年）十二月，革衣服之制。十九年下詔“不得以北俗語言于朝廷，若有違者免所居官”……九月庚午，六宮及文武盡遷洛陽……十二月，引見群臣……班賜冠服（按官位不同賜給服裝）。──摘自《魏書》

請回答：（1）從材料中概括出孝文帝改革的主要措施并指出其作用。

（2）依據材料和所學知識，談談你對“統(tǒng)一多民族國家形成”的認識。5、（1）措施：官員及家屬必須穿戴漢族服飾；在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；遷都洛陽。作用：促進了民族融合。（2）認識：民族融合促進了統(tǒng)一多民族國家的形成。（若答其它且符合題意也可）

6、材料一：魏主曰：“國家興自北土，徙居平城，雖富有四海，文軌未一。此間用武之地，非可文治，移風易俗，信甚為難。崤函帝圣，河洛王里，光宅中原”。─----《魏書》材料二：孝文帝曰：“今欲斷北語，一從正音。其年三十以上，習性已久，容不可卒草，三十以下見在朝廷之人，語言不聽仍舊。若有故為，當加降黜，各宜深戒”。──《資治通鑒》

請回答：（1）兩材料各自提出的中心問題是什么？

（2）材料中的“平城”是今天哪個城市？“魏主”是誰？他決定將都城遷到哪里？

（3）結合所學知識，你認為遷都的原因是什么？

（4）說明材料二“北語”、“正音”各指什么？

（5）材料反映的措施起了什么作用？6、（1）遷都

禁用鮮卑語，統(tǒng)一使用漢語（2）今山西大同

孝文帝

洛陽。（3）為了便于學習和接受漢族先進文化；加強對黃河流域的控制，鞏固統(tǒng)治。（4）鮮卑語；漢語（5）促進了我國北方的民族大融合。7．“全世界都在學中國話，孔夫子的話越來越國際化，全世界都在講中國話，我們說的話讓世界都認真聽話?！币磺骺斓摹吨袊挕?，表達出人們對祖國的美好祝愿。回答（1）歌詞中提到的“孔夫子”生活在什么時期？他的主要貢獻有哪些？

（2）和孔夫子生活在同一時代的道家創(chuàng)始人是誰？他的主要思想主張是什么？7、（1）春秋時期。（2分）提出“仁”的學說；創(chuàng)辦私學，提出許多新的教育主張。（4分）

（2）老子。（2分）一切事物都有對立面。（2分）

8、材料一：衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多”。孝公曰：“善。”以衛(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。

──司馬遷《史記·商鞅列傳》

材料二：秦王掃六合，虎視何雄哉！回師決浮云，諸侯盡西來

──李白（1）材料一中“衛(wèi)鞅”指誰？“孝公”指哪國國君？這一理論屬哪家學派？（3分）

（2）商鞅變法的內容及其作用是什么？（6分）

（3）材料一與材料二之間有何聯系？材料二中的秦王是誰？“掃六合”是什么意思？起止時間？有何意義？（6分）

（4）商鞅變法使國家強大了，那為什么還遭到貴族的強烈反對？

（5）秦孝公死后，商鞅最終被處死，可商鞅制定的新法并未廢止，而是繼續(xù)在秦國推行。你能分析一下商鞅變法成功的原因嗎？

（6）通過學習商鞅變法，結合當今改革開放，說一說，一場改革或變法要想取得成功，需具備哪些條件？你認為商鞅變法對我們有什么啟示？8、（1）商鞅、秦國、法家（3分）

（2）內容：①國家承認土地私有，允許自由買賣。②獎勵耕戰(zhàn)，生產糧食布帛多的人，可免除徭役；根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權。③建立縣制，由國君直接派官吏治理。（3分）

作用：經過商鞅變法，秦國的經濟得到發(fā)展，軍隊的戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。（3分）

（3）商鞅變法為秦朝統(tǒng)一奠定了經濟基礎。嬴政。滅六國，完成統(tǒng)一。公元前230年到公元前221年。（4分）結束了長期分裂割據的局面，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家，是歷史上的巨大進步。（2分）（4）商鞅變法觸犯了貴族的利益，所以遭到貴族的強烈反對。（5）順應了歷史發(fā)展的潮流，“治世不一道，便國不法古”的指導思想和變法措施符合秦國國情以及地主階級的要求；變法的過程中執(zhí)行得非常堅決。（6）改革要符合人民群眾的利益，“得民心者得天下”；改革要順應社會發(fā)展潮流，緊跟時代發(fā)展；改革要有良好的環(huán)境。

啟示：改革是推動社會進步的動力，只有改革,國家才能富強.；我們要像商鞅那樣，順應歷史潮流，勇于改革，勇于創(chuàng)新。

8、材料一：昭君和親以后，“邊城晏閉，牛馬遍野，三世無犬吠之警，黎庶無干戈之役”──《漢書》材料二：漢武雄圖載史篇，長城萬里遍烽煙，何如一曲琵琶好，鳴鏑無聲五十年。

──翦伯贊《題昭君墓》

請回答：（1）材料一是怎樣評價昭君出塞的作用的？（3分）

（2）

材料二的前兩句反映的是什么事情？后兩句指的是什么事情？（4分）

（3）從材料二來看，翦伯贊對昭君出塞持什么態(tài)度？為什么？（5分）

（4）這兩段材料共同表達了一種什么愿望？（3分）8、（1）材料一認為昭君出塞使北方邊鎮(zhèn)安定，社會生產發(fā)展，匈奴與漢朝友好相處。（3分）（2）前兩句反映的是西漢武帝時與匈奴的戰(zhàn)爭，后兩句指的是昭君出塞。（4分）（3）持贊同態(tài)度。（1分）因為昭君出塞平息了漢匈之間的戰(zhàn)爭，昭君為漢匈兩族的友好相處和文化交流作出了貢獻。（4分）

（4）兩段材料都表達了希望邊鎮(zhèn)安寧，社會秩序安定，民族友好交往和相處的愿望。（3分）9、自董卓以來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天也，抑亦人謀也，今操已擁有百萬之眾，挾天子以令諸侯，此誠不可與爭鋒，孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。

請回答：（1）這是什么朝代誰對當時形勢的分析？

（2）“跨州連郡者”指的是什么？

（3）“然操遂能克紹”是指哪一年的什么戰(zhàn)役？

（4）作者在文中提出了什么樣的謀略？產生了什么歷史作用？9、（1）東漢，諸葛亮。（2）割據一方的軍閥集團。（3）200年，官渡大戰(zhàn)。（4）聯孫抗曹。赤壁之戰(zhàn)取勝，奠定了三國鼎立局面的基礎。

10、材料一：

材料二：“今師異道，人異論，百家殊（異）方，指意不同”，人君就無法維持統(tǒng)一?！爸T不在六藝（六經）之科、孔子之術者，皆絕其道，勿使并進?！暴ぉざ偈?/p>

請回答：（1）材料一中的圖一為秦統(tǒng)一貨幣圖，秦始皇規(guī)定在全國統(tǒng)一使用的貨幣是（

）；圖二為秦統(tǒng)一文字圖，秦始皇把（）作為規(guī)范文字。秦始皇為加強中央集權在地方上推行了什么制度？為加強思想控制，他采取了什么措施？（2）根據材料二，為加強思想上的大一統(tǒng)，董仲舒向漢武帝提出了什么建議？為加強中央集權，漢武帝在政治上采取了什么措施？（3）上述材料中涉及的秦始皇、漢武帝的相同點是（

）

A.都是開國皇帝B.都大力加強中央集權

C.都把儒家學說作為正統(tǒng)思想D.都采用科舉制度選拔人才10．（1）圓形方孔銅錢；小篆；郡縣制；“焚書坑儒”（2）“罷黜百家，獨尊儒術”;接受主父偃的建議，下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國（3）B11、．觀察下列三幅圖片，回答下列問題

圖1：秦滅六國示意圖

圖2：氣勢磅礴的秦兵馬俑

圖3：秦末農民戰(zhàn)爭示意圖（1）圖1展現了怎樣的歷史史實？出現這一歷史史實的原因有哪些？（2）圖2被稱為世界第八大奇跡，已經發(fā)掘的兵馬俑排列整齊，而且都面向東方，這是什么原因呢？（3）考古發(fā)現圖2的一個中軍俑坑沒有建成，里面什么也沒有，這是為什么呢？（4）圖3所呈現的史實是什么？出現這種現象的原因有哪些？先后起來反抗的起義軍有哪幾支？他們各自作出了怎樣的貢獻？11．（1）秦國滅六國統(tǒng)一天下。秦國經過商鞅變法日益強大起來；秦王嬴政采取了遠交近攻、各個擊破的策略，發(fā)動大規(guī)模的兼并戰(zhàn)爭。（2）秦國當時滅六國大致是按照由西向東的方向進行的，先后滅掉了韓、趙、魏、楚、燕、齊等國家。（3）秦兵馬俑工程巨大，但由于秦朝是一個短命王朝，很可能中軍俑坑沒有建成，就被農民起義軍推翻了。（4）波瀾壯闊的秦末農民戰(zhàn)爭；秦始皇好大喜功，窮奢極欲，導致了人民的賦稅徭役很重；秦朝的法律很殘酷；秦二世更加殘暴。陳勝吳廣起義──揭開了秦末農民戰(zhàn)爭的序幕；項羽起義──207年在巨鹿消滅了秦軍主力；劉邦起義──公元前206年，占領咸陽，推翻了秦朝的殘暴統(tǒng)治。12．2008年北京奧運會從圖標、火炬的設計到圣火的采集與傳遞，無不與人類文明有著深厚的淵源。請根據下圖結合所學知識，回答下列問題：

圖一

圖二

圖三（1）圖一中“舞動的北京”圖標設計構思取材于中國書法藝術中的小篆。把小篆作為全國規(guī)范文字從哪個朝代開始?（2）圖二的北京奧運火炬造型設計靈感來自中國傳統(tǒng)的紙卷軸。東漢時期哪位人物為紙的普遍使用作出了重大貢獻?（3）2008年北京奧運會圣火的國外傳遞活動是以絲綢之路為主線進行傳遞的。中國古代陸上絲綢之路的路線是什么？為什么要以這條路線作為圣火傳遞的主線呢？12．（1）秦朝（2）蔡倫（3）長安──河西走廊──新疆地區(qū)──中亞──西亞──歐洲；這條路線是古代中西方的經濟文化交流之路，也是一條友誼之路。13、《宋書》記載：“江南……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔（rěn，豐收），則數郡忘饑?！z綿布帛之饒，覆衣天下?！闭埢卮稹?/p>

1）這里“江南”主要是指哪一地區(qū)？2）江南的自然條件有哪些優(yōu)勢？3）這一時期江南經濟得以開發(fā)的政治基礎有哪些？4）

你能用史實說明“民勤本業(yè)”表現在哪些地方嗎？（至少舉出兩條說明）（4分）5）這一時期江南地區(qū)的開發(fā)產生了怎樣的深遠影響？（2分）13、（1）“江南”指長江中下游以南地區(qū)（包括福建、廣東等地）（1分）2）江南地區(qū)雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃等（2分）3）東晉在南方取得暫時穩(wěn)定，為經濟發(fā)展提供了有利條件；江南地區(qū)的戰(zhàn)爭相對較少，社會秩序比較安定等（3分）4）如修建了許多水利工程；大片的荒地被開墾為良田；農業(yè)技術發(fā)展；小麥種植推廣到江南等（列出兩條即可）（4分）5）為經濟重心逐漸南移奠定了基礎（2分）14、材料一：合力本（農桑）業(yè)，耕織致粟帛多者復其身（免除徭役）。--《史記商君列傳》材料二：……獎勵努力耕作的農民，勸誡百官關心農桑。每年春耕時，他們親自下地耕作，給老百姓做榜樣。

──人教版《中國歷史》七年級上冊

材料三：農民日報北京3月7日電

溫家寶在政府工作報告說，在全國全部免征農業(yè)稅，徹底改變兩千多年來農民繳納“皇糧國稅”的歷史……增加對種糧農民的直接補貼、良種補貼、農機具購置補貼和農業(yè)生產資料綜合補貼。

溫家寶強調，解決好農業(yè)、農村、農民問題，仍然是全部工作的重中之重。

──《農民日報》2007年3月7日

回答（1）材料一是什么時期哪次改革的內容？材料二中的“他們”是漢朝的哪兩位皇帝？（2）材料三與材料一、二相比，反應出當今我國政府與古代統(tǒng)治者對“農”的態(tài)度有什么共同點和不同點？（6分）（3）“解決好農業(yè)、農村、農民問題，仍然是全部工作的重中之重。”你認為我市應如何解決“三農”問題？（3分）

14、.（1）戰(zhàn)國時期商鞅變法（3分）。漢文帝、漢景帝（2分）

（2）共同點：都重視農業(yè)生產，減輕農民負擔。（3分）

不同點：古代統(tǒng)治者只是為了鞏固自己的統(tǒng)治地位而發(fā)展農業(yè)生產，大部分農民仍有沉重的賦稅、徭役負擔。當今我國政府則充分考慮到農村、農民的問題，一心一意為農民著想，使所有農民不再繳納農業(yè)稅。（3分）（言之成理即可）（3）本題為開放性問題，答案不固定。如：積極推進城鎮(zhèn)化，鼓勵農村剩余勞動力向非農產業(yè)轉移，逐步減少農民；走科技興農之路，改善農業(yè)結構，增加農民收入；加大政府對農業(yè)的投資，支援農村各項建設；繼續(xù)深化農村各項體制改革，加強法制和精神文明建設等。15、讀圖（1）此人是誰？他生活在什么時期？他是什么學派的創(chuàng)始人？

（2）請列舉他關于教育思想和教學方法的三句名言。15、、（1）孔子。（1分）春秋時期。（1分）儒家。（1分）（2）“學而時習之，不亦說乎？”“知之為知之，不知為不知。”“三人行，必有我?guī)熝伞！保?分）16、材料一：江南地域遼闊而人煙稀少；稻米和魚是主要食物，人們還可以從山中采集植物果實和貝類為食；放火燒荒，耕種水田；不需要商人販賣貨物，沒有非常富裕的人。──西漢《史記》材料二：江南……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數郡忘饑。……絲綿布帛之饒覆衣天下。──南朝《宋書》①分析比較以上兩則材料，說明江南地區(qū)從西漢到南朝發(fā)生了怎樣的變化？（1分）②為什么會發(fā)生這樣的變化？這種變化對我國經濟產生了怎樣深遠的影響？（4分）

③從江南變化原因中，你認為對當地經濟發(fā)展有何啟示？（2分）

16、①由荒涼、落后變?yōu)楦皇＃?分）②江南地區(qū)雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃，自然條件優(yōu)越；北方人口南遷，帶來了勞動力和先進的生產技術；江南地區(qū)戰(zhàn)爭相對較少，社會秩序安定；勞動人民辛勤勞動。（2分）③為經濟重心的南移奠定了基礎。（2分）④保持安定的環(huán)境；引進人才；引進技術等等17、毛澤東詩詞《沁園春·雪》中有“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷；一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕，……”根據相關知識回答下列問題：（1）毛澤東在詞中提到的秦皇漢武分別是指什么人？（2分）

（2）秦皇最偉大功績是什么？（1分）

（3）秦皇采取了什么首創(chuàng)制度來鞏固中央集權的封建國家？（1分）

（4）秦皇采取哪些措施加強全國經濟交流和文化發(fā)展？（2分）

（5）如何看待秦皇的焚書坑儒？（1分）

（6）漢武為什么能夠對匈奴族用兵，徹底解決了匈奴對西漢的威脅？（2分）（7）漢武為了徹底治理哪條河流，帶朝廷官員親赴現場治理？（1分）

17、（1）秦始皇；漢武帝；（2）統(tǒng)一全國（或：滅六國，完成統(tǒng)一）（3）封建專制主義中央集權制度（或：君主專制中央集權制度）（4）統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡。（5）摧殘了文化，禁錮了人們的思想。（6）衛(wèi)青、霍去??；漠北戰(zhàn)役（7）黃河18、“史家之絕唱，無韻之《離騷》”──魯迅（1）魯迅稱之為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”指的是什么著作？其作者是誰？（2）這部著作由哪幾部分組成？各部分主要內容是什么？記述了哪一歷史時期的史實？（3）簡單說說這部作品的特點。（4）從創(chuàng)作體例上看，該書有什么貢獻？（5）我們應該學習作者的哪些優(yōu)秀品質？（1）《史記》。司馬遷。（2）該書由紀和傳兩部分組成。紀是帝王的傳記，傳是將相和名人的傳記?！妒酚洝窋⑹隽藦膫髡f中的黃帝到漢武帝時期的3000多年的歷史。（3）《史記》是我國第一部結構嚴謹、內容完整的歷史著作?！安惶撁?，不隱惡，故謂之實錄”。（4）《史記》是我國第一部紀傳體通史，司馬遷開創(chuàng)的紀傳體史書編寫體例，成為后世編寫史書的典范。（5）敢于直言、忍辱負重、堅韌不拔的精神和堅持不懈、嚴謹治學的態(tài)度等。19.閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。

材料一

鼓勵農民開墾荒地，努力種田和織布的可以免除徭役和賦稅，棄農經商或因懶惰而貧窮的，連同家屬罰作奴婢；廢除貴族的世襲特權，獎勵打仗有功的人；建立縣制，由國君直接派官吏治理；編定戶口，五家為伍，十家為什，相互監(jiān)督，一家犯法，鄰里如不告發(fā)，則十家連坐。

材料二

舊貴族由于既得利益受到損害，他們與太子串通一氣，誹謗他?！徽_陷“謀反”，慘遭“車裂”而死。他雖遭不幸，但新法仍繼續(xù)推行，秦的國勢日趨強盛。

（1）上述材料從內容和結果兩個方面反映了我國古代哪一次著名的變法？這次變法發(fā)生的時間和目的分別是什么？

（2）為便于記憶，請用簡潔的語言概括材料一中的四項內容。（限20個字以內）

（3）根據材料一中加點的字，概括并寫出這次變法的特點。

（4）材料二中的哪句話說明這次變法取得了成功？結合所學知識，你認為這次變法成功的原因是什么？19.答案要點：

（1）商鞅變法。時間：戰(zhàn)國時期（或“公元前356年”，或“秦孝公在位時”）。目的：富國強兵。

（2）獎勵耕織；獎勵軍功；建立縣制；編定戶口。

（3）獎罰分明（獎勤罰懶，獎功罰罪）。

（4）說明變法成功：“新法仍繼續(xù)推行，秦的國勢日趨強盛?！?/p>

變法成功的原因：順應了歷史發(fā)展的趨勢；制定了一系列具體有效的辦法；敢于同舊勢力斗爭；國君的支持和百姓的歡迎。（答出三點即可）20.閱讀下列兩幅示意圖，結合所學知識回答問題。

圖一

圖二

（1）請結合所學知識，分別為兩幅示意圖確定適當的名稱。（2）圖一說明秦朝在全國推廣的標準文字是什么？秦朝時日常文書往來通用的字體又是什么？（3）圖二是誰采取的措施？據圖說出這一措施的具體內容是什么？它在歷史上產生了怎樣的影響？（4）圖一、圖二所反映的兩項措施有什么相同點？（提示：可從目的、基礎、作用、影響等方面回答）

20.答案要點：

（1）圖一：秦統(tǒng)一文字（示意圖）。圖二：秦統(tǒng)一貨幣（示意圖）。

（2）標準文字：小篆。通用字體：隸書。

（3）秦始皇。具體內容：廢除六國的刀幣、布幣、銅貝等，將戰(zhàn)國后期秦國的圓形方孔錢作為流通的貨幣。歷史影響：圓形方孔錢在我國通用了整整兩千多年（秦以后，歷朝都仿照秦錢樣式鑄行）。

（4）相同點：都是為了鞏固國家的統(tǒng)一；都以原來秦國使用的制度為基礎；都促進了各地區(qū)的交流，有利于鞏固國家的統(tǒng)一；都產生了深遠的歷史影響。（答出其中兩點即可）21.秦王嬴政兼并六國后建立了一套對后世有深遠影響的中央集權制度。請回答：

（1）秦建立君主專制中央集權制度，采用的是戰(zhàn)國末期哪一位思想家的理論？

（2）根據所學知識設計一幅秦朝中央集權制度（政治體制）示意圖。

21.答案要點：

（1）韓非子。

（2）提示：①呈現形式要科學、簡明。如設計一：參考華師大課本第44頁的方框式；設計二：可以采用大括號和直線連接并用的形式；設計三：可以采用金字塔的形式。采用閱卷組集體認為合理的其它形式，也可。

②基本內容要正確、書寫無誤。應包括：皇帝、丞相、太尉、御史大夫、郡（郡守）、縣（縣令或縣長）。

③文字符號位置要適當、合乎史實。

22.閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。

材料一

秦朝時，農民每年要將收成的2/3以上交給國家。當時，全國人口約2000萬，被征發(fā)去打仗、服勞役的有二三百萬，連婦女也被迫轉運軍糧，許多服役的人活活累死。

材料二

秦朝時死刑種類多，共有10多種，如腰斬、車裂等。犯罪的人，輕者罰作苦役，重者動輒處死。一人犯法，親族都得處死；一家犯法，鄰里都受牽連。

材料三

他們斬木為兵，揭竿為旗，中國歷史上第一次農民大起義在大澤鄉(xiāng)爆發(fā)了。

（1）材料一、二反映了什么社會現象？

（2）材料二中“親族都得處死”“鄰里都受牽連”的刑罰當時分別稱作什么？（3）材料三中的農民起義領袖是誰？他們?yōu)槭裁匆M行起義？

（4）材料一、二與材料三之間有無聯系？為什么？

22.答案要點：

（1）反映了秦朝賦稅、徭役、兵役繁重；刑法殘酷。

（2）“族誅”、“連坐”。

（3）陳勝、吳廣。為了推翻實行殘暴統(tǒng)治的秦朝。

（4）有聯系。正是由于秦朝統(tǒng)治殘暴，激化了社會矛盾，陳勝才號召大家舉行起義推翻秦朝。23.閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。

張騫出使西域開通了中西交往的通道。后來，漢朝設立西域都護，對西域進行政治、軍事管理，在通往中亞、西亞的路線上修道路、設驛站、筑長城，為來往使團、商旅提供食宿、交通和安全保護。沿著這條道路，千余年間，中國的絲織品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術相繼西傳，西方的毛皮、漢血馬、瓜果以及佛教、魔術、音樂、舞蹈、雕塑等也紛紛東來。

（1）材料中“張騫出使西域”發(fā)生在哪位皇帝執(zhí)政時期？他出使西域的目的是什么？

（2）材料中“這條道路”指的是什么？其大致路線是怎樣的？

（3）讀了上述材料，你能得出怎樣的結論和認識？

23.答案要點：

（1）皇帝：漢武帝。目的：聯絡大月氏攻打匈奴，打破匈奴在蔥嶺以東的控制局面。

（2）道路：絲綢之路。

大致路線：從長安往西，經河西走廊，越過今新疆境內，運到安息（古代波斯），再由安息轉運到西亞和歐洲大秦（古羅馬）。

（3）結論和認識：張騫對開辟絲綢之路做出了重大貢獻；今新疆地區(qū)早在西漢（漢朝）時期就歸屬中央政權；絲綢之路是中國與亞歐（東西方）經濟文化交流的紐帶（橋梁）；絲綢之路是佛教和佛教藝術等傳入中國的通道；佛教在兩漢之際（漢朝時）傳入中國；絲織品（絲綢）是中國古代手工藝品的代表。（答出其中四點即可）24.史學家翦伯贊盛贊張騫說：“他是一個冒險家，又是一個天才的外交家，同時又是一員戰(zhàn)將，真可謂中國歷史上出類拔萃之人物也?！薄稘h書》中有“張騫始開西域之跡”的記載?；卮鹣铝袉栴}：

（1）指出張騫的主要活動及其歷史作用。

（2）公元1世紀左右，羅馬城內的豪華市區(qū)，設有專售中國絲綢的市場。據下圖，指出當時的中國絲綢是怎樣運往羅馬的？這條橫貫歐亞的陸上通道為什么有“絲綢之路”的美稱？

（3）今新疆地區(qū)隸屬中央政府的管轄，成為我國不可分割的一部分，始于漢宣帝時期。其標志是什么？24.答案要點：

（1）主要活動：出使西域。歷史作用：開辟了“絲綢之路”，促進了中西經濟文化交流（開通了中西交往的通道，加強了西漢與西域各國的經濟文化交流）。

（2）從長安往西，經河西走廊，越過今新疆境內，運到安息，再轉運到西亞和歐洲大秦。原因：中國精美的絲綢是這條交通線上運輸最多的商品。

（3）西域都護的設置。25.歷史上，大多有所作為的統(tǒng)治者都比較注意實行休養(yǎng)生息政策，減輕農民負擔。請回答：

（1）西漢前期的統(tǒng)治者采取了哪些措施來減輕農民負擔？

（2）光武帝為減輕農民負擔，減少了龐大的行政開支，嚴懲貪官污吏。此外，他還采取了怎樣的措施？

（3）你認為上述統(tǒng)治者實行休養(yǎng)生息政策，減輕農民負擔，有何歷史意義？25.答案要點：

（1）漢高祖：宣布凡退役歸農的軍吏卒，按軍功大小分配田宅或免除若干年徭役；減輕田租，定稅率為十五稅一。文帝、景帝：減輕田租，把原來的十五稅一改成三十稅一；慎用民力，把服役一年一次減為三年一次。

（2）廢除王莽時期的苛捐雜稅，恢復西漢時期的三十稅一。

（3）有利于社會經濟恢復發(fā)展，有利于緩和階級矛盾，使國家長治久安。

26.閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。

材料一

據《三國志》記載，毛玠勸說曹操“宜奉（利用）天子以令不臣（號令不聽話的諸侯）”，并“修（發(fā)展）耕植蓄（積蓄）軍資”。這樣，統(tǒng)一天下的大業(yè)就可以成功。

材料二

曹操采納謀士許攸的計策，……大敗袁軍。戰(zhàn)后，又消滅袁紹的殘余力量和一些軍閥，基本上統(tǒng)一了北方。207年，曹操北征烏桓，勝利班師途中，寫下了“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的詩句。

材料三

觀察所給的“三國鼎立形勢圖”

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（1）材料一中，曹操是如何采納并實踐毛玠建議的？他接受毛玠的建議對統(tǒng)一北方有何作用？

（2）材料二中，“大敗袁軍”的戰(zhàn)役名稱是什么？這次戰(zhàn)役發(fā)生在哪一年？

（3）仔細觀察材料三所給的“三國鼎立形勢圖”，指出圖中有哪些知識性錯誤？

（3）綜合三則材料，指出曹操的“壯心”是什么？這一壯心有無實現，為什么？26.答案要點：

（1）曹操把漢獻帝遷到許，以天子名義發(fā)號施令；實行屯田。作用：使曹操在政治上取得主動權，基本解決了軍糧問題，為統(tǒng)一北方奠定了基礎。

（2）官渡之戰(zhàn)；200年。

（3）“曹操稱帝”應為“曹丕稱帝”；“長安”應為“洛陽”；“221年”應為“220年”；“諸葛亮稱王”應為“劉備稱帝”；“220年”應為“221年”；“孫權稱帝”應為“孫權稱王”（或“222年”應為“229年”）；“赤壁”應為“建業(yè)”。

（4）他的“壯心”是統(tǒng)一全國。沒能實現，因為曹操在赤壁之戰(zhàn)中慘敗，退回北方，不敢再輕易南下。他死后，形成了三國鼎立的局面。

27.閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。

材料一“收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前點四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北據，中軍帳里變金木土革爻卦，水面偏能用火攻?！?/p>

材料二“功蓋三分國，名成八陣圖?！?/p>

材料三“今曹已擁百萬之眾，挾天子以令諸侯，此誠不可與爭鋒。權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也?！?/p>

（1）材料一、二所贊頌的人是誰？最能高度概括其功勞的是哪一句？

（2）材料一中“取西蜀”、“東和北拒”、“水面偏能用火攻”分別指什么？

（3）材料三是他給誰提的什么建議？此建議是否正確？請用史實說明。27.答案要點：

(1)諸葛亮?！肮ιw三分國”。

（2）“取西蜀”是指赤壁之戰(zhàn)后，協(xié)助劉備進占四川；“東和北拒”是指確定聯孫抗曹的戰(zhàn)略；“水面偏能用火攻”是指赤壁之戰(zhàn)，火燒曹軍。

（3）劉備。建議劉備與孫權聯合抵抗曹操。

正確，因為赤壁之戰(zhàn)中孫劉聯軍大敗曹軍，奠定了三國鼎立的局面。28.閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。

材料一

“江淮以南，無凍餓之人，亦無千金之家”──《史記》

材料二

“江南地廣，或（有的地區(qū)）火耕水耨（用燒荒和原始的水稻耕作技術從事農業(yè)生產）。民食魚稻，以漁獵山伐為業(yè)”──《漢書》

材料三

“江南之為國盛矣。……地廣野豐（物產豐富），民勤本業(yè)，一歲或稔（豐收），則數郡忘饑?！z綿布帛之饒，覆衣天下”──《宋書》

（1）材料一、二反映了江南地區(qū)怎樣的經濟狀況？你認為出現這種狀況的原因是什么？

（2）材料三反映了江南地區(qū)經濟狀況發(fā)生了怎樣的變化？這種變化的原因是什么？

（3）江南地區(qū)經濟的發(fā)展有何歷史影響？28.答案要點：

（1）生產水平較低，經濟遠遠落后于北方，人民的生活有了衣食保障，但沒有很富裕的人。

原因：三國以前，中國的政治、經濟中心大都在北方；當時江南地區(qū)人少地廣，長期勞動力短缺；生產技術和經驗也落后于北方。（答出兩點即可）

（2）江南地區(qū)得到開發(fā)，農業(yè)、手工業(yè)經濟都得到了很大發(fā)展，成為全國繁榮昌盛的地方。

變化原因：江南地區(qū)戰(zhàn)爭相對較少，社會秩序比較安定；北方人口大量南遷，給江南地區(qū)帶去了勞動力和先進的生產技術；南北方勞動人民的辛勤努力；統(tǒng)治者實行了一些有利于生產的政策；江南地區(qū)發(fā)展農業(yè)的自然條件優(yōu)越。（答出三點即可）

（3）為經濟重心逐漸南移奠定了基礎。

29.民族大融合是魏晉南北朝時期兩大顯著特征之一，北魏孝文帝改革促進了民族大融合。請回答：

（1）孝文帝促進民族融合的措施主要有哪些？

（2）魏晉南北朝時期民族融合在社會生活方面凝結下來的成果非常突出。請舉出其中最為生動的三個事例。

（3）魏晉南北朝時期另一大顯著特征是什么？

（4）你從孝文帝身上學到了什么？29.答案要點：

（1）遷都洛陽；實行漢化政策：改官制、禁胡服、學漢語、通婚姻、改姓氏等。

（2）“胡人漢服”、“漢人胡食”、漢族改變席地而坐的習俗。

（3）政權的分立。

（4）學習孝文帝：順應歷史潮流、堅持改革、積極進取、擁有智慧、以身作則的進取精神和優(yōu)秀品質。（答出三點即可）

30.閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。

材料一他生活在春秋晚期，30歲左右便收徒講學，前后從事教育40多年。相傳他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有關教育思想和教學方法的許多言論，成為后世傳頌的格言。他提倡“道之以德，齊之以禮”，主張以“德”教化人民，以“禮”治國。

材料二

他生活在戰(zhàn)國末期，是荀子的學生，他強調“法治”并提出“事在四方，要在中央；圣人執(zhí)要，四方來效”的理論。

（1）材料一、二中的“他”分別指的是誰？他們各屬于“諸子百家”中哪一學派？

（2）請用最簡練的語言指出材料一中“他”的歷史地位，并至少列出三條“他”有關教育思想和教學方法的著名言論。

（3）材料一、二中的“他”在治理國家的問題上，主張有何不同？試聯系現實，談談你對治國問題的認識。30.答案要點：

（1）分別是孔子、韓非子。各屬于儒家、法家。

（2）歷史地位：是儒家學派的創(chuàng)始人，是一位大思想家，又是一位大教育家，對后世有深遠影響。著名言論：“學而時習之”；“溫故而知新”；“知之為知之，不知為不知”；“學而不思則罔，思而不學則殆”；“有教無類”；“因材施教”；“當仁不讓于師”；“三人行，必有吾師焉”；“學而不厭，誨人不倦”；“敏而好學，不恥下問”等。（答出四條即可）

（3）不同：孔子主張以“德”教化百姓，以“禮”治國；韓非子強調“法”治，主張建立君主專制中央集權。認識：既要堅持依法治國，又要重視以德治國，要把兩者有機結合起來。（答出其意即可）31.閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。

材料一“學而時習之”“溫故而知新”“知之為知之，不知為不知”“學而不思則罔，思而不學則殆”“己所不欲，勿施于人”。

材料二“民貴君輕”“天時不如地利，地利不如人和”“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。

（1）上述材料分別是中國古代哪兩位思想家的言論？他們都屬于“諸子百家”中哪一學派？

（2）結合所學知識概述材料一作者在思想、教育和文化方面做出的重要貢獻。

（3）上述言論中，你最感興趣的是哪句？針對此句，請談一下你的見解或者感想。31.答案要點：

（1）分別是孔子、孟子的言論。儒家學派。

（2）貢獻：他的思想核心是“仁”和“禮”，他的學說成為封建文化的正統(tǒng)思想，對后世影響極大；他收徒講學，總結出許多好的教育思想和教學方法；他還從事文化典籍的整理和傳播。（答出其意即可）

（3）略。（此問是開放的，言之有理即可）32、閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。材料一鼓勵農民開墾荒地，努力種田和織布的可以免除徭役和賦稅，棄農經商或因懶惰而貧窮的，連同家屬罰作奴婢；廢除貴族的世襲特權，獎勵打仗有功的人；建立縣制，由國君直接派官吏治理；編定戶口，五家為伍，十家為什，相互監(jiān)督，一家犯法，鄰里如不告發(fā)，則十家連坐。材料二

舊貴族由于既得利益受到損害，他們與太子串通一氣，誹謗他?！徽_陷“謀反”，慘遭“車裂”而死。他雖遭不幸，但新法仍繼續(xù)推行，秦的國勢日趨強盛。（1）上述材料從內容和結果兩個方面反映了我國古代哪一次著名的變法？這次變法發(fā)生的時間和目的分別是什么？（2）為便于記憶，請用簡潔的語言概括材料一中的四項內容。（限20個字以內）答：（3）根據材料一中加點的字，概括并寫出這次變法的特點。（4）材料二中的哪句話說明這次變法取得了成功？結合所學知識，你認為這次變法成功的原因是什么？32.商鞅變法。時間：戰(zhàn)國時期目的：富國強兵。2.獎勵耕織；獎勵軍功；建立縣制；編定戶口。3.獎罰分明（獎勤罰懶，獎功罰罪）4.說明變法成功：“新法仍繼續(xù)推行，秦的國勢日趨強盛?！弊兎ǔ晒Φ脑颍喉槕藲v史發(fā)展的趨勢；制定了一系列具體有效的辦法；敢于同舊勢力斗爭；國君的支持和百姓的歡迎。（答出三點即可）33、閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。

張騫出使西域開通了中西交往的通道。后來，漢朝設立西域都護，對西域進行政治、軍事管理，在通往中亞、西亞的路線上修道路、設驛站、筑長城，為來往使團、商旅提供食宿、交通和安全保護。沿著這條道路，千余年間，中國的絲織品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術相繼西傳，西方的毛皮、漢血馬、瓜果以及佛教、魔術、音樂、舞蹈、雕塑等也紛紛東來。（1）材料中“張騫出使西域”發(fā)生在哪位皇帝執(zhí)政時期？他出使西域的目的是什么？（2）材料中“這條道路”指的是什么？其大致路線是怎樣的？（3）讀了上述材料，你能得出怎樣的結論和認識？（4）今新疆地區(qū)隸屬中央政府的管轄，成為我國不可分割的一部分，始于漢宣帝時期。其標志是什么？33.：皇帝：漢武帝。目的：聯絡大月氏夾攻匈奴。2.道路：絲綢之路。大致路線：長安

河西走廊

今新疆地區(qū)

西亞

歐洲大秦。3.：張騫對開辟絲綢之路做出了重大貢獻；今新疆地區(qū)早在西漢（漢朝）時期就歸屬中央政權；絲綢之路是中國與亞歐（東西方）經濟文化交流的紐帶（橋梁）；絲綢之路是佛教和佛教藝術等傳入中國的通道；佛教在兩漢之際（漢朝時）傳入中國；絲織品（絲綢）是中國古代手工藝品的代表。（答出其中四點即可）4.：公元前60年，西漢政府設立西域都護，總管西域事務.34、閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。材料一“江淮以南，無凍餓之人，亦無千金之家”──《史記》材料二“江南地廣，或（有的地區(qū)）火耕水耨（用燒荒和原始的水稻耕作技術從事農業(yè)生產）。民食魚稻，以漁獵山伐為業(yè)”──《漢書》材料三“江南之為國盛矣?！貜V野豐（物產豐富），民勤本業(yè)，一歲或稔（豐收），則數郡忘饑?！z綿布帛之饒，覆衣天下”──《宋書》（1）材料一、二反映了江南地區(qū)怎樣的經濟狀況？你認為出現這種狀況的原因是什么？（2）材料三反映了江南地區(qū)經濟狀況發(fā)生了怎樣的變化？這種變化的原因是什么？（3）江南地區(qū)經濟的發(fā)展有何歷史影響？③從江南變化原因中，你認為對當地經濟發(fā)展有何啟示？34.1：生產水平較低，經濟遠遠落后于北方，人民的生活有了衣食保障，但沒有很富裕的人。原因：漢代江南地區(qū)還沒有得到開發(fā)。2：魏晉南北朝以來，江南地區(qū)因為北方人口大量南遷，帶去勞動力和技術等原因得到開發(fā)。農業(yè)、手工業(yè)經濟都得到了很大發(fā)展，成為全國繁榮昌盛的地方。3.變化原因：江南地區(qū)戰(zhàn)爭相對較少，社會秩序比較安定；北方人口大量南遷，給江南地區(qū)帶去了勞動力和先進的生產技術；人民的辛勤勞動；統(tǒng)治者實行了一些有利于生產的政策；江南地區(qū)有優(yōu)越的發(fā)展經濟的自然條件。（答出三點即可）4：為經濟重心逐漸南移奠定了基礎。5：保持安定的環(huán)境；引進人才；引進技術等35、民族大融合是魏晉南北朝時期兩大顯著特征之一，北魏孝文帝改革促進了民族大融合。請回答：（1）孝文帝促進民族融合的措施主要有哪些？（2