人教版（新插圖）三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 第2課時(shí) 連續(xù)進(jìn)位加法及驗(yàn)算 教學(xué)課件

人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)課件第2課時(shí)連續(xù)進(jìn)位加法及驗(yàn)算4.萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）復(fù)習(xí)導(dǎo)入659＋306238＋91＝329＝965相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位加起。哪一位上的數(shù)相加滿十，向前一位進(jìn)1。筆算加法時(shí)應(yīng)注意什么？先估一估，再筆算下列各題。探索新知探究點(diǎn)1連續(xù)進(jìn)位加法某濕地有野生植物445種，野生動(dòng)物298種。該濕地的野生植物和野生動(dòng)物共有多少種？怎樣列式呢？445＋298＝想一想可以怎樣計(jì)算？探索新知思路一＋29844534711用豎式計(jì)算思路二445＋298＝743簡(jiǎn)便運(yùn)算＝445＋300－2

＝745－2提示：用豎式計(jì)算時(shí)，相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起；哪一位上相加滿十，要向前一位上進(jìn)1，前一位上的數(shù)相加時(shí)要加上進(jìn)位的1。探索新知三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法：

計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法時(shí)，相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十就向前一位進(jìn)1。方法點(diǎn)評(píng)：探索新知探究點(diǎn)2加法的驗(yàn)算你能驗(yàn)算一下嗎？某濕地有野生植物445種，野生動(dòng)物298種。該濕地的野生植物和野生動(dòng)物共有多少種？445＋298＝743(種)＋29844534711探索新知驗(yàn)算：＋44529834711可以交換445、298的位置，再算一遍。還可以怎樣驗(yàn)算呢？＋29844534711445＋298＝743(種)探索新知驗(yàn)算：＋29844534711從下往上再加一遍。拓展：驗(yàn)算加法，還可以依據(jù)“和－加數(shù)=另一個(gè)加數(shù)”用減法來(lái)驗(yàn)算；學(xué)習(xí)完減法之后就可以用了。探索新知加法的驗(yàn)算方法：

驗(yàn)算加法，可以交換兩個(gè)加數(shù)的位置再算一遍，或者從下往上再算一遍。歸納總結(jié)：探索新知加法的計(jì)算方法：豎式加法不算難，數(shù)位對(duì)齊是關(guān)鍵；相加要從個(gè)位起，進(jìn)位一定要加全。探索新知

風(fēng)能是一種清潔的可再生能源。某地區(qū)原來(lái)建了402座風(fēng)力發(fā)電機(jī)，后來(lái)又新建了199座，這個(gè)地區(qū)現(xiàn)在一共有多少座風(fēng)力發(fā)電機(jī)？402+199=________()答：______________________。601座小試牛刀

這個(gè)地區(qū)現(xiàn)在一共有

601座風(fēng)力發(fā)電機(jī)當(dāng)堂練習(xí)1.連一連。

當(dāng)堂練習(xí)2.一根電線長(zhǎng)1400米，第一次用了128米，第二次用了793米。這根電線共用了多少米？

128+793=921(米)答：這根電線共用了921米。課堂總結(jié)三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算應(yīng)注意：

相加滿十進(jìn)1，同一數(shù)位上的數(shù)字相加時(shí)不要忘記加上進(jìn)上來(lái)的1，驗(yàn)算可交換加數(shù)位置再算一遍。第2課時(shí)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)課件5倍的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.圈一圈，填一填粉花：黃花：

的朵數(shù)是的（）倍。5

有（

）個(gè)這么多。2.想一想，填一填（1）9里面有（）個(gè)3，9就是3的（）倍。（2）20里面有（）個(gè)4，20是4的（）倍。33555探索新知探究點(diǎn)

一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍想辦法解決，在小組內(nèi)交流。你知道了哪些信息？教室里掃地的有4人，擦桌椅的有12人。擦桌椅的人數(shù)是掃地的幾倍？探索新知用表示擦桌椅的人數(shù)：用表示掃地的人數(shù)：我畫了一張示意圖，能清楚地看出擦桌椅的人數(shù)是掃地的3倍。方法一：畫圖法教室里掃地的有4人，擦桌椅的有12人。擦桌椅的人數(shù)是掃地的幾倍？探索新知方法二：計(jì)算法12÷4＝3求擦桌椅的人數(shù)是掃地的幾倍，就是求12里面有幾個(gè)4，用除法計(jì)算。答：擦桌椅的人數(shù)是掃地的3倍。掃地的有4人，4的3倍是12，正好是擦桌椅的人數(shù)，解答正確。探索新知

“倍”只是表示兩個(gè)量之間的一種關(guān)系，不是一個(gè)單位名稱，因此不能加上“倍”字。12÷4＝3求出的結(jié)果3的后面能加上“倍”嗎？探索新知?dú)w納總結(jié)：一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍：

求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，就是求這個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)，用除法計(jì)算。探索新知踢毽子的人數(shù)是跳繩的幾倍？照樣子畫一畫。小試牛刀

探索新知求踢毽子的人數(shù)是跳繩的幾倍，就是求()里面有幾個(gè)()，用()法計(jì)算，列式計(jì)算為()。檢驗(yàn)：跳繩的有5人，()的()倍是20，正好是踢毽子的人數(shù)，解答正確。答：________________________________。205除20÷5=4?54踢毽子的人數(shù)是跳繩的4倍。當(dāng)堂練習(xí)(1)鴨的只數(shù)是小雞的幾倍？(2)“24÷4=6”表示的意思是()。A.小雞的只數(shù)是鴨的3倍B.