一年級數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練教案

一年級數(shù)學(xué)思維教案執(zhí)教者：班級：教學(xué)目標(biāo) ：

介紹自己了解學(xué)生了解學(xué)生。學(xué)生了解數(shù)學(xué)，培育興趣。教學(xué)內(nèi)容：介紹數(shù)學(xué)這門課。教學(xué)過程：1、主要以教師與學(xué)生的溝通為主。2、講趣味數(shù)學(xué)小故事?！都僭O(shè)我輸了，就做你的夜宵》“什么玩耍？”，小貓很古怪，“快點講！”1101到10的數(shù)，先喊到100的人獲勝”?！耙淮危∝堓斄恕Ｆ浯未?，小貓又輸了。……懊喪的小貓回到了家.“看吧!早都告知過你”，貓媽媽說，“學(xué)好數(shù)學(xué)有多重要！”小朋友們，你知道答案嗎？110會點數(shù)即一一對應(yīng)的識數(shù)方法。二、玩耍及練習(xí)。110110生活中的實際意義?；顒宇A(yù)備：1、反映故事內(nèi)容的圖片。三、活動過程110123耳朵聽聲音4像紅旗迎風(fēng)飄。5像秤鉤來賣菜6像哨子笛笛8910掛得3拍二，兩只小鴨上河沿你拍三我拍三，三只大雁飛上天你拍四我拍四，四只熊貓吃竹子你拍五我拍五，五只小貓抓老鼠你拍六我拍六，六只小猴打悠悠你拍七我拍七，七朵紅花真秀麗你拍八我拍八，八只青蛙叫呱呱你拍九我拍九，九只公雞齊步走你拍十我拍十，十只蜻蜓把蚊吃。4、用打的方式引出不同數(shù)字的排列方式。5、說說在哪里覺察過數(shù)字這些數(shù)字有什么作用。6、學(xué)生練習(xí)。第三課：趣味數(shù)學(xué)猜數(shù)玩耍教學(xué)要求：1、通過玩耍活動學(xué)會“7”和“6”的加減法。教學(xué)重點：學(xué)會“6”和“7”的加減法。教學(xué)預(yù)備：小豆教學(xué)時間：1-2教學(xué)過程：一、猜數(shù)玩耍1、拿出各自預(yù)備好的小豆同桌兩做玩耍。2、邊做玩耍邊完成書上的題目。3、集體溝通。、整理板書。二、想一想1、講故事引入題目。2、觀看圖，說說圖意，獨立完成書上的兩組題。三、練一練1、連一連。依據(jù)圖示獨立完成。意思。3、計算?？凑l算得又對又快。2、玩一玩。3、回家后，找家里人玩一玩這個數(shù)學(xué)玩耍。第四課：趣味數(shù)學(xué)分類玩耍教學(xué)內(nèi)容：整理書包教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)生體驗分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類。、學(xué)生進(jìn)一步體驗分類的思想及其在生活中的用途。教學(xué)重點：依據(jù)確定好的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展分類。教學(xué)方法：情境活動參與教學(xué)。教學(xué)過程：活動導(dǎo)入1、讓學(xué)生整理自己的書包。2、組織爭論，說一說是怎樣整理的。3樣整理的。4、小結(jié)。二、練一練。〔、分一分說一說。1、怎么分？說標(biāo)準(zhǔn)?？梢园茨挲g分類，按性別分類。按樣式和顏色分類。3大車、小車、自行車三類，按安排個數(shù)分成三類?！?〕看一看，可以怎樣分。1、圖上畫著什么可以怎么分。3、想一想有哪幾種分法?？磮D，可以怎樣分。〔〕四、小結(jié)，實踐1、這節(jié)課你學(xué)會了什么明白了什么2第五課：10以內(nèi)數(shù)的生疏及加減法運算的生疏教學(xué)目標(biāo)：10了解加減法的運算規(guī)章學(xué)會了解連加連減的運算課時安排：2教學(xué)過程：1、用事先預(yù)備好的印有數(shù)字及加減圖案的卡片，卡片自帶，讓學(xué)生生疏，等生疏后就讓2一些消遣性的懲罰表演.

，可以有2、通過小故事，引出趣味數(shù)學(xué)題：小松鼠要過冬了2、通過小故事，引出趣味數(shù)學(xué)題：小松鼠要過冬了冬天到了，小松鼠要預(yù)備過冬的糧食了。有一天小松鼠背著一個大袋子，來到森林里，對松樹爺爺說：請吧你的松果送給我，好嗎?松樹爺爺很大方，說：你想要多少摘多少。小松鼠很快活，它一邊摘一邊唱歌，不一會袋子裝滿了。松樹爺爺問：你摘了多少個?小松鼠說：哎呀，我忘說：請吧你的松果送給我，好嗎?松樹爺爺很大方，說：你想要多少摘多少。小松鼠很快活，它一邊摘一邊唱歌，不一會袋子裝滿了。松樹爺爺問：你摘了多少個?小松鼠說：哎呀，我忘6算出摘了多少個，就讓你背走?！毙∷蓸浼绷?，不會算，怎么辦呢?要是松樹爺爺不讓它背走，那冬天吃什么呢?我來幫它好辦呢?要是松樹爺爺不讓它背走，那冬天吃什么呢?我來幫它好了。了。數(shù)學(xué)課上，教師講過：知道總數(shù)，求局部數(shù)，就是從總數(shù)數(shù)學(xué)課上，教師講過：知道總數(shù)，求局部數(shù)，就是從總數(shù)里去掉知道的一個局部數(shù)，就得另一局部數(shù)，用減法計算。我里去掉知道的一個局部數(shù)，就得另一局部數(shù)，用減法計算。我10-6=4(個)。第六節(jié)課：100以內(nèi)數(shù)的生疏及運算，大于號，小于號的生疏教學(xué)目標(biāo)：生疏100以內(nèi)的數(shù)字。把握它們的加減運算。教學(xué)內(nèi)容：1.復(fù)習(xí)穩(wěn)固課時安排：2教學(xué)過程：

大于號小于號的生疏、用事先預(yù)備好的印有數(shù)字及大于號和小于號圖案的2些消遣性的懲罰表演。2、趣味數(shù)學(xué)題

，可以有一1、黑兔、兔和白兔三只兔子在賽跑。黑免說：“我跑得不是最快的，但比白兔快?！闭埬阏f說，誰跑得最快?誰跑得最慢?〔 〕跑得最快〔 〕跑得最慢。2、三個小朋友比大小。依據(jù)下面三句話，請你猜一(2)燕燕比芳芳2〔 〕最大〔 〕最小。3、依據(jù)下面三句話，猜一猜三位教師年紀(jì)的大小。(1)王教師說：“我比李教師小?！?2)張教師說：“我比王教師大?！?(3)李教師說：“我比張教師小?！蹦昙o(jì)最大的是〔 ，最小的是〔 。第七課：量與計量教學(xué)目標(biāo)：鐘面的生疏教學(xué)內(nèi)容：1.復(fù)習(xí)穩(wěn)固

角 分的簡潔計算課時安排：2

1=10=100教學(xué)內(nèi)容：同樣含好玩味競賽教學(xué)過程：第一節(jié)課 鐘面的生疏、先教學(xué)生怎么樣生疏鐘面上的時針、分針和秒針。以及它們各自代表的意義。一個準(zhǔn)確的時間是由時、分、秒組成，鐘，邊講邊演示，這樣更有助于孩子理解。2、還要讓學(xué)生知道簡潔的時間運算1小時=60分鐘1分鐘=60秒 1刻=15分鐘3、接下來就是趣味競賽的時間。22生中的第一個手上拿著鐘，另一隊的對應(yīng)的那個學(xué)生任憑報一〔些節(jié)目，比方唱歌、跳舞、扮鬼臉、學(xué)動物的動作都可以。4、最終是課堂回憶，梳理一下我們這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容?！?〕其次課時人民幣的元、角、分的簡潔計算教學(xué)目標(biāo)：鐘面的生疏。教學(xué)內(nèi)容：1=10=100教學(xué)過程：、首先要教育學(xué)生們?nèi)嗣駧攀俏覀冎袊ㄒ坏呢泿牛覀円巯嗣駧?，不行以在人民幣在亂涂亂畫，更不行以使用假幣。2、接下來是教學(xué)生人民幣之間的換算3、接下來同樣是趣味玩耍。

1=10=1002東西,教室里的鉛筆、橡皮、書本書、包等等都可以當(dāng)商品，顧客隊每人買一樣?xùn)|西，收銀員隊每人收一次錢，可以在卡片上畫數(shù)字代替，統(tǒng)計收銀員有沒有找錯錢的。然后角色互換，4、最終是課堂回憶，梳理一下我們這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。第九課：趣味應(yīng)用題教學(xué)目標(biāo)：算的應(yīng)用題。

減法一步計名稱。教學(xué)內(nèi)容：

會列出算式注明得數(shù)的單位課時安排：2教學(xué)過程：

減法一步計算的應(yīng)用題哪一班人數(shù)最少?哪一班人數(shù)最多?(2(3)大班比小班多?！?〕人數(shù)最少〔 〕人數(shù)最多。2矮；丙：說我比甲高?！?〕最高〔 〕最矮。3、四個小朋友比體重。甲比乙重，乙比丙輕，丙比甲重，丁最重。這四個小朋友的體重挨次是：〔〕＞〔〕＞〔〕＞〔。4、小清、小紅、小琳、小強四個人比高矮。還矮。請按從高到矮的挨次把名字寫出來：〔〔〔、〔。黑盒子比紅盒子小。請依據(jù)從大到小的順度，把盒子排隊。〔〕〔〕〔〕〔〕盒子。你猜一猜，三位小朋友各姓什么?(1(2)姓黃的不是丙；(3)甲和乙正在聽姓李的小朋友唱歌。甲姓〔，乙姓〔，丙姓〔。第十課：火柴棒的玩耍一．教學(xué)目標(biāo)：針對學(xué)生所做狀況，重點問題重點講解，提高學(xué)生綜合運用知識的力量，查缺補漏，等級評定。針對學(xué)生所做狀況，重點問題重點講解，提高學(xué)生綜合運用知識的力量，查缺補漏，等級評定。二．教學(xué)過程：現(xiàn)一些好玩的轉(zhuǎn)化。下面，我們用火柴棒來做一些好玩的游戲。1用火柴棒擺出一個三角形、一個正方形、一個長方火柴棒可以擺出很多圖形，如三角形、四邊形等，也可以擺成一些生活中的物品，通過移動火柴棒，它們之間會出現(xiàn)一些好玩的轉(zhuǎn)化。下面，我們用火柴棒來做一些好玩的游戲。1用火柴棒擺出一個三角形、一個正方形、一個長方個五邊形、一個六邊形。解 22用三根火柴棒可以擺出一個三角形，如圖.〔1〕再加兩根火柴棒，擺出兩個三角形；再加兩根，擺出三個三角形來；再加兩根，擺出五個三角形來.趣味小故事：數(shù)字“0”趣味小故事：數(shù)字“0”1500“0”的。他們不需要“0”這個數(shù)字?！?”這“0”，進(jìn)展數(shù)學(xué)運算便利極了，他格外“0”的方法向大家做了介紹。過了一段時間，這件事被當(dāng)時的羅馬教皇知道了。當(dāng)時是歐洲的中世紀(jì)，教會的勢力格外大，羅馬教皇的權(quán)利更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過皇帝。教皇格外憤慨，他斥責(zé)說，神圣的數(shù)是上帝制造的，在上帝制造“0”這個怪物，如今誰要把它給引進(jìn)來，誰就是褻瀆上帝！于是，教皇就下令，把這位學(xué)者抓了起來，并對他施加了酷刑，用夾子把他的十個手指頭緊緊夾注，使他兩手殘，“0”被那個愚昧、殘忍的羅馬教皇明令制止了。“0”被制止使用，然而羅馬的數(shù)學(xué)家們還是不管禁令，在數(shù)學(xué)的爭論中仍舊隱秘地使用“0”，仍舊用“0”做出“0”最終在歐洲被廣泛使用，而羅馬數(shù)字卻漸漸被淘汰了。第十一課：趣味應(yīng)用題教學(xué)目標(biāo)：算的應(yīng)用題。

減法一步計名稱。教學(xué)內(nèi)容：

會列出算式注明得數(shù)的單位課時安排：2教學(xué)過程：

減法一步計算的應(yīng)用題1、張教師把紅、白、藍(lán)各一個氣球分別送給三位小朋友。1、張教師把紅、白、藍(lán)各一個氣球分別送給三位小朋友。依據(jù)下面三句話，請你猜一猜，他們分到的各是什么顏色的氣球?依據(jù)下面三句話，請你猜一猜，他們分到的各是什么顏色的氣球?(1)小春說：“我分列的不是藍(lán)氣球?！?2)小宇說：“我分到的不是白氣球?！?3)小華說：“我觀察張教師把藍(lán)氣球和紅氣球分給上面兩位小朋友了。”(3)小華說：“我觀察張教師把藍(lán)氣球和紅氣球分給上面兩位小朋友了?！毙〈悍值健残〈悍值健病硽馇?。小宇分到〔〕氣球。小華分到〔〕氣球。球。、甲、乙、丙三個小朋友賽跑。得第一名的不是甲，得其次名的不是丙，乙觀察甲和丙都在自己的前面到達(dá)了終點。甲得了第〔〕名，乙得了第〔〕名，丙得了第〔〕名。A、B、C自參與的工程是籃球、排球和足球。現(xiàn)在我們知道：(1)AC你想一想：A〔