2022教師招聘考試筆試-全考點題庫含答案

2022教師招聘考試筆試-全考點題庫含答案發(fā)展性評價體系中的評價改革就是考試內(nèi)容和考試方式的改革。

A．對B．錯

答案：B

2．學(xué)生在教育過程中，處于（）

A．主導(dǎo)地位B．主體地位C．被動地位

答案：B

3．直接影響活動效率，使活動能順利完成的個性心理特征是（）

A．性格B．氣質(zhì)C．能力D．興趣

答案：C1．學(xué)校課程管理是指學(xué)校有權(quán)對國家課程、地方課程和校本課程進行總的設(shè)計。

A．對B．錯

答案：B

2．學(xué)校對學(xué)生進行德育的重要而又特殊的教育途徑是（）

A．課外校外教育B．各科教學(xué)C．班主任工作

答案：C

3．早晨的學(xué)習(xí)效果一般較好，這是因為這一階段的學(xué)習(xí)不受下列哪一選項的干擾（）

A．前攝抑制B．倒攝抑制

C．單一抑制D．雙重抑制

答案：A教學(xué)反思是促進教師更加主動地參與教育教學(xué)、提高教育教學(xué)效果和專業(yè)發(fā)展的重要手段。

A．對B．錯

答案：A

2．在三結(jié)合教育中，占主導(dǎo)地位的是（）

A．家庭教育B．學(xué)校教育C．社會教育

答案：B

3．“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的哪種特點作了最好的詮釋？（）

A．穩(wěn)定性B．獨特性C．整合性D．功能性

答案：B在新課程中，課程評價主要是為了“選拔適合教育的兒童”，從而促進兒童的發(fā)展。

A．對B．錯

答案：B

2．這次課程改革的核心目標(biāo)是（）

A．實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變B．實行三級課程管理制度

C．體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性

答案：A

3．“情急生智”所描述的一種情緒狀態(tài)是（）

A．心境B．激情C．應(yīng)急D．理智

答案：C教學(xué)是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。

A．對B．錯

答案：A

2．“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人”所體現(xiàn)的德育原則是（）

A．從學(xué)生實際出發(fā)的原則B．知行統(tǒng)一的原則

C．尊重、信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則

答案：C

3．追求個人特有潛能的充分發(fā)揮以及理想和人的價值的完美實現(xiàn)屬于（）

A．生理與安全需要B．尊重需要

C．歸屬與愛的需要D．自我實現(xiàn)需要

答案：D教師是既定課程的闡述者和傳遞者，學(xué)生是既定課程的接受者和吸收者，這是新課程倡導(dǎo)的教學(xué)觀。

A．對B．錯

答案：B

2．教學(xué)過程是一種特殊的（）

A．心理過程B．信息過程C．認識過程

答案：C

3．艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘進程是（）

A．先快后慢B．先慢后快

C．等速的D．勻加速的

答案：A在新課程背景下，課程是教學(xué)內(nèi)容和進展的總和。

A．對B．錯

答案：B

2．贊科夫在《教學(xué)與發(fā)展》一書中提出五條新的教學(xué)原則，不在此列的一條是（）

A．高難度原則B．高速度原則

C．循序漸進原則

答案：C

3．將對象從背景中分化出來的知覺特性是（）

A．選擇性B．恒常性C．理解性D．整體性

答案：A案例分析（每小題10分，共20分）1、某中學(xué)初二（3）班是全校有名的亂班，上課紀(jì)律混亂，打架成風(fēng)。班上有一名“在野學(xué)生領(lǐng)袖”，喜好《水滸》人物打抱不平，常?！盀榕笥褍衫卟宓丁?。打架時，只要他一揮手，其他人就蜂擁而上。班上正氣不能抬頭，班干部顯得軟弱無力，全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績逐步下降。請分析說明：（1）如何將亂班教育轉(zhuǎn)化為優(yōu)良的班集體？（2）如何正確對待和教育轉(zhuǎn)化“在野學(xué)生領(lǐng)袖”？2、有一次上課時，初二（3）班的劉強不好好聽課，而把旁邊的同學(xué)推來搡去，擾亂了課堂紀(jì)律。青年教師小李發(fā)現(xiàn)后先是高聲喝斥，說劉強是“害群之馬”，“朽木不可雕也”；又將劉強推出教室，罰站在樓道走廊。請分析說明：（1）小李老師的做法違背了教師職業(yè)道德的哪些要求？（2）小李老師侵犯了學(xué)生的哪些合法權(quán)益？（3）你認為在這種情況下應(yīng)該怎樣做才對？案例分析（每小題10分，共20分）1、（1）培養(yǎng)優(yōu)良班集體的方法：（4分）①確立共同的奮斗目標(biāo)；②選擇和培養(yǎng)班干部，形成班級骨干力量；③培養(yǎng)良好的班風(fēng)，形成健康向上的集體輿論；④堅持經(jīng)常開展豐富多彩的班級教育活動。（2）教育轉(zhuǎn)化“在野學(xué)生領(lǐng)袖”的方法：（6分）①嚴(yán)格要求，動之以情，曉之以理，約之以規(guī)；②利用其特長為班集體做好事，爭榮譽；③將“在野學(xué)生領(lǐng)袖”轉(zhuǎn)化為“正式學(xué)生領(lǐng)袖”。2、（1）依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生；（3分）（2）人身權(quán)、名譽權(quán)、受教育權(quán)；（3分）（3）正確做法多種多樣（略）。（4分）說明：本題答案具有一定的開放性，評卷時可酌情靈活賦分。簡答（本大題含3小題，共10分）1、敘寫教學(xué)目標(biāo)時，行為目標(biāo)陳述的四個要素是什么？（2分）2、新課程改革中教師角色將發(fā)生哪些變化？（4分）3、新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)有哪些重要特點？（4分）1、行為目標(biāo)陳述的四個要素是：①行為主體；②行為動詞；③行為條件；④表現(xiàn)程度。2、教師角色的變化：①知識的傳授者→→→→學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者；②教書匠→→→→→→→教育教學(xué)的研究者；③課程的執(zhí)行者→→→→課程的建設(shè)者和開發(fā)者；④封閉型→→→→→→→開放型的社會型的教師。3、新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要特點有：①努力將素質(zhì)教育理論體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)的各部分之中；②突破學(xué)科中心，構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為中心的課程體系；③改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；④體現(xiàn)評價促進學(xué)生發(fā)展的功能。1、新課程改革的心理學(xué)依據(jù)是（）理論和（）理論。2、教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生（），（）。3、新課程改革貫徹（）的工作方針，堅持（）的原則。4、新