高三語文每日專練課時作業(yè)411

高三語文每日專練課時作業(yè)（第411練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、語言文字運用閱讀下面的文字，完成1-3題。在中國共產(chǎn)黨建黨百年的重要歷史節(jié)點，《覺醒年代》用初心、匠心、誠心、史心、藝心，熔鑄成有質(zhì)感的影像語言，追尋跨越歷史長河的中華民族精神，為電視劇獻(xiàn)禮中國共產(chǎn)黨百年華誕再添一部具有里程碑意義的精品力作，照亮了同類電視劇的創(chuàng)作之路。《覺醒年代》不僅在一個更為廣闊的國際空間內(nèi)對國家大勢進(jìn)行了展現(xiàn)，亦對這段特殊的歷史有著清晰的呈述，凸顯了革命歷史題材劇目對歷史事實以及歷史視野的高度開闊。導(dǎo)演張永新說：“中國兩千五百年不變的車轍，如何應(yīng)對西方的沖擊與侵略？只有一條路——覺醒?！痹搫】胺Q經(jīng)典的是對人物形象的塑造及對歷史場景的完美再現(xiàn)，既有愚昧的晚清遣老、殘暴的北洋軍閥、守舊的儒學(xué)大家，也有在新思想影響下率先覺醒的青年英才、尋求救國良方的知識分子領(lǐng)袖，還有在近現(xiàn)代中華文化史上留下①的諸多人物。除了對陳獨秀、李大釗、蔡元培、胡適等人物的②外，其他人物雖寥寥數(shù)筆卻極為傳神，如魯迅、錢玄同、辜鴻銘、黃侃等人物均演繹得十分生動傳神，就連跟隨辜鴻銘的兩個封建忠仆也刻畫得③。1.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。①②③2.文中畫波浪線的句子有語病，請將它修改正確。3.文中畫橫線句子運用了比喻與問答的方式，請任選其一簡析其構(gòu)成及表達(dá)效果。閱讀下面的文字，完成4-5題。近日，武漢某幼兒園教師黃老師因唱“挖呀挖”出圈走紅。她的直播間人數(shù)從未低于10萬+，并且不斷收到網(wǎng)友打賞，這使得她名聲大噪（聲名鵲起）。據(jù)了解，黃老師在某平臺已經(jīng)積累了超過600萬的粉絲，每場直播都有數(shù)萬人同時在線觀看?？芍^趁著五一這幾天賺得盆滿缽滿。最主要的是，黃老師直播間通過翻唱這首歌獲得了網(wǎng)友累計高達(dá)200萬的打賞。這引發(fā)了一些人對于黃老師是否存在侵權(quán)行為的質(zhì)疑（置疑）。黃老師未經(jīng)原創(chuàng)者的允許就擅自使用了這首歌，這種商業(yè)表演完全就是一種侵權(quán)行為。據(jù)傳，黃老師并非真的是幼兒園老師，甚至連教師資格證都沒有。她唱歌時，全程咧嘴、職業(yè)假笑、表情僵硬，完全失去教師應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)。一網(wǎng)友說，這名黃老師早就簽約了一家大的網(wǎng)紅公司，她此次只是貌似去幼兒園專門擺拍的，這次造勢擺拍兒歌視頻走紅，完全是網(wǎng)紅公司包裝出來專門造熱度“割韭菜”的。她接下來會繼續(xù)直播帶貨圈錢，這看來也應(yīng)該是早就計劃好了的。僅僅幾天時間，一個假老師因為炒作包裝，就賺取了自己一輩子也賺不到的錢，不得不讓人感到這是莫大的諷刺。4．下列說法不正確的一項是（）A．“名聲大噪”可以替換成“聲名鵲起”B．“質(zhì)疑”可以替換成“置疑”C．畫線句子的兩個頓號應(yīng)該改成逗號D．文中兩處劃線部分的引號用法不同5．分辨信息的真?zhèn)?，是?dāng)代人必須具備的媒介素養(yǎng)。很多人認(rèn)為上面這則新聞內(nèi)容缺乏真實性，請你從不同的角度分別列出三點依據(jù)。二、古詩詞鑒賞閱讀下面這首詩歌，完成6-7題賣花聲·題岳陽樓①張舜民木葉下君山?？账?。十分斟酒斂芳顏。不是渭城西去客，休唱《陽關(guān)》。醉袖撫危欄。天淡云閑。何人此路得生還?；厥紫﹃柤t盡處，應(yīng)是長安②。[注]①元豐五年張舜民貶謫郴州，途經(jīng)岳陽樓，登樓而作本詞。②長安，代指宋都汴京。6.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的是（）A.君山落葉紛飛，洞庭湖水天一色，遼遠(yuǎn)空闊，此景作為離別宴會的背景，蘊藏著詞人無盡的幽思。B.“斂芳顏”指收起笑容，變得嚴(yán)肅，與白居易《琵琶行》中“整頓衣裳起斂容”的“斂容”意思相同。C.“天淡云閑”描繪了一幅天氣晴好、浮云悠閑的畫面，體現(xiàn)出詞人從被貶的憂憤情緒中解脫的心理感受。D.“何人此路得生還”概括出古往今來無數(shù)遷客的命運，傾吐了詞人壓在心底的心聲，具有悠久的歷史感。7.本詞結(jié)尾句意蘊豐富，請結(jié)合“夕陽”“長安”兩個意象進(jìn)行分析。三、名篇名句默寫8．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《赤壁賦》中，蘇軾勸慰客人，清風(fēng)明月是自然界無窮無盡的寶藏，“____________”，而后客人轉(zhuǎn)悲為喜，二人開懷暢飲，“____________”，都忘記了時間。（2）杜甫《登岳陽樓》中，化靜為動，以宏大的想象寫洞庭水的力量與開闊的兩句是“____________，____________”。（3）當(dāng)人的憂傷情緒達(dá)到極點，難以用任何語言描述時，可以引用白居易在《琵琶行（并序）》中的“____________，____________”來表達(dá)此時的感受?！揪C合訓(xùn)練】三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成1-4題。一個回憶巴金回憶折磨我。我好像又回到去年春天里了……在上海閘北的寶山路上有我平日稱作“家”的地方。然而一個多月來，我就不能夠回到那里去了。許多穿制服的人阻攔著我，每一條通到閘北的路都被鐵絲網(wǎng)攔住。我冒險地奔走許多次，始終找不著一個機會回到我那個“家”，回到我在一個凄清的夜里分別了的那個“家”。我一個人帶著一本書離開了微雨中的上海，那時寶山路上只有寂寞和寒冷。等到十多天以后我從南京回來時，就只能夠看見閘北的火光了。輪船駛進(jìn)黃浦江的時候，我站在甲板上，我看見黑煙遮滿了的北面的天空，我聽見大炮隆隆的怒吼和機關(guān)槍密放的聲音。我冷靜地看著黑煙的蔓延，我冷靜地聽著船上許多乘客的驚叫。我又望著那些江邊的高大的建筑物，我又望著外白渡橋上擁擠的行人，我又望著外灘馬路上來往的載行李的車輛，我咬緊我的嘴唇，不讓它們發(fā)出任何的聲音，我覺得我的血已經(jīng)冷了，冷得結(jié)冰了。忽然一陣惡毒的憎恨抓住了我，使我的全身顫抖起來，我明明聽見一個響亮的聲音在我的耳邊說：“歷史上沒有一次血是白流的?！蔽覒阎@樣的心情，在十六浦碼頭登了岸。如今我是一個無家可歸的人了。晚上我沒有固定的住宿的地方。這樣彷徨了幾天以后，我才在一個朋友的家里找到了住處。三月二日的夜晚，得到閘北落在侵略者手里的消息，看見半個天空的火光，聽見無數(shù)人的絕望的嘆息，我又一次被惡毒的憎恨壓倒了。我一個人走在冷靜的馬路上，我也嘆息，我也呼吁，我要血海怒吼起來把那些侵略者淹沒掉。后來我終于有機會到閘北去了，我同一個朋友從北四川路底繞進(jìn)去。我們受到了兩次的搜查。我們的腳踏在閘北的土地上。在我們的面前橫著許多燒焦的斷木和碎瓦，路已經(jīng)是不可辨認(rèn)的了。到處是瓦礫，大部分的房屋都只剩下空架子，里面全是空洞。我同行的朋友曾經(jīng)住過的江灣路口的房屋就只剩下光光的一堵墻壁。那個房間內(nèi)，哪里是床，哪里是柜子，哪里是書架，我都記得很清楚。然而如今我就只看見一片瓦礫……我們在廢墟中慢慢地走著，我認(rèn)不出哪里是我曾經(jīng)進(jìn)去過的飯館，哪里是我常?？匆姷牡赇?，哪里又是我的一些朋友居住的地方。我們踏著瓦礫，有些地方還有熱氣。我們非常小心，害怕踏著沒有爆炸的炸彈?！翱矗@血跡！”朋友埋著頭說。在地上瓦礫堆旁邊，我看見了一攤黑紅色的跡印。人的血！活人的血管里流出來的血！在一堵殘缺的墻壁下，瓦礫中躺著好幾具焦黑的尸體。身子那樣小，而且蜷曲著，完全沒有人的樣子。然而活著的時候，他們分明是人，跟我一樣的、并且生活在我周圍的人呀！溫暖的陽光照在我們的頭上，四周是死一般的靜寂，走了這許久，我們沒有看見一個人影，連日本兵也不見一個！我以為我可以看到我的家了，然而幾個日本兵在我們的面前出現(xiàn)了。一個穿便服的日本人站在路旁用上海話對我們說，前面不許通行。失望壓倒了我們。但是我們不過是兩個徒手的青年，四周又沒有別的人，只有一條開始脫毛的死狗躺在我的腳邊。幾天以后我第二次走進(jìn)了閘北，陪我去的是另一個朋友。這一次我們從虬江路進(jìn)去。我以前很熟習(xí)虬江路，如今我居然認(rèn)不出它是什么地方了。我看不見一間完好的房屋，瓦礫堆接連著瓦礫堆，這樣遮住了我的視線。兩三部黃包車載了劫余的用具迎面過來。幾個鄉(xiāng)下女人在我們前面低聲嘆氣。十字路口被沙袋堵塞了，只留下容許一部汽車通過的地方。在沙袋堆上驕傲地站著日本帝國的兵士，這個海軍陸戰(zhàn)隊的小兵毫無原因地叫囂著，故意威脅、留難來往的行人。我們受過幾次盤查，終于進(jìn)到里面去了。我們走在似乎還有熱氣的路上，我用憎恨的眼光看周圍的一切。一隊日本帝國的兵士在瓦礫堆旁邊走過了，盡是得意的面貌，他們在一些鄉(xiāng)下女人面前表示他們的英勇。幾個江北人躬著腰在瓦礫堆里挖掘。一個老婦人坐在她的成了廢墟的家門口低聲哭泣。另一個女人牽著兩個孩子找尋她那個失去的丈夫。幾個中年人一路上搖頭嘆氣?！巴炅?，什么都完了！作孽呀！”許多人這樣說。于是我回到了我的家。弄堂門關(guān)著，我們只得埋著頭從隔壁的劫余的墻洞里進(jìn)去。我看到家里樓下，有人挖了一個大坑，亭子間是我放書的地方，被一個炮彈打破了，不過只毀了幾十本書。除了書和家具外，什么東西都給人拿走了……“你的書還在，這真是幸事！”那個朋友安慰我說。我起初微笑，我很高興。但是后來我和朋友將一本一本的書整理的時候，我忽然帶著厭惡對自己說：“我已經(jīng)被書本累了一生了！”……我的記憶模糊起來，許多影子在我的眼前晃動。日本兵的槍刺……海軍陸戰(zhàn)隊中隊長蠢然的笑臉……一對逃難歸來的貧家夫婦……一個脫了肉只剩牙齒的頭顱……兩三次日本兵的嚴(yán)厲的查問……在江灣路上被日本兵打傷腿的兩個江北人……未爆炸的二百五十磅的炸彈……以及許多許多……1932年春在上海1933年5月底在廣州改寫（有刪改）1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.開篇“回憶折磨我”一句，寫出作者難以忘卻去年遭遇，暗示下文所寫內(nèi)容對“我”的刺激與震撼之大，同時照應(yīng)文題。B.文章多次寫到“憎恨”，有時甚至用“惡毒”來強化這種情感，表明作者面對日本軍隊惡行時，內(nèi)心的憤恨難以自抑。C.文章以“我”的視角來寫兩次進(jìn)入閘北的所見所聞，第一次重點寫建筑物遭受的破壞，第二次重在寫人遭受的戰(zhàn)爭創(chuàng)傷。D.“我的記憶模糊起來”，是因為回憶用時久而疲憊，更是因為記憶中太多的片段難以讓“我”在腦海中形成清晰的畫面。2.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章第四段連用多個“我”，用“我”站在輪船甲板上的所見所聞所感，寫出日軍進(jìn)攻閘北造成的影響，讓文章具有濃重的情感色彩。B.“溫暖的陽光照在我們的頭上，四周是死一般的靜寂”，在鮮明的對比中寫出了上海閘北遭到日軍轟炸后的悲涼景象。C.文中描述侵略者的“驕傲”“得意”“英勇”等三個詞語，與《記念劉和珍君》里的“偉績”“武功”等詞的用法相同，都是反語。D.文章主體部分采用片段式結(jié)構(gòu)，按時間順序?qū)Α盎厣虾Ｍ局小薄耙贿M(jìn)閘北”“二進(jìn)閘北”進(jìn)行描寫，結(jié)構(gòu)清晰明了。3.第二次走進(jìn)閘北，“我”情感隨著所見所聞而起伏變化。請結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容簡要概括。4.文章寫了作者戰(zhàn)爭中的經(jīng)歷，在情節(jié)敘述上并不復(fù)雜；但能給讀者帶來強烈的震撼，請簡要分析文章是如何達(dá)到這種效果的。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成5-9題。世民聰明勇決識量過人見隋室方亂陰有安天下之志傾身下士，散財結(jié)客，咸得其歡心。晉陽令劉文靜見李世民而異之曰：“此非常人。”乃深自結(jié)納。文靜坐與李密連昏，系太原獄，世民就省之。文靜曰：“天下大亂，非高、光之才不能定也。”世民曰：“安知其無，但人不識耳。我來相省，非兒女之情，欲與君議大事也。計將安出？”文靜曰：“今主上南巡江、淮，李密圍逼東都，群盜殆以萬數(shù)，當(dāng)此之際，有真主驅(qū)駕而用之，取天下如反掌耳。太原百姓皆避盜入城，文靜為令數(shù)年，知其豪杰，一旦收集，可得十萬人，尊公所將之兵復(fù)且數(shù)萬，一言出口，誰敢不從？以此乘虛入關(guān)，號令天下，不過半年，帝業(yè)成矣。”世民笑曰：“君言正合我意?！蹦岁幉渴鹳e客，淵不之知也。世民恐淵不從，猶豫久之，不敢言。會突厥寇馬邑，淵遣高君雅將兵，與馬邑太守王仁恭并力拒之。仁恭、君雅戰(zhàn)不利，淵恐并獲罪，甚憂之。世民乘間屏人說淵曰：“今主上無道，百姓困窮，晉陽城外皆為戰(zhàn)場。大人若守小節(jié)，下有寇盜，上有嚴(yán)刑，危亡無日。不若順民心，興義兵，轉(zhuǎn)禍為福，此天授之時也?！睖Y大驚曰：“汝安得為此言！吾今執(zhí)汝以告縣官。”世民徐曰：“世民睹天時人事如此，故敢發(fā)言。必欲執(zhí)告，不敢辭死。”淵曰：“吾豈忍告汝，汝慎勿出口?！泵魅?，世民復(fù)說淵曰：“今盜寇日繁，遍于天下。大人受詔討賊，賊可盡乎？要之，終不免罪。且世人皆傳李氏當(dāng)應(yīng)圖讖，故李金才無罪，一朝族滅。大人設(shè)能盡賊，則功高不賞，身益危矣。唯昨日之言，可以救禍，此萬全之策也，愿大人勿疑?！睖Y乃嘆曰：“吾一夕思汝言，亦大有理。今日破家亡軀亦由汝，化家為國亦由汝矣。”（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·高祖興唐》）5．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。世A民B聰C明D勇E決F識G量H過I人J見K隋L室M方N亂O陰P有Q安R天S下T之U志6．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．“群盜殆以萬數(shù)”中的“殆”與《石鐘山記》中“酈元之所見，殆與余同”中“殆”意義不同。B．“以此乘虛入關(guān)”中的“乘”，與《登泰山記》中“自京師乘風(fēng)雪”的“乘”意義不同。C．“乃陰部署賓客”中的“陰”與“陰相與謀劫單于母閼氏歸漢”中的“陰”意義相同。D．“身益危矣”中的“益”，與成語“精益求精”中的“益”意義相同。7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A．劉文靜與李世民結(jié)交頗深，李世民曾向劉文靜問計，劉文靜對社會形勢分析得很透徹。B．雖然劉文靜的謀劃契合李世民的心意，但李世民最初也只是暗中行事，不敢告訴李淵。C．王仁恭、商君雅二人作戰(zhàn)失利，李淵擔(dān)心他倆會一起被治罪，李世民則趁機勸李淵起兵反隋。D．李淵聽到李世民“興義兵”的建議，先說要把他抓起來，后經(jīng)李世民勸說終于同意起兵。8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）文靜坐與李密連昏，系太原獄，世民就省之。（2）會突厥寇馬邑，淵遣高君雅將兵，與馬邑太守王仁恭并力拒之。9．劉文靜認(rèn)為要想平定當(dāng)時大亂的天下，需要具備哪些條件？請結(jié)合文章內(nèi)容加以概括。2024屆高三語文每日專練課時作業(yè)答案與解析（第411練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1.①雪泥鴻爪②精雕細(xì)琢③惟妙惟肖【解析】第一空，雪泥鴻爪”原意為大雁在雪泥上踏過留下的爪印，后比喻遺留的痕跡。語境是說在中華文化史上遺留痕跡，故填“雪泥鴻爪”。第二空，“精雕細(xì)琢”，精心細(xì)致的雕刻琢磨。形容做事仔細(xì)用心。多指藝術(shù)品的創(chuàng)作。語境是說電視劇《覺醒年代》對革命者精心細(xì)致的刻畫，故填“精雕細(xì)琢”；第三空，“惟妙惟肖”，描寫或模仿得非常逼真。語境是說形象刻畫非常逼真，故填“惟妙惟肖”。2.示例：不僅對這段特殊的歷史有著清晰的呈述，亦在一個更為廣闊的國際空間內(nèi)對國家大勢進(jìn)行了展現(xiàn)，凸顯了革命歷史題材劇目對歷史事實的精準(zhǔn)還原以及歷史視野的高度開闊。【解析】畫線句子有兩處語?。骸啊瓏掖髣葸M(jìn)行了展現(xiàn)，……歷史有著清晰的呈述”語序不當(dāng)，應(yīng)先呈述歷史，再展現(xiàn)國家大大勢；“對歷史事實以及歷史視野的高度開闊”搭配不當(dāng)，歷史視野可以“開闊”，而“歷史事實”應(yīng)是“還原”或“再現(xiàn)”。3.示例一：該句將中國兩千五百年的歷史軌跡比作車轍，凸顯留下的印跡之深，展現(xiàn)《覺醒年代》這部劇作的沖擊力；示例二：采用設(shè)問手法，先提出問題，如何應(yīng)對西方的沖擊與侵略，然后做出回答，凸顯“覺醒”的必要?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞語言表達(dá)效果的能力。解答時，需要從比喻和問答方式的角度選擇其一進(jìn)行賞析，既要分析其構(gòu)成，也要分析表達(dá)效果。從比喻的角度看，“中國兩千五百年不變的車轍”使用比喻，本體是“中國兩千五年不變的歷史軌跡”，喻體是“車轍”，“兩千五年不變”“車轍”可以凸顯這歷史軌跡留下的印痕之深；從問答的角度看，“如何應(yīng)對西方的沖擊與侵略？只有一條路——覺醒”是設(shè)問，前面是問題“如何應(yīng)對西方的沖擊與侵略”，后面是答案“只有一條路——覺醒”，突出“覺醒”的必要，也凸顯出《覺醒年代》這部作品的沖擊力。4．B【解析】本題考查正確使用詞語及標(biāo)點符號的能力。A.“聲名鵲起”形容聲譽迅速提高，“名聲大噪”指名聲廣泛的傳播開去。語境指黃老師名氣很大、傳播很快，二者可以替換。B.“質(zhì)疑”是提出疑問，“置疑”是懷疑，常用于否定語境。語境應(yīng)該是提出疑問，二者不能替換。C.劃線句都是短句，所以中間的頓號應(yīng)該改用逗號。D.第一處引號是表示引用，第二處表示特殊含義，所以二者用法不同。5．（1）從來源看，本新聞來源于“浙江娛樂領(lǐng)域創(chuàng)作網(wǎng)”，具有創(chuàng)作成分，不符合新聞事實特點；而且文中多處使用“據(jù)了解”“據(jù)傳”“貌似”等明顯不實的信息來源的語言表達(dá)。（2）從內(nèi)容看，文中有很多主觀猜測和夸大成分，不是既定事實。例如“完全是網(wǎng)紅公司包裝出來專門造熱度割韭菜的”“接下來繼續(xù)直播帶貨圈錢看來也應(yīng)該是早就計劃好的”等。（3）從導(dǎo)向看，本文帶有明顯的情緒化語言，導(dǎo)向不正。例如“一個假老師炒作包裝幾天就賺了自己一輩子賺不到的錢，不得不讓人感到諷刺”等?！窘馕觥勘绢}考查談觀點，篩選信息的能力。要求從三方面找出依據(jù)，證明“這則新聞內(nèi)容缺乏真實性”。要分辨一則新聞是否真實，一看來源，二看內(nèi)容，三看導(dǎo)向。從來源看，由“摘自‘浙江娛樂領(lǐng)域創(chuàng)作網(wǎng)’”可知，新聞來源并非正規(guī)新聞網(wǎng)站，而是“娛樂領(lǐng)域創(chuàng)作網(wǎng)”，說明內(nèi)容有“創(chuàng)作”成分，不符合新聞事實特點；從語言表達(dá)也可看出新聞并不嚴(yán)謹(jǐn)，如文中“據(jù)了解，黃老師在某平臺已經(jīng)積累了超過600萬的粉絲”“據(jù)傳，黃老師并非真的是幼兒園老師”“她此次只是貌似去幼兒園專門擺拍的”，多處使用“據(jù)了解”“據(jù)傳”“貌似”等明顯不實的信息來源的語言表達(dá)。從內(nèi)容看，“據(jù)傳，黃老師并非真的是幼兒園老師，甚至連教師資格證都沒有”“一網(wǎng)友說，這名黃老師早就簽約了一家大的網(wǎng)紅公司，她此次只是貌似去幼兒園專門擺拍的，這次造勢擺拍兒歌視頻走紅，完全是網(wǎng)紅公司包裝出來專門造熱度‘割韭菜’的”“她接下來會繼續(xù)直播帶貨圈錢，這看來也應(yīng)該是早就計劃好了的”等表達(dá)有很多主觀猜測和夸大成分，不是既定事實。從導(dǎo)向看，“她唱歌時，全程咧嘴、職業(yè)假笑、表情僵硬，完全失去教師應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)”“一個假老師炒作包裝幾天就賺了自己一輩子賺不到的錢，不得不讓人感到諷刺”等本文帶有明顯的情緒化語言，導(dǎo)向不正。6.C【解析】本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。C.“體現(xiàn)出詞人從被貶的憂憤情緒中解脫的心理感受”錯。天空清遠(yuǎn)，白云悠然?！疤斓崎e”四字以淡語、閑語間之，但后句“何人此路得生還”，概括了古往今來多少遷客的命運，也傾吐了詞人壓胸底的心聲，具有悠久的歷史感和深刻的現(xiàn)實性，負(fù)載著無盡的悲哀與痛楚。因此，“天淡云閑”雖寫出悠然的景色，但并未寫出詞人從被貶的憂憤情緒中解脫的心理感受。故選C。7.①詞人回望，看到夕陽映紅天邊，遙想遠(yuǎn)方自己離開的都城汴京。②“夕陽”西下，蒼涼落寞，表達(dá)詞人被貶的傷感之情。③遙想“長安”，表達(dá)對君王的期待之情，渴望再次得到朝廷重用?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。①結(jié)尾句意思是：詞人回望，看到夕陽映紅天邊，遙想遠(yuǎn)方自己離開的都城汴京。②“夕陽”西下，映紅天邊，那里應(yīng)該是作者離開的京都，詞人被貶，因回首夕陽而念及家國，蒼涼落寞，表達(dá)詞人被貶的傷感之情。③遙想“長安”，根據(jù)注釋可知，此處代指宋都汴京，詩歌中向來有以都城代指朝廷、皇帝的手法，故此處表達(dá)了對君王的期待之情，渴望再次得到朝廷重用。8.【答案】（1）是造物者之無盡藏也不知東方之既白（2）吳楚東南坼乾坤日夜?。?）別有幽愁暗恨生此時無聲勝有聲【綜合訓(xùn)練】1.D【解析】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。D.“是因為回憶用時久而疲憊，更是因為記憶中太多的片段難以讓‘我’在腦海中形成清晰的畫面”錯，“我的記憶模糊起來”是因為痛苦、仇恨等復(fù)雜的感情讓“我”難以承受。故選D。2.C【解析】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“反語”錯，“在沙袋堆上驕傲地站著日本帝國的兵士”“一隊日本帝國的兵士在瓦礫堆旁邊走過了，盡是得意的面貌，他們在一些鄉(xiāng)下女人面前表示他們的英勇”，這里的“驕傲”“得意”“英勇”不是反語，是對他們的狀態(tài)、表情等的真實記錄。故選C。3.①對制造戰(zhàn)爭慘象日軍極度憎恨；②對喪失家園、痛失家人的百姓充滿同情；③因自己的藏書還在，內(nèi)心稍感欣慰；④因自己不能上陣殺敵而自責(zé)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生概括作者情感變化的能力。①由“我們走在似乎還有熱氣的路上，我用憎恨的眼光看周圍的一切”“在沙袋堆上驕傲地站著日本帝國的兵士，這個海軍陸戰(zhàn)隊的小兵毫無原因地叫囂著，故意威脅、留難來往的行人”“一隊日本帝國的兵士在瓦礫堆旁邊走過了，盡是得意的面貌，他們在一些鄉(xiāng)下女人面前表示他們的英勇”可知，對制造戰(zhàn)爭慘象的日軍極度憎恨；②由“兩三部黃包車載了劫余的用具迎面過來。幾個鄉(xiāng)下女人在我們前面低聲嘆氣”“幾個江北人躬著腰在瓦礫堆里挖掘。一個老婦人坐在她的成了廢墟的家門口低聲哭泣。另一個女人牽著兩個孩子找尋她那個失去的丈夫。幾個中年人一路上搖頭嘆氣?！炅?，什么都完了！作孽呀！’許多人這樣說”可知，對喪失家園、痛失家人的百姓充滿同情；③由“‘你的書還在，這真是幸事！’那個朋友安慰我說。我起初微笑，我很高興”可知，因自己的藏書還在，內(nèi)心稍感欣慰；④由“但是后來我和朋友將一本一本的書整理的時候，我忽然帶著厭惡對自己說：‘我已經(jīng)被書本累了一生了！’”可知，因自己不能上陣殺敵而自責(zé)。4.①真實的場景重現(xiàn)。城市整體造成的破壞，個體生命的慘象都真實的還原出來。②典型的細(xì)節(jié)描寫。如瓦礫旁的血跡，焦黑的尸體，房屋的空架子都形象具體的表現(xiàn)出來。③強烈的感情傾向性。作者的愛憎分明的感情充溢字里行間?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解文章內(nèi)容及鑒賞寫作手法的能力。①真實的場景重現(xiàn)。“我們的腳踏在閘北的土地上。在我們的面前橫著許多燒焦的斷木和碎瓦，路已經(jīng)是不可辨認(rèn)的了。到處是瓦礫，大部分的房屋都只剩下空架子，里面全是空洞”“我們在廢墟中慢慢地走著，我認(rèn)不出哪里是我曾經(jīng)進(jìn)去過的飯館，哪里是我常?？匆姷牡赇?，哪里又是我的一些朋友居住的地方”，這是整體表現(xiàn)城市的慘狀；“在一堵殘缺的墻壁下，瓦礫中躺著好幾具焦黑的尸體”“一個老婦人坐在她的成了廢墟的家門口低聲哭泣。另一個女人牽著兩個孩子找尋她那個失去的丈夫”，這個個體的慘象。由此可知，城市整體造成的破壞，個體生命的慘象都真實的還原出來。②典型的細(xì)節(jié)描寫?！霸诘厣贤叩[堆旁邊，我看見了一攤黑紅色的跡印。人的血！活人的血管里流出來的血！”“在一堵殘缺的墻壁下，瓦礫中躺著好幾具焦黑的尸體。身子那樣小，而且蜷曲著，完全沒有人的樣子”“到處是瓦礫，大部分的房屋都只剩下空架子，里面全是空洞”，瓦礫旁的血跡，焦黑的尸體，房屋的空架子都形象具體的表現(xiàn)出來。③強烈的感情傾向性?！拔乙Ьo我的嘴唇，不讓它們發(fā)出任何的聲音，我覺得我的血已經(jīng)冷了，冷得結(jié)冰了。忽然一陣惡毒的憎恨抓住了我，使我的全身顫抖起來”“得到閘北落在侵略者手里的消息，看見半個天空的火光，聽見無數(shù)人的絕望的嘆息，我又一次被惡毒的憎恨壓倒了。我一個人走在冷靜的馬路上，我也嘆息，我也呼吁，我要血海怒吼起來把那些侵略者淹沒掉”“瓦礫中躺著好幾具焦黑的尸體。身子那樣小，而且蜷曲著，完全沒有人的樣子。然而活著的時候，他們分明是人，跟我一樣的、并且生活在我周圍的人呀！”，作者的愛憎分明的感情充溢字里行間。5．FJO【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：李世民聰慧、明理、勇武、果決，見識膽量過人，他眼見隋朝皇室正處于變亂之中，暗中懷有安定天下的志向?！奥斆饔聸Q”是“世民”的謂語，后面斷開；且“識量”是“過人”的主語，其前斷開。即在F處斷句；“識量過人”是主謂賓結(jié)構(gòu)，在賓語“人”后斷開，即在J處斷句；“隋室方亂”是主謂結(jié)構(gòu)，“亂”是謂語，其后斷開；且“陰有安天下之志”的主語是省略掉的“世民”，“陰”前斷開，即在O處斷句。6．A【解析】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.錯誤，“殆”意義相同，都是“大概”。句意：群盜大概數(shù)以萬計。/酈道元所看到的、所聽到的，大概和我一樣。B.正確，“乘”意義不同，分別是趁著、趁機；冒著、頂著。句意：憑借這些兵力趁虛進(jìn)入關(guān)中。/從京師冒著風(fēng)雪。C.正確，“陰”意義相同，都是“暗中”。句意：于是暗中部署賓客。/暗中共同謀劃劫持單于的母親閼氏回漢朝。D.正確，“益”意義相同，都是“更加”。句意：自身卻更加危險了。/已經(jīng)很精致了，還要更加精致。故選A。7．C【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“李淵擔(dān)心他倆會一起被治罪”錯誤。原文是“淵恐并獲罪”，意思是“李淵擔(dān)心自己會和他們一起被治罪”，而不是“擔(dān)心他倆會一起被治罪”。故選C。8．（1）劉文靜因為和李密聯(lián)姻受牽連而獲罪，被關(guān)押在太原的監(jiān)獄里，李世民去監(jiān)獄探視他。（2）適逢突厥進(jìn)犯馬邑，李淵派遣高君雅率兵，和馬邑太守王仁恭合力抵御突厥軍隊?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“坐”，因……犯罪；“連昏”，指姻親，昏，同“婚”；“系太原獄”，省略句，“系(于)