幼兒園教案蚊子（通用10篇）

幼兒園教案蚊子（通用10篇）作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的幼兒園教案蚊子，希望對大家有所幫助。幼兒園教案蚊子篇1活動目標(biāo)：1、了解蚊子對人體危害及驅(qū)蚊滅蚊的方法。2、萌發(fā)講衛(wèi)生、愛清潔的環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備：1、蚊香、電蚊香、噴霧劑、電蚊拍等驅(qū)蚊設(shè)備。2、PPT3、幼兒已觀察自己家中的驅(qū)蚊設(shè)備?；顒舆^程：1、知道蚊子對人體的危害。放PPT，聽聲音“嗡嗡嗡”引起幼兒注意。提問：你聽到了什么聲音?(蚊子叫)出示蚊子圖片師：“是的，夏天到了，蚊子也越來越多了，你喜歡蚊子嗎?”為什么?幼兒講述(嗡嗡叫，吵得睡不著。)(會叮我們，癢，會起小疙瘩。)(會吸血、，傳播病)師小結(jié)：蚊子除了使我們癢癢，讓我們睡不著覺，還會傳播許多疾病，所以我們大家都討厭它。2、了解常用的驅(qū)蚊方法。(1)提問：那有了蚊子，我們怎么辦呢?快想個好辦法怎樣來對付蚊子呢?(用蚊香熏)(用電蚊香)(電蚊拍電蚊子)(用殺蟲劑一噴，蚊子死光光)幼兒每說一種，老師就出示一種，演示驅(qū)蚊的方法。同時，適當(dāng)指出此方法的不足。(師幼互動)蚊香：有火星，不安全。電蚊香：每天都要換，太麻煩。電蚊拍：網(wǎng)上有電，碰到身上會很疼。殺蟲劑：有氣味，對身體不好。蚊帳：手腳碰到蚊帳就會被蚊帳外面的蚊子咬了。(2)你還知道哪些驅(qū)蚊的方法呢?(演示PPT)滅蚊燈(在商店里，飯店里會掛上滅蚊燈，蚊子飛上來就死了)滅蚊紗窗(可以防止蚊子飛進來)寶寶金水、強生驅(qū)蚊油、六神花露水(涂后蚊子就不咬了)驅(qū)蚊貼(貼在衣服上蚊子就不會咬了)(3)在這么多對付蚊子的方法里，你覺得哪種辦法最好?(幼兒自由講述)小結(jié)：人們真聰明，發(fā)明了許多驅(qū)趕蚊子的方法。有蚊香，但是有火星不安全，就又發(fā)明了電蚊香，但每天都要換藥片，太麻煩，于是又發(fā)明了電蚊拍、驅(qū)蚊貼等等，一種比一種好，這些都是驅(qū)趕蚊子的方法。不過呀最好的方法就是讓蚊子沒地方住，讓蚊子沒辦法生活，那么蚊子就會越來越少。3、了解蚊子的生活環(huán)境，教育幼兒講衛(wèi)生，愛清潔。提問：(1)你知道蚊子喜歡生活在什么地方嗎?幼兒回答。放PPT，老師介紹。(2)我們怎樣才能讓蚊子沒地方生活呢?幼兒回答。小結(jié)：蚊子非常討厭，只要我們把臟的地方收拾干凈，講衛(wèi)生，愛清潔，讓蚊子沒地方生活，那么我們就不用害怕蚊子了，4、活動延伸：結(jié)束語：我們現(xiàn)在就到衛(wèi)生間、午睡室找找有沒有蚊子，一起來搞搞衛(wèi)生，收拾收拾，讓蚊子沒地方生活，好嗎?幼兒園教案蚊子篇2一、活動目標(biāo)：1、能跟著音樂打節(jié)奏，做拍蚊子動作2、在拍蚊子游戲中體驗快樂。二、活動準(zhǔn)備：1、音樂《拍蚊子》2、卡紙做的一只大蚊子和四只小蚊子三、活動過程：師：小手放在膝蓋上幼：小眼睛看老師，歘歘歘!師：夏天呀，有一種特別令人討厭的小蟲子，它會在小朋友睡覺的時候，嗡嗡嗡地在你耳邊亂飛，還會在你不注意的時候，咚地叮你一下，猜一猜是什么小蟲子呀?幼：蚊子師：小朋友夏天的時候有沒有被蚊子叮到過呀?幼：有師：那你們都被蚊子叮到過哪些地方呀?幼：自由表達(頭、胳膊。)師：那被蚊子叮了有什么感覺呢?幼：好癢師：那癢的話你會做什么動作呀?幼：抓、撈師：會做撈癢癢的動作是吧?那現(xiàn)在---看楊老師這里就有一只蚊子，它要來蚊子來叮你們了(用蚊子叮)師：嗡---呀!叮到哪里了?幼：頭師：額頭是吧?我們來撈一撈(換做胳膊、腿。)師：蚊子這么喜歡咬人，你們喜歡它嗎?幼：不喜歡師：好，那我們一起把蚊子拍死。那楊老師想問一問小朋友你們平時是怎么拍蚊子的?幼：拍師：如果蚊子在我們頭頂上怎么拍?幼：師：叮到臉怎么拍?幼：叮到我們的手呢?師：現(xiàn)在楊老師想和小朋友玩一個游戲了。把這些討厭的蚊子都趕走好不好?幼：好師：請坐好幼：我坐好(播放音樂)師：睡著了(帶著小朋友做睡的動作)(隨著音樂做拍手動作，嗡嗡嗡的時候提醒幼兒蚊子在不同的地方，比如額頭上、胳膊上。增加趣味性)師：剛剛有沒有被咬住呀?幼：沒有師：這一次蚊子媽媽要出來了(提示幼兒睡著了，拿著蚊子去咬幼兒，并說會要誰呢?叮不同的幼兒的不同身體部位，幼兒做拍蚊子動作)師：剛剛有沒有拍到蚊子呀?師：這一次呀，蚊子媽媽要把蚊子寶寶一起帶出來了。請做好幼：我坐好師：現(xiàn)在楊老師要請坐得最好的小朋友來做我的蚊子寶寶。(請4名幼兒)師：你們要聽音樂哦(對請上來的幼兒說)小朋友也要聽音樂，聽到嗡嗡后，才拍哦。沒有聽到嗡嗡的聲音能拍嗎?(對坐著的小朋友說)小朋友拍你們的時候要怎么樣呀?幼：逃師：好開始羅(播放音樂，教師帶著4個小朋友去叮坐著的小朋友)師：小朋友真棒!蚊子都被我們打完了，現(xiàn)在我們可以放心地做其他的事了，去解便吧!幼兒園教案蚊子篇3活動目標(biāo)：1.體驗音樂的活潑與動感。2.能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作，并嘗試大膽表現(xiàn)這些動作。3.樂意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂?；顒舆^程：1.導(dǎo)入活動(1)師：當(dāng)夏天來到的時候，有一種昆蟲，盯到人的時候很癢，是什么？（蚊子）你們看到蚊子會怎么做？（打）(2)蚊子真可惡，今天我?guī)硪皇滓魳?，你們一起來聽一聽我在干嘛。（音?）師：這首音樂你聽起來覺得我在干嘛？（打蚊子）2.學(xué)習(xí)不同方位的打蚊子動作（1）那你們會打蚊子嗎？(2)教師提驗幼兒拍打蚊子的動作，全體幼兒練習(xí)拍打蚊子的動作師：蚊子看到這么多的小朋友可開心了，又可以飽餐一頓了...聽，蚊子飛到這里來了（耳邊）我們打了許多的蚊子，數(shù)一數(shù)，還有幾只？1、2、3、4打蚊子，4、3、2、1打蚊子。（再數(shù)一遍）蚊子好狡猾，我打不到蚊子很生氣！告訴那些蚊子，我們有多生氣！呀，還有蚊子飛來了，”1、2、3、4打蚊子，4、3、2、1打蚊子，打不到蚊子真生氣。”你們生氣了沒有？生氣了！“小小蚊子真淘氣！”（3）幼兒在音樂伴奏下做拍打蚊子的動作。我們一起來打蚊子吧?。ㄈw起立跟隨音樂2）師：你們打到蚊子了嗎？那我們再打一次（音樂2）3.搔癢癢動作(l)師：哎呀，剛剛被蚊子叮到了，好癢啊，怎么辦呢？（搔癢癢）好癢，抓一抓，這里也被盯到了，抓一抓，討厭的蚊子，我們一起打死它。上面，下面，這邊，那邊，啪?。?）請一幼兒幫老師搔癢癢，老師指出自己很多地方都被叮到了，請幼兒幫他在不同搔癢。請老師幫忙一起撓癢，另一個老師也說癢，你們仔細看我們是怎樣撓癢的?！昂冒W，抓一抓，”找小朋友說一說，做一做。(3)請幼兒找到自己好朋友，做互相搔癢癢動作。除了可以自己撓癢癢，還可以找好朋友幫忙，找你旁邊的好朋友一起撓撓癢。一起做，好癢，抓一抓，（再來一遍）快速說一說（快點哦），好癢，抓一抓。撓完癢癢上面還有蚊子，上面，啪，下面，啪，這邊，啪，那邊，啪(4)師：搔了癢癢還是癢啊，怎么辦呢？（搽藥）幼兒一邊搽藥，教師一邊用兒歌和音樂清唱導(dǎo)入）小蚊子最愛跑老跑去，擦擦藥，睡覺去。給朋友擦擦藥。擦擦藥，好舒服，（抱一抱）睡覺吧(5)請幼兒做互相搽藥的動作。我們一起來撓癢癢，然后擦藥睡覺好嗎？（音樂3）睡覺了真舒服，要不要再來一次？我們再來一次。（音樂3）4.完整進行蚊子舞游戲?qū)氊悅冋姘?，我們一起來打蚊子吧?。ㄒ魳?）我們再來一次吧?。ㄒ魳?）今天，我們打到了許多蚊子，真厲害，給自己鼓鼓掌吧！幼兒園教案蚊子篇4活動目標(biāo)：1、體驗音樂《蚊子舞》的活潑與動感。2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作，并嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)這些動作。3、樂意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：音樂《蚊子舞》、音樂《幸福拍手歌》、蚊子的圖片活動過程：一、導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒跟隨音樂動一動師：哎呀，冬天真冷呀，我們一起跟著音樂做運動吧?。úシ乓魳沸腋Ｅ氖指?，師幼跟隨音樂做動作）師:??！好暖和呀！坐下來休息會吧！二、幼兒學(xué)習(xí)跟隨音樂第一部分表現(xiàn)打蚊子的動作1、引導(dǎo)幼兒猜謎語師：寶貝們，你們知道夏天的時候有一種昆蟲，“嗡~~”，叮到人的時候呢會很癢的，你們說是誰呢？（蚊子）如果有蚊子來，你們會做什么事情呀？（拍、打）那你們做給我看看呢！2、教師示范跟隨音樂律動師：時老師今天帶來了一首關(guān)于蚊子的音樂，你們聽聽看這首歌是在干什么（完整音樂）（教師跟隨音樂做動作）師：這個音樂講了一件什么事呀？（打蚊子）——如果幼兒說不出來教師示范打的動作：這個動作叫什么呀？（打蚊子）3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在不同方位打蚊子師：你們會打蚊子嗎？我們一起來玩打蚊子的游戲吧！嗡~~蚊子飛過來啦！一起來打蚊子?。ń處熓帜梦米拥膱D片不斷地變換方位，幼兒追拍蚊子）師：這里這里，快來打呀！這里的寶寶快打，快點快點！哎呀！好累呀！這只蚊子被我們打死啦！扔掉它！4、教師引導(dǎo)全體幼兒練習(xí)拍打蚊子的動作師：哎呀！不好啦！孩子們過來看一下看一下！又來了好多蚊子呀！蚊子來了怎么辦？（打）我們一起來打蚊子！（教師示范打蚊子的動作）師：哎呀，我們已經(jīng)打掉了很多蚊子，數(shù)數(shù)看，還有幾只蚊子。（教師帶領(lǐng)孩子邊數(shù)邊做動作）師：1.2.3.4打蚊子。4.3.2.1打蚊子，還有還有，再來再來。一起數(shù)一下。1.2.3.4打蚊子、4.3.2.1打蚊子（師幼跟音樂打蚊子）跟著時老師一起打蚊子吧?。?前半段）5.引導(dǎo)幼兒練習(xí)生氣了的動作師：哎呀！蚊子好狡猾呀！打不到蚊子生氣啦！生氣了沒有？告訴那些蚊子我們有多生氣！生氣啦（師幼共同做生氣了的動作）師：還有還有，再來打蚊子。（師幼共同將打蚊子和生氣了的動作連起來）哎呀呀呀，真是氣死人啦！6.師幼共同練習(xí)“小小蚊子真淘氣”的動作師：小小蚊子真淘氣！一起來！（師幼共同做動作）來告訴蚊子，我們有多生氣?。◣熡赘S音樂做生氣了的動作）（2繼續(xù)放）7.師幼共同跟隨音樂做打蚊子的動作師：我們一起來打蚊子吧！打到了沒有??？再打一次可不可以？準(zhǔn)備?。?）三、引導(dǎo)幼兒感知音樂第二段音樂并學(xué)習(xí)表現(xiàn)撓癢癢的動作1.學(xué)習(xí)撓癢癢以及在不同方位打蚊子的動作師：哎呀！有些蚊子被我們打死了，有些蚊子藏起來啦！趕緊回到小椅子上找找看，蚊子都藏到哪里去了。師：哎呦，剛才打蚊子的時候，時老師被蚊子咬了一口，好癢啊！誰愿意幫我抓一抓？這里這里，這里也被叮到了。好舒服??！你們有沒有被蚊子叮到呀？誰要我來幫你抓一抓的？我們一起來抓一抓。（教師邊念兒歌邊做動作）臭蚊子，真討厭！打死它！上面、下面、左邊、右邊。還有還有！2.師幼跟隨音樂做撓癢癢和拍蚊子的動作師：蚊子被打死啦！我們一起跟著音樂撓癢癢吧?。?）3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)涂藥的動作師：哎呀，時老師撓完還是覺得很癢啊，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說出涂藥）我們一起來抹點藥吧?。◣熡坠餐鐾克幍膭幼鳎┩客晁幒檬娣。覀円黄鹚X去吧！時老師還是有點癢，再來涂點藥吧?。?）4.師幼共同跟隨音樂做第二部分的動作師：睡得真舒服！還要不要再撓一次呀？我們再來撓一次吧！四、師幼共同跟隨音樂完整做律動師：好舒服呀！我們一起再來打一打蚊子吧！幼兒園教案蚊子篇5活動目標(biāo)1.在有趣的音樂故事情境中，感受不同的音樂形象，體驗用串鈴表現(xiàn)小蚊子的快樂。2.樂意唱唱動物的歌，模仿動物的動作?；顒又攸c難點1.活動重點：要求幼兒通過大象和蚊子的故事情節(jié)，了解故事與樂器演奏的對應(yīng)關(guān)系，并使用樂器進行演奏。2.活動難點是：能在了解大鼓所表現(xiàn)的聲音形象，在能控制自己的串鈴的基礎(chǔ)上合作游戲?；顒訙?zhǔn)備1.多媒體課件《大象和小蚊子》。2.大象、小蚊子叫聲的錄音。3.打擊樂器：串鈴幼兒人手一個；鼓一個。4.大象頭飾一個?；顒舆^程一、情境導(dǎo)入激發(fā)興趣1.演示PPT,出示草地的背景畫面。這是什么地方？誰來了？大大的動物走路時會發(fā)出怎樣的聲音？(請幼兒用肢體動作表現(xiàn))2.出示大象的背影，請幼兒猜猜講講，做做大象的動作。誰來到了草地上？你為什么覺得是大象？3.邊講邊演示PPT，引入故事情境。今天，天氣真好呀！大象在草地上散步，走著走著走累了，就在大樹底下睡著了…二、聽辨蚊子的叫聲，感受串鈴的聲音1.播放蚊子的叫聲，請幼兒聽聽猜猜聽！可能是誰？2.聽聲音，分辨樂器。哪個音樂魔盒的聲音像小蚊子飛來的聲音呢？3.幼兒玩串鈴，教師哼唱改編歌曲?！对S多小魚游來了》改編的歌曲《我是一只小蚊子》我是一只小蚊子，飛呀飛，飛呀飛！我是一只小蚊子，快快飛呀。三、深入故事情境，體驗玩串鈴的快樂1.請幼兒想一想、做一做。小蚊子看到了大象了心里可能怎么想、怎么做？2.根據(jù)幼兒的想象配樂器。師：小蚊子飛到大象身上，大象會怎樣？3.教師和幼兒拿著樂器玩游戲。老師扮大象，請幼兒扮小蚊子進行游戲。4.播放蚊子的叫聲，再次激發(fā)幼兒的興趣。這是什么聲音？這么多小蚊子飛來，大象又會怎樣？5.反復(fù)游戲。四、活動延伸在音樂角繼續(xù)投放更多的樂器寶寶，讓幼兒繼續(xù)探索哪些樂器發(fā)出的聲音像大象走路，哪些樂器發(fā)出的聲音像是小蚊子在飛，哪些樂器發(fā)出的聲音像大象甩尾巴，繼續(xù)聽音樂用樂器進行演奏。幼兒園教案蚊子篇6一、活動目標(biāo)1、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。2、樂意跟著老師一起游戲，體驗愉快的情緒。二、活動準(zhǔn)備1、會唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》2、有快慢節(jié)奏的背景音樂3、鼓一只三、活動過程1、引出師：今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。2、語言游戲《在哪里？在這里》（１）引導(dǎo)幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方?。繋煟汉?，那請你們用手指指看。（２）教師有節(jié)奏地提問，幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢，并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位。師：你的眼睛在哪里？（頭發(fā)，肩膀，鼻子……）幼：我的眼睛在這里！3、跟著小鼓有節(jié)奏地進行游戲（1）引出小鼓師：這是什么呀？師：哦，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）（2）引出小手進行節(jié)奏游戲師：小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的，那小手都有哪些本領(lǐng)呢？師：看看胡老師的小手在干什么？（爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……）師：哇，小手有那么多的`本領(lǐng)，那趕緊和小鼓做個游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做動作，如果小鼓唱得快快的，那我們的小手也要快快地做動作。大家的小手準(zhǔn)備好了嗎？（3）引出小腳進行節(jié)奏游戲師：我們的小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的游戲，我們的小腳想不想做游戲??？師：小腳會干什么呢？（跺腳）師：原來小腳可以跺跺跺，那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦，耳朵聽仔細拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。4、在手腳會節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上，學(xué)動身體師：我們的小手小腳會做游戲，我們的身體也會動哦，你們看，老師的身體還會跳舞呢。師：瞧，我可是聽著音樂做動作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你們想不想試一試?。?、結(jié)束在背景音樂下，教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動室。幼兒園教案蚊子篇7活動目標(biāo)：1．感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍唱法唱歌。2．愉快運用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備：音樂磁帶。活動過程：一．熟悉歌曲內(nèi)容。1．教師做鍛煉動作，請幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）2．在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。3．教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應(yīng)動作。二．理解歌詞內(nèi)容。1．教師范唱，幼兒傾聽。2．教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。3．師幼完整朗讀歌詞。三．學(xué)唱歌曲。1．教師與幼兒速度較慢完整跟唱。2．引導(dǎo)幼兒唱時應(yīng)跳躍些。四．根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作。1．鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。2．教師注意了解幼兒表演愿望。3．帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。幼兒園教案蚊子篇8一、設(shè)計意圖在欣賞故事時，孩子們特別喜歡配樂故事，他們聽的時候也非常認(rèn)真。于是，我就想是不是讓孩子親身嘗試一下，給故事配樂呢？我就把這個想法告訴了孩子，他們聽后都歡呼起來，這更加增強了我的信心。在準(zhǔn)備語言活動《大象和蚊子》時，利用師生合作的方法，通過故事情節(jié)，讓孩子們配器演奏。二、活動目標(biāo)1、通過大象和蚊子的故事情節(jié)，了解故事與樂器演奏的對應(yīng)關(guān)系。2、能在傾聽故事的基礎(chǔ)上與同伴共同演奏樂器，并做出相應(yīng)的動作。3、能認(rèn)真、安靜的聽完故事，并理解故事內(nèi)容。三、活動準(zhǔn)備小鼓一面，串鈴五對，響板兩個，大象頭飾一個，蚊子頭飾5個四、活動過程（一）、準(zhǔn)備活動：1、隨音樂拍手走進教室，師生問好，做律動，讓幼兒感知樂曲的旋律。2、教師引導(dǎo)幼兒模仿小動物的叫聲（二）、活動開始：1、故事導(dǎo)入（1）教師用問題導(dǎo)入，小朋友們喜歡聽故事嗎？一會兒老師給小朋友們講一個《大象和蚊子》的故事。誰先來說一說大象長得什么樣？（2）出示大象的圖片，讓幼兒感知一下大象的外形特點。2、教師繪聲繪色地講故事《大象和蚊子》，要求幼兒認(rèn)真傾聽教師引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事教師邊引導(dǎo)邊提問：大象怎樣走路？蚊子怎樣飛？大象怎樣搖尾巴？大象發(fā)怒時怎樣？大象怎樣跺腳？（讓幼兒用肢體和語言模仿）3、根據(jù)故事情節(jié)配上樂器（1）故事很好聽，小朋友們模仿動物的聲音可真像，那我們要是用樂器來模仿動物發(fā)出的聲音會怎么樣呢？（2）老師出示樂器，引導(dǎo)幼兒討論：想一想：用什么樣的樂器模仿大象走路？用什么樣的樂器模仿大象搖尾巴？用什么樣的樂器模仿蚊子飛？大象生氣跺腳時怎么用樂器模仿？（3）：輕而慢敲打鼓，表示大象走路；刮響板表示大象甩尾巴；搖響串鈴表示蚊子飛；連續(xù)敲打鼓表示大象生氣。（4）師生合作，教師邊講故事，讓幼兒用樂器模仿動物的聲音教師用游戲的方法選一名幼兒扮演大象，選一名幼兒扮演大象的尾巴，選幾名幼兒扮演蚊子。教師邊講故事幾名幼兒邊用樂器表演，其他幼兒一起用語言和動作配合（5）教師引導(dǎo)幼兒表演：大象來了，（幼兒用鼓聲模仿）大象太累了，休息一會吧，（幼兒用聲音模仿）一群蚊子飛來了，（幼兒用串鈴模仿），扮演蚊子的幼兒一起說：“好可愛的屁股呀，我們一起叮叮它吧”大象這時醒來，用尾巴驅(qū)趕蚊子，（幼兒用響板模仿甩尾巴），蚊子飛走了，（用串鈴模仿），大象又睡著了，蚊子再次飛來，大象又用尾巴驅(qū)趕，反復(fù)幾次，大象生氣了，(幼兒連續(xù)敲鼓)這時大象站起身用大腳重重地一跺，“咚”（幼兒用鼓模仿）大象把蚊子都給嚇?biāo)懒耍。ㄓ變河脛幼鞅硌荩┪濉⒒顒咏Y(jié)束老師幼兒的表現(xiàn)，然后伴隨著音樂老師帶領(lǐng)幼兒進行律動，結(jié)束活動。六、活動延伸讓幼兒回家和父母合作，選擇一種動物，用不同的樂器演奏出動物的生活特點。附故事大象和蚊子有一頭大象長得可大可大啦！腦袋大大的，身體大大的，屁股也好大好大的，走起路來又重又慢。有一天大象出來散步，咚咚咚咚咚咚，它走累了，就趴在草地上睡起覺來。一群蚊子飛來了，它們發(fā)現(xiàn)了大象的屁股，說：“哇！好可愛的屁股呀！讓我們來叮叮它吧！”于是，蚊子們就圍著大象的屁股叮了起來。大象覺得屁股好癢呀！就用尾巴趕蚊子，蚊子被趕跑了，大象又打起了瞌睡，蚊子又飛了回來，大象只好又用尾巴趕，就這樣，趕了一次又一次，大象終于生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺，“咚！”聲音大得把蚊子都給嚇?biāo)览玻∮變簣@教案蚊子篇9活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的集體協(xié)作能力。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自制大鼓、手鈴、響筒。能感知對比鮮明的聲音強弱與快慢的變化3、根據(jù)故事情節(jié)集體來演奏。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。活動準(zhǔn)備：1、故事掛圖2、大鼓一個、手鈴若干、響筒若干?；顒又仉y點：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自制大鼓、手鈴、響筒。能感知對比鮮明的聲音強弱與快慢的變化。根據(jù)故事情節(jié)集體來演奏?；顒舆^程：一、開始部分認(rèn)識大鼓、手鈴、響筒.(以聽辨三種不同樂器的聲音，并為后面的活動做鋪墊。)1、玩游戲“小鼓會唱歌”，感受聲音的輕與重和快與慢。師：小朋友們，聽誰在給我們唱歌？你們認(rèn)識它嗎？——小鼓。”(直接出示小鼓)師：“下面小鼓要唱兩首歌，大家要仔細聽一聽，第一首歌和第二首歌唱得是不是一個樣?”幼：不一樣。第一首快，聲音輕；第二首重，聲音慢。2、聽聲音，感受樂器的音色，認(rèn)識新樂器——響筒。師：接下來又是誰呢？請小朋友聽一聽這種聲音。老師告訴小朋友：這件樂器叫響筒。（并讓幼兒再次欣賞響筒的聲音，并仔細地觀察其外形）。3、師：“小朋友看一看，老師拿的是什么?手鈴要講故事了，請你們仔細聽一聽，手鈴在故事里變成了什么?小鼓和響筒在故事里又變成了什么?”二、基本部分故事《大象和蚊子》。1、教師結(jié)合樂器響筒、手鈴、小鼓講述故事。（伴隨樂器講故事，不僅能夠吸引幼兒，而且能夠讓幼兒了解到樂器的使用方法。）提出問題，鞏固故事。師：“故事里面講的是誰和誰的事情?”(是大象和小蚊子)2、以樂器在故事中發(fā)出的聲響為線索，引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)。師：“咚——咚——咚——的小鼓聲是誰發(fā)出的聲音?它在做什么?”(是大象在走路，它在散步)師：“呱——呱——呱——的呱呱筒聲在故事里是什么聲?是誰在做什么?為什么要那樣做?”(是大象在甩尾巴，它要趕走蚊子，不讓蚊子叮自己)師：“在故事里，小鼓最后為什么發(fā)出了‘咚!咚!’兩下重重的聲音?”(大象生氣了，使勁跺腳呢)師：“大象跺腳后，發(fā)生了什么?是什么樣子?”(幼兒回答并表演蚊子暈倒的樣子)3、老師和幼兒一同表演演奏。師：小朋友想自己來演奏嗎？那么老師扮演大象，需要用小鼓和響筒；小朋友扮演小蚊子需要什么呢？（手鈴）。4、老師講故事，幼兒集體演奏。三、結(jié)束部分今天，小朋友們演奏的都非常好，現(xiàn)在這些樂器要回家休息了，咱們一起把他們送回去吧。（播放音樂）活動延伸：在表演區(qū)投放樂器，鼓勵幼兒在表演區(qū)進行表演?；顒臃此迹骸洞笙蠛托∥米印肥且粋€打擊樂的教學(xué)活動，其形象幼兒比較熟悉，并且可以在幼兒已知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提升現(xiàn)實水平。整個的活動設(shè)計是由各種打擊樂引出的故事情節(jié)，充分讓幼兒感知打擊樂與故事的融合，然后讓幼兒親身體驗演奏的樂趣，大大激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣。幼兒反應(yīng)：每個孩子都喜歡敲