小班語(yǔ)言詳案教案：我的家教案及反思

教案系列小班語(yǔ)言詳案教案：我的家教案及反思《小班語(yǔ)言詳案教案《我的家》含反思》這是優(yōu)秀的小班語(yǔ)言教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

設(shè)計(jì)意圖

幼兒們?cè)谝淮握勗捴性谡f(shuō)自己的爸爸媽媽，可是說(shuō)不出在自己的爸爸媽媽在做什么?針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我結(jié)合主題預(yù)備了這一活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、關(guān)懷幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳎彝コ蓡T之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛惜。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒自愿參加個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。

3、培育幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)懷長(zhǎng)輩，聽大人的話。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言力量。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備

1、實(shí)物玩具：小兔。

2、每個(gè)幼兒一張“全家福”照片。

3、照相機(jī)(請(qǐng)一名老師幫忙拍照)磁帶。

4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平常在家主要做些什么事。

活動(dòng)過(guò)程

1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

(1)放錄音《世上只有媽媽好》，老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講“家里有誰(shuí)”要求語(yǔ)句完整。老師利用相片，讓幼兒看著照片講，老師重復(fù)幼兒的話，練習(xí)說(shuō)話的完整性。(有有還有)

(3)請(qǐng)其余小伴侶拿照片，自由交談“照片上有誰(shuí)?”

(4)了解、豐富詞匯“全家?！钡暮x。剛才，小伴侶們介紹的很好。!來(lái)自快思老師教案.!誰(shuí)知道一家人在一起拍的照片叫什么?(豐富詞匯“全家福”幼兒學(xué)說(shuō))拿出一張全家福請(qǐng)幼兒說(shuō)：“這是誰(shuí)家的全家福?”

2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體爭(zhēng)論，要求聲音洪亮地表述。

(1)老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題，起示范作用。師：看!老師請(qǐng)來(lái)了大家熟悉的客人小兔白白.。師：小兔與大家打個(gè)招呼。大家好!小伴侶怎么說(shuō)?(幼兒回答)師：它很能干，能大膽地說(shuō)出爸爸媽媽的工作?老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題：聽!小伴侶我叫白白，我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在做法給我吃。

(2)請(qǐng)幼兒回答提問(wèn)。小兔白白：“小伴侶們你們能告知我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的?”請(qǐng)幼兒回答。

(3)段落性小結(jié)。(師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位特殊能干的小伴侶拿著自己的照片到前面來(lái)，告知大家：“你家有誰(shuí)?爸爸媽媽的工作是什么?他們常常在家做什么事?”)讓幼兒留意傾聽，把話說(shuō)完整。(師：“你喜愛自己的爸爸媽媽嗎?”)

3、老師小結(jié)：小伴侶都很喜愛爸爸媽媽，因?yàn)樗麄兘o你們買好吃的，買好玩的，幫你們做了許多事情，爸爸媽媽很愛我們，我們也很愛他們，希望他們每天歡樂(lè)，永久年輕、美麗，對(duì)嗎?我們?cè)诩业臅r(shí)候也應(yīng)當(dāng)幫爸爸媽媽做一些自己能做的事情對(duì)嗎?

4、延長(zhǎng)活動(dòng)

(1)我們都愛自己的家人，那你們能對(duì)自己的家人說(shuō)一句“甜甜”的話嗎?

(2)我們小五班是一個(gè)大家庭我們也照照全家福。

教學(xué)反思

通過(guò)主題活動(dòng)，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動(dòng)的辛苦。隨著活動(dòng)的不斷深化，“家庭”這甜美蜜的含義也在不斷擴(kuò)展、深化;幼兒與同伴、父母、老師之間的關(guān)懷和愛惜，也是甜美奇妙的。引導(dǎo)幼兒在體會(huì)成人、