中考英語復習計劃（20篇）

第中考英語復習計劃（20篇）中考英語復習計劃（20篇）

中考英語復習計劃篇1在精細完成了第一輪復習之后，我們從廣度復習轉(zhuǎn)向深度復習，專項訓練并總結(jié)中考中能夠拉開分數(shù)差距的'重點項（閱讀CD篇、完形填空、寫作）的考查點及做題技巧，并對同一考點知識進行合并同類項的整理，達到做一道題，會一類題的境界。

這個階段是復習工作中最寶貴的時期，堪稱復習的黃金期。之所以這樣說，是因為這個時期復習任務最重，但也最應該達到高效率，所以我們也可以將這個階段稱之為全面復習階段。

在第二輪復習中，我們要把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到英語分數(shù)提升過程中的一條宏觀的線索，提綱挈領，全面復習。同時吸取往年高分學員（包括狀元）的一些經(jīng)驗，讓自己最快并最好地解決中考英語拉開分數(shù)差距的閱讀理解和完形填空中的弱項。這個階段的復習，直接目的就是一模，一模是中考前最重要的一次學習檢驗和閱兵，是填報志愿的重要依據(jù)。

為了能夠讓大家盡可能在一?？荚囍腥〉酶玫某煽儯诖宋乙步ㄗh能夠給自己定出相應的周期計劃，例如三周攻克中考完形填空、兩周攻克中考閱讀理解等，真正做到讓強項更強，弱項不弱。

中考英語復習計劃篇2近年來中考英語試題有了很大的改變，試題容量大，知識面廣，對學生的能力要求很高，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對知識的靈活運用。

通過對大綱及考試說明的研究，我制定了“三輪復習法”作為最后三個月的總復習計劃。其特點是：先全面學習，后進行重點復習和考前適應性考試復習。

第一輪復習階段

時間從3月末4月末。重點以知識點掃描為主，過教材，抓基礎。要充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生自我總結(jié)、自我歸納、自主學習的能力。

這個階段應按教材順序歸納語言點，講透語言運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯、詞組、句型的過關。

第二輪復習階段

時間為4月末到5月末。這個階段主要用《初中學生能力自測》這本書，側(cè)重專題練習。好詞匯、語法、寫作等，讓學生建立一個完整的網(wǎng)絡。此外，通過練習查漏補缺，用時解決存在的問題。要求突出重點，牢固掌握。在總攬教材，學生對基礎知識掌握得比較扎實的基礎上相應地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。

第三輪復習階段

時間為5月末到6月中旬。這個階段是對學生的考前指導做適應性訓練。主要目的是適應中考要求，全面提升學生應對考試的能力提高應試技巧，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良好的良性循環(huán)。

總之，通過上述三輪復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高和加強。

中考英語復習計劃篇3一、第一輪復習計劃

初步復習考生主要是打牢基底，把基礎鞏固好。那初步的復習任務就是背誦單詞，考生可以先不用管那些買的單詞書，直接記課本上的單詞即可。此外考生還要以課本為中心，多看重點詞匯、短語以及語法?？忌梢园凑战滩牡捻樞?，進行復習。去記每個單元的詞匯以及詞匯的運用，當然要樹立好目標，詞匯大概要記一千六百多個才行。

二、第二輪復習計劃

經(jīng)過了第一輪的復習，相信考生們也能很快適應第二輪復習了。那第二輪復習考生要注意的事情就更多了，考生要進行全面的復習，包括單詞、詞性、時態(tài)、語法、寫作等各個方面。而且考生不僅是要掌握知識點，更要落實到做題上面，強化訓練，提升自己的能力。因而，考生可以多做一些中考題型，例如閱讀理解、完型填空、單項填空、書面表達、詞匯運用等等。在做題的過程中，考生不要為了做題而做題，要把重心放在技巧點撥上。熟悉各個題型的特點，然后強化分類練習。如果考生自己復習起來很困難，可以多找老師問一問，主要是好好珍惜課堂上的時間。

三、第三輪的復習計劃

進行了兩輪的復習計劃，接下來就是第三輪的復習計劃了，第三輪復習計劃考生考慮的會更加的多。而且綜合練習以及測試要作為重點?？忌枰鲆恍┲锌颊骖}試卷來查漏補缺，那種題型掌握的不好，就需要加大強度去復習。一般來說，考生第三輪復習必須要做的事情就是聽力訓練，而到了考前一個月考生甚至每天都要聽聽力。另外模擬訓練也是必備的，考生要讓自己保持那種緊張的狀態(tài)，好讓自己能很快投入到考試中。當然太緊張了也不行，會影響發(fā)揮，因而考前考生也要做好心理輔導。

以上，就是中考英語三輪專項復習計劃。每一輪復習，考生都要定好目標，知道自己該復習什么，這樣才能厚積薄發(fā)。希望考生們不辜負自己的努力，拿到一個好成績。

中考英語復習計劃篇4一、指導思想：

以《英語課程標準》為依據(jù)，以《日照學業(yè)考試說明》為標準，以教材，《中考試題研究》為具體內(nèi)容，結(jié)合我校實際情況，我們備課組經(jīng)過討論，制訂復習計劃，引領學生進行全面復習，穩(wěn)打穩(wěn)扎，爭取在短暫的時間內(nèi)提高學生的聽、說、讀、寫能力，發(fā)展學生的綜合語言運用能力。

二、復習策略

1.系統(tǒng)歸納，分清脈絡。依據(jù)課標，注重雙基，夯實基礎(詞匯，語法，句型)，幫助學生學會復習，學會考試。

2.堅持講練結(jié)合的教學模式。

3.針對性復習。要求學生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對聽力部分、單項選擇、完形填空、閱讀理解、詞匯運用，書面表達等各種題型進行強化訓練。

三、情況分析

七年級上下冊和八年級上冊比較簡單，主要是詞匯量的積累，簡單的口語表達，八年級下冊，九年級著重是語法，閱讀。在語言知識方面，學生學會使用四會單詞和習慣用語或固定搭配;在聽力技能方面，能聽懂有關日常生活中的熟悉的話題;在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡短的書面材料;在寫作技能方面，能使用所學語言基礎知識，以語篇為單位，清楚，連貫地進行控制性和開放性寫作。

四、學情分析

學生整體上基礎薄弱，多數(shù)學生基礎知識不牢固，及格人數(shù)僅有百分之十左右，對基礎薄弱的學生，重在夯實基礎，對于優(yōu)秀生，重在加強能力提升。復習過程中分層要求，力求每個學生都有收獲和提升。

從考試題來看，其試題容量大，覆蓋面廣，要求越來越高，越來越靈活，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。采用“三輪復習法”要求先全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習，做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機的結(jié)合起來。

第一階段：完成新授課(2.13—2.28)

結(jié)束九年級十三和十四單元新授課新課。

第二階段：三輪復習

第一輪復習

基礎知識過關(3月，4月)本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則。使學生從零散知識的學習自然過渡到系統(tǒng)知識的歸納上，使礎知識更加條理化，清晰化。從七年級上冊開始，按教材順序系統(tǒng)歸納單元話題、語言功能、基本句型、語法點，對各單元的知識要點進行梳理，重點鞏固基礎匯詞組、句型和作文材料。遵循精講多練的原則，做到講—練—評結(jié)合。

依綱扣本，整合課本內(nèi)容，梳理知識結(jié)構(gòu)，鞏固基礎知識，訓練基本技能，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。所以我課堂上主要以教材為主，結(jié)合《中考試題研究》，引導學生按教材順序復習各單元的知識點。課堂上引導學生歸納知識點，并與其它知識做橫向、縱向比較，幫助學生鞏固運用。每復習完一部分后，進行階段性測試。

第二輪復習

語法復習和專項復習(5月)

在這一階段，我們計劃先進行語法復習：按《日照學業(yè)考試說明》的要求，將語法項由易到難，對各個語法點知識加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年的中考題型加以訓練。之后再進行測驗、總結(jié)。然后進行專項復習：即對聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、單詞運用和書面表達等進行專項訓練，重點放在學法的指導、解題技巧的點撥，每項訓練后進行測驗、總結(jié)。

專題講解與訓練，重，難點突破，按詞匯(構(gòu)詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動詞)語法(賓語從句，狀語從句，定語從句，被動語態(tài)，動詞時態(tài)等)進行復習，有的強講，有的略講。讓學生建立一個完整的知識網(wǎng)絡。并通過專題講解與訓練來復習檢測形成能力。

第三輪復習

綜合模擬訓練(6月1日6月10日)

在前倆輪復習的基礎上，進行綜合考試和模擬考試。綜合考試重點對初中英語知識綜合考察，查漏補缺。模擬考試重點是要讓學生熟悉中考考試時間、考場要求、答題方式及答題卡的填涂等，要對學生進行應考技巧的訓練，培養(yǎng)學生良好的應試心理素質(zhì)，提高學生臨場發(fā)揮能力和應變能力。

第三階段：回歸教材

要求依據(jù)教材單元目錄，再次逐單元復習鞏固，查漏補缺，對個別薄弱環(huán)節(jié)加以修正。并幫助學生調(diào)整心態(tài)，減輕壓力，從容應考。

總之，在年級組的統(tǒng)一規(guī)劃下，積極實施計劃、適時調(diào)整計劃，我們相信，在中考來臨之際，我們盡可能能做好一切準備，我們的學生也能取得預期的成績。

中考英語復習計劃篇5清華大學附屬中學教師陳健榮中考臨近，初三生目前已結(jié)束了第二輪的全面復習，進入考前倒計時階段。英語沖刺階段要聽、讀、背結(jié)合起來復習。

在最后階段，考生要堅持聽力練習不放松。聽力這種題型比較特殊，幾天不聽就會感到生疏，影響答題能力，因此調(diào)整并保持聽力狀態(tài)很重要?？忌刻煲才?0—15分鐘練習聽力，采用多聽英文廣播的方式就不錯。

考生要堅持天天閱讀。在讀懂、正確理解的基礎上，才能準確作答，提高閱讀能力就要堅持每天限時閱讀。同時，考生要提高自己的閱讀速度，不斷分析、總結(jié)和掌握閱讀技巧，在選擇閱讀材料時要注意內(nèi)容和文體的多樣性，要“原汁原味”，不宜過難也不要過易，以《考試說明》為準。如考生可《初中生英語園地》、《英語周報》、《學英語》等報紙雜志上的材料，還可讀一些不太復雜的英語原著。

考生還要抽時間背誦重點句型及例句。中考試題中，基本句型無處不在。熟記一些典型例句，對做題有很大幫助。尤其是作文，如果能掌握大量例句，較容易在短時間內(nèi)提高成績。所以，提高寫作水平的一個途徑就是背誦一定數(shù)量的范文，也可背一些好的句子，重點背文章過渡用的連詞和短語。寫作文要避免單調(diào)地使用一種句型，要特別注意開頭一兩句和結(jié)尾一兩句不能有語法錯誤?？忌鷮懳恼乱辛咙c，學會巧妙地從考卷的單選、完形及閱讀理解中化用好句子。

中考英語復習計劃篇6初三年級是初中階段關鍵的一年，我們除了要繼續(xù)學習英語知識外，還要進行總復習，參加初中畢業(yè)、升學統(tǒng)一考試。中考既是初中畢業(yè)的水平考試，也是高一級學校錄取新生的選拔考試。水平考試是考查學生的學習是否達到教學大綱的基本要求，是否達到合格的標準；選拔考試則是為高一級學校選拔人材，使已達到合格標準的畢業(yè)生，根據(jù)本人的考試成績與志愿擇優(yōu)進入相應的學校。因此，我們知道中考是以檢查基礎知識和基本技能為主，同時還要考查學生綜合運用英語的能力。在英語總復習中，我們學校決定把學好必要的語音、詞匯和語法知識作基礎，以進行大量的語言實踐，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能為中心環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)學生口頭上、書面上初步運用英語進行交際的能力的同時，著力培養(yǎng)自己的自學能力，從根本上提高學生的整體英語素質(zhì)。為了幫助同學們搞好英語總復習，提高英語成績，我校準備從以下幾方面著手：

一、掌握基本的詞匯知識。詞匯總復習主要分為單詞拼寫、詞語釋義和詞形轉(zhuǎn)換三個方面。既要掌握基本詞匯知識，又要具有運用詞匯的基本能力，養(yǎng)成根據(jù)單詞的讀音記單詞的拼寫形式的良好習慣，并用構(gòu)詞法、音形相同相似比較法、歸類法等記住單詞。

二、體會英語語法的實際應用。語法的復習要兼顧句法和詞法。句法以掌握五種基本句型為核心，還要復習賓語從句，狀語從句、定語從句等，在掌握句法的基礎上，分析理解詞法。詞法以動詞為重點，掌握正確的時態(tài)用法。在復習中要注意理清語法知識脈絡，使之系統(tǒng)化。在感性認識的基礎上歸納語法規(guī)則，再以語法規(guī)則指導語言實踐，從而提高理解語法概念和規(guī)則的能力以及運用規(guī)則的能力。

三、正確使用交際用語。學習日常交際用語的目的，是使同學們具備與講英語的人進行口頭交際的能力。首先應能聽懂別人所講的日常交際用語，并能做出正確的應答，還應在聽別人講英語時，結(jié)合自己所處的場合、情景等，理解對方的大意。在復習中，要能運用《日常交際用語簡表》中的表達方式進行簡單的交際。

四、注重閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀對初中畢業(yè)生來說是一種較高水平的能力要求，主要考查閱讀速度和理解能力。要提高理解能力，首先要有一定的詞匯量和豐富扎實的語言知識，同時還要提高思維能力，并具有一定的自然科學、社會科學常識和其他文化背景及風土人情常識。這就需要同學們保證一定量的課外閱讀，并有意識地進行閱讀技巧訓練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問題讀，利用關鍵詞、關鍵句去領悟隱含的意思等。

五、抓好聽力訓練。要想具備良好的聽力，必須靠平時反復訓練。要安排一定的時間進行強化性聽力訓練，熟悉測試題型。結(jié)合聽課文原聲帶、聽力訓練題以提高學生的聽力水平。

六、強化書面表達能力的培養(yǎng)。通過背誦典型的范文，大量的習作練習和指導，不斷提高學生組織文章的能力，運用已學詞匯進行描寫的能力。

中考英語復習計劃篇7一.復習工作的目標

復習課是一種必不可少的課堂教學模式，復習課要達到復習鞏固復習并進一步深化學知識的目的對已學過內(nèi)容進行綜合，歸類，轉(zhuǎn)化和辨別，挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系，把所學的知識融會貫通起來，使學生對知識的掌握更加準確，從而提高運用語言的能力。

在初中階段的英語教學中，初二年級的分化現(xiàn)象往往十分突出，直接影響著學生在整個中學階段的英語成績，同時也阻礙了初中英語教學質(zhì)量的提高。因此，如何防止分化，大面積提高教學質(zhì)量，使學生在初中階段獲得較好的成績，更好的迎接初三的課程，是我們接下去復習工作的重點：讓每一個學生在原有的基礎上有所提高，獲得成功感。

二.復習工作原則

因材施教，有的放矢。抓兩頭，帶中間。落實基礎題，提高能力題。

三.復習內(nèi)容

(一)過好單詞關。

單詞是基礎，三會四會的單詞一定要掌握。

(二)過好詞組關。

我們圍繞課后單詞，編寫詞組，既讓學生鞏固單詞，又鞏固了詞組。

(三)過好句子關。

句子是學習英語的重點。我們準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。

1、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

2、根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子。

3、掌握GrammarFocus里的所有句子。

(四)過好閱讀關。

閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環(huán)節(jié)，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作

為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學內(nèi)容，提高學生整體運用知識的能力。

(五)過好檢測關。

當老師把知識進行簡單的梳理---串聯(lián)---歸納----總結(jié)后，有必要對學生進行必要的檢測。一方面是對學生有更好地了解，另一方面能進行查漏補缺。

四.以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的提高。

要讓學生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。

五.注意復習過程中的趣味性，充分調(diào)動學生的學習積極性。

我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在復習時要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機結(jié)合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進步。

六.注意做好學生的心理調(diào)試工作，對于自感壓力太大的同學要耐心地疏導。

從思想上為他“減負”，使其能在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習，較好地完成學習任務;對于沒有任何心理壓力，還沒進入復習狀態(tài)的同學要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復習中來;而對于學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予特別的關愛，一方面要想方設法抽時間為其開小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當?shù)販p壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復習中，并能盡最大努力取得最好效果。

中考英語復習計劃篇8一、指導思想

根據(jù)初中英語課程標準和教材要求，全面貫徹市研訓中心的教學思想和精神，結(jié)合我校英語教學的實際情況和考試說明，特制定12年中考英語復習計劃?？傮w思路是以課本為載體，以指導用書為指導，踏實細致地做好復習工作。

二、復習時段及知識體系落實

第一輪復習(3.20—5.10)疏通教材，兼顧語法分類復習,加強聽力和口語訓練。第二輪復習(5.11—5.30)進行專項題型的復習,強化閱讀訓練和寫作訓練。第三輪復習(6.1—6.16)綜合訓練，查漏補缺，突出閱讀和寫作訓練。

三.實施辦法及措施

我們英語備課組定于三月二十日左右結(jié)束新課，并對9B進行了復習?？傮w上計劃采用“三輪復習法”作為初三英語總復習計劃：

1、疏通教材，夯實基礎，加強雙基訓練

第一輪復習主要以書本為主，六冊書本中單詞、詞組的再現(xiàn)。利用學程導航進行復習：主要是默寫單詞、完成詞組的練習及穿插語篇進行語法知識的講評和每單元的復習練習。并穿插指導用書上的重點語言基礎知識進行復習，如名詞與代詞、形容詞與副詞、動詞、狀語從句、賓語從句，定語從句等。要求突出重點，精講精練，引導學生探究問題，發(fā)現(xiàn)問題，使學生在答題時做到靈活應用，觸類旁通，變知識為能力。教師仔細研究考綱中對各語言基礎知識的考試要求，避免偏題、怪題，對教材中反復出現(xiàn)的重點、難點，指導學生掌握。同時抓好英語的聽力和口語訓練。對于口語與聽力，我們從三月初開始就進行了訓練。利用上午6:30點至6:50這段時間進行口語訓練，加強口語朗讀和背誦訓練;下午

第四節(jié)課前一刻鐘進行聽力訓練。

2、依據(jù)中考指導用書及考試說明，進行專項訓練。

第二輪重點是進行專項題型的復習，預計從五月十一日開始到五月底結(jié)束。

對重點題型如完型填空、閱讀理解，翻譯句子及書面表達進行專項強化訓練。完型填空題是綜合類型的試題，它比較全面地考查了學生對句子結(jié)構(gòu)、詞語的運用和辨析、固定搭配和習慣用法等多種語法和語言基本知識的掌握，同時還考查了學生對英語閱讀理解以及對各種英語語言知識的運用能力。指導學生做完型填空時要提示他們：

1)通讀全文，從整體上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一個句子倉促解題?？焖匍喿x時還要注意找出關鍵詞，抓住了關鍵詞就抓住了故事的線索。

2)重視主題句。短文的主題句，往往是每篇文章的首句，有時也出現(xiàn)在文章的中間或結(jié)束處。

3)還原檢查，看是否順理成章，從語意和語法兩方面檢查無誤后便可完成。

做閱讀理解題時應提醒學生注意以下幾點：

1)作題時可先瀏覽問題，帶著問題通讀全文，也可先通讀全文再看題目，文章至少讀三遍以上。

2)正確對待文章中的生詞和難句，要學會根據(jù)上下文判斷其意。對于文章中一些較復雜的長句，只要抓住重點和關鍵，問題就明朗了。

3)做完題后，要重新檢查一遍試題，對文中關鍵詞語及重要語句一定要細讀、讀透。有時題目難度大，僅從字面理解還不夠，要跟根據(jù)上下文和中心思想進行歸納和推斷。

書面表達訓練，通過寫作前小組合作-獨立寫作-自評、互評和師評相互結(jié)合的作文模式，促進每位學生寫作能力的提高。引導學生比較、聯(lián)系三個年級相關的話題和寫作任務，結(jié)合《20_江蘇省口語測試綱要》的話題簡述部分，進行系列訓練。老師提醒學生按常州市中考作文評分標準，先要注意文章的整體構(gòu)思，是否有主題句，首尾是照應等，是否缺漏1

要點來確定作文檔次;然后才是語法，語言點的正確使用。教師要及時歸納收集常見病句，并出示在黑板上。稍后大家可以就共同的錯誤加以分析和討論，這樣加深對所犯語言錯誤的印象，降低再犯的機率。當然除了歸納收集錯誤以外，也要歸納收集精彩文句，并在全班點評時大加贊賞，這樣可以鼓勵學生寫作的積極性，特別是激發(fā)靈活運用語言的能力，創(chuàng)新意識，寫作潛力。表揚使得寫出佳句的學生有成功感，而其他同學有目標方向，從而可以逐漸提高整體的寫作質(zhì)量。最后，要求學生再對全文通讀幾遍，琢磨一下是否符合要求，盡量做到準確無誤。如發(fā)現(xiàn)錯誤，可作最后修改，謄寫工整。將一些寫得較好的錯誤較少的習作張貼出來，或利用實物投影展示出來，保留修改之處，或講評時讀給全班學生聽，給予鼓勵，也可以達到互相學習的目的。

3、綜合訓練，注重方法指導

第三輪復習著重于綜合能力的訓練，即按中考模擬題的訓練。從六月初開始，主要目的是針對中考要求，側(cè)重培養(yǎng)學生審題和解題的能力，同時要求學生在教師的指導下進行綜合練習和模擬測試，通過知識考查與能力考查并重，提高學生的應試技巧。有了前兩輪的復習，學生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此可以通過模擬的中考試卷讓學生更加熟悉中考題型，為真正的中考做好充分的準備。我們備課組將加強對近年來中考試卷的分析和研究，注重搜集和整合中考信息，對中考考查的重點和難點，題目，突出訓練，重視對學生的審題能力、分析問題和解決問題的能力培養(yǎng)。引導學生從不同的情景來思考問題，擺脫單一的思維方法，做到以不變應萬變，提高學生的靈活運用能力。我們知道：掌握知識是形成技能的前提，多做練習是形成技能的基礎，練習是學生鞏固知識，加強理解，提高運用能力的關鍵。教師要注意解題方法的點撥和啟發(fā)，同時還要注意對學生復習方法的指導。

4、因材施教，認真分析教學對象。

教學就是教與學的有機結(jié)合，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，而學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性的教對教學成功與否至關重要。老師要認真分析學生，擺正心態(tài)，對學生樹立進步的信心，不要將失望的情緒帶到教學上，從而影響學生的積極性。要關注優(yōu)等生，進線生，邊遠生及偏科生，對不同層次的學生，要有不同的要求，對優(yōu)等生要立足深度和廣度，以及技巧和思維方法的訓練，對進線生、邊遠生及偏科生要立足基礎，重學法指導。同時利用課余時間對部分基礎較差的同學進行有計劃的個別輔導，每當他們進步就及時進行當面的表揚和鼓勵，設法使之不要放棄，保持其自信心。

5、堅持集體備課，適時調(diào)整教學策略。

我們堅持集體備課，共同制定教學進度，無論是復習課或輔導課，我們都集體商量教學對策，做到重點、難點突出，教學層次目標分明，及時交流復習效果，調(diào)整復習計劃和策略，精心挑選模擬題讓學生練習，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，典型的重要的題型反復做。

當然這只是我的一孔之見，我們還要在實踐中不斷摸索，努力向同行學習、向兄弟學校學習，探索出一套符合我們校情的、行之有效的教學方法，不斷提高我們的教學質(zhì)量，力爭取得更好的成績。

中考英語復習計劃篇9一，單詞部分：(主要在以下幾種題型考察)

1，首字母填空：此類題考察對單詞的背誦和意思的掌握。

2，所給詞的具體形式填空：此類題考察學生對一個單詞的其他形式變化后的形式的考察。例如：make,made,made等

3，單項選擇：此部分對單詞的考察主要在與對單詞意思和詞性的理解和判斷上。

例如：cantyouspeak_____tooldman

a,politeb,kindc,kindlyd,friendly

顯然c是正確的，因為其他3個都是形容詞，而修飾speak需要一個副詞。

4，閱讀理解：毫無疑問，閱讀部分是對單詞最直接的考查，所以，在閱讀部分我們要練習我們猜生詞的能力。

二，語法部分(大部分學校會在期中考試時考查前6模塊的知識點)

1，第一模塊：主要復習了4種時態(tài)，即：一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時，現(xiàn)在進行時。此模塊我們重點要復習這4種時態(tài)的構(gòu)成和用法。另外尤其牢記與他們相匹配應用的時間狀語。

2，第二，三，四模塊，這3個模塊都講的是現(xiàn)在完成時。此模塊我們要牢記現(xiàn)在完成時的構(gòu)成，have/has+been和其用法。區(qū)別于一般過去時。另外牢記那些過去分詞不規(guī)則變化的動詞形式。例如：see-seenmake-madepeak-poken等。由于2，3，4模塊都講的是現(xiàn)在完成時，所以同學們在復習時尤其側(cè)重于現(xiàn)在完成時的復習。盡量做到每題必會?？荚嚽岸嘧龃祟悤r態(tài)語法題相信考試必定效果極佳。

3，第五模塊主要講的是反義疑問句。此部分考點在于它的構(gòu)成。即：前肯后否，前否后肯。以及反義疑問句的主語的選擇一定是代替前面的主語的代詞。另外時間和人稱要保持一致。另外還要知道幾個帶有否定意思的詞，例如：never,seldom,little等等

4，第六模塊主要講了過去進行時，此類時態(tài)相對簡單，我們記住它的構(gòu)成和用法即可。was/were+doing三，聽力部分聽力其實是一個長期積累的過程，但是臨陣磨槍，不快也光是有道理的。我們可以從現(xiàn)在起每天抽出20-30分鐘操練一下聽力，在短時間內(nèi)可以讓我們的耳朵有一個適應的過程，到考試的時候也不會覺得耳朵聽聽力的時候很生疏了。

四，完型和閱讀部分

此類考題如想有效的復習，建議從題中去復習。可以把歷次考試的完型和閱讀拿出來反復地看，對了為什么對，錯了又錯在哪里，循環(huán)往復，相信會對你在考試時做完形閱讀的時候的feeling大有幫助。

五，作文部分

作文是對大家綜合能力的考察，建議同學們把module1-6老師要求背誦的句子和段落在熟練的背誦幾遍。里面肯定會有些好詞好句在其中考試的時候用得上的。

中考英語復習計劃篇10英語復習方式與理科有較大的區(qū)別，那么我們究竟應該如何在新學期挖掘出無限的潛力呢其實對于初三的學生來說，重視基礎，適量訓練是重點。

一、回歸教材，保持對大綱的敏銳度

很多學生覺得英語難學，但事實上英語的學習考試與其他學科一樣，基本點都源自教材，我們可以花一定時間將初一、初二和初三的所有課本過一遍，做到心中有數(shù)，胸中有物。與此同時，將以往試卷和練習中的錯題進行總結(jié)，方便考前有效率的復習。

二、緊隨考綱變化，及時調(diào)整策略

根據(jù)今年中考英語考綱的微調(diào)，我們了解到中考英語單選從往年的15題降到了13題(減少了兩道對時態(tài)題的考察)，而相應在聽力填空部分增加了兩分。這個小變化在一定程度上提示了我們寒假應該加強英語聽力的練習，所以堅持練習往年的中考聽力試題，重點記憶關鍵單詞就成為了重中之重。

三、適量訓練，化深水為淺水

對于基礎較好的孩子來說，我們除了保持對基本語法和單詞的熱度外，更重要的是魚翔淺底，適量的訓練中考英語中的35%的難題：每天至少兩篇閱讀理解和一篇完形填空的訓練，前期可進行高考難度的訓練，后期回歸中考難度，在訓練的過程當中同時注意積累生詞，久而久之我們就能在潛移默化中掌握更多的中考高頻詞匯。

最后預祝所有中考考生在20xx都能金榜題名，一飛沖天!

中考英語復習計劃篇11(一)復習方案：

從4月上旬開始到5月初是第一輪的基礎部分復習。主要任務是梳理課本中的主要詞匯，詞組，重點句型和語法(主要是七、八年級和九年級課本)，并結(jié)合新目標的總復習整合方案和過關訓練進行講練結(jié)合。五月份圍繞中考題型進行題型的專項訓練以及模擬考試。、六月份進行應試技巧、答題規(guī)范及應試心理指導，迎接中考。

(二)復習原則，教學目標既是教材編寫的依據(jù)和教學要求的依據(jù)，也是考前復習和考試命題的依據(jù)。因此，在復習時，教師和學生都應認真學習并充分理解和準確把握目標中對基礎知識與能力的要求。另外，教師應盡量對中考考試說明和要求也給予足夠的重視，從中領會命題思路，掌握復習重點。

(三)復習策略

1.系統(tǒng)歸納，分清脈絡。依綱扣本，注重雙基，夯實基礎(詞匯，語法，句型)，幫助學生學會復習，學會考試。在總復習時，要突出一個總字。面對上千的單詞，成百的短詞和詞組，幾十種句型，通過復習，要使學生對初中三年的英語學習有個總體的、概括的印象。大到語法項目，小到具體的知識點，使學生腦子中有清晰的框架和內(nèi)容充實的網(wǎng)絡圖。這樣，學生就能根據(jù)具體問題按圖尋找答案。采用課內(nèi)課外結(jié)合，講解和提問結(jié)合，輔以聽、說、讀、寫實踐活動;復習目標使所學知識系統(tǒng)化，模糊知識清晰化，為解決專項問題打基礎;復習措施熟記或背誦重點對話和短文，聽寫單詞、短語，挑選重點話題進行寫作練習，每周進行一、兩次聽力練習、檢測，復習完初三教材，進行一次檢測，復習完初二教材后，再進行一次檢測，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

2.樹立學生是復習的主體的意識。復習中以學生為主體，做復習的主人在進入總復習之前，已經(jīng)讓學生準備好筆記本和筆，每個句子的重復不會少于2遍。也可以讓每個小組整理一個單元或一個話題詞組、句型，可以課前先讓老師看并訂正，也可以自己小組自編自改，然后在復習課上拿出來與不同小組進行交流。教師把這些學生的努力都進行量化加分，以便鼓勵大面積學生參與到復習流程中來。就英語的學科特點，在這最后階段，感情投資，利用學生的心理優(yōu)勢尤為重要。在這一階段的孩子，都開始懂得要努力了。老師與他的平等對話，給他的層層遞進的要求與鼓勵，對他的關注與及時表揚，都會對他樹立信心，堅持努力有不可忽視的非凡的作用。

3.針對性復習。向優(yōu)、良、中、差各層次學生搜集、積累他們平時在各方面出現(xiàn)的錯誤，對癥下藥，逐題突破。要求學生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對聽力部分、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達各種等題型進行訓練。對于聽力，加強英語基礎知識的學習和積累，考前一個月盡量多聽模擬聽力試題并研究今年的聽力題型，熟悉中考聽力題的語音、語調(diào)、語速。關于單項選擇，注重基礎，突出語境，巧設陷阱近年中考英語單項選擇試題，很難見到單純考查語法知識、語言知識的試題，而是努力體現(xiàn)語言形式和意義之間的緊密聯(lián)系，盡量在真實的語境和真實的交際情景中考查英語知識、語法知識，同時將多個知識點置于特定的語境中進行綜合考查。

完形填空、閱讀理解，體裁多樣，題材豐富，貼近學生，貼近生活中考試題中的完形填空、閱讀理解題共計六篇短文，這些短文體裁多樣，既有表格，又有圖表、對話、短文;題材豐富，有廣告、有人物及物品介紹、有科普文化，還有風土人情;試題材料新穎活潑，貼近生活，貼近學生，具有強烈時代感，關注任務型閱讀理解，主要考查學生閱讀信息、獲取信息、處理信息及對文章整體的理解能力、判斷能力、推理能力和概括能力。策略：平時多閱讀不同體裁、題材的文章，多注意積累語言知識，完成大綱及新課程標準要求的閱讀量，并掌握一定的閱讀技巧，注意培養(yǎng)整體閱讀能力，學會根據(jù)上下文及語境猜測詞義，根據(jù)構(gòu)詞法猜測詞性、詞義。個別難題可采用逆推方法消單。策略：補全對話題型：書面表達，貼近生活，關注社會熱點指導學生如何寫好書面表達指導他們運用審，編，寫和查四字方針訓練書面表達。;書面表達是失分最容易，得分也最容易的題目。因此，我們必須向書面表達要分數(shù)。特別要注重對學生的書寫進行規(guī)范性指導。要教學生在試卷(非答題卡)上做簡單的草稿，確保一下筆就不再涂改，避免被降分數(shù)檔次無論我們的計劃定的多好，步驟多完整，沒有學生的積極配合，那將是一紙空文。總之，要想取得好成績，需要老師的辛勤與努力和學生的積極配合。

3.?；A，抓中檔，爭高分。任何一份完整的中考試題，都由一定比例的基礎題、中檔題、難題組成。中考成績不盡人意的原因之一往往是基礎題失分多，所以不能輕視基礎題。特別是對中等生，教師一定要要求他們把基礎知識學扎實，對一些無能為力的難題可舍則舍;而對那些中上等生的要求則不同，在?；A的前提下，再給他們一些有代表性的具有一定難度的練習，通過抓中檔，力爭在中考取得高分。

4.加強語感。向來我認為，學生英語中考應試能力無非來自兩個方面：語感和語法。非語感，即語法;反之亦然。學生在解題時，若能兩者結(jié)合，則答案準確率更高。兩者之間，我更傾向于語感解題。也許有失偏頗，但也切合當前英語口語日顯重要之勢。為此，即使在當前師生共同忙于解題、疲于辯析之際，我依然反復強調(diào)每日早讀之重要，要求學生每天早自修，在教室里大聲齊讀，做到曲不離口、拳不離手。事實上，在學生英語早讀的材料可以是初中三年英語教材的單詞表、聽力材料與課本對話或短文，也可以是七八年級中的重點詞匯與重點句型。另外，歷年英語中考滿分作文或范文，也不失為學生早讀的絕佳素材。

中考英語復習計劃篇12隨著初三新課教學任務的完成，備戰(zhàn)中考成為面臨的重要任務。為使英語教學工作能有條不紊的進行，今后工作中能取得更好的成績，特制定九年級英語中考復習計劃。

一、總體復習思路

1、按單元復習。通覽初中教材，進行單元知識點掃描。目的是對基礎知識和基本技能進行系統(tǒng)的復習，把好基礎關任務是掌握各單元知識結(jié)構(gòu)，全面地復習知識點，完成理解記憶;重點是重視課標要求與教材的基礎作用，強化基礎知識和基本技能的訓練;面向全體，面向基礎。

2、語法專項復習。鉆研考試標準和考試說明，進行語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復習。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法項目，使學生從整體上把握初中教材內(nèi)容。

3、題型專練，模擬演練。按照中考題型進行題型專練，了解學生對基礎知識和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化，確定訓練方式，進行查缺補漏。

二、實施步驟及時間安排

第一輪：

時間安排：3月7日----5月7日

主要內(nèi)容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型;掌握4a、4b中羅列的重點句子，理解所學語法內(nèi)容。從初一開始，初一上下冊花三個星期時間復習，從初二內(nèi)容起每天復習一個topic。同時在課上老師語法總結(jié)復習一下，再由老師針對學生的一些薄弱知識分單元編寫一些練習講義給學生加以練習，每個topic出一份小測，主要題型為：單詞、詞組翻譯及句子的挖空填空等，以考察學生對基礎知識的掌握情況。針對四月底的口語考試，在這段時間內(nèi)，我們還要穿插進行口語的復習輔導，利用下午第四節(jié)的時間讓學生進行口語操練。故大概在五月初可以完成第一輪復習

第二輪：

時間安排：5月7日6月7日

主要內(nèi)容：結(jié)合中考新探索系統(tǒng)復習語法。包括名詞、代詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞、句子。掌握動詞六種時態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動語態(tài)，即現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在完成時、過去進行時。句法包括掌握陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法，掌握簡單句的五種基本句型、并列句、賓語從句、定語從句和狀語從句。

第三輪：

時間安排：6月7日中考前(略)

在前兩輪復習的基礎上，進行語法專項練習并針對中考題型進行專項強化訓練，提高對各種題型的解題能力。針對中考題形進行分項練習，因此，結(jié)合我市的中考題型，對各種題型進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。以下是解題的具體方法指導：

1)聽力：①快速讀題，巧用時間差;②進行預測;③有目的地聽④學會果斷放棄;⑤注意有用的詞句;;⑥做些標記;⑦情緒飽滿;

2)單項選擇：一定要把握好所學的短語和句型，結(jié)合語境將所學的語法應用到合適的語境中。在做題時可以采用多種方法解題，教育學生注意即使一看就能看出答案，甚至不看選項就能胸有成竹地填上答案時，也不要過分自信而放棄審題，重要的是要給每個選項的題目找到它不符合題意的原因，若找不出錯誤，則應回過頭來把原選項與找不出錯的選項進行對比，找出他們之間的區(qū)別，看哪個更符合題干的要求;可以采用排除法、比較法、邏輯推理法、固定搭配法及關鍵詞法等進行解題應用。

3)完形填空：應培養(yǎng)整體閱讀、整體理解獲取信息的能力，充分注意邏輯上的合理性，利用上下文的聯(lián)系，在理解全文大意的基礎上仔細推敲各個具體的知識點。學生在完成此類練習時應注意選項的一致性，注意全文的第一句，每段第一句的重要含義，注意邏輯上的關聯(lián)和意義上的承接。

4)閱讀理解：①先讀問題，再讀文章。為爭取時間，做到有的放矢，一般先把問題通讀，明確要求，然后帶著問題去看文章，了解文章大意。②細讀全文，確定答案。再讀文章，捕捉支撐主題思想的細節(jié)，推敲試題與短文的聯(lián)系，確定答案。③重讀全文，驗證答案。將答案帶入問題中重讀全文，看有無矛盾或與文意不符的地方，驗證答案的正確性。

5)交際運用：①通讀全文，考慮周全。弄清是哪一個功能項目，才能在腦子里再現(xiàn)出有關此項目的一些常用句型和說法，為做出正確答案奠定基礎。②前后對應，相互印證。首先，從答句求出問句，從問句求出答句。其次，充分利用所給提示或上下文，認真分析，因為所補的句子有時需從上句得到，有時可從下句受到啟發(fā)，有時需從全文中推敲。③仔細檢查，全文求證。題目全部完成后，應將整篇對話再默讀一遍，看看所添內(nèi)容是否符合邏輯，是否符合語法，是否符合英語習慣。

6)書面表達

A、看圖寫話：①.簡單明了?？荚嚂r盡量將句子寫得簡潔，不要把句子寫的很繁雜，從而弄巧成拙，運用五種簡單句型就可以了。在能正確再現(xiàn)圖片內(nèi)容的前提下，句子應越短越好;②.巧避疑難點。在答題時應避免使用自己不熟悉的或沒有把握的單詞、短語、或句型。要巧用同義詞組和同義句，用迂回的方式繞開自己所不會的部分，在卷面上展現(xiàn)出來的都是正確的，那么得分自然會高。

B、短文寫作①認真審題，確定文體和時態(tài)，細讀要點，清楚詞數(shù)要求。②確定文章層次，要點描寫全面，過渡適當，不要太過隨意發(fā)揮。③先寫草稿，通讀、修改后再抄寫。

中考英語復習計劃篇13在本周的初三英語組備課會上，各英語教師結(jié)合學生實際，共同制定了英語復習計劃?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一，復習方法。

我們準備采用傳統(tǒng)的三輪復習法：

第一輪復習課本基礎知識，要求學生掌握重點短語和詞組，過扎實課本上的句子，文章等;

第二輪進行專項復習，即老師對中考各個題型進行技巧歸納與傳授。在此期間，讓學生對語法知識也有系統(tǒng)的理解與識記;

第三輪采用模擬與講評相結(jié)合的方式，讓學生進行考前預熱，做到有的放矢。

具體做法為，在基礎知識復習階段，在學生自主復習的基礎上，老師應該對重點短語，句型進行適當擴展，并明確識記和背誦內(nèi)容與任務。過課本時，結(jié)合所用資料《面對面》進行系統(tǒng)串講，并指導學生做題，歸納。所用資料不需過多，而要使用精當。應把切實提高學生的復習效率作為重點。

二，復習時間安排。

復習從第四周開始，具體時間分配如下：

第四----六周，復習七年級的課本知識;

第七----九周，復習八年級的課本知識;

第十----十二周，復習九年級的課本知識;

第十三----十五周，進行專項復習;

第十六----十八周，進行模擬考試。

注：以上時間安排不是一塵不變的，應根據(jù)具體情況靈活變通。

三，課堂活動內(nèi)容與步驟。

每天課后給學生留一定量的軟作業(yè)，即背誦或同學互考。以致上課學生能夠參與進來，而且提高效率。

具體教學步驟如下：

(一)，從檢查學生的軟作業(yè)入手。

(1)考單詞

萬丈高樓平地起，不記單詞何能學好英語因而一開課讓學生搶拼單詞，可迅速讓學生進入學習狀態(tài)，而且可以激發(fā)學生的學習興趣。因為單詞提前記過，不會太難，因而降低了起點，學生易于接受。

(2)考短語

讓學生用活頁紙寫短語后互改，可以檢測學生的動筆能力并養(yǎng)成及時改錯的習慣。

(二)，教師講解。

復習課中切記面面俱到，而應選擇重點。老師在進行了上述考察環(huán)節(jié)后，基本做到心中有數(shù)，對于易錯點、易混點和疑難點要進行解釋與講解，直至講透，讓每個學生都掌握為止。

(三)練習鞏固。

在老師講解后最重要的一環(huán)是學生進行練習與鞏固。即練習題讓學生去做，老師巡視時進行適當?shù)妮o導。

以上是我們討論的一些好的做法。另外，為避免復習課上得枯燥與無聊，可動腦筋運用靈活的方法，如搶答問題法或編口訣法。力爭課上得輕松，使學生學得主動，學得高興。

對于我們?nèi)M教師制定的復習計劃，有不妥之處，定會在具體實踐過程中加以改正。

中考英語復習計劃篇14隨著初三新課教學任務的完成，備戰(zhàn)中考成為面臨的重要任務。中考英語試題進行了改革，其試題容量大、覆蓋面廣，對考生的能力要求很高，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。因此，我們英語備課組加強對教學大綱及考試說明的研究，備好每一堂課根據(jù)近幾年中考試題新特點及學生實際情況，采取“三輪復習法”作為畢業(yè)班的總復習計劃，“三輪復習法”要求先全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復習，能使學生較好地掌握所學的知識。

第一輪復習階段：

第一階段復習重點以知識點掃描為主，過教材，抓基礎。復習課不同于新授課，教師要充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生自我總結(jié)、自我歸納、自主學習的能力。教師不能一人包辦，將課堂變成一言堂，教師只起引導、點撥的作用。要求教師認真?zhèn)湔n，對所復習內(nèi)容包含的知識點、考點做到心中有數(shù)，主次分明，注意補充學生歸納遺漏的重點知識，同時因為是總復習，一定要注意知識的系統(tǒng)性。畢業(yè)班的英語教學，切忌趕進度，上課隨意及炒冷飯現(xiàn)象。磨刀不誤砍柴工。這一階段主要是回歸課本，針對學生對已學基礎知識,因時間比較長,部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。這一階段應按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯、詞組、句型的過關。在復習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。如做到：

(一)根據(jù)復習內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習；

(二)循環(huán)考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性。及時了解學生對所復習知識的掌握情況。教師對資料要靈活運用，盡量選擇或自編與復習內(nèi)容聯(lián)系密切的習題。

第二輪復習階段：

時間從一模到二模之間。第二階段我們主要用《初中學習能力自測》這本書，側(cè)重專題練習，如詞匯、語法、閱讀、寫作等，讓學生建立一個完整的知識網(wǎng)絡。此外，通過練習查漏補缺，及時解決存在的問題。要求突出重點，牢固掌握。在總攬教材，學生對基礎知識掌握得比較扎實基礎上，相應地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導教材中一再提及，反復強調(diào)部分，應視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。

第二輪復習直接關系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時應會判斷失誤，做錯題目。這要求教師在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多綜的原則，做到講—練—評結(jié)合。既要教學生解題要領，幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。

第三輪復習階段：

是二模過后對學生的考前指導與適應性訓練,主要目的是適應中考要求,全面提升學生應對考試的能力提高應試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識—能力—知識。主要是針對一模和二模題，對學生進行查缺補漏。總之，通過上述三輪復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。

通過這三輪的認真復習，不但能提升學生綜合運用英語語言知識的能力，而且讓學生對中考的題型、答題程序、審題、規(guī)范書寫等都有所掌握，從而使學生滿懷信心地參加考試，基礎扎實了，心態(tài)平和了，自然能取得好成績。

中考英語復習計劃篇15一、指導思想:

九年級下學期的教學和復習工作十分關鍵。面對著升學的壓力和任務，面對著這兩個班學生的英語程度相差很大的實際情況，要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式和復習模式；同時,要進行分層次教學。對于基礎好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓；對于基礎較差的學生要因勢利導，因材施教，使他們在原有的基礎上有所提高、有所收獲，為將來的學習打好基礎。

二、學生情況分析

從上學期期末的質(zhì)量檢測成績來看，九年級(1)、(2)兩班學生的英語學習情況和其他幾個班級很相似，學生英語水平普遍較差,成績優(yōu)秀的(1)班較多，(2)班特少，其余部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心，不感興趣了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學時需要注意在備課中增加趣味性，提高學生對英語學習的興趣，同時注意絕大多數(shù)學生，注重打好基礎，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長。

三、總體目標

1、加強學習高效課堂教學模式，改革課堂教學模式，提高學生的學習能力，增強課堂效果，把課堂變成學生學習的樂園。

2、做好中考總復習工作，抓好優(yōu)秀生，提高邊緣生，盯住學困生，不讓一個學生漏掉，鼓勵學生向目標邁進，中考爭取取得好成績。

四、遵循原則

以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍，對《新課標》和《考綱》要反復研究。關注學生的全面發(fā)展，整體提高；注重雙基，夯實基礎，強化學生能力。練習過程中注重精講精練，精雕細刻，決不漏掉一個知識點。同時培養(yǎng)學生將所學的詞匯、短語、句型、句法應用到實際中，提高日常交際能力，解決實際問題。

五、具體工作措施

1、認真學習新課程標準，鉆研七、八、九年級六本教材，形成固定的知識體系。

2、大練教學基本功，提高課堂教學能力。

3、實行課堂教學模式改革，實踐高效課堂教學模式。

4、走進學生生活、內(nèi)心世界，挖掘?qū)W生的心理資源，建立新型的師生關系，既是教師，又是朋友。

5、指導學生預習、聽課、記筆記、復習、做作業(yè)、小結(jié)和討論，養(yǎng)成良好的學習習慣。

六、總體教學與復習思路

1、及時、保質(zhì)保量的完成九年級下冊的教材課堂教學任務。

2、單元復習。通覽教材，進行知識點掃描。對基礎知識和基本技能進行系統(tǒng)的復習，把好“基礎關”；掌握各單元知識結(jié)構(gòu)，全面地復習知識點，完成理解記憶；重視課標要求與教材的基礎作用，強化基礎知識和基本技能的訓練；面向全體，面向基礎。

3、語法復習。鉆研考試標準和考試說明，對語法、詞法、句子、時態(tài)和話題進行專項復習。統(tǒng)攬教材中的重點語法項目，讓學生從整體上把握教材內(nèi)容。

4、題型專練，模擬演練。按照中考題型（聽力、單項選擇、閱讀理解、短文時態(tài)填空、綜合填空、任務型閱讀和書面表達）進行題型專練，了解學生對基礎知識和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化，確定訓練方式，進行查缺補漏。最后進行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫。

5、具體教學與復習內(nèi)容。

中考英語復習計劃篇1650-30天

這個階段是英語綜合水平提高的重要階段，同時也是備戰(zhàn)一?？荚嚨臅r候。學習任務的重點在：作文和各區(qū)一模試題的精練。首先是，全面梳理作文的寫作思路;緊接著，重溫語法，加強寫作必備常用句式的背誦與應用，尤其是中考句型的.背誦和應用;最后，基于對各區(qū)一模試題重新篩選，進行整合和統(tǒng)練。在一?？荚嚱Y(jié)束后，認真分析一模試題和成績，并有針對性地對知識進行補充。學習計劃欄目一模考試結(jié)束后推出免費試卷解析活動，為同學們進行下一周期的復習提供指導建議。

30-10天

這個月是考前沖刺的最后一個月，對所學的知識進行梳理、歸納和整合，提高綜合答題能力以及查缺補漏，準備二?？荚嚒３酥?，一定要有針對性地進行中考真題模擬訓練(單選、閱讀、完形)，同時配以往屆中考原題，盡可能地體會原汁原味的中考。

最后決戰(zhàn)

在距離中考不到10天的日子里，考生應該調(diào)整好自己的心理狀態(tài)，同時家長一定要對孩子在飲食、生活起居方面給予充分照顧，不要給考生施加過多的壓力，讓他們自信滿滿地來面對中考，在考場上發(fā)揮最好的水平。以下是學習計劃小編給予的復習建議：

1.真題模擬練習。

2.鞏固考綱詞匯，尤其是高頻詞匯。

3.重溫精品中考閱讀與完形。

4.背誦經(jīng)典句子和范文。

中考英語復習計劃篇17一、指導思想：

20xx年中考在即，我們將本著以《英語新課程標準》為依據(jù)，以考綱為標準，以教材、指導叢書、復習指導為具體內(nèi)容，根據(jù)國家提出的素質(zhì)教育的要求，結(jié)合我校實際情況，我們備課組經(jīng)過討論，制訂了周密的復習計劃，領學生進行全面復習，穩(wěn)打穩(wěn)扎，爭取在短短的三個月內(nèi)提高學生的聽、說、讀、寫能力，發(fā)展學生的綜合語言運用能力；面向全體學生，為學生全面發(fā)展奠定基礎，為今后的進一步學習作好充分準備。

二、復習策略

1.系統(tǒng)歸納，分清脈絡。依綱扣本，注重雙基，夯實基礎（詞匯，語法，句型），幫助學生學會復習，學會考試。

2.以學生為主體，堅持講練結(jié)合的教學模式。并注重感情投資，利用學生的心理優(yōu)勢，多關注，多表揚，樹立學生的自信心。

三、情況分析

人教版新目標英語共有五本書，七年級上下冊和八年級上冊比較簡單，主要是詞匯量的積累，簡單的口語表達，八年級下冊，九年級著重是語法，閱讀。指導叢書中要求，在語言知識方面，學生學會使用四會單詞和習慣用語或固定搭配；在聽力技能方面，能聽懂有關日常生活中的熟悉的話題；在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡短的書面材料；在寫作技能方面，能使用所學語言基礎知識，以語篇為單位，清楚，連貫地進行控制性和開放性寫作；在口語技能方面，能使用所學的語音，語法和詞匯等基礎知識，以口頭的形式清楚，流利地表達自己的意思。根據(jù)考試的內(nèi)容和考試的難易度比例，合理安排復習時間和復習方法很有必要。

四、資料

1.《初中學生學業(yè)考試手冊—英語》

2.學校印制的中考模擬試題

五、時間安排：

1

整個復習分三個階段:

六、復習內(nèi)容與要求

從近三年的中考試題來看，年年有變化，但不是很大，總之，其試題容量大，覆蓋面廣，要求越來越高，越來越靈活，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。我們采用“三輪復習法”要求先全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習，做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機的結(jié)合起來，這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重，能使學生較好地掌握所學知識，考出優(yōu)異的成績。

第一輪復習，依綱扣本，整合課本內(nèi)容，梳理知識結(jié)構(gòu)，鞏固基礎知識，訓練基本技能，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。因為萬變不離其宗，如果沒有最基本的詞匯和語法，從2

何談能力。所以課堂上主要以教材為主，以《初中學生學業(yè)考試手冊—英語》為輔，引導學生按教材順序復習各單元的知識點，這一輪不是炒“冷飯”，而是“溫故而知新”。充分發(fā)揮學生的學習主動性，課堂上引導學生歸納知識點，并與其它知識做橫向、縱向比較，幫助學生鞏固運用。一方面激發(fā)學生學習積極性，另一方面及時查漏補缺，鞏固好基礎知識。早自習要求學生在教室里大聲朗讀，早讀的材料可以是課本，單詞表和課后的聽力材料，也可以是練習冊中的作文或平時閱讀時發(fā)現(xiàn)的寫得好的一些文章，同時注重詞匯，詞組，句型的過關，每天早自習下課前的十分鐘，對學生所復習的內(nèi)容進行檢測，課后通過配套練習，鞏固所復習的內(nèi)容。同時在這一輪的復習中我們還準備采取一些措施來激勵和督促學生自覺學習，比如，每學完一部分后，進行階段性測試，并將成績通報給家長，與家長一起共同督促學生努力學習，以便更好更快地提高教學質(zhì)量。

第二輪復習，專題講解與訓練，重，難點突破，實現(xiàn)能力升華；在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，遵循精講多練的原則，做到講—練—評結(jié)合。在課堂上主要是根據(jù)中考指導叢書并結(jié)合《英語綜合練習冊》和我們自己出的練習題，按詞匯（構(gòu)詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動詞）語法（賓語從句，狀語從句，定語從句，被動語態(tài)，動詞時態(tài)等）進行復習，有的強講，有的略講，讓學生建立一個完整的知識網(wǎng)絡。并通過《20xx年英語考試綱要》中的專題講解與訓練來復習檢測形成能力。

第三輪復習，結(jié)合《安徽省中考模擬試題》，綜合模擬訓練，把握中考脈絡，合理安排好答題時間。在這一階段主要目的是側(cè)重培養(yǎng)學生審題和解題的能力，要求學生在教師的指導下進行綜合練習和模擬測試，通過知識考查與能力考查并重，提高學生的應試技巧，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。有了前兩輪的復習，學生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此通過模擬的中考試卷為真正的中考做好充分的準備。

中考英語復習計劃篇18中考復習時應著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機結(jié)合起來。

一、復習流程：

（一）、課本知識回顧：

課本知識回顧是對課文基礎知識復習階段，是針對學生對已學基礎知識，以課本為主。學生對以前所學的英語知識已遺忘，本著“溫故知新”的原則，要求學生扎扎實實搞好基礎知識的復習。在這個階段按單元歸納語言知識點，對各單元的語法知識點進行梳理，同時注意基礎詞匯、詞組、句型的過關。一般通過聽寫來檢查學生復習情況，通過配套的練習、試卷等，復習檢測，逐步形成英語語言綜合能力。

A、布置適量、難度適中的課堂練習和課后練習，讓學生鞏固所復習內(nèi)容。

B、實行小組合作學習及分層教學的復習方式，對學生進行分組分層訓練，英語單科較差的學生，盡量在作業(yè)、試卷的批改中做到面批、面改。讓成績較好的帶動幫助成績較差的學生，讓學生在合作學習中共同進步。

C、反復考試、自我檢測考試，即每復習完幾個單元后，進行測試，對考試中有進步的學生及時進行表揚和獎勵，以充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性。

復習課本并不是“眉毛胡子一把抓”，而是在研究了課標和考綱后，將課本中的重要的知識點條理化、系統(tǒng)化。

（二)、語法專題復習：

語法專題復習要突出重點，牢固掌握。因為通過對課本知識的回顧，學生對基礎知識掌握得比較扎實基礎上。相應地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。本輪的復習，既抽象難懂，又枯燥無味。針對學生們的不同特點，我從以下幾個方面入手，由淺入深，循序漸進，點滴滲透，不斷推進。

A.英語的十大類詞：名詞、代詞、冠詞、形容詞、副詞、動詞、數(shù)詞、介詞、連詞和感嘆詞。

B.英語的九種時態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、過去完成時、現(xiàn)在完成進行時和過去將來時。

C.句子分類:陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句。

D.句子成分:主語、謂語、賓語、表語、定語、狀語和補語。

E.簡單句的基本句型的用法

F.句子結(jié)構(gòu):簡單句、并列句以及復合句。

G.直接引語變間接引語：

H.非謂語性動詞的用法:動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞和動詞不定式。

I.主謂一致：

（1）三個原則：意思一致、語法一致和就近原則

(2)并列結(jié)構(gòu)作主語：and,both...and...,or,either...or...,

Neither…nor..,notonly...but…also…,not...but...,

(3)名詞+介詞短語作主語：

（4）不定代詞作主語：

（5）Therebe和Herebe的就近原則：

（6）特殊名詞作主語：

（7）表數(shù)量概念的詞或短語作主語：

（8）動名詞不定式或從句作主語：

J.主動語態(tài)和被動語態(tài)的用法。

K.虛擬語氣的用法：

L.倒裝句、省略句和強調(diào)句的用法

我們學習英語語法的目的就是使用語言。我覺得語法對于一種語言來說就好像一根拐杖一樣。當我們還不會走路或我們遇到困難時，我們才會想到它。在復習的過程中反復練習，逐步讓學生對語法有整體的印象。從而幫助學生掌握一些基本的語法知識，進一步提高學生的綜合運用英語的能力。

（三）、專項復習與綜合性訓練復習

專項復習與綜合性訓練復習，如詞匯、語法、閱讀、寫作等，讓學生建立一個完整的知識網(wǎng)絡。此外，通過練習查漏補缺，及時解決存在的問題第三階段重點是全面提升學生應對考試的能力。主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識――能力――知識。

（1）詞匯部分

詞匯維系著語音和語法，是語言的建筑基石，是英語學習的基礎。重視詞匯在語篇和情景中的運用，要把詞匯學習與語音、語法、文化內(nèi)涵的學習等有機地結(jié)合起來。

(2）聽力部分

聽力考試不但是應試需要，也是提高學生英語綜合素質(zhì)的需要。建議每天堅持聽說20～30分鐘，保持耳朵對語言的敏感和熟悉程度。尤其要有意識地培養(yǎng)學生的語言運用能力，培養(yǎng)把聽到的語言轉(zhuǎn)換成書面語言的能力。

（3）單項選擇部分

單項選擇題的特點是：考點多，潛隱性強。強調(diào)在語境中考查所學知識，在語境中體現(xiàn)語言的運用和交際。

（4）完形填空部分

完形填空題既能檢測學生對單詞辨析、單詞搭配、慣用法以及語法的掌握，又能考查學生篇章理解和邏輯推理能力，故而成為中考試題中不可或缺的、調(diào)節(jié)整個試卷難易程度的杠桿題。

（5）閱讀理解部分

英語文章的閱讀理解既是我們英語學習的出發(fā)點和歸宿，它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深層內(nèi)涵。

（6）書面表達部分

要做好書面表達，還應注意以下幾個方面：

①語言的準確性。②語言的得體性。要注意擺脫漢語的影響，寫出地道的英語，避免Chiglish的出現(xiàn)。③表達的連貫性。

二、復習策略

（一）、立足基礎。

復習時要強調(diào)基礎知識，建議學生將已學過的語法知識進行歸納分類，以便使零散的知識連貫起來?？蓪釉~時態(tài)、語態(tài)作為復習重點，復習其他詞類時要多關注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應注意問題等。

（二）、查缺補漏，練習題，提高復習效率。

復習時要強調(diào)針對性和有效性。建議學生不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具，重點突破那些平時沒有熟練掌握的內(nèi)容。整合所學課文的知識,擴大每節(jié)復習課的容量,力求層次迭起,吸引學生的注意力,使其保持復習的積極性。

（三）、注重復習技巧,突破薄弱環(huán)節(jié)，增強復習積極性

聽,說,讀,寫交替進行,減輕學生疲勞感,練習套題,減少練習題數(shù)量,減輕學生學業(yè)負擔,提高復習實效?，F(xiàn)在復習時就應采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進行聽力訓練時。復習時應該把各類題型進行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。

（四）、激發(fā)學生的參與意識，促使學生積極主動地上好復習課。

㈠.根據(jù)復習內(nèi)容、設計、布置適量的難度適中的練習。

㈡.循環(huán)考試。每學完一部分，進行階段性測試，對考試中有進步的學生及時進行表揚，充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性。

㈢.確定幫扶對象，對英語單科較差的學生，盡量在作業(yè)、試卷的批改中做到面批、面改。并對其考試成績進行跟蹤、分析。

第二輪:復習要求突出重點，牢固掌握。在總攬教材，學生對基礎知識掌握比較扎實的基礎上，相應提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學生對那些在教材和輔導教材中一再提及，反復強調(diào)部分，應視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。第二輪復習直接關系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng)，內(nèi)容混淆、互相干擾，解題時會判斷失誤，做錯題目。要求教師在這一階段復習過程中，遵循精講多練的原則，做到講――練――評結(jié)合。既要教學生解題要領，幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時針對中考題型強化訓練。

具體做法如下：

㈠.利用早讀時間，訓練學生的聽力，保證學生每周聽力訓練的時間。

㈡.對完形填空，閱讀理解進行專門性的操練，每周用晚自習的時間強化學生的閱讀能力和閱讀速度，逐漸加強對閱讀能力的綜合考查。

㈢.強化書面表達――審清題目，說寫結(jié)合，注意書寫規(guī)范，注意系統(tǒng)訓練寫作能力，及時總結(jié)寫作方法與技巧。如:認真審題，寫好提綱；列出關鍵詞和可用詞組；明確時態(tài)，把會說的，認真寫下來，仔細檢查。寫作時，提倡用好簡單句，用好連接詞，力求文理通順，語言準確，把握不大的詞語堅決不用，注意字跡工整，避免不必要的失分。盡量把寫作的話題范圍依據(jù)教材內(nèi)容縮到最小化，這樣就容易做好寫作這個題目。

第三輪:復習是考前指導與適應性訓練，主要目的是適應中考要求，提高應試技巧，側(cè)重培養(yǎng)學生審題、解題能力，同時要在教師指導下進行專項訓練,綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識――能力――知識。

總之，通過復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。同時在心理上也得到相應的調(diào)節(jié)。讓我們一起共同探索復習課的教學方法，幫助學生邁好人生道路上的`第一個門檻。

中考英語復習計劃篇19一、指導思想：

為了努力提高學生整體成績，讓每一位學生發(fā)揮最大潛力，在中考中取得最好成績，我依據(jù)《中學英語教學課程標準》和《英語中考說明》，根據(jù)我校學生素質(zhì)和教學實際情況，特制定中考英語復習計劃，從而有效地進行中考英語復習。

二、現(xiàn)狀分析：

今年我繼續(xù)擔任九(2)班和九(5)班的英語教學工作，班上優(yōu)生少，及格率低，平均分低，本屆學生中英語沒有特別突出的尖子生，缺乏引導者，大部分學生學習目的不明確，安于現(xiàn)狀、不思進取。部分成績較差的學生思想動蕩，加之基礎差，在枯燥的復習過程中，容易自暴自棄、進一步放棄學習，因此復習中在培優(yōu)、促中同時，我們面臨的最艱難任務是轉(zhuǎn)差。

三、復習目標：

1、掌握基本的詞匯知識。詞匯總復習主要分為單詞拼寫、詞語釋義和詞形轉(zhuǎn)換三個方面。既要掌握基本詞匯知識，又要具有運用詞匯的基本能力，用構(gòu)詞法、音形相同相似比較法、歸類法等記住單詞。

2、體會英語語法的實際應用。語法的復習要兼顧句法和詞法。在掌握句法的基礎上，分析理解詞法。注意理清語法知識脈絡，使之系統(tǒng)化。歸納語法規(guī)則，指導語言實踐，提高理解語法概念和規(guī)則的能力以及運用規(guī)則的能力。

3、正確使用交際用語。在復習中，要能運用初中階段每個話題下的基本交際用語進行簡單的交際。

4、注重閱讀能力的培養(yǎng)。有意識地進行閱讀技巧訓練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問題讀，利用關鍵詞、關鍵句去領悟隱含的意思等。

5、抓好聽力訓練。安排一定的時間進行強化性聽力訓練，熟悉測試題型。結(jié)合聽課文原聲帶、聽力訓練題以提高學生的聽力水平。

6、強化書面表達能力的培養(yǎng)。通過背誦典型的范文，大量的習作練習和指導，不斷提高學生組織文章的能力，運用已學詞匯進行描寫的能力。

四、復習流程與時間安排：

首先，我要提醒自己：無論在以下哪個復習階段，在教學方法的選用上，堅持打破傳統(tǒng)的復習模式，不搞填鴨式、滿堂灌，而要利用提問式、討論式、小組合作、自主學習等方法讓學生歸納、總結(jié)，群策群力，互相補充或由師生共同歸納出各個階段的知識要點、難點及考點。讓學生有思考的時間，有發(fā)言的權(quán)利，有查漏補缺的機會。

1、教材知識梳理：(20xx年3月中旬-4月底)

根據(jù)學生基礎差的特點，拉長基礎復習的時間，我們按話題形式復習教材知識，共有15個話題。話題與教材緊密結(jié)合，各話題下設“重點單詞”“重點短語”“重點句型”“隨堂小練”等欄目，講練結(jié)合，以期達到中考要求和學生復習習慣。話題復習過四遍，即一練，二講，