2023九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第23章圖形的相似23.1成比例線段1成比例線段上課課件新版華東師大版_第1頁
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23.1成比例線段

1.成比例線段華東師大版九年級(jí)上冊(cè)第23章圖形的相似學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解成比例線段的意義，會(huì)判斷四條線段是否成比例.2.會(huì)利用比例的性質(zhì)，求出未知線段的長.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：成比例線段的定義；比例的基本性質(zhì)及直接運(yùn)用.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：比例的基本性質(zhì)的靈活運(yùn)用，探索比例的其他性質(zhì).我們把這種具有相同形狀的圖形稱為相似圖形.復(fù)習(xí)導(dǎo)入為了研究相似圖形，先研究與其密切相關(guān)的成比例線段.照片投影隨堂演練如何快速地判斷線段是否成比例？1.判斷下列線段是否是成比例線段：（1）a=2cm，b=4cm，c=3m，d=6m；（2）a=0.8，b=3，c=0.64，d=2.4．將線段從小到大（或從大到?。┑捻樞蚺帕?，計(jì)算第一和第二之比，第三和第四之比，看他們的比值是否相同.是成比例線段.是成比例線段.C2.下列能組成比例線段的是（）A.1cm，2cm，3cm，4cmB.2cm，4cm，8cm，10cmC.0.5m，20cm，10cm，2.5dmD.2cm，5dm，0.2m，10cm單位統(tǒng)一課堂小結(jié)1.注意點(diǎn)：（1）兩線段的比值總是正數(shù)；（2）討論線段的比時(shí)，不指明長度單位；（3）對(duì)兩條線段的長度一定要用同一長度單位表示.2.

熟記成比例線段的定義.3.掌握比例的基本性質(zhì)，并能靈活運(yùn)用.教學(xué)反思本課時(shí)從生活實(shí)例情境引入線段的比及成比例線段的概念，并引導(dǎo)學(xué)生探究比

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