小學(xué)課外閱讀書目《洋蔥頭歷險記》閱讀指導(dǎo)課教案

《洋蔥頭歷險記》閱讀指導(dǎo)課教案閱讀目標：1.學(xué)習(xí)猜讀策略，在猜讀中感受讀書的快樂。2.知道如何讀一本新書的基本流程。3.聚焦語言，初步感知《洋蔥頭歷險記》中生動的人物形象、幽默風(fēng)趣的語言。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時課前互動：游戲?qū)?，激發(fā)閱讀興趣。1.開始今天的課之前我們一起來玩一個游戲，好嗎？2.播放水果、蔬菜的圖片，考一考記憶力，你看到了哪些水果和蔬菜？聊一聊他們的顏色、氣味、滋味，用這樣短語，如：（）南瓜，（）洋蔥；（）番茄……3.有一天，這些美味的蔬菜和水果都會說話了，并且組成了一個王國，你想去看看嗎？那就讓我們走近一本童話書《洋蔥頭歷險記》。（板書書名。）【設(shè)計意圖】《洋蔥頭歷險記》這是一本童話故事書，激發(fā)學(xué)生的興趣極其重要，開課前出示一些書中的水果圖片，既激起學(xué)生的好奇心，又初步接觸到了書中的內(nèi)容，學(xué)生們興趣盎然。一、猜內(nèi)容，走近故事。1.扣書名中的“歷險”，“歷險”是什么意思？從這個詞，猜一猜：這本書可能寫什么？2.質(zhì)疑：看了這個書名，你有什么問題？預(yù)設(shè)：（1）洋蔥頭為什么歷險？（2）洋蔥頭怎樣歷險？（3）洋蔥頭歷險的結(jié)果怎樣？3.出示封面，引導(dǎo)觀察：插圖的中間是……周圍有……從他們的表情，你可以猜到……【設(shè)計意圖】緊扣“歷險”兩個字，運用猜讀的策略，讓學(xué)生猜一猜這本書可能寫些什么，學(xué)生們興趣極高，都躍躍欲試，把學(xué)生一步步帶入書中。二、出示目錄，猜一猜1.PPT出示目錄，學(xué)生拿出學(xué)習(xí)資料——目錄，默讀，圈一圈，不認識的字，查一查字典或請教老師、同學(xué)。2.交流：你從目錄中知道了什么？這本書共有多少章，洋蔥頭經(jīng)歷了哪些危險……3.小結(jié)：看來，讀書時目錄不能輕視，我們從目錄中得出這么多信息。三、聽故事，猜一猜1.老師今天挑選了一個有趣的故事，一起來聽一聽吧?！灸瞎洗鬆斢卯吷姆e蓄蓋了一座小房子，可是檸檬王手下的番茄騎士，卻命令要將小房子抬走，就在番茄騎士耀武揚威，不可一世的說——別人要倒大霉的時候，有一個聲音響了起來：“先倒霉的是你，番茄老爺！噢，你快炸了，一定要炸的！”】2.你們猜猜這是誰的聲音？（洋蔥頭）3.聽了洋蔥頭與番茄騎士的故事后，你最喜歡誰？你為什么喜歡他？洋蔥頭與番茄騎士到底是怎么說的呢？讓我們一起去聽聽他們的聲音吧！四、賞語言，學(xué)習(xí)讀書方法ppt出示片段，教給讀書策略與方法【“騙子！惡棍！”番茄騎士聽到有個聲音在說?！笆钦l在說話？是誰？準是這個要造反的老家伙，是葡萄師傅！”番茄騎士叫道?！话丫咀×搜笫[頭的頭發(fā)。】1.自由讀一讀片段，劃出你最感興趣的句子多讀幾遍。2.洋蔥頭是個怎樣的孩子，你從哪里可以看出來？找出相關(guān)詞語、句子讀一讀。3.展示讀、分角色朗讀。4.總結(jié)方法?！驹O(shè)計意圖】一節(jié)課的時間要讓學(xué)生學(xué)會讀課外書，就必須設(shè)計好思路，有效的指導(dǎo)方法。本節(jié)課，我設(shè)計了一系列的流程，知作者——看目錄——賞語言——讀故事，學(xué)生按照這樣的方法去讀課外書，將會受到很好的效果。五、先睹為快，學(xué)生走進故事師：一個故事片段已經(jīng)這樣精彩，那整篇故事是不是更讓人期待呢？同學(xué)們一定想自己讀一節(jié)故事，和洋蔥頭一起去歷險吧。1.老師給大家選了比較有趣的一節(jié)——《第四章洋蔥頭捉弄看家狗馬斯蒂諾》，大家想不想一睹為快？2.（事先打印好，發(fā)給學(xué)生，人手一份。）生自由讀故事，思考：故事中洋蔥頭面臨了什么危險？他又是用什么方法解決的呢？3.同學(xué)們聽了這節(jié)后知道了什么？又有什么問題想知道呢？（指名答。）同學(xué)們想知道的問題答案都在書里，而且最最有趣的故事還在書里，同學(xué)們還沒讀到呢！4.那么，到底最后洋蔥頭歷險的結(jié)果如何呢？這就要靠同學(xué)們自己在書中找到答案了。六、介紹作者及其其他作品師：今天我們能享受到這么妙不可言的文字，能欣賞到這么有趣生動的故事，還得感謝這本書的作者——意大利的賈里?羅大里，他寫童話特別棒。（出示作者簡介）1.PPT出示賈里?羅大里資料。2.指名讀。3.推薦羅大里的其他作品。4.對照板書，總結(jié)讀一本書的方法?！驹O(shè)計意圖】課的最后對照板書，總結(jié)了讀一本書的方法，并推薦讀羅大里的其他作品。把課上的內(nèi)容延伸到課后，真正把課外閱讀落到實處。板書設(shè)計：洋蔥頭歷險記知作者看目錄賞語言第二課時一、導(dǎo)入寒假期間，我們看了一本書，是一部童話小說，是什么書呢？（《洋蔥頭歷險記》）二、介紹書的主要內(nèi)容洋蔥頭的爸爸老洋蔥因無意中踩了檸檬王一腳被關(guān)進監(jiān)獄，洋蔥頭探監(jiān)時，老洋蔥告訴他監(jiān)獄里關(guān)的都是正直的人，而強盜、殺人犯卻在檸檬王的宮中養(yǎng)著。洋蔥頭下決心救出監(jiān)獄里的人。但是，正當(dāng)他準備營救南瓜老大爺和村民時，卻被番茄武士投入了黑牢。在田鼠、小櫻桃和小草莓的幫助下，他才被救出來。后來由于青豆律師的背叛，他又落入番茄武士之手，關(guān)進老洋蔥所在的監(jiān)獄里。田鼠把洞打到監(jiān)獄，救出了他和所有的囚犯，檸檬兵紛紛放下武器，大家共同推翻了檸檬王的統(tǒng)治，獲得了自由。三、關(guān)于書本所提出的問題1.說一說：故事中的這個與眾不同的王國里，有哪些人物，你們還記得嗎？他們分別有些什么特點，你能說出和別人不同的觀點嗎？2.談一談：在洋蔥頭的這個國家里，誰是國王？誰是有權(quán)力的？誰最可憐，誰最勇敢？你喜歡他們嗎？為什么？3.思考：這本童話生動、有趣、幽默，相信大家都很喜歡。那么接下來請你告訴大家，你從這本書里學(xué)到了什么，或者說得到了什么？四、對這本書的總結(jié)和對這次課的拓展閱讀可以提高寫作能力，也可以開展你們的思維。在童話的世界里，所有的東西都是有生命力的，就看你會賦予它什么樣的性格了。五、練習(xí)下面我們來做一個練習(xí)，讓我們來創(chuàng)造一個和我們這個世界不一樣的地方。⑴放學(xué)了，當(dāng)所有的人都離開學(xué)校的之后，他們開始活躍起來……⑵博物館里所有的東西都在管理員離開后開始不安分起來……提示：讓學(xué)生展開想象的翅膀，對這兩個場景進行大膽的想象，并用自己的語言描述下來，讓孩子們學(xué)習(xí)洋蔥頭的勇敢，也學(xué)習(xí)這本書作者的想象力。六、對作者的介紹賈尼?羅大里，1920年生于意大利，是20世紀最偉大的兒童文學(xué)作家之一。他長期擔(dān)任記者和兒童副刊的編輯，辦過兒童雜志，非常了解兒童，有豐富的生活經(jīng)驗，一生為兒童寫出大量作品。其中《洋蔥頭歷險記》、《吹牛男爵歷險記》等已經(jīng)被譯成各種語言在全世界兒童中廣為流傳。1970年羅大里被授予國際安徒生獎，這是世界兒童文學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的最高獎項。羅大里是20世紀最偉大的兒童文學(xué)作家之一，他的很多作品都已被翻譯成各國語言，在地球的各