2023年三年級下冊美術(shù)教學計劃范文集錦六篇

2023年三年級下冊美術(shù)教學計劃范文集錦六篇三年級下冊美術(shù)教學安排篇1

一、學生現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過兩學年的學習，學生在豐富多彩的活動形式中，充分發(fā)揮他們的特性，在主動的情感中提高了想象力和創(chuàng)建力。三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說，單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)建的潛意識，老師應(yīng)在此基礎(chǔ)上激勵、引導(dǎo)學生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的學問，感悟美術(shù)學習的樂趣，通過各種途徑增加學生學習美術(shù)的愛好，開闊他們的視野，培育學生的創(chuàng)建實力、審美實力以及創(chuàng)建美妙生活的愿望

二、本冊教材學問系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本教材以促進學生人格全面發(fā)展為動身點，以學生必備的美術(shù)學問與技能為基礎(chǔ)，留意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。該學期的美術(shù)教學主要集中在三方面：

1，接著強化學生對生活的體驗實力。通過看看，畫畫，做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物，豐富學生的感受。從中，還要引導(dǎo)學生對形和色的基本概念進行探究和總結(jié)。使學生能夠從感性相識漸漸向理性相識過渡。

2，接著激發(fā)學生豐富的想象力和創(chuàng)建力。我們嘗試通過一個由肯定故事情節(jié)貫串的主題單元"森林"，來完成這個任務(wù)。

3，能夠體驗不同的材料，并依據(jù)其特性或情景主題進行造型和設(shè)計活動。設(shè)計能夠體驗肯定的目的性和好用性。并能夠進行簡潔的裝飾。

三、教學目標：

1、通過精致剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的觀賞，增加學生對美術(shù)作品的了解，增加學生酷愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術(shù)學問。

2、將二年級時學習的對線條的相識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固二年級學習內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學生的想象，繼而達到學以致用的目的。

3、將繪畫與手工相結(jié)合進行教學，打破美術(shù)教學中以繪畫為中心的單一教學，培育學生的美術(shù)愛好、愛好和創(chuàng)建實力。

4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫。

四、教學重、難點：

考慮到三年級學生的年齡特點，運用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起一、二年級來，在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和困難程度都要大得多，它關(guān)系到學生繪畫基本功的進一步加強。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位。將繪畫與手工相結(jié)合進行教學，兩者都是重要的部分，既要顧及學生手工的質(zhì)量，同時制作過程的指導(dǎo)和時間的把握是教學的難點。

五、教學須要留意的問題：

1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。由于美術(shù)課常常要用刀和其它工具，當心誤傷自己和他人，肯定要提示學生留意平安，尤其要防止學生持刀玩耍。另外還要留意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生和整齊。

2、要求學生做好材料的打算工作。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。材料的打算寧可足夠有余，不行臨時不足，影響教學進程。

３、采納多種方法，使學生思維的流暢性、敏捷性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)建潛能，并重視實踐實力的培育，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細成果的實力。通過綜合學習和探究學習，引導(dǎo)學生在詳細情境中探究與發(fā)覺，找到不同學問之間的關(guān)聯(lián)，培育學生的創(chuàng)新意識與解決問題的實力。

4、老師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同特性和實力的學生的美術(shù)學習狀況。

六、教學支配

略

三年級下冊美術(shù)教學安排篇2

一、學生狀況分析：

學生酷愛美術(shù)，自信念較強，創(chuàng)建力也較強，愛好生活，新奇心強。三年級學生已經(jīng)初步相識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習運用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調(diào)基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和創(chuàng)建精神。

二、教材分析：

本教材以促進學生人格全面發(fā)展為動身點，以學生必備的美術(shù)學問與技能為基礎(chǔ)，留意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。

本冊共有18課，其中繪畫課有：

1、我們的社區(qū)

2、恐龍世界

3、畫中的線條

4、會動的線條

8、彩墨嬉戲

9、大嘴怪

10、中國龍

12、橙色的畫

13、綠色和紫色的畫

14、吃蟲草

手工課有：

5、卵石動物造型

6、威猛的盾牌

7、會變的盒子

11、祥瑞圖案

15、好玩的造型

16、一張奇妙的臉

18、變垃圾為寶

電腦課：

17、電腦美術(shù)——模板幫我們作畫

觀賞課：

清明上河圖

三、《課程標準老師讀本》對第六冊美術(shù)教材的要求：

1、運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。

2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟識的人和物，相識間色。

3、用生活中的廢料制作立體圖形。

4、用彩墨材料制作畫面，接著學習彩墨畫。

5、選用簡便的材料，采納剪、貼、拼等方法制作簡潔的立體模型。

6、學習電腦繪畫。

7、學習剪紙。

四、教學目的、任務(wù)：

1、觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己寵愛的作品進行簡潔的評價。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學生的創(chuàng)建性思維實力，培育良好的視察習慣和視察實力。

3、學習簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學習色調(diào)表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

4、引導(dǎo)學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)建的欲望。

五、教學目標

1、學生能運用立體圖形的組合表現(xiàn)景和物;用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟識的人和物;運用間色進行繪畫;用立體材料粘畫，學習彩墨畫;選用簡潔的材料，采納剪、貼、拼等方法制作簡潔的立體模型。

2、學生應(yīng)自主、主動、合作、探究、生動活潑的學習，自覺的培育創(chuàng)新經(jīng)省和美術(shù)實踐實力，通過學習美術(shù)提高生活質(zhì)量。

六、教學重點、難點

是培育學生動手操作的內(nèi)容，熬煉學生的操作實力和設(shè)計、想象實力。促進人格全面發(fā)展，自覺的培育創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐實力。

七、教學進度表

觀賞：清明上河圖感受張擇端的繪畫技巧。

1.我們的社區(qū)：細致的視察、記錄人物活動和景色。

2.恐龍世界：創(chuàng)作一幅表現(xiàn)恐龍生活的作品。

3.畫中的線條：觀賞并學習用線條畫畫。

4.會動的線條：用線條畫會動的事物。

5.卵石動物造型：依據(jù)卵石不同的形態(tài)，創(chuàng)作可愛的動物造型。

6.威猛的盾牌：找尋有關(guān)盾牌的資料，用動物頭的圖案設(shè)計一個能讓敵人見了膽戰(zhàn)心驚的盾牌。

7.會變的盒子：利用廢紙盒組合，變成你喜愛的東西。

8.彩墨嬉戲(二)：有水彩和墨畫一幅畫。

9.大嘴怪：發(fā)揮想象力，創(chuàng)建一個最大的稀奇的大嘴怪。

10.中國龍：畫龍、做龍，表演。

11.祥瑞圖案：設(shè)計一個祥瑞圖案并剪下來。

12.橙色的畫：相識間色，知道橙色由哪兩種顏色配成。

13.綠色和紫色的畫：調(diào)配綠色和紫色用綠色和紫色分別完成一幅畫。

14.吃蟲草：發(fā)揮想象力，用學過的方法表現(xiàn)吃蟲草的情景。

15.好玩的造型：用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設(shè)計的形象，并配上底座。

16.一張奇妙的臉：用泥做一張奇妙的臉。

17.電腦美術(shù)——模板幫我們作畫學習電腦畫畫。

18.變垃圾為寶：培育學生

三年級下冊美術(shù)教學安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的探討。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，接著探究符合新課程理念的小學美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。

二、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：《森林王國》、《我們來下棋》、《生日歡樂》、《風來了》、《百變娃》、《拼拼擺擺》、《線的隱私》、《追風快車》、《文具小管家》、《風鈴叮當》、《六面怪臉》、《可愛的班集體》、《彩墨嬉戲》等內(nèi)容。

三、學生狀況分析：

三年級的學生經(jīng)過兩年多的學習認知的訓(xùn)練，已駕馭了一些簡潔的基本繪畫學問和技能，同時也具備了肯定的辨別認知實力和創(chuàng)建力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)建，這些方面有待提高。

四、教學目標:

１、通過好玩的美術(shù)表現(xiàn)和觀賞活動，激發(fā)學生學習愛好。

２、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡潔工具制作。

３、培育學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)建等實力。

五、教學措施：

1、努力鉆研教材，仔細學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素養(yǎng)。

2、做好課前打算，細心制作教具。

3、運用現(xiàn)代遠程教學手段，培育學生繪畫愛好。

4、充分展示圖片，作品等教學手段，老師加以示范。

六、教學內(nèi)容支配：

周次教學內(nèi)容課時支配教學目標重、難點備注

第1——2周：森林王國，4課時，重難點：通過教學,幫助學生進一步把握不同動物的形象特征,通過想象畫出常見動物在森林里歡樂生活的情景,培育學生酷愛動物,酷愛自然的思想感情,發(fā)展他們的想象力和繪畫表現(xiàn)實力。綜合分析各種動物形象特征.能用擬人的方法畫不同動物,引導(dǎo)設(shè)想動物在森林生活的情景；不同動物形象特征的捕獲和把握,畫面的支配和布局。

第3周：我們來下棋，2課時，重難點：①握棋盤設(shè)計的基本方法和步驟，設(shè)計好玩的；②通過棋盆的整體布局滲透淺顯的設(shè)計意識；③相互溝通合作，體驗學習與嬉戲活動的'樂趣駕馭棋盤設(shè)計的基本方法和步驟；圍繞主題進行棋盤關(guān)卡的構(gòu)思與表現(xiàn)。

第4周：生日歡樂，2課時，重難點：①通過聽、唱、舞蹈、詩歌觀賞等藝術(shù)活動，讓學生在過生日的歡樂中關(guān)注自我、關(guān)注他人，感受親情。②學習運用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，讓學生一起制作“生日大餐”，在集體的藝術(shù)創(chuàng)作活動中，感受與人合作和共享的歡樂。引發(fā)學生的愛心，學習關(guān)愛他人，樂于與他人共享華蜜與歡樂；利用生活中的廢舊材料，學習對紙的撕、粘、貼及簡潔的打結(jié)方法等，在活動中體驗創(chuàng)作與溝通的樂趣。

第5周：風來了，2課時，重難點：①通過找尋、視察、體會等豐富學生對風的感知，了解風的形成和風的特征。②在輕松的課堂氣氛中體念美術(shù)的樂趣，表現(xiàn)自己對風的感受、心情，通過用線條來描繪對風的形體特征畫法和表現(xiàn)風的感覺，抓住吹風過后的慘境來進入情感教化的滲透。③培育學生的語言、想象實力和探究自然的愛好，表現(xiàn)身邊的事物的實力。

第6周：百變娃，2課時，重難點：①駕馭填灌的方法，制作百變娃。②運用手捏的方法進行造型改變。③激發(fā)新奇心，主動探究和發(fā)覺問題，創(chuàng)建性地解決問題。駕馭填灌的方法，制作新奇、好玩的百變娃。

第7周：拼拼擺擺，2課時，重難點：①學生參加剪切、拼擺、粘貼等活動，初步駕馭形的分解與組合方法，提高動手實力。②感受和體驗拼擺造型活動的樂趣。③培育和發(fā)展學生的形象思維和創(chuàng)建實力、審美實力。

第8——9周：線的隱私,4課時，重難點：①視察自然界的漂亮圖形和紋理，感受線的節(jié)奏美、韻律美。②觀賞并參考彩陶紋樣，駕馭用線裝飾物體的基本步驟和方法，描繪出壇壇罐罐。③能運用流暢的線條合理組織畫出好玩的發(fā)式。④以線繪畫為造型訓(xùn)練的手段，引導(dǎo)學生了解、駕馭、運用造型元素和造型組織原理進行創(chuàng)建表現(xiàn)；引導(dǎo)學生發(fā)覺線條組織的隱私，感受線排列組合產(chǎn)生和節(jié)奏、韻律美感。

第10——11周：追風快車，4課時，重難點：①了解車的類型、結(jié)構(gòu)、功能等，并學會運用多種媒材制作造型美觀的車。②駕馭制作車的基本方法。③在實踐操作中感受用不同大小、不同形態(tài)，不同質(zhì)地的材料制作車的樂趣和成就感。④訓(xùn)練學生主動地動手、動腦，主動參加實踐與創(chuàng)建，養(yǎng)成擅長思索、細心視察的好習慣，培育協(xié)作精神。⑤利用生活中自不待言的材料，制作汽車；車型設(shè)計新奇美觀，結(jié)構(gòu)合理。

第12周：文具小管家，2課時，重難點：①以紙材為主，運用多種材料、多種手法設(shè)計制作美麗又好用的文具小管家；②培育學生動手的實力，增加學生因材施藝的設(shè)計造型實力；③利用身邊的廢舊物品，感受創(chuàng)建美的樂趣，培育學生良好的學習習慣。④以紙材為主，運用多種材料、多種手法設(shè)計制作出美麗又好用的文具組合用品；利用身邊的廢舊物品，因材施藝的進行設(shè)計造型和手工制作。

第13周：風鈴叮當，2課時，重難點：①在運用繩線進行捆、綁、扎等精細活動中，提高學生的動手制作實力和耐性細致的工作作風。②在制作的過程中，體驗創(chuàng)建的樂趣，感受勝利的喜悅。提高學生綜合分析與動手制作實力；了解風鈴發(fā)聲的原理，在生活中找尋可代替的材料制作風鈴。

第14周：六面怪臉，2課時，重難點：①能駕馭“六面丑臉”的制作步驟、方法。②在做做玩玩中體驗設(shè)計制作的樂趣。駕馭“六面丑臉”的制作步驟、方法。

第15周：可愛的班集體，2課時，重難點：①學到一些制作裝飾物、美化環(huán)境的學問與方法。②促進手腦并用，提高審美創(chuàng)建力和動手實踐的實力。③增進師生感情和集體榮譽感，感受集體學習活動的愉悅和情趣，培育團隊精神和協(xié)作風尚。關(guān)注班集體的環(huán)境，美化和裝飾教室；學會一些制作裝飾物、美化環(huán)境的學問與方法。

第16——17周：彩墨嬉戲,4課時，重難點：①相識了解水墨畫的特性，駕馭水墨畫的基本表現(xiàn)方法。②運用水墨畫的方法，嘗試進行創(chuàng)建表現(xiàn)。③發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)建力，提高學生學習水墨畫的愛好。④相識、駕馭工具材料的運用；焦、濃、重、淡、清的畫法。

第18——19周：學生創(chuàng)作，4課時，重難點：了解美術(shù)創(chuàng)作的多樣性，以及創(chuàng)建性思維在美術(shù)創(chuàng)作中的重要地位，豐富的視覺形象拓展學生的想象空間，發(fā)展創(chuàng)建性思維，豐富的視覺形象。歸納教材列舉美術(shù)作品的不同類型，相識和了解不同觀念、視覺角度、表現(xiàn)手法獲得和創(chuàng)作的視覺形象和美術(shù)作品。

第20周：復(fù)習考查，2課時，重難點：考察學生學習中對美術(shù)的體會和理解創(chuàng)建性思維在美術(shù)創(chuàng)作中的重要地位是本課的重點。合理地引導(dǎo)學生運用發(fā)散性思維去理解作品的意義和發(fā)覺、體會生活中好玩的現(xiàn)象，是本課豐富的視覺形象的難點。

三年級下冊美術(shù)教學安排篇4

一、學生現(xiàn)狀分析

在這幾年的教學中，發(fā)覺該年段學生的自理實力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依靠感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶散成性。

三年級段的學生，有的學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠志向；有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后；有的學生學習愛好深厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又沒有耐性就出現(xiàn)了愛講空話的狀況。

由于有以上三種學生學習狀況，學生在學問駕馭上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在觀賞實力上分析實力強，能說會道。

二、教材分析

蘇少版第6冊試驗教材的編寫，以國家一系列有關(guān)教改的文件為指針、依據(jù)，打破過去以美術(shù)學科學問、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征和美術(shù)教材新體系。體現(xiàn)了國家基礎(chǔ)教化課程改革的基本精神，以滿意學生學習和老師教學的須要。在課程教學的支配上，考慮到學生的心理特點、生理特點，以及美術(shù)教學的規(guī)律，并且留意培育和發(fā)展學生的新奇心和想象力。在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上，留意開放性和立體性，希望拓展老師的教學思路，真正做到以人為本、因材施教、因地制宜，以求達到更好的教學效果。

三、教學要求

1.駕馭簡潔的圖案的設(shè)計方法，能依據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。

2．能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

3．學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡潔的漫畫形象。

4．進行泥塑教學，培育造型實力。

5．進行自然美和藝術(shù)美的觀賞，提高觀賞應(yīng)用實力。

6．圖案的設(shè)計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。

7．繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。

8．造型實力、動手實力，空間想象力的進一步培育和提高。

四、教學措施

1.多給學生觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)學問技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)實力充溢信念。

2．學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時干脆作畫，不再運用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培育學生大膽作畫的實力和敢畫、敢做的決心。

3．結(jié)合不同班級狀況與學生各自不同表現(xiàn)，多讓學生實行自己喜愛的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。

三年級下冊美術(shù)教學安排篇5

一、教學目的、要求

(一)總目標

學生以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的長久愛好;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實踐實力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二)各學習領(lǐng)域目標

二、小學美術(shù)課程標準解讀：

其次學段(3～4年級)

學習領(lǐng)域

初步相識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習運用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)建愿望。

學習領(lǐng)域

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

學習領(lǐng)域

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

學習領(lǐng)域

采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、全冊重難點：

(一)重點：

1、駕馭簡潔的圖案的設(shè)計方法，能依據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

3、學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡潔的漫畫形象。

4、進行泥塑教學，培育造型實力。

5、進行自然美和藝術(shù)美的觀賞，提高觀賞應(yīng)用實力。

(二)難點：

1、圖案的設(shè)計(適度的夸張和概括)，圖案具有美感。

2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。

3、造型實力、動手實力，空間想象力的進一步培育和提高。

四、教學狀況分析：

在這幾年的教學中，發(fā)覺該年段學生的自食其力實力有所提高，在新教材的學習中思維比較敏捷，選擇作品材料方面有更大的主動性，本學期提前通識教材就可以推動本冊教材材料打算的問題;學生喜愛合作，但有懶散的習性，自己就看著不做，喜愛依靠他人，在教學中評價教學方面須要強調(diào);作業(yè)收集整理要逐步給學生養(yǎng)成習慣，為學期末作品成冊裝訂作好打算。

五、措施：

1、多給學生觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)學問技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)實力充溢信念。

2、學