信息化教學(xué)資源的新分類

信息化教學(xué)資源的新分類摘自《學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)信息技術(shù)與課程整合的視角》，P128-129，2005年3月摘自《學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)信息技術(shù)與課程整合的視角》，P128-129，2005年3月信息化學(xué)習(xí)資源的分類方式有多種，可以簡(jiǎn)單地按照硬件、軟件來分，可以按照資料、工具、環(huán)境來分，也可以按照教學(xué)材料、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)后援系統(tǒng)來分美國(guó)“教育傳播和技術(shù)協(xié)會(huì)美國(guó)“教育傳播和技術(shù)協(xié)會(huì)”AECT’94定義中對(duì)學(xué)習(xí)資源的界定。祝智庭教授對(duì)信息化工具軟件的分類，參見祝智庭主編：《現(xiàn)代教育技術(shù)――走進(jìn)信息化教育》，2001年5月，P106在尋找新的信息化學(xué)習(xí)資源分類方法的過程中，知識(shí)管理理論對(duì)不同知識(shí)的轉(zhuǎn)換分類給我們以很好的啟發(fā)。如圖1所示，知識(shí)管理理論認(rèn)為知識(shí)分為顯性知識(shí)與隱性知識(shí)。顯性知識(shí)可以通過語言、書籍、文字、數(shù)據(jù)庫等編碼方式傳播和學(xué)習(xí)；而隱性知識(shí)則是“只可意會(huì)，不可言傳”的，需要實(shí)踐與體驗(yàn)才可獲得。知識(shí)管理具有組合化、內(nèi)化、社會(huì)化、外化四種功能。其中，“組合化”是顯性知識(shí)傳遞（聯(lián)系）的過程；“內(nèi)化”是顯性知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)殡[性知識(shí)的過程；“社會(huì)化”是隱性知識(shí)傳遞而引起共鳴的過程；“外化”是隱性知識(shí)展示成為顯性知識(shí)的過程。知識(shí)就是通過“組合化內(nèi)化社會(huì)化外化”的過程螺旋上升式地發(fā)展的。據(jù)此，我們打破軟件、系統(tǒng)、環(huán)境的分類束縛，從支持學(xué)生學(xué)習(xí)的角度，將信息化學(xué)習(xí)資源（主要考察的是軟資源）分為獲取類、授導(dǎo)類、交流類、合作類、探究類、表達(dá)類六種學(xué)習(xí)資源，各類學(xué)習(xí)資源分別對(duì)不同的知識(shí)轉(zhuǎn)換形式提供支持，見圖1。顯性知識(shí)顯性知識(shí)交流類學(xué)習(xí)資源合作類學(xué)習(xí)資源探究類學(xué)習(xí)資源授導(dǎo)類學(xué)習(xí)資源獲取類學(xué)習(xí)資源表達(dá)類學(xué)習(xí)資源社會(huì)化隱性知識(shí)隱性知識(shí)顯性知識(shí)組合化隱性知識(shí)外化顯性知識(shí)顯性知識(shí)內(nèi)化隱性知識(shí)圖1知識(shí)管理視角的學(xué)習(xí)資源分類此圖中知識(shí)管理知識(shí)轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)圖形來源于（德）邁諾爾夫·迪爾克斯等主編，上海社會(huì)科學(xué)院知識(shí)與信息課題組譯此圖中知識(shí)管理知識(shí)轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)圖形來源于（德）邁諾爾夫·迪爾克斯等主編，上海社會(huì)科學(xué)院知識(shí)與信息課題組譯：《組織學(xué)習(xí)與知識(shí)創(chuàng)新》，上海人民出版社，2001年8月，P387這樣的分類方法雖然仍然無法避免各類別之間界線模糊的弊病，但卻可以幫助教師和學(xué)生根據(jù)不同的活動(dòng)目標(biāo)選擇相應(yīng)的資源。表1展示的是信息化學(xué)習(xí)資源分類細(xì)目，每個(gè)細(xì)目后面還有相應(yīng)的例子(注：有些網(wǎng)站的鏈接會(huì)經(jīng)常變化)。其中，由于授導(dǎo)類學(xué)習(xí)資源的例子不勝枚舉，所以我們將其相應(yīng)的開發(fā)工具例子列在后面。表1信息化學(xué)習(xí)資源分類細(xì)目

分類資源名稱舉例獲取類搜索工具Yahoo，Google，Infoseek，Dogpile"，優(yōu)秀的元搜索引擎，可以同時(shí)搜索若干個(gè)數(shù)據(jù)庫和搜索引擎，因而可以覆蓋多種信息收集方式和范圍、檢索算法和結(jié)果排序方法等，從而彌補(bǔ)搜索引擎的不足。下載工具FlashGet，網(wǎng)絡(luò)螞蟻教育網(wǎng)站教育索引"，提供最佳教育網(wǎng)站索引，內(nèi)容極其豐富，是面向基礎(chǔ)教育的綜合專業(yè)教育網(wǎng)數(shù)據(jù)庫ERIChttp://ericcir.syr.ed/Eric，美國(guó)最大的教育數(shù)據(jù)庫/world/lecture，存有世界各地教師提供的大量教案.gc，“全球校園”是一個(gè)藏量豐富的多媒體教育素材庫數(shù)字圖書館中國(guó)數(shù)字圖書館/index.php"/index.php，中國(guó)數(shù)字圖書館，網(wǎng)上學(xué)位論文庫電子書籍北極星書屋"，收集數(shù)千種中文書籍，收集二十三類數(shù)千種中英文書籍電子期刊中國(guó)信息管理中心/periodical/，中國(guó)信息管理中心提供數(shù)十種中文電子期刊電子百科在線詞典，80多部在線詞典，涉及世界上150多種語言電子軟件庫美國(guó)M＆M優(yōu)質(zhì)教育軟件庫/catalog.asp"/catalog.asp，提供美國(guó)優(yōu)質(zhì)教育軟件，中國(guó)的下載網(wǎng)站，提供多種類型免費(fèi)與共享軟件下載授導(dǎo)類電子講稿該類資源的開發(fā)工具PowerPoint，Authorware該類資源的開發(fā)工具課件Authorware,Flash模擬演示虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，編程語言操練＆練習(xí)數(shù)據(jù)庫,編程語言個(gè)別授導(dǎo)PowerPoint，Authorware，編程語言智能導(dǎo)師人工智能技術(shù)，數(shù)據(jù)庫，編程語言網(wǎng)絡(luò)課程LearningSpace，TopClass電子測(cè)試QuizWiz，QuizPlease，題庫系統(tǒng)交流類電子郵件Foxmail，F(xiàn)lymail聊天室中國(guó)同學(xué)錄聊天室，為同班，同年級(jí)或同學(xué)校的學(xué)生們提供聊天服務(wù)。電子論壇Deja/usenet"/usenet，優(yōu)秀的新聞組網(wǎng)站，也可針對(duì)Usenet討論組中的文章進(jìn)行檢索，中國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)電子論壇，提供多學(xué)科的熱點(diǎn)論壇博客遠(yuǎn)程研修網(wǎng)的教育博客"，華東師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院遠(yuǎn)程研修網(wǎng)的教育博客/，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心指導(dǎo)的博客網(wǎng)站專家網(wǎng)站Pitsco詢問專家網(wǎng)站，為中小學(xué)生服務(wù)的專家網(wǎng)站，幫助學(xué)生與多個(gè)領(lǐng)域的專家志愿者交流。/liadonae/quesform.html，為學(xué)生們提供有關(guān)莎士比亞作品的解答與交流。電子學(xué)友網(wǎng)站電子學(xué)友中心.il/international/epalcenter.htm.il/international/epalcenter.htm，為師生結(jié)交世界各國(guó)的筆友提供多個(gè)交流平臺(tái)。，為教師在世界范圍內(nèi)尋找可交流的班級(jí)提供平臺(tái)。即時(shí)聊天MSNMessenger，ICQ，OICQ合作類群件LotusNotes，MicrosoftExchange計(jì)算機(jī)會(huì)議MicrosoftNetMeeting虛擬學(xué)社CollegeTown，DiversityUniversityWIKIGOOGLE的文件共享網(wǎng)站，可以共享并協(xié)作編輯Word和Excel文件的網(wǎng)站，可建立網(wǎng)絡(luò)討論群組，其中包括WIKI，BBS，EMIAL等功能文件共享PP點(diǎn)點(diǎn)通，MicrosoftNetMeeting探究類教學(xué)游戲DreamTravel河南博云科技有限公司開發(fā)的游戲軟件――“夢(mèng)幻旅行”，以游戲的方式帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)诰€游遍祖國(guó)的大好河山，并把課本知識(shí)貫穿在趣味盎然的游戲中。情景認(rèn)知賈斯珀歷險(xiǎn)系列由“溫特貝爾特大學(xué)認(rèn)知與技術(shù)小組“（CTGV）開發(fā)，故事的主線是主人公及其朋友的一系列探險(xiǎn)活動(dòng)，此探險(xiǎn)活動(dòng)覆蓋復(fù)雜的旅行計(jì)劃、統(tǒng)計(jì)和商務(wù)計(jì)劃、地理和幾何等領(lǐng)域，情境的展示主要是通過錄像等的方式，因而原則上還不能算是數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，不過，將錄像等方式轉(zhuǎn)換成視頻方式是輕而易舉的事情。微世界化學(xué)微世界.sg/ssc/virtual_ssc.jsp?type=4&root=140&parent=140&cat=250，中文版的化學(xué).sg/ssc/virtual_ssc.jsp?type=4&root=140&parent=140&cat=250，中文版的化學(xué)“PH酸堿度”，為學(xué)生學(xué)習(xí)酸堿度知識(shí)提供了一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境/mathwrightweb.html，提供多種可以實(shí)踐操作的數(shù)學(xué)微世界虛擬實(shí)驗(yàn)室虛擬青蛙/ITG.hm.pg.docs/dissect/dissect.html/ITG.hm.pg.docs/dissect/dissect.html，學(xué)生可以做比較逼真的青蛙解剖實(shí)驗(yàn)/BLOL/FlyLab.html，學(xué)生可以通過做果蠅交配實(shí)驗(yàn)來發(fā)現(xiàn)孟德爾遺傳定律問題解決Pascal，Basic，LOGO，Mathematica數(shù)據(jù)處理Excel，SPSS思維可視化Inspiration，Timeliner，Equation表達(dá)類文字處理記事本、寫字板、Word、WPS播客新浪播客，新浪的播客網(wǎng)站博客遠(yuǎn)程研修網(wǎng)的教育博客，華東師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院遠(yuǎn)程研修網(wǎng)的教育博客/，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心指導(dǎo)的博客網(wǎng)站桌面印刷Publisher，Acrobat多媒體演示PowerPoint，Authorware設(shè)計(jì)繪圖PhotoShop，CorelDraw，F(xiàn)ireworks音樂演奏RealPlayer，MIDIMaster音樂創(chuàng)作和改編SoundForge，CoolEdit視頻創(chuàng)作和改編Adobe