2023年初高中銜接閱讀中閑筆示例與專練(含答案)

年初高中銜接閱讀中閑筆示例與專練考點：1.曹雪芹《紅樓夢》第十三、十四回——“寫閑”的作用2.川端康成《水月》——看似閑筆3.李伶伶《數學家的愛情》——尾段情節(jié)的作用4.陳曉《水井村紀事》——營造“真實情境”【考點研究】一、常見考點1.“寫閑”的作用2.尾段情節(jié)的作用3.營造“真實情境”4.看似閑筆【考點示例】一、曹雪芹《紅樓夢》第十三、十四回——“寫閑”的作用【考點解讀】1.對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞2.脂硯齋評價這種寫法是“慣起波瀾，慣能忙中寫閑”——“寫閑”的作用3.原因題文本閱讀下面的文字，完成下面小題?？汕蛇@日非正經日期，親友來的少，里面不過幾位近親堂客，邢夫人、王夫人、鳳姐并合族中的內眷陪坐。聞人報：“大爺進來了。”邢夫人等忙命人挪椅子來與他坐。賈珍斷不肯坐，因勉強陪笑道：“侄兒進來有一件事要求二位嬸娘并大妹妹?！毙戏蛉说让枺骸笆裁词?？”賈珍忙說道：“嬸娘自然知道，如今孫子媳婦沒了，侄兒媳婦偏又病倒。我看里頭著實不成體統(tǒng)。怎么屈尊大妹妹一個月，在這里料理料理，我就放心了?！蹦区P姐素日最喜攬事，好賣弄才干。今見賈珍如此一來，他心中早已歡喜。賈珍又陪笑道：“也管不得許多了，橫豎要求大妹妹辛苦辛苦。我這里先與妹妹行禮，等事完了，我再到那邊府里去謝?！闭f著，就作揖下去，鳳姐還禮不迭。賈珍便命人取了寧國府的對牌來，命寶玉送與鳳姐。一時女眷散后，這里鳳姐來至三間一所抱廈中坐了。因想：頭一件是人口混雜，遺失東西；第二件，事無專管，臨期推委；第三件，需用過費，濫支冒領；第四件，事無大小，苦樂不均；第五件，家人豪縱，有臉者不能服約束，無臉者不能上進。此五件實是寧國府中風俗。話說寧國府中都總管賴升聞知里面委請了鳳姐，因傳齊同事人等，說道：“如今請了西府里璉二奶奶管理內事，倘或他來支取東西，或是說話，我們須要比往日小心些。每日大家早來晚散，寧可辛苦這一個月，過后再歇息，別把老臉面扔了。那是個有名的烈貨，臉酸心硬，一時惱了不認人的！”鳳姐即命彩明釘造簿冊。至次日卯正二刻，便過來了，吩咐彩明念花名冊，按名一個一個叫進來看視。吩咐道：“這二十個分作兩班，一班十個，每日在內單管親友來往倒茶，別的事不用管。這二十個也分作兩班，每日單管本家親戚茶飯，也不管別的事。這四十個人也分作兩班，單在靈前上香、添油、掛幔、守靈、供飯、供茶、隨起舉哀，也不管別的事。這四個人專在內茶房收管杯碟茶器，要少了一件，四人分賠。這四個人……”。說畢，又吩咐按數發(fā)茶葉、油燭、雞毛撣子、笤帚等物，一面又搬取家伙：桌圍、椅搭、坐褥、氈席、痰盒、腳踏之類。一面交發(fā)，一面提筆登記，某人管某處，某人領物件，開得十分清楚。眾人領了去，也都有了投奔，不似先時只揀便宜的做，剩下苦差沒個招攬，各房中也不能趁亂迷失東西。便是人來客往，也都安靜了，不比先前紊亂無頭緒：一切偷安竊取等弊，一概都蠲了。鳳姐不畏勤勞，天天按時刻過來，點卯理事，獨在抱廈內起坐，不與眾妯娌合群，便有女眷來往也不迎送。這日乃五七正五日上，鳳姐自入抱廈內來。按名查點，各項人數都已到齊，只有迎送親客上的一人未到。即命傳到，那人已張惶愧懼。鳳姐冷笑道：“我說是誰誤了，原來是你！你原比他們有體面，所以才不聽我的話。”那人道：“小的天天都來得早，只有今兒，醒了覺得早些，因又睡迷了，來遲了一步，求奶奶饒過這次?！闭f著，只見榮國府中的王興媳婦來了，在前探頭。鳳姐且不發(fā)放這人，卻先問：“王興媳婦作什么？”王興媳婦連忙進去說：“領牌取線，打車轎網絡?！闭f著，將個帖兒遞上去。鳳姐命彩明念道：“大轎兩頂，小轎四頂，車四輛，共用大小絡子若干根，用珠兒線若干斤?！兵P姐聽了，數目相合，便命彩明登記，取榮國府對牌擲下。王興家的去了。鳳姐方欲說話時，見榮國府的四個執(zhí)事人進來，都是要支取東西領牌來的。鳳姐命彩明要了帖念過，聽了一共四件，指兩件說道：“這兩件開銷錯了，再算清了來取?！闭f著擲下帖子來。那二人掃興而去。鳳姐因見張材家的在旁，因問：“你有什么事？”張材家的忙取帖兒回說：“就是方才車轎圍作成，領取裁縫工銀若干兩?！兵P姐聽了，便收了帖子，命彩明登記。待王興家的交過牌，得了買辦的回押相符，然后方與張材家的去領。鳳姐便說道：“明兒他也睡迷了，后兒我也睡迷了，將來都沒了人了。本來要饒你，只是我頭一次寬了，下次人就難管，不如現開發(fā)的好?！钡菚r放下臉來，喝命：“帶出去，打二十板子！”一面又擲下寧國府對牌：“出去說與來升，革他一月銀米！”眾人聽說，又見鳳姐眉立，知是惱了，不敢怠慢。那人身不由己，已拖出去挨了二十大板，還要進來叩謝。鳳姐道：“明日再有誤的，打四十，后日的六十，有要挨打的，只管誤！”說著，吩咐：“散了罷?！贝巴獗娙寺犝f，方各自執(zhí)事去了。（摘編自曹雪芹《紅樓夢》第十三、十四回）問題1下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．選文中，作者既讓王熙鳳用自己的行事來體現其性格，也用寧國府中其他人的語言、行為、心理等從側面塑造其形象。B．選文中，我們既看到了王熙鳳愛表現、愛耍威風的一面，也看到了她殺伐決斷的管理才能及嚴于律己、不畏辛勞的一面。C．選文敘事詳略得當，對鳳姐安排工作和處理遲到者等集中表現鳳姐性格特征之處詳細敘述，對其他不重要的環(huán)節(jié)則一帶而過。D．在處理遲到事件時，鳳姐有色（放下臉）、有聲（喝命）、有行（擲下對牌），一貫而下，作者繪聲繪色地寫出了鳳姐的威勢。答案A解析本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。A.“用寧國府中其他人的語言、行為、心理等”中的“心理”錯誤，選文沒有用他人的心理來襯托王熙鳳的形象。如“如今請了西府里璉二奶奶管理內事，倘或他來支取東西，或是說話，我們須要比往日小心些……臉酸心硬，一時惱了不認人的”分析，這是語言描寫，側面寫王熙鳳的潑辣和嚴厲及威望等。如“只見榮國府中的王興媳婦來了，在前探頭”，這是動作描寫，從側面寫出了王熙鳳的嚴厲和威望等。故選A。問題2作者寫王熙鳳處理遲到事件時又插入處理其他事情，紅學批評家脂硯齋評價這種寫法是“慣起波瀾，慣能忙中寫閑”，請結合文本分析“寫閑”的作用。答案①塑造王熙鳳的人物形象。處理遲到者剛到一半，停下處理其他事情，王熙鳳故意給當事人制造心理壓力，這表現了王熙鳳的富有心機和驕橫的性格。②調整故事的敘事節(jié)奏。在主體敘事中插入其他敘事，使主體故事跌宕起伏，敘述疏密相間。③強化故事的真實感。王熙鳳主管寧榮兩府的內務，在同一時間段內處理幾件事情的寫法增強了故事的真實感。解析本題考查學生分析作品的體裁特征和表現手法以及作者的寫作意圖的能力。結合“那人道：‘小的天天都來得早，只有今兒，醒了覺得早些，因又睡迷了，來遲了一步，求奶奶饒過這次’”“卻先問：‘王興媳婦作什么’”“鳳姐方欲說話時，見榮國府的四個執(zhí)事人進來，都是要支取東西領牌來的”“鳳姐因見張材家的在旁，因問：‘你有什么事’”“鳳姐便說道：‘明兒他也睡迷了，后兒我也睡迷了……不如現開發(fā)的好’”等分析，本來是處理按名查點遲到的人員的，結果又先處理王興媳婦的事情，回復了榮國府的四個執(zhí)事人的問題，又處理了張材家的事情，然后才繼續(xù)處理遲到之事，這樣給遲到之人以心理的壓力，這是王熙鳳富有心機和驕橫的體現，這樣的“寫閑”有助于刻畫人物形象。如果就是一次性把遲到之事處理完，然后處理王興媳婦的事情，再處理榮國府的四個執(zhí)事人的問題等，這樣敘述就太緊密了，不能把情節(jié)堆得太滿，敘述太過緊張，讓人讀得喘不過氣來。在主線情節(jié)之外適時地穿插一些接引、過渡性的內容，以便蓄勢養(yǎng)氣，使主體故事的敘述于起伏跌宕中閃射出新異的光彩。結合“怎么屈尊大妹妹一個月”“賈珍便命人取了寧國府的對牌來，命寶玉送與鳳姐”“便命彩明登記，取榮國府對牌擲下”“見榮國府的四個執(zhí)事人進來，都是要支取東西領牌來的”“一面又擲下寧國府對牌”等分析，王熙鳳主管寧榮兩府的內務，兩處的內務事情繁多，這樣很容易產生在同一時間段內處理幾件事情的情況，這樣的寫法增強了故事的真實感。問題3請結合選文內容概括王熙鳳協理寧國府取得成功的原因。答案①先理清頭緒，抓住問題的本質。王熙鳳在接到任務后，首先分析了問題的本質，抓住了主要存在的問題。②針對問題定制度，明確分工，責任到人。③嚴格執(zhí)行制度。先抓住一個典型，按制度處理，殺雞儆猴，以后便沒人敢犯。解析本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。王熙鳳在理家上心思沉穩(wěn)、不慌不亂。如：答應協理寧國府之后，沒有著急上任，而是先靜心分析出造成寧國府混亂的五個弊端。威重力行、管理有方。如：協理寧國府時，清結癥后即立下規(guī)矩，第二天有人遲到，她便按照規(guī)矩行事，狠打了20大板，并革了一個月的銀米。精明練達、處事得體。如：作為當家的，在偌大的榮國府中，管理上上下下幾百號人，家里的經濟、吃穿、人情等，事事樁樁都處理得滴水不漏。賞罰分明、果斷干練。先理清頭緒，抓住本質。結合“頭一件是人口混雜，遺失東西……第五件，家人豪縱，有臉者不能服約束，無臉者不能上進”分析，王熙鳳在理家上心思沉穩(wěn)、不慌不亂。協理寧國府，她先擺出存在問題，分析弊端造成的原因，總結五條：人口混雜，遺失東西；事無專職，臨時推諉；需用過費，濫支冒領；任無大小，苦樂不均；家人豪縱，不服管束。結合“鳳姐即命彩明釘造簿冊。至次日卯正二刻，便過來了，吩咐彩明念花名冊，按名一個一個叫進來看視……要少了一件，四人分賠。這四個人……”“又吩咐按數發(fā)茶葉、油燭、雞毛撣子、笤帚等物，一面又搬取家伙……一切偷安竊取等弊，一概都蠲了”“鳳姐不畏勤勞，天天按時刻過來，點卯理事，獨在抱廈內起坐”等分析，針對問題定制度，不辭辛苦，以身作則，嚴格制度，獎勤罰懶，不講情面，威重令行，立見成效。有體面有關系的一個仆人早上遲到，鳳姐公正無私，當眾喝令打了那人二十板子，又罰了那人一個月銀米，同時警告眾人：“明日誤的打四十，后日誤的打六十，有要挨板子的，只管誤”，被打的那個，人挨打后還要在外面謝恩，此后寧府諸仆人才知道鳳姐的利害，從此都兢兢業(yè)業(yè)，不敢偷安，精明練達、處事得體。鳳姐儼然是日理萬機的大管家，不辭勞苦，榮寧兩府的事務都處理得井井有條，她用自己的行動給賈府眾仆樹立了榜樣，眾人即使背后說她厲害，也沒法否定她的勤奮、才干。嚴格執(zhí)行制度。二、川端康成《水月》——看似閑筆【考點解讀】1.對這篇小說相關內容和藝術特色的理解2.對“鏡子”的理解3.分析人物形象的主要特點4.標題的妙處文本水月川端康成京子和第二個丈夫去新婚旅行。她以前的攜帶用化妝盒，皮套兒發(fā)霉了，又買了一個新的，自然里邊也有面鏡子。新婚旅行的第一天，丈夫撫摸著京子的手說：“真可憐，簡直像是個姑娘！”這決沒有嘲弄的語氣。可是京子聽到他這簡短的話，突然涌出一陣劇烈的悲痛，由于這難以形容的悲痛，她半晌低頭無語，珠淚盈盈。京子自己也不曉得到底是哭自己呢，還是哭死去的丈夫，而且也的確很難分清。當她意識到這點的時候，她覺得太對不起新丈夫了，自己應當更柔媚地對待他才是呀?！凹词鼓阌泻⒆?，我也一定會和你結婚?？梢园押⒆宇I來，好好地照管嘛。如果是個女孩子，那就更好啦。”丈夫在京子的耳旁小聲說。也許丈夫自己有個男孩子，所以才這樣說的吧。但作為愛的表白，這話使京子聽起來覺得很別扭。丈夫為什么和京子做這長達十天的新婚旅行呢？也許考慮到家中有孩子，才這么體貼她吧。新丈夫有一個皮革很精致的隨身攜帶的化妝盒，不知是由于經常出去旅行還是不斷拾掇的緣故，它發(fā)著用久了的特有的亮光。這使京子想起了自己那始終沒有用過、發(fā)霉得很厲害的舊化妝盒。那里邊的小鏡子總算給前夫用了，給他帶到另一個世界去了。最初，京子是用鏡臺附帶的那面手鏡把菜園照給丈夫看的，從此丈夫再也不肯讓這面手鏡離手。但是看來手鏡對病人也太重了，京子不能不保護丈夫的胳膊和肩頭，所以又把一面分量很輕的小鏡子拿給了丈夫。丈夫死前，映射在這兩面鏡子里的世界決不只是京子的菜園。它映射過天空、云彩和雪，映射過遠處的山、近處的樹林，也映射過月亮，還利用它看過野花和飛鳥。有時人在鏡中的道路上行走，有時孩子們在鏡中的庭院里嬉戲。京子坐在丈夫的枕旁，和丈夫共同觀察著、共同談論著鏡子里的世界。這樣，日子久了，就連京子自己也逐漸分不清什么是肉眼看到的世界，什么是鏡子映照出來的世界，就好像原本就有兩個不同的世界似的；在鏡子里創(chuàng)造出來了一個新的世界，甚至有時會想，只有鏡子里邊反映出來的，才是真實的世界呢?！霸阽R子里，天空發(fā)著銀色的光輝，”京子說。她抬頭望著窗外，“可天空卻是陰沉沉的！”“都因為你把鏡子擦得太亮了吧?！彪m然丈夫臥床不起，但轉動一下脖子，天空還是可以看見的?！笆前?，真是陰沉沉的?？墒?，用人的眼睛看的天色，再說，還有用小狗、麻雀的眼睛看的天色，不一定都是一樣的吧。也很難說，究竟是誰的眼睛看得對?！闭煞蚧卮??！霸阽R子里邊，也許有一個叫做‘鏡子的眼睛’吧？”京子很想再加上一句，“那就是咱們倆的愛情的眼睛呀?！睒淞值搅绥R子里，就變得蒼翠欲滴，白百合花到了鏡子里，也變得更加嬌艷可愛了。丈夫和京子結婚后，除了害病之外，可以說什么也沒有做。算下來，在新婚的房子里住了一個月，在朋友家里住了兩個月，這就是京子婚后和生病前的丈夫住在一起的全部時光了。當京子想到用手鏡把菜園子照給丈夫看的時候，那已經是度過了高原地帶嚴寒而漫長的一冬、早春來臨以后的事情了。雖然僅僅是從鏡子里邊看，但也足夠使病人感到新綠的世界蘇醒的歡悅了。京子在菜園子里捉蟲子，這么小的蟲子當然是照不到鏡子里去的，京子只好把它拿到樓上來給丈夫看。有時，京子正在掘土，丈夫就說：“從鏡子里可以看到蚯蚓呢?！碑斚﹃栃闭盏臅r候，待在菜園子里的京子突然周身通明，京子抬頭向樓上看去，原來丈夫正在用鏡子反射她。丈夫讓京子把他學生時期穿的藏青地碎白花紋土布的衣服改制成束腳褲，他在鏡子里看到京子穿著這條束腳褲在菜園子里忙來忙去，感到非常高興。京子知道丈夫正在鏡子里看著自己，她一半不斷地意識著這一點，一半又忘掉了一切似的在菜園子勞動著。在死去的前夫的鏡子里，映射出來的所有這一切，都使京子感到懷念——不，感到憧憬。京子想到了現在的丈夫，她盡量將自己那日益鮮明而又強烈的渴慕的感情抑制著，盡可能地把它當做對神的世界的一種遼遠的瞻仰。在驟雨之后，丈夫用鏡子照過那映在庭院積水里的月亮，欣賞過這種月色，這時的月亮應該說是月影的月影。當時的光景，就是在今天，仍然清晰地留在京子的心里。后夫對京子說：“健全的愛，只能寓于健全的人之中。”當然，京子只好羞澀地點著頭，其實，心里卻有些不以為然。京子是由于前夫的哥哥不斷勸她再婚，所以才和后夫結婚的。婚前兩個人來往了四個多月。他倆的年齡相差15歲。（選自《川端康成小說集》，有刪改）問題1下列對這篇小說相關內容和藝術特色的理解，不正確的一項是（）A．小說開頭寫“她以前的攜帶用化妝盒，皮套兒發(fā)霉了”，看似閑筆，實則在小說由現實到回憶的轉換中有重要作用。B．小說寫京子深深懷念與前夫的愛情，而對新丈夫的愛情觀不以為然，這暗示了她與新丈夫必然會有不可調和的矛盾。C．小說利用現實與回憶相結合的方式，寫出了京子的兩種婚姻：一種是以愛情為主的婚姻，一種是被動接受式的婚姻。D．小說重點描述了主人公與前夫的婚姻生活，營造了一種純凈、溫馨而又略帶憂傷的情調，引發(fā)讀者對婚姻愛情的思考。答案B解析B．“必然會有不可調和矛盾”錯，從“當她意識到這點的時候，她覺得太對不起新丈夫了，自己應當更柔媚地對待他才是呀”“丈夫為什么和京子做這長達十天的新婚旅行呢？也許考慮到家中有孩子，才這么體貼她吧”可見，他們兩人都在盡量為對方考慮，這種看法不一致，不代表就有“不可調和矛盾”。問題2下列對“鏡子”的理解，不正確的一項是（）A．鏡子是京子與前夫生活中的重要物件。它見證了京子與前夫純真動人的愛情生活。B．鏡子是現實與回憶的連接點。它將眼前的化妝盒與對前夫的回憶自然地連接了起來。C．鏡子是作者情感表達的載體。鏡中世界美好但不真實，寓含作者對虛幻愛情的批判。D．鏡子里有“愛情的眼睛”。京子通過它，從常人看來是不幸的生活中感受到了美好。答案C解析C．“寓含作者對虛幻愛情的批判”錯，恰恰相反，文中的主要人物是京子，作者對她是一種贊美欣賞的態(tài)度而不是批判，她對于鏡子和死去丈夫的懷念之情也并非虛幻愛情，而是切實帶給京子慰藉的過去回憶。問題3簡要分析京子這一人物形象的主要特點。答案①溫柔和善。前夫臥病，她細心照料；每當懷念與前夫的愛情時，感到對不起新任丈夫，時時提醒自己要好好對待新丈夫。②純真脫俗。對患病的前夫付出真愛，并非常享受與之相處的時光。③珍視愛情。時常沉溺于與前夫共同生活的美好回憶中。解析“哭死去的丈夫……當她意識到這點的時候，她覺得太對不起新丈夫了，自己應當更柔媚地對待他才是呀”“京子想到了現在的丈夫，她盡量將自己那日益鮮明而又強烈的渴慕的感情抑制著”可見，她性格溫柔體貼，當回想起前夫時，就覺得對不起新任丈夫，提醒自己要好好對待他；從“手鏡對病人也太重了，京子不能不保護丈夫的胳膊和肩頭，所以又把一面分量很輕的小鏡子拿給了丈夫”“京子坐在丈夫的枕旁，和丈夫共同觀察著、共同談論著鏡子里的世界”“在死去的前夫的鏡子里，映射出來的所有這一切，都使京子感到懷念——不，感到憧憬”可見，她對生病的丈夫悉心照料，始終溫柔和善?！熬┳幼约阂膊粫缘玫降资强拮约耗?，還是哭死去的丈夫”“算下來，在新婚的房子里住了一個月，在朋友家里住了兩個月，這就是京子婚后和生病前的丈夫住在一起的全部時光了”“丈夫用鏡子照過那映在庭院積水里的月亮，欣賞過這種月色，這時的月亮應該說是月影的月影。當時的光景，就是在今天，仍然清晰地留在京子的心里”可見，她純真脫俗，即使對生病的丈夫也毫不厭棄，而是付出真愛，耐心陪伴，享受與丈夫相處的時光。從以上內容可以看出，京子是一個非常珍視愛情的人，對于與前夫相處的美好時光她經常回憶，對于新任丈夫的感受她也盡量體諒。問題4小說以“水月”為題有何妙處？請簡要分析。答案①與文中“丈夫用鏡子照過那映在庭院積水里的月亮”密切關聯。使小說結構更加嚴謹。②用水中月烘托鏡中情。為京子和前夫純真的愛情增添了超現實的唯美色彩。③借水中月的美好和易逝，表達作者對純真愛情的贊美和美好愛情逝去的惋惜，暗示了小說主題。解析從內容來看，“水月”是指“丈夫用鏡子照過那映在庭院積水里的月亮，欣賞過這種月色，這時的月亮應該說是月影的月影”，標題與該情節(jié)呼應，結構嚴謹。從環(huán)境描寫的作用來看，“水月”是丈夫用鏡子照過的，這水月的影像能一直清晰地留在京子的心里，其實是因為她始終懷念著與丈夫之間純真愛情，“水月”烘托了她與丈夫共同通過鏡子觀看景色的愛情，也為這愛情增添了唯美的情調。從主題看，“水月”有水中月、鏡中花的意思，指美好而無法得到的虛幻事物，在本文中，因丈夫生病逝世，京子對丈夫的純真愛情就此逝去，而新丈夫則無法理解她的情感體驗，還說“健全的愛，只能寓于健全的人之中”，然而前夫雖然生病，給京子的愛情卻十分純真美好，這一切隨著前夫的去世而逝去，就如同不可得到的水月一樣，表達了作者的惋惜之情，暗示了主題?！究碱}對接】一、李伶伶《數學家的愛情》——尾段情節(jié)的作用數學家的愛情李伶伶①數學家是朋友送他的綽號，因為他對數字特別敏感，數學運算得特別快。朋友都說他是數學天才?？墒菙祵W天才的愛情之路卻一直不順利。

②一次，他跟一個交往不久的女友去飯店吃飯，結賬時卻跟服務員吵了起來。那天飯錢應該是79.80元，如果服務員報出準確的數值，他也不會生氣?？墒欠諉T向他要80元。他說，不對吧。服務員說，賬單上這么寫的。說著把手寫的賬單遞給他，他看賬單上真寫著80元，就說，你們算錯賬了，不是80元，是79．80

元。服務員說，我們這里都是按四舍五入收費的。他說，你們怎么收費我不管，但是你們這賬確實算錯了。服務員說，差兩角錢還算差呀？數學家說，怎么不算差？79.8元和80元能畫等號嗎？服務員說他小氣，數學家就跟她吵了起來。

③女友很尷尬，勸了半天勸不住他，索性走了。當晚就跟他分手了。女友覺得他為兩角錢就能跟人吵一架，以后她可過不了。

④數學家很苦惱。朋友勸他別上火，說總能遇到理解他的人。

⑤后來他真遇到了一個這樣的人。她是個會計，也喜歡計算，也以看到一組數字就把它們加起來算出結果。兩個人在一起時總比賽誰算得快。跟她在一起，數學家很開心。數學家想跟她結婚，卻因為一件小事又黃了。

⑥那天是情人節(jié)，數學家陪女友去逛街。看到一家新開業(yè)的咖啡廳搞打折優(yōu)惠活動，就進去了。要了兩杯咖啡，又要了五樣小點心。吃完去結賬，看到結賬的隊伍排得很長。原來那天收銀員有事沒來，女老板臨時頂替。她不太會算賬，借助計算器也算得很慢。要結賬的人在旁邊催她，越催她越著急，越著急越算不好。數學家見狀走過去說，你要是信得過我們，我們幫你算。女老板抬頭看看數學家和他的女友，覺得他們不像壞人，就同意了。

⑦于是，數學家?guī)团习逅阗~，女友幫核實，女老板在旁邊收錢。不一會兒，結賬的隊伍就消失了。剩了最后一位客人。就是這最后一個人的賬，讓數學家和女友出現了分歧。數學家算出客人應付182元，女友說是188元。讓客人自己算，結果跟數學家一樣。最后讓女老板算，女老板算完后，看看數學家又看看他女友，說，這位先生算得對。數學家女友說，你說謊！女老板說，我為什么要說謊？我們三個算的結果

都一樣，說明你確實算錯了。數學家女友說，我沒錯，不信我重新給你算一遍?？腿擞悬c兒不高興，說，你這人怎么這樣？算錯了還不承認。女老板說，您別生氣，我按您算的結果收錢?？腿诉f過來200

元錢，女老板找給他18元?？腿四弥一氐牧沐X走了。數學家女友氣憤不已，她看看女老板，又看看數學家，一句話沒說就走了。數學家跑出去追女友。女友說，除非你承認自己算錯了，否則別再來找我。數學家覺得女友不講道理，就沒再找她。

⑧女老板很感激數學家那天幫她算賬，他再去喝咖啡時，說啥也不要錢。一來二去，兩個人成了朋友，后來又成了戀人。女老板是個輕的單身女人，厭倦了職場的爾虞我詐，辭職開了這家咖啡廳。數學家經常來幫女老板算賬，女老板對他的計算能力崇拜得五體投地。一后的情人節(jié)，兩個人結婚了。

⑨結婚那天，咖啡廳全體商品打八折。服務員問：開心果也打折嗎？女老板說，當然不打，開心怎么能打折呢？數學家覺得這話耳熟，就問，開心果不打折，那去怎么打了？女老板看著數學家笑了，說，去也沒打。最后那位客人買了一碟開心果，你算賬時一并打了折，所以那天的賬，你當時的女友算的是對的。數學家很意外，說，那你為什么說她算錯了？女老板說，傻瓜，因為我看上你了唄！數學家很生氣，說，你怎么能這樣！

⑩數學家不能原諒女老板，執(zhí)意跟她離了婚。女老板不理解，數學家為什么這么對她。

（選自《小說選刊》）1.小說最后才交代一年前數學家算錯了賬，這樣處理有何作用?結合作品加以分析。(6分)

2.下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）（）

A．小說第四自然段看似閑筆，其實承上啟下，引導故事情節(jié)自然發(fā)展，引發(fā)閱讀興趣。

B．數學家和女友會計都樂于助人，因愛好相同而相戀，最終分手根本上是性格使然。

C．小說題目匠心獨運，既是對內容的準確濃縮，又包含明顯的調侃意味。

D．小說通過人物的肖像、言行、心里及環(huán)境描寫，刻畫了社會眾生相。

E．小說通過跌宕起伏、扣人心弦的情節(jié)，啟發(fā)讀者思考愛情的真正涵義。

3.小說第七自然段畫線句子分別寫到女老板和數學家女友兩次“看看”，試就此對人物心理加以分析。（6分）

4.數學天才為什么贏得愛情又為什么失去愛情？請結合作品進行分析。你從這個人物身上得到了什么啟示？（8分）

一、李伶伶《數學家的愛情》【答案】1.①使故事情節(jié)平中見奇，形成高潮；②使女老板和數學家的形象更加豐滿；③進一步揭示人際交往中情商重要性的主題；④增添作品的情趣，讓人回味?！窘馕觥靠忌梢詮娜宋镄蜗蟮乃茉臁⒅黝}的表達、情節(jié)的發(fā)展、結構特點等角度入手進行分析。①從塑造人物的角度看，結尾才交代一年前數學家算錯了賬，起到了突出人物形象的作用。②從情節(jié)發(fā)展的角度看，最后才交代年前數學家算錯了賬，使本來平鋪直敘的情節(jié)陡生波瀾，這就將小說情節(jié)發(fā)展推向了高潮。③從表達主題的角度看，數學家雖然精于數字計算，可謂高智商，但卻因對社會懵懂無知，最后還是被一個不會算賬的女人算計了，同時被算計的還有數學家的同樣高智商的會計女友，這一切表明，在人際交往中起主要作用的不是人的智商，而是人的情商，所以這樣的結構安排也起到了深化主題的作用。④從作品的結構安排角度看，這樣的結尾既在意料之外，又在情理之中，使作品有了起伏，增加了作品的情趣，能夠有效地吸引讀者?！敬痤}模板】……情節(jié)(事物)為下文…埋下了伏筆;與文中…相照應，反映了…內容，突出了…性格，點明了…題旨。2.AB【解析】C項他“調侃意味”不準確，題目是線索；D項“刻畫了社會眾生相”不準確，主要人物是“數學家”；E項小說的情節(jié)“跌宕起伏、扣人心弦”不符合，情節(jié)曲折，出人意料。3.①女老板的兩次“看看”，表明她已知道數學家算錯，但對是否說明真相有些猶豫，最終選擇了偏向數學家，透露了對他的好感。②數學家女友的兩次“看看”，表明了她的不解和氣憤，她覺得這兩個人不可理喻，于是怒而離開。4.⑴①贏得愛情的原因：精于數學計算，為人耿直，樂于助人。②失去愛情的原因：性格偏執(zhí)，與人交往中缺少理解和溝通。⑵啟示：①處理問題要堅持原則與變通并重，與人相處要善于理解和溝通；②原則就是原則，這是底線，任何時候都不能放棄。二、陳曉《水井村紀事》——營造“真實情境”閱讀文章，完成各題。水井村紀事陳曉“水井村兩口井，讀書沒有影”，自陳老太公在豐水河畔開村拓土幾百年來，一直走不出一個讀書人，連個秀才都沒出過，更別說舉人進士。有好事者一次趁醉酒后胡言，說是村上千不該萬不該挖了兩口水井，兩口井為哭，淹了文脈，能出得了讀書人嗎？還煞有介事口占了這么羞辱人的兩句，在方圓十里八鄉(xiāng)就慢慢傳開了。好不容易到了民國年間，陳氏十五世孫立人考取了國立中山大學，總算堵了一下世人的口，不過好景不長，沒幾年迎來了解放，因立人祖上留有十數畝耕地，給劃為地主富農階級，屬于專政的對象，遣送了回來。七叔公那個時候也才40歲挨邊，雖比立人大上二十歲，兩人卻是同一輩分，小時候也讀過兩年私塾，終因天賦不夠，讓先生客客氣氣送了回來，之后就是娶親生子，一口氣生了七個孩子，五男二女，讓村上人羨慕得不得了，說他家有福氣，多少人家想這樣吉利數字的孩子而不得。這七叔公和立人家祖上是一家，不知到哪一代時鬧了糾紛，而且還很激烈，加上七叔公這一家逐漸沒落，兩家就一直沒有了來往。立人考上中山大學時，七叔公是很不屑又眼紅，說立人不過是走了狗屎運。哪料想一解放，上面清查階級，立人讓人退了學，那就不是什么大學生的身份了，也是自己料事在先，說他走了狗屎運，你立人也不想想，狗屎運就是霉運，能好到哪去？立人退學回來的第三年，七叔公的大孩子上高中，七叔公不止一次對著孩子說，雖說他立人上過大學，但終究沒畢業(yè)回來，是肆業(yè)，按老祖宗的說法，這不算是讀出了書，兒呀，你莧菜籽都要鉆個眼，考個好學堂給村上的人看看，也破破“水井村兩口井，讀書沒有影”這個魔咒。聽多了幾次，他老婆忍不住嗆了他兩句，說別給孩子這么大的壓力，孩子能讀出來是好事，萬一讀不出也是命中注定。再說這個讀書不是每個人都能讀得出來的，要是讀得出，你當年為啥不讀下去考個學堂，為啥你們老陳家?guī)装倌瓿霾涣艘粋€讀書人，讓人們看你們幾百年的笑話？老婆的譏諷讓七叔公氣得七竅生煙，破口大罵老婆頭發(fā)長見識短，娶了你這樣的女人真是上輩子鬼打得魄叫!七叔公兩夫妻這邊吵得不可開交，那邊他們的孩子并沒有從這吵架聲中汲取什么精神力量，不緊不慢，混了個高中畢業(yè)，灰溜溜地回到家里來，七叔公只得長嘆一聲。五男二女，多少人羨慕，指望著老大能開個好頭，族譜上好濃墨重彩地記上一筆，當年他立人考取中山大學。自己一直找各種理由沒在族譜上記錄，為的是有朝一日是自己家的孩子開這個好頭?！翱磥韱栴}硬是出在這兩口井上?！逼呤骞刻煊惺聸]事都要繞著村禾場那兩口井轉轉。他想起了小時候祖父給他講這兩口井的一些傳說，說老太公的兩個兒子平日不怎么愛讀書，卻最喜歡充斯文刁難人，一日在水井邊打水，見一年輕人翩翩而至，向他們討杯水喝。兄弟倆相視一笑，說喝水可以，得拿文采來換，以井為題，寫一首詩喝一口水，年輕人說使得，略一沉思，一揮而就，寫出了十首詩。就在年輕人呈上詩稿來時，兄弟倆反悔，說十首詩只能喝一口。年輕人一聽，心中不快，說你們不能這樣反悔，所謂“大丈夫一言既出，駟馬難追”。兄弟倆雖自知理虧，卻態(tài)度生硬，說就是十首詩換一口水，不寫拉倒。只見年輕人口中念念有詞一番后，拂袖而去。事后兄弟倆聽人說，那個年輕書生是天上文曲星下凡，路過此地，讓這兄弟倆得罪了，文曲星作法，村上人從此讀不出書。雖說傳說有點荒誕，但村上幾百年來沒有一個讀出書卻是事實，兩口為哭，那個好事者說得有些道理。他找到村長，說要把村東邊那口水井填埋起來，理由就是那口水井正對著村上的宗祠，壞了村上的風水，看看幾百年來村上沒有一個人讀出書來就知道。填埋水井畢竟是大事，村長不敢作這樣的主，說不如哪天召集大伙開個會，征求他們的意見。開會的這天，到會的村民很少說話，大多沉默，誰都不肯出這個頭，都在心里打著自己的小九九。要是塞了這口井，村上還是一只鞋(俚語，依舊的意思)，沒有人讀出書咋辦？到時同意填埋水井的責任就會落到自己的頭上，那可是一輩子都撒不脫的事兒。再個吃水也是大事，一餐不吃飯沒多大事，幾個小時不喝水那就會渴得慌。尤其是住在村東這口水井附近的十幾家村民更不樂意填埋這口水井，總不能舍近求遠跑到村西邊那兒去挑水？七叔公提議的這件事不了了之。在接下來的日子里，水井村和其他地方一樣也是經歷了發(fā)生在這個社會大大小小的事情，唯一沒變化的仍是沒能從村子里走出一個讀書人，大多數是初中畢業(yè)后就回到村里，少部分上了高中的，沒能再進一步。七叔公的額上爬滿了長短不一且深深的皺紋，頭發(fā)白得找不出一根青絲來，步履蹣跚，盡顯老態(tài)，終于油盡燈枯，一病不起。自知來日無多的他，這天掙扎著坐起來，斷斷續(xù)續(xù)，像留遺言似的對圍在身邊的人說，七十三、八十四，閻王不請自己去，自己活到這么長的壽年，也知足了，但有生之年沒能看到你們這些后人爭口氣，讓我在族譜上自豪地記下我們這家讀書人的事跡終是心有不甘。說來說去還是那兩口水井的問題，難道真的是“水井村兩口井，讀書沒有影”嗎？兩口水井依舊靜靜地坐在村東和村西兩頭，只是這些年光顧它們的村民少了好多，大多都把房子建在通往縣城公路的兩側，普遍安裝了壓水井，還有些用上了自來水。而原先偌大的村子，慢慢地變成一個空殼村，極少有人住在那兒，陪伴這兩口水井的只是村民們留下來的老舊房子。由于少有人來，用來做井欄的兩塊大圓石，長滿了一層又一層的青苔，早已不見當年光滑的模樣，井沿四周的石板地上，厚厚的一層灰塵，而井里的水面上，也是一層厚厚的樹葉。讓人驚異的是，昔日維持不變的井水水位線，近年來下降不少，都快見底了。村里在搞秀美鄉(xiāng)村建設，村中央那些大大小小的舊房子很快就被拆除一空，騰出了一大塊空闊的土地，而村兩頭的那兩口水井，更顯得孤單，也顯得多余，總不能在一大片空闊的場地上那兩個井欄還獨獨地豎著？終于說話有分量的村民一錘定音，塞了。也就是在那兩口水井被填塞的當年，立人家傳來喜訊，他的曾孫子金榜題名，考取浙江大學。(選自《作家》)1．下列對小說相關內容的理解和分析，正確的一項是(

)A．七叔公一直致力于填塞水井，并要求自己的孩子“考個好學堂”，打破魔咒，表現了七叔公為村民著想的急切心情。B．立人上了大學卻又被遣送回來，作者借此說明人難以擺脫命運，印證了水井村流言的準確。C．小說主要以時間為敘事線索，從解放前后寫到秀美鄉(xiāng)村建設，村里終于出了“讀書人”，作者是為了表現時代的進步。D．七叔公的孩子們終究沒能“讀出書”，而當兩口井終于被填塞時，立人家傳來喜訊，這種戲劇性的處理達到諷刺的效果。2．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(

)A．小說盡量采取客觀的態(tài)度、平靜的口吻來敘述水井村事，卻暗含對水井村人愚昧、冷漠、自私的諷刺，寓態(tài)度于敘事之中。B．小說多次出現“水井村兩口井，讀書沒有影”的傳言，使小說蒙上了一層神秘色彩，更為吸引讀者。C．小說多用短句，語言質樸，可讀性強，同時在圍繞“填井”情節(jié)上左右搖擺，引人入勝，整體語言風格質樸中不失綺麗。D．文如看山不喜平，文中插入關于兩口井的傳說，看似閑筆；卻使文章節(jié)奏更為跌宕有趣。3．陳曉的小說擅長營造一種真實的情境，雖是傳奇，卻不失真，從而起到震撼的效果。試結合本篇小說分析作者如何營造“真實情境”。

4．鄉(xiāng)村文學的寫作，歷來有著“人性批判”的主題，在魯迅那里是“哀其不幸，怒其不爭”，在這篇小說中也有人物的不幸與不爭。請結合文章談談你的看法。

二、陳曉《水井村紀事》——營造“真實情境”【答案】1．D【解析】本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。A.“表現了七叔公為村民著想的急切心情”錯，由“指望著老大能開個好頭，族譜上好濃墨重彩地記上一筆，當年他立人考取中山大學。自己一直找各種理由沒在族譜上記錄，為的是有朝一日是自己家的孩子開這個好頭”可知，不是為村民著想，而是想要自家出風頭。B.“借此說明人難以擺脫命運，印證了水井村流言的準確”錯，立人被遣送回來是因為“祖上留有十數畝耕地，給劃為地主富農階級，屬于專政的對象”，屬于社會原因，不能說明人難以擺脫命運，也不能印證水井村流言的準確。C.“作者是為了表現時代的進步”錯，填了水井后村里出了讀書人，諷刺的是村人的愚昧、迷信。故選D。2．C【解析】本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。C.“不失綺麗”錯，“綺麗”形容辭藻華麗，小說語言質樸平實，沒有“綺麗”的特征，如“老婆的譏諷讓七叔公氣得七竅生煙，破口大罵老婆頭發(fā)長見識短，娶了你這樣的女人真是上輩子鬼打得魄叫”，口語化的詞語富有鄉(xiāng)土氣息。故選C。3．①小說的題目《水井村紀事》顯得真實；②小說中故事發(fā)生的時間、地點真實。小說中故事發(fā)生的地點叫做“水井村”，還有條河叫“豐水河”，此外文中提到大學的名稱“國立中山大學”，都給人真實之感。③小說背景真實。文中涉及到放映時代特點的詞語，如“解放”“劃為地主富農階級”“專政”，“秀美鄉(xiāng)村建設”等，富有時代特色，給人真實之感。④小說中的細節(jié)真實。如寫七叔公夫妻吵架，符合人物的身份和語氣；開會時村民的心理描寫真實，都有自己的小算盤，自私自利，符合村民的特征?！窘馕觥勘绢}考查學生分析鑒賞小說內容和寫作手法的能力。小說的題目真實，《水井村紀事》，