小學(xué)一年級語文教師工作計(jì)劃素材模板

Word版本，下載可自由編輯小學(xué)一年級語文教師工作計(jì)劃素材模板一、基本狀況分析

一班級語文備課組有3位老師，都有肯定的教學(xué)閱歷，課堂教學(xué)老練。從事低班級的教學(xué)工作多次，對低班級的教學(xué)有著豐富的閱歷，對一班級的學(xué)問教學(xué)有個系列的概念。一班級為起始班級，在入學(xué)前，我們對每位同學(xué)進(jìn)行家訪，認(rèn)識到同學(xué)間差異較大，識字量上、拼音上表現(xiàn)明顯。起步早的同學(xué)能閱讀短文，起步晚的則一字不識，這給教學(xué)帶來肯定的困難。

二、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新基礎(chǔ)教育理念、全優(yōu)課堂理念，樂觀貫徹落實(shí)校教育處的工作要求，不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)，以學(xué)校狠抓語文教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作重點(diǎn)為契機(jī)，制造性地開展課堂教學(xué)研發(fā)，并強(qiáng)化日常集體反思，增加小組群體的教育教學(xué)才智，提升同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好為中心。仔細(xì)落實(shí)課題研發(fā)方案，強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。利用學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研發(fā)，進(jìn)一步在備課組中形成深厚互助合作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍，提升備課組的整體水準(zhǔn)，以此提升我們師生的整體生命質(zhì)量。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，踏踏實(shí)實(shí)做好日常教學(xué)工作。

2、樂觀參與一班級教學(xué)研發(fā)活動，定時定點(diǎn)開展備課組活動。

3、關(guān)注全班級每個同學(xué)的語文學(xué)習(xí)狀態(tài)，保證教學(xué)質(zhì)量。

4、在教學(xué)中勇于探究，擅長發(fā)覺問題，樂觀參與教研組的課題實(shí)踐操作，仔細(xì)做好資料積累等工作。

四、詳細(xì)措施

1、結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材編寫說明、教材單元訓(xùn)練目標(biāo)及關(guān)于教材的調(diào)整看法等，把握好教學(xué)重點(diǎn)。強(qiáng)化學(xué)習(xí)、廣泛閱讀，豐厚各人的人文底蘊(yùn)，樂觀開展學(xué)習(xí)溝通活動，共同提升理論素養(yǎng)。

2、依據(jù)班級組課題與個人特色項(xiàng)目，有目的地進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐研發(fā)，做好資料積累工作。

3、圍繞課題強(qiáng)化集體備課，上好研發(fā)課，依據(jù)狀況準(zhǔn)時調(diào)整方案，改進(jìn)措施，以取得良好的研發(fā)效果。

4、潛心鉆研教材及教法，努力探究全優(yōu)課堂教學(xué)模式，做好研發(fā)。

5、全組老師要擅長運(yùn)用全優(yōu)課堂理念來端詳和剖析自己的教學(xué)方案和教學(xué)行為，在教研活動時，對各類研發(fā)課例進(jìn)行分析研發(fā)，取他人之長補(bǔ)己之短，以求有所提升保證每次教研組活動的時間、效率，營造時時事事皆可教研的深厚氛圍。

6、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的自查、互查，準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)中的得失，并按月進(jìn)行隨筆溝通，以獲得同行的教導(dǎo)幫忙，真正做到同反思、同進(jìn)步，個人提升的同時，備課組的整體水平也“水漲船高”。

7、依據(jù)同學(xué)年齡特征開展小型多樣的語言實(shí)踐活動，豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)生活。利用課余時間做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作。

本學(xué)期方案在全班級開展一次“識字大王”、“短文朗讀”競賽，以活動培育學(xué)習(xí)愛好，促同學(xué)進(jìn)步。

五、詳細(xì)支配

第一周：學(xué)習(xí)認(rèn)識一班級的教學(xué)工作常規(guī)，學(xué)習(xí)教研活動的精神，初步設(shè)想備課組的活動思路。

其次周：仔細(xì)學(xué)習(xí)一班級語文新教材調(diào)整看法。集體理第一單元的教學(xué)重難點(diǎn)，以確保單元目標(biāo)的達(dá)成。開學(xué)初的教學(xué)常規(guī)檢查。

第三周：進(jìn)行組內(nèi)的隨堂聽課。學(xué)習(xí)、溝通前一階段的教學(xué)狀況，探討教學(xué)工作中消失的問題，思索解決的方法。集體備課其次單元。

第四周：備課檢查反饋，并溝通合理建議。

第五周：教學(xué)隨筆溝通。

第六周：國慶休息。

第七周：理論學(xué)習(xí)，對每次的課堂教學(xué)進(jìn)行反思、修改，以尋求更好的一班級的課堂教學(xué)模式。

第八周：教學(xué)常規(guī)自查、互查、溝通。機(jī)動。

第九周：教學(xué)隨筆溝通。

第十周：統(tǒng)一期中復(fù)習(xí)要求，

第十一周：期中質(zhì)量分析。溝通聽課體會。

第十二周：集體備課第三單元。

第十三周：語文課外活動競賽——識字大王競賽。

第十四周：溝通近階段外出聽課體會。教研組研討課。

第十五周：教學(xué)隨筆溝通。

第十六周：集體備課第四單元。

第十七周：溝通各班學(xué)習(xí)狀況。常規(guī)檢查反饋。

第十八周：溝通教學(xué)隨