九年級(jí)歷史教案-人教版九年級(jí)歷史《社會(huì)主義道路的探索》教學(xué)案

Word九年級(jí)歷史教案-人教版九年級(jí)歷史《社會(huì)主義道路的探索》教學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：了解新經(jīng)濟(jì)政策、蘇聯(lián)的成立、蘇聯(lián)的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化、斯大林模式等基礎(chǔ)知識(shí)。

2、能力目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和已有的能力對(duì)歷史事件進(jìn)行思考、對(duì)比和分析，形成自己的科學(xué)觀點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)蘇聯(lián)對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索具有開(kāi)創(chuàng)性、艱巨性、曲折性、復(fù)雜性，它不僅對(duì)蘇聯(lián)歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，而且影響了其他國(guó)家的社會(huì)主義建設(shè)。

二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：新經(jīng)濟(jì)政策；蘇聯(lián)的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化

難點(diǎn)：如何正確評(píng)價(jià)斯大林模式

三、學(xué)習(xí)過(guò)程

㈠自主學(xué)習(xí)獲取新知

1.國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，蘇俄進(jìn)入_________________時(shí)期。蘇維埃政權(quán)面臨的首要任務(wù)是___________。

2.在________的領(lǐng)導(dǎo)下，1921年，蘇俄開(kāi)始實(shí)施___________________，允許_______并存，大力發(fā)展____________________，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。

3.__________年底，蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟成立，簡(jiǎn)稱(chēng)“___________”。當(dāng)時(shí)加入蘇聯(lián)的有________________、_________________、_______________和____________。后來(lái)，蘇聯(lián)擴(kuò)大到______個(gè)加盟共和國(guó)。

4.________年，蘇聯(lián)先后完成了第一、第二個(gè)五年計(jì)劃，重點(diǎn)發(fā)展____________。這兩個(gè)五年計(jì)劃完成后，蘇聯(lián)由傳統(tǒng)的________國(guó)變成強(qiáng)盛的__________國(guó)，國(guó)防力量也大為加強(qiáng)。同時(shí)，蘇聯(lián)加快了實(shí)現(xiàn)____________________的步伐。

5.蘇聯(lián)在_________年通過(guò)新憲法，宣布蘇聯(lián)是“_________________國(guó)家”。_____________的制定，標(biāo)志著蘇聯(lián)高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制的形成。這一體制被稱(chēng)“______________________”。

6.“斯大林模式”是在蘇聯(lián)外有_____________包圍，國(guó)內(nèi)_________、_______相對(duì)落后的情況下形成的。

(二)課內(nèi)探究

「課堂探究1」——列寧曾說(shuō)：“我們計(jì)劃……用無(wú)產(chǎn)階級(jí)國(guó)家直接下命令的辦法在一個(gè)小農(nóng)國(guó)家里按共產(chǎn)主義原則來(lái)調(diào)整國(guó)家的產(chǎn)品生產(chǎn)和分配?，F(xiàn)實(shí)生活說(shuō)明我們錯(cuò)了?！闭?qǐng)你據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）“用無(wú)產(chǎn)階級(jí)國(guó)家直接下命令的辦法”指的是什么政策？

（2）列寧說(shuō)這話時(shí)，蘇俄發(fā)生了怎樣的變化？

（3）針對(duì)這種形勢(shì)，列寧做出了怎樣的探索？

（4）導(dǎo)致這一錯(cuò)誤的根本原因是什么？

「課堂探究2」——閱讀材料，回答問(wèn)題：

蘇聯(lián)的辦法把農(nóng)民挖得很苦，他們采取所謂義務(wù)交售制等項(xiàng)辦法，把農(nóng)民生產(chǎn)的東西拿走的太多，給的代價(jià)又極低，他們這樣來(lái)積累資金,使農(nóng)民的生產(chǎn)積極性受到極大的損害。你要母雞多生蛋，又不給它為米吃，又要馬兒跑得好，又要馬兒不吃草，世界上哪有這樣的道理。

——毛澤東《論十大關(guān)系》

請(qǐng)回答：

(1)根據(jù)材料分析,上述材料中說(shuō)的是蘇聯(lián)什么事情?

(2)毛澤東評(píng)價(jià)“蘇聯(lián)的辦法把農(nóng)民挖得很苦”的依據(jù)是什么?

(3)中國(guó)也曾出現(xiàn)過(guò)“使農(nóng)民生產(chǎn)積極性[內(nèi)容來(lái)于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]受到極大的損害”的事件,它是什么?這件事是在什么背景下出現(xiàn)的?

「課堂探究3」——鄧小平說(shuō)：“社會(huì)主義究竟是個(gè)什么樣子，蘇聯(lián)搞了很多年，也并沒(méi)有完全搞清楚。可能列寧的思路比較好，搞了個(gè)新經(jīng)濟(jì)政策，但是后來(lái)蘇聯(lián)的模式僵化了?！蹦阍鯓永斫膺@句話?

（1）“列寧的思路”好在哪里？

（2）“后來(lái)蘇聯(lián)的模式”也被稱(chēng)為什么？

（3）這個(gè)模式形成的標(biāo)志是什么？

（4）這個(gè)模式形成的背景如何？

（5）斯大林模式的弊端給了我們什么教訓(xùn)？

（三）、