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教學(xué)設(shè)計課堂導(dǎo)入我有一只小羊羔課堂視頻導(dǎo)入聆聽歌曲歌曲的感受是愉快活潑還是悲傷沉重？處理歌曲的節(jié)奏左手抓小羊，右手剪羊毛。附點節(jié)奏處理歌曲的難點用la分樂句哼唱歌曲旋律處理難點，歌曲的高音部分。學(xué)會用有彈性的聲音演唱歌曲，拍皮球。演唱歌曲，處理歌曲情緒。完整表演歌曲。 學(xué)情分析三年級的學(xué)生感受音樂的能力逐步提高，音樂欣賞審美水平提升迅速。課堂音樂表演能力以及音樂律動能力良好。效果分析通過課堂音樂律動的使用，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 教材分析剪羊毛是一首曲調(diào)優(yōu)美的澳大利亞民歌，歌曲的旋律優(yōu)美，朗朗上口。附點節(jié)奏的運(yùn)用使得歌曲富有彈性。評測練習(xí)請學(xué)生完整的帶著音樂律動演唱歌曲。課后反思如何進(jìn)一步學(xué)會和學(xué)生互動溝通交流。課標(biāo)分析音樂課程是實施美育的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。音樂課程的價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：審美體驗價值2、創(chuàng)造性發(fā)展價值3、社會交往價值4、注重個性發(fā)展5、重視音樂實踐6、鼓勵音樂創(chuàng)造
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