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文檔簡介

數(shù)學廣角——集合新區(qū)一小何蕓娜【教學目標】1.理解集合圈里各部分的意義。2.會讀集合圈中的信息，會按條件填寫集合圈。3.使學生會借助直觀圖，利用集合的思想方法解決簡單的實際問題?！窘虒W重難點】1.會讀集合圈中的信息，會按條件填寫集合圈。2.使學生會借助直觀圖，利用集合的思想方法解決簡單的實際問題?！窘叹邷蕚洹縋PT課件姓名卡片【教學過程】“腦筋急轉彎”游戲引入問題從左邊數(shù)，第三排第4位小朋友站起來，從右邊數(shù)，第5位小朋友站起來，你們發(fā)現(xiàn)了什么？你們猜這排小朋友一共有幾人？（強調(diào)站起來的小朋友數(shù)了兩次，重復了兩次）房間里有兩個爸爸，兩個兒子，但是只有三個人，這是怎么回事？（強調(diào)爸爸身份的雙重性－－身份“重復”了）師：今天我們一起來研究這些重復的數(shù)量，用一種新的方式表示它們（出示課題：數(shù)學廣角——集合）新授例題：下表是三（1）班參加跳繩、踢毽比賽的學生名單跳繩楊明陳東劉紅李芳王愛華馬超丁旭趙軍徐強踢毽劉紅于麗周曉楊明朱小東李芳陶偉盧強問：參加這兩項比賽的共有多少人？生：有17人，9+8=17（人）引導學生觀察名單，看自己準備的姓名卡片，發(fā)現(xiàn)“重復”人名。師：哪三個人？有沒有什么辦法，能清楚地看出有三人重復呢？學生思考，教師引導用連線的方法表示，不會找漏掉。師：現(xiàn)在老師給大家介紹連線的方法。（出示課件）跳繩：跳繩：楊明徐強丁旭趙軍李芳王愛華劉紅馬超陳東楊明徐強丁旭趙軍李芳王愛華劉紅馬超陳東踢毽：踢毽：陶偉李芳周曉朱小東楊明劉紅于麗盧強陶偉李芳周曉朱小東楊明劉紅于麗盧強用表格整理出來：跳繩楊明劉紅李芳陳東王愛華馬超丁旭趙軍徐強踢毽于麗周曉朱曉東陶偉盧強

師：（活動）四人小組，把手上的名片擺一擺，把只參加跳繩的放一邊，兩項都參加的放一邊，只參加踢毽的學生放一邊。思考：我們能不能用兩個圈清楚的表示這三部分的關系呢？小組討論。答：共有20人參加比賽2、根據(jù)學校要求，每班要選拔9人參加跳繩，8人參加踢毽子比賽，你覺得三（3）班可能會選拔多少人？判斷：1.參賽的同學最多有17人。（√）2.參賽的同學最少有8人。（×）（課件演示最少人數(shù)）重合1人，參賽的同學有幾人？依次推下去，學生數(shù)，重合8人參賽的同學有9人。課堂小結師：今天你們都有什么收獲，說說你今天都學到了些什么？【板書

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