閱讀題萬能答題技巧

1/1閱讀題萬能答題技巧閱讀是運(yùn)用語言文字來獵取信息、熟悉世界、進(jìn)展思維，并獲得審美體驗(yàn)與學(xué)問的活動。它是從視覺材料中獵取信息的過程。下面我為大家?guī)黹喿x題萬能答題技巧，盼望大家喜愛!

閱讀題萬能答題技巧

一、分析新聞的文體特征

基本特征：結(jié)構(gòu)特征、語言特征、新聞特點(diǎn)(時效性、真實(shí)性、受眾性)

1、把握新聞結(jié)構(gòu)

(1)標(biāo)題

標(biāo)題的好處：新聞類文本的標(biāo)題要求醒目、突出，達(dá)到吸引讀者的作用，或者能很好地概括文本內(nèi)容，凸顯感情傾向，彰顯主題。回答此類問題可從這兩方面考慮。

(2)導(dǎo)語

導(dǎo)語：消息的第一句話或第一段話以凝練簡明的語言，概述新聞的主要內(nèi)容或事實(shí)，鮮亮地揭示新聞的中心。(3)主體

開頭、中間、結(jié)尾段落的作用：

開頭：點(diǎn)題，交代下文要寫的內(nèi)容，引起下文，引出所寫的對象，設(shè)置懸念，增加藝術(shù)吸引力，奠定全文感情基調(diào)，為下文埋下伏筆，為全文渲染了某種氣氛等。

2、分析新聞?wù)Z言特色

(1)數(shù)據(jù)運(yùn)用及敘述描寫的精確?????

分析：新聞要求精確?????，精確?????的數(shù)據(jù)能加強(qiáng)事實(shí)的真實(shí)可信，精確?????的敘述和描寫能塑造典型的人物形象，使人物血肉鮮亮，性格突出，或者營造出新聞場景，使讀者如親歷其境。

(2)語言的形象生動

分析：通訊和特寫在表現(xiàn)人物和刻畫場景時允許使用文學(xué)手法，所以有些（句子）呈現(xiàn)出形象生動的特點(diǎn)。

應(yīng)對：塑造鮮活形象，再現(xiàn)典型場景，為主題服務(wù)。

3、分析新聞的真實(shí)性

新聞的真實(shí)性要從以下幾個方面來衡量：六要素要完全精確?????真實(shí)，大事的情節(jié)描寫、數(shù)字運(yùn)用、引語等必需精確?????真實(shí)。

二、篩選并整合新聞的信息

“篩選”，指的是從紛繁的語言材料中找出信息，提取主要信息，篩掉次要信息?！罢稀?，是指依據(jù)試題提出的條件，對篩選出來的信息源進(jìn)行分類集中、重新組合、粗略概括。

1、主要考查類型：

(1)篩選整合大事場景;

(2)篩選整合文中人物的（事跡）;

(3)篩選整合的或文中人物的觀點(diǎn)

2、解題基本思路：

(1)依據(jù)題目的要求把握篩選的標(biāo)準(zhǔn);

(2)根據(jù)篩選標(biāo)準(zhǔn)，確認(rèn)信息材料的檢索區(qū)間;

(3)把主要信息進(jìn)行整合，有的信息可直接組合，有的信息除了文中的信息外，必要時要加上自己理解的語句進(jìn)行串連形成一個完整的意思。

(4)一般的步驟是：摘取要點(diǎn)，理出挨次，恰當(dāng)表達(dá)。(1整體閱讀，把握大意2審讀題干，鎖定區(qū)間3篩選語句，濃縮詞語4考慮分值，規(guī)范作答5仔細(xì)書寫，端詳檢查)

三、分析新聞思想內(nèi)容

依據(jù)文本作答。

四、鑒賞新聞的表現(xiàn)手法

主要的表現(xiàn)手法有：

1、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、談?wù)?/p>

記敘：順敘、倒敘、插敘

描寫：心理描寫、動作描寫、語言描寫、肖像描寫

抒情：直抒胸臆、敘事抒情

2、寫作手法：虛實(shí)結(jié)合、襯托、鋪墊、詳略、抑揚(yáng)等

3、修辭手法：比方、比擬、對比、反復(fù)、設(shè)問、反問、借代等。

閱讀題必看答題技巧

一般可以概括為下列六個步驟：

1、看標(biāo)題信息，揣摩記敘類型;

2、抓記敘要素，了解大致內(nèi)容;

3、理行文線索，分清段落層次;

4、辨敘述方式，領(lǐng)悟布局特點(diǎn);

5、挖中心思想，理解作品意義;

6、析表現(xiàn)手法，以供習(xí)作借鑒。

（總結(jié)）多年的（閱歷），在考場上遇到閱讀理解類的考試題，一般按以下程序進(jìn)行較為快捷有效，當(dāng)然這個程序不光指（記敘文）閱讀，對其他文體的閱讀也適用。詳細(xì)過程是：閱讀理解題目——閱讀（文章）——看清文章后面的試題——按試題要求回頭有重點(diǎn)地再看原文——答題。

一通讀全文，把握文章內(nèi)容，理清脈絡(luò)。答題時切忌文章都沒完整的閱讀就匆忙忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的熟悉和理解。

二弄清題意，確定解決問題的閱讀空間。在通讀全文的基礎(chǔ)上再去掃瞄所設(shè)試題，經(jīng)過初步的思索，確定解決問題的閱讀空間。

三從文章中直接提取信息。有些試題可以用文中的原話來作答，這時就可以“從文章中直接提取信息”，回答問題。

四挖掘句子的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結(jié)合全文內(nèi)容，挖掘句子的隱含信息，經(jīng)過縝密的思索，尋求完善的答案。

五組織語言規(guī)范答題，仔細(xì)書寫。答案基本考慮成熟之后，還需要留意一下表述的語言。語言簡潔明白，能達(dá)到事半功倍的效果;啰嗦重復(fù)，不得要領(lǐng)，往往會出力不討好。

從長遠(yuǎn)角度考慮，語文閱讀理解力量的提高非一日一時之功。它需要在長期的學(xué)習(xí)過程中多關(guān)注最新信息，多閱讀名家名著，開闊視野，增加實(shí)踐，培育對語言的品評、賞析、感悟的力量，培育學(xué)習(xí)語文、陶冶性情的愛好，在多讀深思中進(jìn)入學(xué)習(xí)語文的嶄新境界。

有些同學(xué)做閱讀題時，全憑自己的感覺答題，其實(shí)，答閱讀題也是有技巧可尋的。以下是針對《考試說明》，提出的幾種答題技巧：

一、看分值答題法：

可以從試題的分值中推想答題的要點(diǎn)。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個要點(diǎn)，一個要點(diǎn)一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推想答案的要點(diǎn)和要求的字?jǐn)?shù)。

例如：陜西省中考題：目前一般有哪幾種消暖霧的（方法）?文中提到的咱們陜西的消霧作業(yè)屬于其中哪一種?(3分)

答案是：3種?！凹訜岱ā?、“吸濕法”、“人工攪動混合法”。文中提到的屬于其次種。

二、用原文答題法：

做題要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中?！睙o論在任何狀況下作答，既要體現(xiàn)共性和獨(dú)特見解，又要較好地忠實(shí)于的主見。

1、盡量利用原文語句。留意摘取原文

離開了原材料唯恐誰也答不準(zhǔn)，答不全。因此，精確?????解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠摳出答案的。當(dāng)然，找出的語句不肯定能夠直接使用，還必需依據(jù)題目要求進(jìn)行加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必需充分利用原文。這里，供應(yīng)十六字訣的解題方法供你參考。

(1)、字不離詞。漢語中一詞多義現(xiàn)象相當(dāng)普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候，必需把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能精確?????的理解這個字的意思。如：

道聽途說，道，指道路;志同道合，道，指道理

(2)、詞不離句。在綜合閱讀題中，經(jīng)常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面狀況：

一詞多義。這在文言文中是常見的。如：策之不以其道，策，驅(qū)使;執(zhí)策而臨之，策，馬鞭

在現(xiàn)代文中則多表現(xiàn)為語境義，這些，都應(yīng)依據(jù)詳細(xì)的語言環(huán)境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。如：“見教”一詞的本意是客套話，指教(我)的意思。它在不同的語言環(huán)境中則表現(xiàn)為不同的意義。在《范進(jìn)中舉》一文中，范進(jìn)中舉前面對胡屠戶的“教育”，稱“岳父見教的是”。

至于某個詞在句中的表達(dá)作用，更要依據(jù)詳細(xì)的語言環(huán)境去理解，而不能離開句子作單獨(dú)解釋。

(3)、句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能離開詳細(xì)的語段，不能離開詳細(xì)的語言環(huán)境。假如離開詳細(xì)的語段，離開詳細(xì)的語言環(huán)境，很多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合詳細(xì)的語段和語言環(huán)境，才會知道這句話在全文中占著什么樣的位置。

(4)、段不離文。段落是文章的有機(jī)組成部分，體現(xiàn)了的寫作思路。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內(nèi)容或作用的理解就會發(fā)生偏差。

2、沒有原文語句可利用時，要留意概括得全面、精確?????，不要漏掉答題點(diǎn)。

閱讀題的答題技巧

(一)、記敘文閱讀

一、詞語：答題時肯定要在文段句詞的前后找答案或找解答的依據(jù)、

(1)能理解詞語的表面意義，以及深層含義和言外之意，并能理解其表達(dá)的效果;

(2)能確定詞語指代的內(nèi)容：一般消失在上文，找出后代入原文，看是否通順合理、

二、文章概括：

內(nèi)容概括(一句話概括（故事）情節(jié))：人物和大事(A、誰干什么B什么怎么樣)

主題概括：“本文通過某人做某事反映了什么意義(人物性格、感情、人生哲理)、”

主旨句的作用：結(jié)構(gòu)上貫穿全文，內(nèi)容上點(diǎn)明中心、

三、記敘線索及作用?

線索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心大事(4)時間(5)地點(diǎn)(6)的情感、

作用：貫穿全文，把文中的人物和大事有機(jī)地連在一起，使文章條理清晰、層次清楚、

四、記敘挨次及作用?

(1)順敘(按事情進(jìn)展先后挨次)作用：敘事有頭尾，條理清楚，脈絡(luò)清晰、印象深刻、

(2)倒敘：造成了……的懸念，使故事情節(jié)更曲折，增加了文章的可讀性、

(3)插敘作用：補(bǔ)充交代了……使人物形象更豐富，使中心更突出、

記敘文中穿插談?wù)摰淖饔茫航Y(jié)構(gòu)上承上啟下;內(nèi)容上畫龍點(diǎn)睛、

五、文章段落語句的主要作用有：(必需從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個方面來進(jìn)行做答)

1、結(jié)構(gòu)上：承接上文、開啟下文、總領(lǐng)下文(引出下文)、承上啟下(過渡)、照應(yīng)前文(開頭)首尾呼應(yīng)、

2、內(nèi)容上：開篇點(diǎn)題、抒發(fā)情感、點(diǎn)明中心，深化主題、畫龍點(diǎn)睛

某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設(shè)置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

3、文末：點(diǎn)明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭(（談?wù)撐模?、記敘文、小說)

3、寫法上：氣氛渲染、托物言志、以小見大、設(shè)置懸念、埋下伏筆、為后文作鋪墊、欲揚(yáng)先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等、

象征、托物言志作用：使表達(dá)委婉含蓄、膚淺感人、

環(huán)境描寫的作用：交代時間地點(diǎn)，揭示時代背景;渲染氣氛、烘托人物心情，展現(xiàn)人物的性格、推動情節(jié)的進(jìn)展等等、

在回答時必需結(jié)合當(dāng)時當(dāng)?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實(shí)、以《孔乙己》為例，開篇關(guān)于咸亨酒店格局及人物的介紹便屬于社會環(huán)境描寫，它揭示了當(dāng)時社會等級森嚴(yán)，反映了人與人之間的冷酷勢利，為仆人公的出場做了鋪墊、

環(huán)境描寫的作用、可以從以下六種狀況推斷：是否烘托了人物的心情，是否渲染了氣氛，是否設(shè)置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主題，是否推動情節(jié)的進(jìn)展、

六、評價感悟類

評價：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?感悟：結(jié)合主旨、個人生活體驗(yàn)，提出對問題的看法、

啟示從原文引出;評價表明態(tài)度及理由、特殊留意是否讓舉例或結(jié)合實(shí)際，把題目中所要求的全部答出、

感想啟迪類答題方法：

1、抓住文段的中心，理解文段的含義，聯(lián)系中心作答

2、聯(lián)系自己或社會實(shí)際狀況，引發(fā)感悟

3、遣詞（造句），講究三美：運(yùn)用古詩文、（（名言）警句）;恰當(dāng)運(yùn)用對比比方排比等修辭;運(yùn)用（成語）、

4、偷梁換柱法：把在該文章中的體驗(yàn)、觀點(diǎn)用自己的話重新演繹一遍、

詞句品嘗類答題方法：

詞語品嘗答題方法：

A、了解詞性感情顏色，揣摩詞語所表達(dá)的喜怒哀樂、