2023年中班音樂教案集合六篇

2023年中班音樂教案集合六篇中班音樂教案篇1

動作建議：

1、音樂結構為ABA：A段音樂表現(xiàn)搟餃皮和餃子沸騰，B段音樂表現(xiàn)包餃子。

2、搟餃皮動作：A段音樂有四個樂句，每個樂句的前一小節(jié)在小圓圈隊形上做搟面的動作，后一小節(jié)雙臂自然打開，小碎步向后表示面皮變小，反復四次。

3、包餃子動作：B段音樂有四個樂句，每個樂句的前6拍，手臂自然打開表示等著裝餡，原地做小碎步，最終2拍雙手胸前拍一次手表示捏餃子，反復四次。在幼兒動作嫻熟后，老師可以扮演發(fā)餃子餡的人，增加嬉戲氣氛，提高幼兒的愛好。

4、嬉戲玩法：在幼兒表現(xiàn)餃子沸騰時，老師扮演大廚師，手持大漏勺撈餃子。幼兒扮演餃子，凡被大漏勺遇到的幼兒，要安寧靜靜地呆在老師事先貼示的“大盤子”里。

活動目標：

1、隨音樂，基本合拍地做搟餃皮、包餃子的.動作，并學習從小圓到大圓的隊形。

2、創(chuàng)編餃子沸騰的動作，表現(xiàn)音樂歡快的心情。

3、在表現(xiàn)餃子沸騰的過程中找空的地方，不與別人碰撞。

活動打算：

1、生活閱歷打算：熟識包餃子的過程，留意視察餃子沸騰時的樣子或觀看包餃子的錄像。

2、教具打算：

(1)在場地上貼一個能容納全體幼兒的橢圓形(輪廊線)表示“大盤子”。

(2)嬉戲時用的“大漏勺”一個。

(3)錄音機、音樂磁帶、教學掛圖(餃子在鍋里“跳舞”情景的圖片)。

活動過程：

1、活動導入。

老師：“你們吃過餃子嗎?”“餃子怎么包?”(引導幼兒說出包餃子的過程。)“餃子包好，怎么樣才能吃?”

2、創(chuàng)編餃子沸騰部分。

(1)老師出示掛圖，引導幼兒創(chuàng)編小餃子在鍋里跳舞的樣子。

(2)幼兒創(chuàng)編餃子跳舞的動作。

幼兒運用已有閱歷并結合圖片創(chuàng)編出“自轉(zhuǎn)”、“四處游動”、“向上跳”及“自由舞蹈”等動作。

(3)老師和幼兒一起聽音樂學習小餃子跳舞。

(4)幼兒聽音樂自由表現(xiàn)。

3、學習搟餃皮部分。(見動作建議2)

(1)創(chuàng)編搟餃皮的基本動作：單手搟餃皮、雙手搟餃皮。

(2)動作遷移：幼兒在自己身體上做搟餃皮的動作，提高幼兒活動的愛好。

(3)學習由小圓到大圓隊形上的搟餃皮。

幼兒站成小圓圈，像一個“小面團”，老師邊哼唱音樂旋律，邊帶領幼兒搟餃皮向后退，共重復四次，漸漸變成大圓圈，即“小面團”變成“大餃皮”。

4、學習包餃子部分。(見動作建議3)

(1)學習包小餃子。

(2)學習兩個結伴包餃子。

(3)聽音樂包餃子。

5、將動作連起來，完整練習一遍。

6、完整地做“煮、撈餃子”嬉戲一遍。

老師出示大漏勺，講解嬉戲的玩法和規(guī)則，聽音樂與幼兒一起嬉戲。

中班音樂教案篇2

活動目標：

1、幼兒充分感受四二拍的節(jié)奏，并能在老師的帶領下正確擊打四二拍的節(jié)奏。

2、幼兒能夠獨立演唱這首歌曲，并能用肢體把歌詞大意表演出來。

3、幼兒能夠進行簡潔的歌詞創(chuàng)編。

活動打算：

1、《火車快快飛》的音樂文件和火車穿過山洞，大橋的'媒體圖片。

2、手鼓，每位幼兒一個手鼓。

3、幼兒已經(jīng)感受過四二拍的音樂。

活動重點：

在于教會幼兒正確的擊打出四二拍的節(jié)奏。

活動難點：

在幼兒自己創(chuàng)編歌詞。

活動過程：

1、播放音樂文件《火車快快飛》，讓幼兒初不感受音樂，然后讓幼兒說說，音樂里都提到了那些東西。

2、出示圖片，讓幼兒看看自己剛才說的對不對，然后再圖片的引導下，教幼兒念歌詞。

3、在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普，一邊唱一邊怕打節(jié)奏。

4、唱過兩遍譜以后教幼兒唱詞，也要一邊唱一邊拍打節(jié)奏。

5、教了三四遍歌詞以后，讓幼兒自己試著一邊唱一邊拍打節(jié)奏。這是可能還有部分幼兒不能正確拍打四二拍的節(jié)奏，所以老師可以再引領幼兒一起拍打節(jié)奏。

6、發(fā)放手鼓，讓幼兒自己擊打出四二拍的節(jié)奏，并請部分幼兒單獨拍打，以檢查幼兒是否真的已經(jīng)駕馭了四二拍的節(jié)奏。

7、讓幼兒圍成圈，一邊拍打節(jié)奏，一邊唱歌，兩次后收回手鼓，讓幼兒自己想想可以怎樣把這首歌表演出來，請部分小摯友出來邊唱邊表演。

8、在幼兒充分駕馭了歌詞大意的基礎上，讓幼兒試著進行歌詞創(chuàng)編，老師可以先給出示范，然后讓幼兒自己編創(chuàng)。

9、讓幼兒自己演唱自己編創(chuàng)好的歌曲。

活動結束：

讓幾個小摯友做出大橋，山洞的造型，其他小摯友做車，火車等，然后大家一起鉆過山洞，跨過大橋，在嬉戲中結束本次活動

活動延長：

在嬉戲活動時帶小摯友們玩滑梯嬉戲，在嬉戲過程中唱《火車懷快飛》，以鞏固教學內(nèi)容

中班音樂教案篇3

活動目標：

1、主動的參加活動，感知藍天的漂亮；

2、大膽想象，按自己的意愿自由創(chuàng)編情景動作；

3、感受音樂活動帶來的樂趣；

活動打算：

1、幼兒對藍天已有肯定相識；

2、藍天布景圖，幼兒事先制作好的藍天中的物體；

3、磁帶，錄音機。

活動目標：

一、律動進入活動室；

1、幼兒在《太陽，雨和花》的伴奏下隨音樂做動作入場。老師用語言引導：我是一架小飛機，我是一只小小鳥，我是一朵小白云，我是一顆小星星…

2、老師將幼兒帶到藍天布景圖下：呀！我們來到了哪里呀？（藍天）藍天可真美呀，讓我們在漂亮的藍天下休息一會吧！幼兒在音樂聲中隨意的在活動室中坐下。

二、觀賞藍天中的漂亮的景色，并將自己制作的有關藍天的物品布置在藍天背景圖中。

1、讓我們一起來觀賞一下，藍天中都有些什么呢？（幼兒自由回答）

2、今日我們小摯友也帶來了許多藍天里的東西，請你說說看你都帶來了什么呢？依據(jù)幼兒的回答，老師引導幼兒將其布置在藍天的背景圖上。如：請你將小飛機飛到藍天上去吧！請你讓白云妹妹飄到藍天中去吧！

3、老師總結：現(xiàn)在藍天中有這么多小摯友送的禮物，變的可更漂亮拉！

三、激勵幼兒大膽想象，創(chuàng)編情景動作。

1、這么漂亮的藍天，想不想一起去玩玩呢？

2、可是怎么玩呢？老師依據(jù)幼兒回答，激勵他們用動作表現(xiàn)出來。

3、通過個別幼兒的表演，帶動全部幼兒仿照其動作。

四、老師和幼兒共同創(chuàng)編動作表演。

1、老師把小摯友的動作，編成了一個舞蹈，你們想看看嗎？（老師依據(jù)之前幼兒的回答以及創(chuàng)編的動作，通過語言引導性的'將幼兒的動作連接起來）

2、老師去藍天玩了這么多好玩的，你們想不想也一起來呢？（在音樂的帶領下，老師引導幼兒一起參加到活動中來。）

五、延長活動：

藍藍的天空真漂亮，讓我們開著小飛機到外面的藍天去看看還有什么好玩的，好嗎？

中班音樂教案篇4

小鬧鐘，快唱歌

活動目標：

1．感受歌曲，理解歌詞，學會聽間奏，初步學唱歌曲。

2．發(fā)展幼兒的視察力、想象力。

3．培育幼兒對音樂活動的愛好及活潑開朗性格。

活動打算：

兔子頭飾1個、吹泡泡用具若干、吸管1支、場地上布置大小圓圈、錄音機及錄音磁帶。

活動過程：

一、練聲通過復習歌曲《小鬧鐘，快唱歌》來練聲。

二、熟識歌詞1．老師以兔媽媽的形象和幼兒一起吹泡泡、玩泡泡，為理解歌詞打基礎。

2．老師以嬉戲形式朗誦歌詞，幫助幼兒整理歌詞。

3．引導幼兒依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

4．幼兒朗誦歌詞。

三、熟識歌曲旋律1．在歌曲旋律的伴奏下，按節(jié)奏邊拍手邊朗誦歌詞。

2．完整地觀賞音樂。老師依次在幼兒前面經(jīng)過，邊走邊吹泡泡，幼兒可以想象自己變成了各種各樣的泡泡。

3．在歌曲旋律伴奏下朗誦歌詞。嬉戲《裝泡泡》：幼兒聽音樂邊走邊朗誦歌詞，走成一個大圈，音樂停，幼兒馬上站到地上的圈圈里。

四、學唱歌曲1．幼兒自己嘗試把歌詞填到歌曲旋律里。

2．老師清唱，讓幼兒完整地感知歌曲。

3．分句練習，加深對唱詞的印象。讓幼兒說出自己喜愛哪一句，分句練習。

4．了解歌曲中的間奏，演唱歌曲。告知幼兒歌曲中有兩個地方不唱歌詞，只有旋律，叫間奏。師生一起演唱歌曲。

五、嘗試創(chuàng)編歌詞引導幼兒依據(jù)自己對泡泡的感知，創(chuàng)編歌曲中的其次句"有大也有小"。

六、幼兒隨歌曲錄音，自由吹泡泡，結束。

創(chuàng)新點：

1.讓幼兒自己學唱歌曲。本次教學活動打破了傳統(tǒng)的歌曲教學中分句教唱和整體教唱的模式，充分利用了歌曲本身簡潔、生活氣息濃，富有情趣的特點，采納嬉戲性的教學方法，讓幼兒在玩中理解和學習歌詞，隨著嬉戲活動的深化，幼兒愛好漸漸高漲，抓住這個時機，讓幼兒嘗試在歌曲旋律的伴奏下填詞演唱，使幼兒在輕松自然的`環(huán)境里自主地學唱歌曲。

2.幼兒自主地學習、活動供應更大的空間。整個教學活動中老師是引導者，老師在引出吹泡泡的主題后，就以兔媽媽的角色參加到嬉戲中，依據(jù)幼兒在嬉戲中的反應來引導幼兒學習歌曲，然后逐步退出引導者的位置，讓幼兒自主地嬉戲、學習、使幼兒在體驗嬉戲活動歡樂的同時也感受到歌頌活動的樂趣。

中班音樂教案篇5

活動目標：

1、初步學唱歌曲，在歌曲間奏處加上動作把握間奏處的停頓。

2、通過活動駕馭音名1、2、3的唱名DaReMi，感知三個音的凹凸。

3、體驗音樂活動帶來的愉悅。

活動打算：

卡片DaReMi。

活動過程：

一、聽音樂進場。

胡老師帶小摯友們進教室做嬉戲嘍！

二、感知DaReMi。

1、今日，我們班來了三位好摯友，想知道它們是誰嗎？可是現(xiàn)在它們在哪里？讓我們一起來把它們叫出來。老師按歌曲節(jié)奏說出部分歌詞：我們在一起，去找好摯友。好摯友，好摯友，你們在哪里，你們在哪里？聲音太小沒聽見，我們大聲一些再來一次。

2、你們相識它們嗎？它們還有另外的名字呢?。ɡ蠋熤饌€唱）我們在唱歌的時候就是這樣稱呼它們的，DaReMi就是它們的唱名。

3、感知三個音的凹凸，識記三個音的音名、唱名。小摯友相識它們了嗎？你們知道好摯友的家在哪里嗎？我們把好摯友送回家。老師和幼兒問答：這里,在這里,在這里。

三、學習演唱歌曲。

1、好摯友來了真快樂！胡老師要唱唱好摯友的歌了，聽！

2、老師完整范唱歌曲一遍。

3、這首歌里的好摯友是誰呀？那這首歌的名字就叫DaReMi。

4、再來聽一聽，這首歌什么地方?jīng)]有唱，不唱的'時候老師做了什么動作？沒有唱的地方稱它為歌曲的間奏，我們還可以做些什么動作呢？DaReMi一個比一個高，像是在爬高樓一樣

5、學唱歌曲。我們一起來唱唱這首好聽的歌曲，間奏時做往上爬的動作。

6、表演歌曲。站起來一邊唱一邊加上自己喜愛的動作。

四、做嬉戲。

1、老師將卡片藏在個別幼兒手中，讓他們接唱歌曲。

我們來做個嬉戲，DaReMi藏在了小摯友的手里，等大家喊DaReMi時，你就站起來告知大家在這里。

2、老師請全體幼兒從椅子下取胸飾。

DaReMi藏在了每個小摯友的身上，（請幼兒看看好摯友是誰）等大家喊DaReMi時，你就站起來告知大家在這里。

活動結束：

我們?nèi)フ移渌从岩瞾硗嫱孢@個嬉戲吧！

中班音樂教案篇6

一、活動名稱：鞋匠舞

二、活動目標：

1、幼兒依據(jù)歌詞的內(nèi)容有節(jié)奏的做出相應的動作。

2、培育幼兒隨音樂自由結伴表演的實力。

3、幫助幼兒體驗鞋匠勞動中開心的心情。

三：活動過程：

１、幼兒會唱此歌曲，并已初步了解了鞋匠的勞動內(nèi)容。

2、引導幼兒依據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作。

“小鞋匠在繞線、拉線、釘釘子，這么多事！我們也來學做鞋匠?！?/p>

（1）創(chuàng)編第一、二樂句的動作。（“繞繞線，繞繞線，拉拉拉拉釘釘釘?！保?/p>

①、繞線：“你們先來繞繞線。”（幼兒自由做）“鞋匠繞線是繞一會停一下。我們再唱著做做?！保ㄖ攸c引導幼兒卡好音樂節(jié)奏）

②、拉線、釘釘子：“繞好了線，再拉線了，誰來做做試試？”（請個別幼兒表演）“拉線要平著拉，那釘釘子呢？”（幼兒一起做）

“我們來唱著做，從繞線起先?！保ㄗ?――2遍）

（2）、創(chuàng)編第三樂句的動作。（“拿一根針兒縫一縫，拿一根釘子釘釘釘?！保?/p>

“小鞋匠繞線繞的這么好，拉線拉的這么直，下面要做什么了？”（幼兒回答）“誰來做做？”（請幼兒表演）“拿針縫東西的動作多美呀。我們一起試試。”“縫的時候要當心些，釘釘子要用力?！?/p>

（3）、創(chuàng)編第四樂句的動作。（“鞋子做的`牢又牢，鞋子做的多有好?！保?/p>

“鞋子做好了可真興奮呀。你們做個興奮的動作吧！看誰做的又美麗又和別人不一樣?！?/p>

“我們拍著手來唱最終一句，最終的時候小摯友一起擺一個美麗的動作?！?/p>

3、隨音樂完整表演。

（1）清唱，幼兒表演。

“鞋匠全部的動作我們都編出來了，咱們趕快連起來看看怎么樣？”

（2）隨音樂集體表演。