【暑假銜接】知識(shí)點(diǎn)專題09古詩(shī)鑒賞(講義+試題)二升三年級(jí)語(yǔ)文(含答案)部編版

【暑假銜接】專題9古詩(shī)鑒賞【暑假銜接】專題9古詩(shī)鑒賞“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”古詩(shī)不僅內(nèi)涵豐富,具有很高的審美價(jià)值和很強(qiáng)的藝術(shù)感染力,而且短小精悍,詞句美麗,字字珠現(xiàn)韻律和諧,節(jié)奏性強(qiáng),易讀易記。在小學(xué)二年級(jí)，學(xué)習(xí)的古詩(shī)大多是五言或七言古詩(shī)以及簡(jiǎn)單的古詞，是小學(xué)經(jīng)常會(huì)遇到的一項(xiàng)語(yǔ)文基本功考察題目。在二年級(jí)主要學(xué)習(xí)了《村居》《詠柳》《曉出凈慈寺送林子方》《絕句》等五言或七言古詩(shī)。結(jié)合語(yǔ)境，在理解、背誦古詩(shī)文的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。新《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)古詩(shī)文提出了更高的要求：“誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。”古詩(shī)文學(xué)習(xí)如此重要，就要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)古詩(shī)的能力，使學(xué)生終生受益。1.怎樣培養(yǎng)學(xué)生古詩(shī)學(xué)習(xí)、理解以及背誦的能力呢？（1）讀準(zhǔn)字音：先借助書上的拼音，把古詩(shī)的字音讀準(zhǔn)。（2）借助畫面學(xué)習(xí)古詩(shī)：二年級(jí)的語(yǔ)文書上的古詩(shī)配有精美的插圖，在學(xué)習(xí)古詩(shī)之前看看這幅圖畫，有了畫面感再去讀詩(shī)句，就會(huì)幫助學(xué)生理解古詩(shī)的內(nèi)容，這個(gè)方法也遵循了孩子認(rèn)知的規(guī)律，降低了古詩(shī)詞學(xué)習(xí)的難度。上冊(cè)第19課《古詩(shī)二首》里的第一首古詩(shī)《夜宿山寺》?？纯床鍒D，一座巨大的山峰上面有很高的寺廟。畫上的李白站在這座高樓上，他的身邊都是星星和月亮。仿佛李白一伸手就能摘到天上的星星一樣。一下就能理解詩(shī)中的句子，比如“危樓高百尺，手可摘星辰?！保?）通過想象完成學(xué)習(xí)：借助畫面來(lái)理解古詩(shī)的意思，有些古詩(shī)中的詩(shī)句是通過想象來(lái)理解。還是以夜宿山寺這首詩(shī)為例，后兩句就要靠孩子們的想象，假如自己就是詩(shī)人李白站在這座高樓上，伸手就能摘到星辰。當(dāng)時(shí)的李白也崇尚求仙問道的生活，他覺得天上一定住著神仙。而此時(shí)此刻他離天宮那樣近，所以他不敢高聲說(shuō)話，害怕驚擾到天上睡覺的神仙。（4）朗讀加背誦：古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，最后都要求孩子們能夠背誦下來(lái)，背誦一定要在朗讀好、理解完的基礎(chǔ)上進(jìn)行。2.二年級(jí)主要學(xué)習(xí)的古詩(shī)。上冊(cè)：《登鸛雀樓》《望廬山瀑布》《夜宿山寺》《敕勒歌》下冊(cè)：《村居》《詠柳》《曉出凈慈寺送林子方》《絕句》三年級(jí)對(duì)古詩(shī)文的掌握要求進(jìn)一步提高，重點(diǎn)學(xué)習(xí)更難理解一點(diǎn)，道理更深刻，意義更深遠(yuǎn)一點(diǎn)的古詩(shī)文。如，《山行》這首小詩(shī)不只是即興詠景，而且進(jìn)而詠物言志，是詩(shī)人內(nèi)在精神世界的表露，志趣的寄托，因而能給讀者啟迪和鼓舞?！锻扉T山》本詩(shī)以巨大的藝術(shù)力量，表現(xiàn)了李白對(duì)祖國(guó)山川無(wú)限熱愛的情感。碧水、青山、紅日、白帆，構(gòu)成了色彩鮮明的畫面，讓人賞心悅目，嘖嘖稱羨。從近年來(lái)小考題的命題來(lái)看，關(guān)于“古詩(shī)”的檢測(cè)，試題類型較為靈活，考查重點(diǎn)側(cè)重于對(duì)古詩(shī)的積累、理解、賞析和評(píng)價(jià)。主要題型有：①有關(guān)古詩(shī)的作者、作品、年代等文學(xué)常識(shí)的填空、判斷、選擇和連線題；②古詩(shī)的默寫與補(bǔ)寫題；③按要求填寫古詩(shī)名句題；④理解詩(shī)句的意思，體會(huì)作者思想感情題；⑤體會(huì)古詩(shī)所蘊(yùn)涵的哲理題。這部分設(shè)題范圍廣泛，題型靈活，試題存有一定的難度。三年級(jí)主要學(xué)習(xí)的古詩(shī)。上冊(cè)：《山行》《贈(zèng)劉景文》《夜書所見》《望天門山》《飲湖上初晴后雨》《望洞庭》下冊(cè)：《絕句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》《元日》《清明》《九月九日憶山東兄弟》三年級(jí)對(duì)古詩(shī)的掌握和運(yùn)用比二年級(jí)難度更大一些。在掌握學(xué)習(xí)古詩(shī)的一些基本方法的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)理解、把握古詩(shī)文意境：在理解字義、詞義及了解作者及其時(shí)代背景的基礎(chǔ)上，整體把握全詩(shī)的內(nèi)容、意境，體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中所表達(dá)的思想感情。1.有關(guān)古詩(shī)文的作者、作品、年代等文學(xué)常識(shí)的填空、判斷、選擇和連線題2.默寫古詩(shī)，補(bǔ)充古詩(shī)。3.理解詩(shī)句字詞和句子的意思。4.填寫古詩(shī)名句題。5.體會(huì)古詩(shī)文所蘊(yùn)涵的哲理題。1.（2022聊城百草園小學(xué)二年級(jí)期末）查字典并填空?！靶小庇貌渴撞樽址?要先查部,再查畫。在生活中,“行”有兩種常見讀音,在“一行白鷺”中應(yīng)讀,它的另一個(gè)讀音是。2.（2022聊城外國(guó)語(yǔ)二年級(jí)期末）閱讀詩(shī)句，完成填空。(1)“草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。”“二月天”指出了詩(shī)句描繪的?！胺鞯虠盍敝傅氖情L(zhǎng)長(zhǎng)的楊柳垂下來(lái)，像是。這兩句寫，描繪了一幅江南二月明媚的“”。(2)“兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶?！薄吧W(xué)”的意思是。這兩句詩(shī)寫，描繪了一群活潑的兒童放學(xué)來(lái)放風(fēng)箏的“”。與這兩句詩(shī)相對(duì)應(yīng)的圖畫是（）。3.（2022聊城新星小學(xué)二年級(jí)期末）看圖，寫詩(shī)句。盡，誰(shuí)裁出，。。4.（2022聊城百草園小學(xué)二年級(jí)期末）閱讀古詩(shī)，完成下面練習(xí)。詠柳，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，。(1)這首詩(shī)的作者是（）。①賀知章②高鼎(2)讀完古詩(shī)的前兩句,我仿佛看到高高的柳樹上長(zhǎng)滿了翠綠的(),就像()一樣,樹上的()垂下來(lái),像萬(wàn)條輕輕飄動(dòng)的()。A.碧玉B.柳葉C.柳枝D.綠色絲帶(3)讀古詩(shī)的后兩句,我知道了就像一樣,裁剪出一樹細(xì)細(xì)的葉子。(4)哪兩句詩(shī)與本詩(shī)描寫的是同一個(gè)季節(jié)?（）A.千山鳥飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。B.不解藏蹤跡,浮萍一道開。C.夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少。D.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。1.有關(guān)古詩(shī)文的作者、作品、年代等文學(xué)常識(shí)的填空、判斷、選擇和連線題2.默寫古詩(shī)，補(bǔ)充古詩(shī)。3.理解詩(shī)句或古文句子的字詞和句子的意思。4.填寫古詩(shī)文名句題。5.體會(huì)古詩(shī)文所蘊(yùn)涵的哲理題。1.給加點(diǎn)字、詞選擇正確的解釋。(1)映日荷花別樣紅()A.別的樣子B.不同一般的(2)窗含西嶺千秋雪()A.包含B.東西放在嘴里,不咽不吐(3)窗含西嶺千秋雪()A.一千年的積雪B.終年不化的積雪2.根據(jù)語(yǔ)境寫詩(shī)句。(1)夏天,我和媽媽去賞荷花?？粗叹G的荷葉和美艷的荷花,我情不自禁地念出詩(shī)句:“，?！?2)春天來(lái)了,我看到兩只黃鸝在翠綠的柳樹間歡快地唱歌,一行白鷺飛向蔚藍(lán)的天空。這時(shí),我不由自主地想起詩(shī)句:“，?！?.補(bǔ)充古詩(shī)，再完成練習(xí)。絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，白鷺。，門泊萬(wàn)里船(1)這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人。(2)用“○”圈出詩(shī)中表示顏色的字。(3)詩(shī)中描寫的景物有“黃鸝”“”“白鷺”“”“千秋雪”和“”等。(4)這首詩(shī)前兩句是描寫，表現(xiàn)出詩(shī)人此時(shí)的心情。后兩句是描寫，顯示出了詩(shī)人的胸懷。整首詩(shī)，構(gòu)成了一幅的畫卷，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的之情。一、基礎(chǔ)訓(xùn)練。1.補(bǔ)充古詩(shī)，再說(shuō)說(shuō)后兩句話的意思。村居清高鼎，拂提楊柳醉春煙。，。這首詩(shī)寫的是季的美景，前兩句描寫的景物有、、、、。我還知道后兩句話的意思是：2.古詩(shī)賞析理解?！皟和W(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！边@兩句話出自代詩(shī)人的《》，這兩句話的意思是；《詠柳》中描繪了靜態(tài)柳樹的詩(shī)句是“，”；《賦得古原草送別》這首詩(shī)的后兩句是：，。3.補(bǔ)充古詩(shī)，完成填空。十五夜望月唐王建，冷露無(wú)聲濕桂花。，。全詩(shī)四句二十八字，以每?jī)删錇橐粚右馑?，分別寫和的心情，展現(xiàn)了一幅的中秋之夜的圖畫。我還知道后兩句話的意思是：4.看圖，填詩(shī)句。二、提升訓(xùn)練1.看圖默寫古詩(shī)，再說(shuō)說(shuō)后兩句話的意思。，。，。這首詩(shī)描寫的是來(lái)到的時(shí)候，、、等構(gòu)成的一幅美好畫面，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)之情。2.回憶學(xué)過的古詩(shī)，完成填空。這學(xué)期，我們學(xué)了很多古詩(shī)，我能按照要求寫詩(shī)句：描寫春天事物的詩(shī)句：，。描寫荷花的詩(shī)句：，。(2)在詩(shī)句“，?！敝懈惺艿搅肆鴺涞拿匀说淖藨B(tài)；在詩(shī)句“，。”中感受到了孩子們放學(xué)后放風(fēng)箏的快樂；在詩(shī)句“，。”中感受到了西湖六月的美景……3.看圖默寫古詩(shī)，并完成練習(xí)。舟夜書所見，。，。(1)這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人。(2)詩(shī)人把比作螢火蟲?！皾M河星”其實(shí)是。(填序號(hào))①倒映在水中的星星②倒映在水面上的漁燈③船上的漁燈(3)下列對(duì)詩(shī)句的理解正確的是()A.本詩(shī)描繪了夜觀江面,漁光萬(wàn)點(diǎn)的景色。B.本詩(shī)是詩(shī)人站在樓上寫的。4.補(bǔ)充古詩(shī)，完成練習(xí)。憫農(nóng)（其一）唐李紳一粒粟，萬(wàn)顆子。無(wú)閑田，猶餓死。(1)我們?cè)诶首x這首詩(shī)的時(shí)候,語(yǔ)氣是(輕松低沉)的,語(yǔ)速是(歡快緩慢)的。(用“”畫出括號(hào)中合適的詞語(yǔ))(2)“一粒粟”變成了“萬(wàn)顆子”說(shuō)明?？赊r(nóng)夫還是餓死了,是因?yàn)椤?3)這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的思想感情?()(填序號(hào))①對(duì)糧食豐收的喜悅之情。②對(duì)農(nóng)民的深切同情。③對(duì)農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的贊美之情。④對(duì)農(nóng)民生活的向往之情。答案二年級(jí)真題回顧1.彳三hángxíng2.(1)時(shí)間撫摸著堤岸景春景圖(2)放學(xué)人物活動(dòng)樂春圖②3.野火燒不盡春風(fēng)吹又生不知細(xì)葉二月春風(fēng)似剪刀4.碧玉妝成一樹高二月春風(fēng)似剪刀(1)①(2)BACD(3)二月春風(fēng)剪刀(4)C三年級(jí)真題模擬1.(1)B(2)A(3)B2.(1)兩個(gè)黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天(2)兩個(gè)黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天3.(1)唐杜甫(2)黃翠白青(3)翠柳青天萬(wàn)里船(4)動(dòng)態(tài)閑適靜態(tài)開闊動(dòng)靜結(jié)合絢麗多彩、清新開闊無(wú)限熱愛銜接訓(xùn)練一、1.草長(zhǎng)鶯飛二月天兒童散學(xué)歸來(lái)早忙趁東風(fēng)放紙鳶春青草黃鶯堤岸楊柳春煙村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。2.清高鼎孩子們放學(xué)后早早地回來(lái)了，他們趁著和煦的春風(fēng)興致勃勃地放起了風(fēng)箏。碧玉妝成一樹高萬(wàn)條垂下綠絲絳