2023-2024學(xué)年人教部編版初中語文七年級上冊第二單元學(xué)情評估

第二單元學(xué)情評估同學(xué)，經(jīng)過初中的語文學(xué)習(xí)，你一定明白語文是在聽說讀寫思的過程中邊學(xué)習(xí)邊收獲的?，F(xiàn)在就請你帶著這份收獲，來回顧我們的語文學(xué)習(xí)吧！任務(wù)群一同學(xué)，下面你將進(jìn)入“積累與運用”模塊。語文學(xué)習(xí)如滴水匯海，似積土成山，從字詞句到美文巨著，都顯示著豐富的內(nèi)涵?，F(xiàn)在開啟你的智慧之旅吧！一、積累與運用(26分)班級開展了“魅力語文，且行且吟”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成1—6題。1.小語同學(xué)學(xué)習(xí)了四季之景的美文后，寫下了她的一些感悟。但她遇到了一些小問題，請你幫幫她。(4分)自強(qiáng)不息的麥苗企盼生機(jī)勃勃的初春，要用積蓄的力量打破冬天的沉jì；歌唱不休的鳴蟬迷戀驕陽如火的盛夏，要與過往jué別，用____(A.熾熱B.灼熱)的激情來迎接三個月的絢爛；暗香浮動的桂花垂青秋高氣爽的九月，要讓天地生靈在美不勝收的遼闊與豁達(dá)中嘆服感慨；傲霜踏雪的紅梅則鐘情白雪皚皚的寒冬，一定會用截然不同的態(tài)度去fān譯生命的另一種精彩。(1)根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)的漢字。(3分)沉jì________jué________別fān________譯(2)結(jié)合語境，請選擇最合適的詞語填在橫線處。(填序號)(1分)2.閱讀語段，回答問題。(4分)(A)有夢想的人生是最精彩的。以夢為馬，不負(fù)韶華。(B)夢想就像一個指南針，指引你前行的方向；夢想就像一座燈塔，照亮你前進(jìn)的道路；夢想就像__________，____________________。愿你心中有夢想，珍惜今天，用今天的積淀成就明天的夢想！(1)請將畫線句(A)改寫成雙重否定句。(不改變句意)(2分)(2)參照畫線句(B)，在橫線上仿寫一個句子。(2分)3.小江與小寧嘗試在具體場景中使用敬辭或謙辭，下列場景中使用正確的一項是()(2分)場景一：奶茶店店員：歡迎光臨本店，請隨意挑選！小寧：小江，我有選擇困難癥，你有何(A)拙見呀？小江：我推薦這家的楊枝甘露，我經(jīng)常(B)惠顧這家店。場景二：小江家小江：歡迎來到(C)寒舍。小寧：聽說(D)家父愛喝龍井茶，我特意從家鄉(xiāng)帶了兩罐來！小江爸爸：太客氣啦，來玩就好了?？靵沓酝盹埌?！A.AB.BC.CD.D4.在下列橫線上填寫相應(yīng)的句子。(6分)(1)__________________，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)(2)鄉(xiāng)書何處達(dá)？__________________。(王灣《次北固山下》)(3)明月是古詩中常見的意象，但同一個詩人面對同一輪明月，境遇不同，情感也會有所不同。如李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的詩句“__________________，__________________”，把一片深情托付給千里明月，向老友遙致同情和關(guān)切；但是在《峨眉山月歌》中的詩句“__________________，__________________”，卻借“青山吐月”的優(yōu)美意境抒發(fā)“仗劍去國，辭親遠(yuǎn)游”的不舍之情。5.“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！蹦芎团笥严嗷椭?、共同成長是一件樂事。為了學(xué)習(xí)交友之道，增進(jìn)相互了解，七年級(1)班開展了以“新學(xué)期·新朋友”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成題目。(5分)(1)下面這句話要布置在本次活動的會場中，請你用正楷字寫在下面的田字格中。(1分)有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？，？(2)班委會準(zhǔn)備送給語文老師林老師的邀請函上有不當(dāng)之處，請你找出并修改。(2分)邀請函林老師：我班將于2023年10月13日下午第三節(jié)課，在學(xué)校報告廳舉行“新學(xué)期·新朋友”的主題活動，請務(wù)必參加。七年級(1)班班委會2023年10月10日(3)活動中，小毅同學(xué)和大家分享同學(xué)間相互幫助的故事，吸引了大家的注意。原來，有一天，小毅想和大家分享一則新聞，但是他不知道怎么用一句話概括這則新聞，于是他向他的好友求助，最終圓滿地解決了問題。新聞如下：2022年7月24日，中國空間站首個科學(xué)實驗艙問天實驗艙成功進(jìn)入太空，隨后，載有實驗樣品擬南芥種子和水稻種子的實驗單元正式啟動實驗。這也是國際上首次對水稻在空間站“從種子到種子”全生命周期的培養(yǎng)研究。假設(shè)你是小毅的好友，你會怎么概括呢？(不超過16個字)(2分)6.按要求完成《朝花夕拾》名著閱讀練習(xí)。(5分)(1)下面是某同學(xué)的探究報告，請幫助完善。(3分)探究專題，魯迅筆下的那些人物探究角度經(jīng)典文段相關(guān)人物角度一：“我”的①________她生得黃胖而矮……最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。長媽媽角度二：“我”的老師其時進(jìn)來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己……②____________角度三：“我”的朋友這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總象在渺視?！贿@幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來就有，我先前沒有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。③_____________(2)賞析人物離不開經(jīng)典情節(jié)。請從以上三個人物中選擇一位，結(jié)合有關(guān)情節(jié)(探究報告中的除外)，分析其性格特點。(2分)任務(wù)群二同學(xué)，下面你將進(jìn)入“古詩文閱讀”模塊。徜徉于古詩文中，你會感受到文字之美、意境之美，品味中華經(jīng)典作品，體會古圣品格志趣，理解先賢風(fēng)骨節(jié)操?，F(xiàn)在開啟你的智慧之旅吧！二、古詩文閱讀(16分)(一)閱讀下面兩首詩，回答問題。(5分)【甲】峨眉山月歌(李白)峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州?！疽摇肯逡氐乐孝?宋陳與義)飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)。臥看滿天云不動，不知云與我俱東?！咀⑨尅竣僮鞔嗽姇r，陳與義年僅二十七歲，初入仕途。7.兩首詩均為詩人在行舟上所作，請結(jié)合詩句分析兩首詩是如何表現(xiàn)“舟行江上”的。(3分)8.分析兩首詩所表達(dá)的情感。(2分)(二)閱讀《世說新語》選段，回答問題。(11分)【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇抠e客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方①炊?？团c太丘論議，二人進(jìn)火，俱委而竊聽，炊忘著箄②，飯落釜中。太丘問：“炊何不餾③？”元方、季方長跪曰：“大人與客語，乃俱竊聽，炊忘著箄，飯今成糜④?！碧鹪唬骸盃栴H有所識不？”對曰：“仿佛志之。”二子俱說更相易奪⑤言無遺失。太丘曰：“如此但糜自可，何必飯也！”(選自《世說新語》)【注釋】①元方、季方：陳太丘的兒子。②著箄(bì)：放竹箄。箄，蒸飯器具，使米不漏至鍋底水中。③餾：蒸飯。④糜：粥。⑤易奪：改正補(bǔ)充。易，修整。奪，失誤、遺漏。9.解釋下列加點的詞。(4分)(1)去后乃至______________________(2)俱委而竊聽______________________(3)爾頗有所識不______________________(4)對曰______________________10.用“/”給下面的語句斷句。(限兩處)(2分)二子俱說更相易奪言無遺失11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)如此但糜自可，何必飯也！12.【甲】文用“慚”“下”“引”三個詞，把友人______________的心態(tài)及行為刻畫得活靈活現(xiàn)，側(cè)面表現(xiàn)了元方的“方正”?！疽摇课闹校癬_____________”(填原句)描寫了兄弟二人主動去聽談話內(nèi)容，表現(xiàn)了他們的好學(xué)；“乃俱竊聽，炊忘著箄”是側(cè)面描寫，表現(xiàn)了陳太丘與賓客談話內(nèi)容的______________。(3分)任務(wù)群三同學(xué)，下面你將進(jìn)入“現(xiàn)代文閱讀”模塊。高品質(zhì)的閱讀，總能讓人在“究天人之際，通古今之變”中得到啟迪，在“思接千載，視通萬里”中保持活力，在“博學(xué)而篤志，切問而近思”中滋養(yǎng)正氣?，F(xiàn)在開啟你的閱讀之旅吧！三、現(xiàn)代文閱讀(18分)小語用下面這篇文章演練進(jìn)入初中以來所學(xué)的閱讀策略，請你一起來參與。人閑桂花落仇士鵬①王維在《鳥鳴澗》中寫道：“人閑桂花落，夜靜春山空?！蔽乙恢焙闷?，究竟是人閑，所以感到了桂花落，還是桂花飄落的時候，人會感到片刻的安閑？②齊白石曾畫過《桂花雙兔圖》，畫中，一白一黑兩只兔子匍匐著，頭頂是一樹桂花，枝條蒼勁，上面堆滿了鵝黃的桂花。兔與桂相映成趣，我想，齊白石畫這幅畫時，必然是帶著笑的，于是那桂花的枝條才能從歲月的留白處伸來。③文人墨客對桂花似乎都有著別樣的喜愛?？赡?，是因為桂花香最符合中國人的性格特征，平和而又婉約，芬芳而不甜膩，悠遠(yuǎn)而有余韻，如甘露般滋潤，如清泉般清冽，如明月般輕柔；也可能是因為桂花獨特的一抹淡黃，“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”。不去附庸風(fēng)雅，而是重新定義人們眼中的風(fēng)流雅韻，在象征名貴的紅與碧之外開辟新的審美領(lǐng)地。恰如謝懋所言，桂花占斷了花中聲譽，香與韻，兩清潔。④記得小時候，喜歡抓一把桂花，爬上墻頭，一朵朵地取出來，托在掌上，輕輕地擲出去。桂花的花瓣便像竹蜻蜓的羽翼般，迅速旋轉(zhuǎn)起來?；ǘ涑蔀橐粓F(tuán)黃色的旋渦，以一種狂歡的舞姿落向大地，在美中誕生，亦在美中消亡。我能樂此不疲地玩上小半天，來享受這份短暫而浪漫的美。⑤母親不懂，只以為我在浪費時間，便把我喊下來，和她一起搖桂花。她先在地上鋪好塑料布，然后使勁兒地?fù)u。她的力氣小，所以整個身子都在用力，像與樹拔河一般，抓著樹枝迅速地半蹲，靠著體重硬是把高大的桂花樹搖出揚米去糠般的沙沙聲。她還會喊我和她各站一邊，把桂樹搖得快散架般哆嗦，細(xì)小的桂花便紛紛逃離了樹的掌控，像是等了太久的經(jīng)年的雪，落得毫不留戀，落得迫不及待，落得浩浩蕩蕩。一時間，清香四溢，久久不散。⑥母親蹲在地上，鬢角上掛著星星點點的桂花，如果不是歲月給了她太多的滄桑，這應(yīng)當(dāng)是一幅美人弄花圖。作家琦君曾在《桂花雨》中深情地回憶了童年時搖桂花的場景，她在樹下大喊：“?。≌嫦裣掠?，好香的雨呀！”或許，對我們這一代人，沒有被桂花雨淋濕過的童年，也是不完整的。⑦把桂花都裝進(jìn)簸箕里，曬干后就能泡茶了。沖出來的茶水泛著溫潤的黃綠色，在秋天的腸胃里喚醒春天的念想。它的香氣很柔，軟軟地敷在舌尖，讓說出來的話都有著醇厚的質(zhì)感，使人忍不住地親近。⑧曾見過生活精致的人，專程到桂花樹下喝桂花茶。你分不清茶中漂浮的桂花是撒進(jìn)去的，還是樹上飄落的，它在茶水中重新煥發(fā)了活力，快活地兜著圈，如戲水的小黃鴨。把桂花含在嘴里，每一次飲茶，讓茶水裹挾著清香在口中氤氳，以涓涓細(xì)流的方式一點點地沁入喉嚨，唇齒都會享受到一次清福。此刻，上有花枝招展，中有杯含桂韻，下有落英滿地，人和花在這一刻形成了圓融而和諧的統(tǒng)一。⑨不過，相比于品茗，我更喜歡睡覺，找一棵桂花樹，在下面鋪張席子，便是一場幽夢。風(fēng)來時，一兩朵桂花落下來，直接潛入了夢里，用絲絲縷縷的清香織成翅膀，讓我似蝴蝶般，在莊子的無何有之鄉(xiāng)發(fā)出千秋的大問。我躺在厚厚的桂花之中，像是一只渺小的蟲子，被天地以浪漫的禮遇送入夢境。在我起身的時候，風(fēng)在我的腳下打著旋兒，我逐漸化成紛紛揚揚的桂花，把自己的全部都交給一束秋陽的光芒。⑩有些人天生靈魂里就透著香，我想，就是因為他的上一段旅程，是以桂花填入了結(jié)尾。eq\o(○,\s\up1(11))如果說桂花是一首詩，那么閑就是它的詩眼。把歲月當(dāng)作杯盞，搖進(jìn)三朵桂花，三寸月光，三點星輝，添上一縷茶香，秋日最美的風(fēng)露便能如辛棄疾所言，“染教世界都香”。(有刪改)【圈點勾畫尋“桂花”】13.初讀本文，小語根據(jù)圈點勾畫的策略繪制了以下思維導(dǎo)圖，請你一起來完成。(3分)【朗讀設(shè)計品“桂花”】14.再讀本文，小語想與同學(xué)分享文中優(yōu)美的句子。請仿照示例，為第⑤段畫線句做朗讀設(shè)計。(4分)【示例】記得小時候，喜歡抓一把桂花，爬上墻頭，一朵朵地取出來，托在掌上，輕輕地擲出去?！纠首x設(shè)計】“喜歡”一詞后稍作停頓，起強(qiáng)調(diào)作用?！白ヒ话压鸹ā薄芭郎蠅︻^”可連讀，“抓”“爬”“取”“托”“擲”等動詞重讀，表現(xiàn)“我”摘桂花后爬上墻頭擲桂花的閑適、愉悅的心理?！拜p輕”一詞讀得輕柔些，表現(xiàn)“我”擲桂花時的力度之輕、動作之謹(jǐn)慎，表現(xiàn)兒童的童真童趣以及對桂花的喜愛。【思辨探究悟“桂花”】15.小語想將標(biāo)題《人閑桂花落》改為《桂花》，你是否贊同？請說明理由。(5分)16.小語關(guān)注到了第③段中的關(guān)鍵句“桂花香最符合中國人的性格特征”，于是結(jié)合自己的閱讀與生活經(jīng)驗表達(dá)了以下看法，請你也參與討論。(6分)任務(wù)群四同學(xué)，下面你將進(jìn)入“作文”模塊。作文，是一種比口語更深刻、更規(guī)范的表達(dá)。你首先要閱讀下面的材料，明確本次作文的表達(dá)主題、表達(dá)對象(讀者)，然后確定表達(dá)方式、表達(dá)順序?，F(xiàn)在開啟你的寫作之旅吧！四、作文(40分)17.閱讀材料，按要求寫作。幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“春種一粒粟，秋收萬顆籽”的收獲；幸福是“明月松間照，清泉石上流”的閑適。這世間平凡的我們，也許對幸福所需不多，只要那么一種即可。請以《我幸福，因為____________》為題寫一篇文章。要求：①把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②結(jié)合個人生活經(jīng)歷，選取真實的生活片段，寫一篇500字左右的記敘文；③文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實，恰當(dāng)運用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實感。

答案一、1.(1)寂訣翻(2)A2.(1)有夢想的人生不得不說是最精彩的。(2)示例：一個發(fā)動機(jī)帶給你前進(jìn)的動力3.C4.(1)枯藤老樹昏鴉(2)歸雁洛陽邊(3)我寄愁心與明月隨君直到夜郎西峨眉山月半輪秋影入平羌江水流5.(1)略。(2)“請務(wù)必參加”表達(dá)不得體，應(yīng)改為“我們期待您的光臨”。(3)示例：問天實驗艙開展水稻全生命周期實驗6.(1)①保姆②藤野先生③范愛農(nóng)(2)示例：藤野先生為“我”添改講義，修改血管解剖圖，關(guān)心“我”的學(xué)業(yè)，也可看出他是一個治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、熱誠待人、沒有民族偏見、對學(xué)生一視同仁的好老師。二、(一)7.李詩巧用地名表現(xiàn)“舟行江上”，后兩句中詩人乘舟從清溪出發(fā)，途經(jīng)三峽前往渝州。陳詩以景物襯托舟行，前兩句化靜為動，以兩岸的花與樹來表現(xiàn)舟行之快；“滿天云不動”是錯覺，實為云與船俱動，是以動襯動，即以白云的流動襯托船的速度。8.李詩表達(dá)了詩人對友人的思念之情。陳詩表現(xiàn)了風(fēng)華正茂的詩人對自己才華和前程充滿信心，抒發(fā)了豪邁俊發(fā)而又沉穩(wěn)自信的襟懷。(二)9.