2022下半年教師資格證考試《美術學科知識與教學能力》（高級中學）真題

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單選題（共26題，共26分）

1.美術教學評價的根本目的是（）。

A.促進學生發(fā)展

B.促進教師發(fā)展

C.選拔美術人才

D.檢測學習進度

2.建立學生學習檔案袋屬于（）。

A.教師的甄別性評價

B.學習的過程性評價

C.教師的自我性評價

D.學生的終結(jié)性評價

3.下列選項中，不屬于美術教學基本原則的是（）。

A.啟發(fā)性原則

B.直觀性原則

C.選拔性原則

D.審美性原則

4.教學目標的完整表述一般包括四個要素：行為主體、實際主體、行為條件、行為標準，其中“行為主體”指的是（）。

A.教師與學生

B.課程與教材

C.教師

D.學生

5.下列選項中，《校園風景寫生》恰當?shù)募寄芙虒W目標是（）。

A.學會運用美術的手法塑造校園形象

B.熟練掌握不同建筑的各種描繪方法

C.初步掌握風景寫生以線造型的表現(xiàn)方法

D.認識校園內(nèi)不同建筑的外形和結(jié)構(gòu)特點

6.下列選項中，不屬于構(gòu)成美術教學活動要素的是（）。

A.教學目標

B.教學內(nèi)容

C.教學設備

D.教學成果

7.《普通高中美術課程標準（實驗版）》建議，在每一模塊的相關內(nèi)容中，美術鑒賞的內(nèi)容應不少于該模塊學習總課時的（）。

A.10%

B.20%

C.30%

D.40%

8.王老師上《剪紙》單元課時，先在教室四周貼滿剪紙作品，這種教學策略屬于（）。

A.美化環(huán)境

B.教學評價

C.組織教學

D.情境創(chuàng)設

9.俄羅斯“巡回畫派”產(chǎn)生的時代是（）。

A.17世紀

B.19世紀

C.20世紀

D.21世紀

10.“現(xiàn)代媒體藝術”是《普通高中美術課程標準（實驗）》的內(nèi)容系列之一，所包含的模塊是（）。

A.攝影/影視制作、卡通/漫畫

B.攝影/攝影、電腦繪畫/電腦設計

C.電影/電視、電腦繪畫/多媒體

D.攝影/影視、動畫設計/網(wǎng)頁設計

11.下列選項中，屬于美術教學論上位學科的是（）。

A.中外美術史

B.普通教育學

C.美術教育史

D.美術教學法

12.雕塑作品《被縛的奴隸》的是（）。

A.羅丹

B.呂德

C.米開朗基羅

D.亨利?摩爾

13.吳哥窟所在的國家是（）。

A.越南

B.東埔寨

C.老撾

D.印度

14.在肖像畫創(chuàng)作教學時，某同學的作品構(gòu)思不錯，但人物主體偏小，下列選項中，教師合適的知道語言是（）。

A.“不錯，你的作品很完美!”

B.“這幅作品的毛病太大了!”

C.“不錯，人物再突出一點”

D.“你畫的人物太沒氣魄了”

15.朱老師上《風景寫生》課時提出“尋找并發(fā)現(xiàn)身邊的風景，繪畫工具不限，完成形式不限。”這一作業(yè)要求的主要意圖是（）。

A.有利于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力

B.有利于學生的自主創(chuàng)作

C.有利于培養(yǎng)學生耐心細致的工作

D.有利于教師的作業(yè)評定

16.下列選項中，不屬于《普通高中美術課程標準（2022年版）》選擇性必修課程是（）。

A.美術鑒賞

B.雕塑

C.工藝

D.中國書畫

17.如圖2，該作品的是（）。

A.徐悲鴻

B.古元

C.劉海粟

D.石魯

18.中國繪畫史上董其昌提出的是（）。

A.南北宗論

B.六法論

C.畫山水序

D.寫心論

19.以藝術作品的存在方式為分類依據(jù)，不屬于空間藝術的是（）。

A.戲曲

B.繪畫

C.雕塑

D.建筑

20.如圖5，①②③所標注的肌肉分別是（）。

A.腹外斜肌、臀中肌、臀大肌

B.腹外斜肌、臂小肌、臀大肌

C.闊筋膜張肌、臂中肌、臂大肌

D.闊筋膜張肌、臂小肌、臂大肌

21.如圖7，北宋山水《溪山行旅圖》運用的空間表現(xiàn)方法是（）。

A.平遠法

B.闊遠法

C.深遠法

D.高遠法

22.如圖1，下列書法作品是哪種字體（）。

A.隸書

B.篆書

C.行書

D.楷書

23.如圖3，該作品表現(xiàn)的題材是（）。

A.抗日戰(zhàn)爭

B.紅軍長征

C.抗美戰(zhàn)爭

D.解放戰(zhàn)爭

24.如圖4，該局部的是（）

A.德拉克羅瓦

B.席里科

C.米勒

D.羅丹

25.如圖6，黃公望的作品《富春山居圖》（局部）主要使用哪種皴法?

A.折帶皴

B.斧劈皴

C.披麻皴

D.荷葉皴

26.依據(jù)《普通高中美術課程標準（實驗）》，美術鑒賞一段的程序和方法是（）

A.討論一觀察一解釋一評價

B.描述一分析一思考一歸納

C.觀察一分析一反思一歸納

D.描述一分析一解釋一評價

問答題（共7題，共7分）

27.如圖8，用線勾勒出圖片中人物的大體形象（不能蒙圖描華）。并寫出作品名稱，原作現(xiàn)存地點。

28.依據(jù)《高中美術課程標準《實驗）》中的“評價建議”，以《靜物寫生）一課為例，列學三個教學評價建議。

29.以鑒賞課《品析油畫:父親》為例，列舉出能夠激發(fā)學生學習興趣的三種方法。

30.簡述高中招貼設計作業(yè)評價需要關注的問題。

31.案例

周老師上抽象繪畫課，在進入到藝術實踐環(huán)節(jié)時，看到小明同學畫得很慢,完成作業(yè)似有困難,于是拿過畫筆，在小明的畫紙上橫涂堅抹，很快就把畫面鋪滿，一幅色彩飛揚的畫置現(xiàn)在小明面前。然后他對小明說:“你看哪些地方還需要補充和修改，你自己來完成吧，”直到下課交作業(yè)，小明也沒再畫上一筆。

問題:

（1）請分析周老師教學言行中的問題。（10分）

（2）遇到小明這種情況，作為美術教師，你應該怎么做?（10分）

32.案例

胡老師在完成“書法”模塊教學后，舉辦了一個主題為“書寫傳統(tǒng)的”學生作品展覽會，他要求學生將創(chuàng)作構(gòu)思寫在作品簡介上，同時，他還舉辦了一個座談會，邀請其他學科老師、家長代表和學生參加“我愛書法”的座談會，大家分別談了自己的看法....

問題:

（1）根據(jù)《普通高中美術課程標準》的評價建議，你覺得胡老師的這次教學合理之處并說明理由（10分）

（2）你覺的胡老師用了哪些評價建議。（10分）

33.根據(jù)課題寫一