2022-2023學(xué)年部編版語文四年級(jí)上冊(cè)期末模擬綜合測試卷2

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一、填空題

1.根據(jù)拼音寫詞語。

（1）在加勒萬河谷犧牲的烈士們是令人zàntàn()的yīngxióng()人物，他們?yōu)榱薭àoxiào()祖國奮不顧身，他們的xiōnghuái()是多么寬廣?。?/p>

（2）開天pì()地的盤古，nì()水后xián()木石填海的精衛(wèi)，wéikàng()宙斯命令的普羅米修斯，都是令人jìngpèi()的。

2.下面是同學(xué)們?cè)谀瑢懼谐霈F(xiàn)錯(cuò)誤較多的詞語，請(qǐng)你圈出其中的錯(cuò)別字，并將正確的字依次寫在橫線上。既使文質(zhì)杉杉題綱狡滑

正確的字：__________________________

二、信息匹配

3.用“√”標(biāo)出帶點(diǎn)字正確的讀音。

（1）安插在紅軍隊(duì)伍中的敵人露（A．lòuB．lù）馬腳了，他的惡行被暴露（A．lòuB．lù）在眾目睽睽之下。

（2）劉胡蘭寧（A．níngB．nìng）死不屈，盡管敵人威逼利誘，但她最終都沒有降（A．xiángB．jiàng）服。

（3）花圃（A．bǔB．pǔ）里百花競放，露出嫩黃的花蕊（A．lěiB．ruǐ）家雀（A．qiǎoB．què）兒在大樹上快樂地歌唱，孩子們聽到后立即（A．jíB．jì）跑過去昂（A．yángB．áng）頭看，呈現(xiàn)出一片歡樂的氣氛（A．fēnB．fèn）。

4.選出“顧”字正確的解釋。

A．看B．拜訪C．珍惜D．指人前來購買貨物或要求服務(wù)

奮不顧身()左顧右盼()

三顧茅廬()顧客至上()

三、選擇題

5.下面詞語是動(dòng)物“家”的不同表達(dá)，搭配錯(cuò)誤的是（）

A．鳥巢豬圈

B．狗洞魚塘

C．馬廄牛棚

D．龍?zhí)痘⒀?/p>

6.根據(jù)漢字構(gòu)字規(guī)律，“睞”的意思最有可能是（）

A．來來往往的人

B．一種顏色

C．與眼睛有關(guān)的動(dòng)作

D．一種食物

7.下面詞語與想到的人物搭配不合理的一項(xiàng)是（）

A．精忠報(bào)國——岳飛

B．視死如歸——戍邊將士

C．三頭六臂——哪吒

D．神機(jī)妙算——曹操

8.下列句子中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．在疫情面前，醫(yī)務(wù)人員總是打頭陣。

B．小紅口齒清晰，一直在學(xué)校廣播站挑大梁。

C．甜甜十歲了，長得慈眉善目，大家都很喜歡她。

D．又是一個(gè)豐收年，農(nóng)民伯伯們歡樂的歌聲響徹云霄。

9.下列內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．書信的內(nèi)容包括稱呼、問候語、正文、祝福語、日期五部分。

B．寫事情要按照一定的順序?qū)憽?/p>

C．復(fù)述課文時(shí)需按照事情發(fā)展順序進(jìn)行復(fù)述，重點(diǎn)復(fù)述主要情節(jié)。

D．提高書寫速度需要集中注意力，掌握正確的運(yùn)筆方式。經(jīng)典詩文積累。

10.邊閱讀邊寫批注是很好的閱讀方法，下列說法不正確的是（）

A．批注的方法多種多樣，可以標(biāo)畫出相應(yīng)的詞句，也可以在旁邊空白處簡單寫寫自己的批語。

B．讀完文章，作完批注后，為了節(jié)省時(shí)間就不需要重新讀文章和批注了。

C．同學(xué)間互相交流自己作的批注，可以豐富自己對(duì)文章的理解。

D．一邊閱讀一邊作批注是很好的閱讀方法，我們可以隨時(shí)作批注。

11.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①田野的盡頭，連綿的山峰像海里起伏的波濤。

②溪水是那么清澈、明凈；水里的小魚兒自由自在地游來游去。

③小溪的另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報(bào)告著豐收的喜訊。

④一條小溪從我們村子旁靜靜地流過。

⑤山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。

⑥小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。

A．④②⑥③①⑤

B．④⑥③②①⑤

C．⑥③②①⑤④

D．⑥③①②⑤④

四、信息匹配

12.“神話，永久的魅力，人類童年時(shí)代飛騰的幻想?！闭?qǐng)根據(jù)課外閱讀進(jìn)行填空。

（1）看到圖片，你想到的神話故事是()

A．搜神記B．夸父逐日

C．倉頡造字D．神農(nóng)嘗百草

（2）這個(gè)故事的主人公身上具有什么品質(zhì)()

A．勇于創(chuàng)新B．不畏強(qiáng)暴

C．勇于獻(xiàn)身D．公正無私

（3）下面的詩句與神話故事無關(guān)的是()

A．未必素娥無悵恨，玉蟾清冷桂花孤。

B．女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。

C．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

D．刑天舞干戚，猛志固常在。

五、語言表達(dá)

13.體會(huì)下面這兩句話在表達(dá)上的不同，請(qǐng)你也試著長話短說。

例：文成公主和她的隨從們，跨過一條條大河，翻過一座座大山，走了一程又一程，終于來到了拉薩。

文成公主和她的隨從們經(jīng)過長途跋涉來到了拉薩。

頂樓窗子旁那個(gè)小女孩——她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼睛發(fā)著亮光——正注視著豌豆花，快樂地微笑著。

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14.仿照示例，從給定的情緒中任選一種，仿寫一段話。

生氣：陳明拿起我的小木船，使勁摔在地上，用腳踩了兩下，一把抓起書包，頭也不回地走了。

害怕自豪快樂著急傷心

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六、填空題

15.根據(jù)閱讀積累填空。

（1）_________________，_________________。形容極細(xì)微的差錯(cuò)或失誤，就會(huì)造成很大的錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)不能有一點(diǎn)兒差錯(cuò)。

（2）_________________，_________________。意思是不能只根據(jù)一個(gè)人的外表去判斷一個(gè)人的人品或才能，就如同不能用斗來測量大海里有多少水。

（3）詩中有情：“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，_________________?！痹娭杏芯埃骸耙坏罋堦栦佀校琠________________?！痹娭杏兄荆纭吧?dāng)作人杰，____________?！痹娭杏姓芾怼懊讽氝d雪三分白，_________________

（4）高適在《別董大》中通過千古名句“_________________，_________________?！北磉_(dá)了離別時(shí)對(duì)友人的依依惜別之情，也展現(xiàn)出詩人豪邁豁達(dá)的胸襟。

七、語言表達(dá)

16.口語交流臺(tái)。

期末考試前，小麗不小心摔斷了腿，只能住院治療。小麗既擔(dān)心腿會(huì)落下毛病，又擔(dān)心學(xué)習(xí)跟不上，因此每天都悶悶不樂。假如你是她的好朋友，你會(huì)怎么安慰小麗呢？請(qǐng)你寫一寫。

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八、現(xiàn)代文閱讀

閱讀短文回答問題。戰(zhàn)國時(shí)期，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法，出任左庶長一職。也為了樹立威信，推進(jìn)改革，在都城南門豎起了一根三丈高的大木柱，掛出告示：誰能把這根大木柱扛到北門，賞十金。第一天，人們議論紛紛。有的說：“天底下哪有這么便宜的事兒，怕是耍人玩兒的吧？”有的說：“不知道這葫蘆里到底賣的什么藥？”圍觀的人成百上千，但是一直沒人去碰那根木頭。第二天，商鞅又讓人在南門掛出告示：誰能把這根大木柱扛到北門，賞五十金。這時(shí)，從圍觀的人群中走出一個(gè)小伙子。只見他挽起衣袖，把大木柱扛起來就走，一邊走一邊還嘟囔著：“我倒要看看，這位左庶長大人說話算不算數(shù)?！碑?dāng)扛大木柱的人到達(dá)北門后，商鞅立即大聲宣布：“小伙子，你按我說的做了，請(qǐng)上來領(lǐng)賞吧！”小伙子噌噌噌地登上了城樓，不一會(huì)兒，手捧五十金，喜笑顏開地走了下來。這時(shí)，商鞅鄭重地對(duì)大家說：“為了使咱們的國家強(qiáng)大起來，我受大王的委任，負(fù)責(zé)推行新法。今后，凡是按新法辦事的，都有重賞，就像這位杠大木柱的人一樣?？墒?，要是誰膽敢違抗法令，我定斬不饒！”說完，他便叫人把新的法令條文掛了出來。商鞅“立木取信”一事在全國上下引起了很大的震動(dòng)。他不但為朝廷樹立了一個(gè)言而有信，說到做到的形象，而且為新法的順利實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新法使秦國漸漸強(qiáng)盛，秦國最終統(tǒng)一了六國。17．下列選項(xiàng)中，最適合作為標(biāo)題的是（）18．請(qǐng)你用簡短的話復(fù)述這個(gè)故事。

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19．“商鞅鄭重地對(duì)大家說”中的“鄭重地”能否去掉？為什么？

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20．讀完短文，你認(rèn)為商鞅是一個(gè)怎樣的人？

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21．從這個(gè)故事中你明白了什么道理？

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A．商鞅變法

B．重賞之下，必有勇夫

C．立木為信

D．統(tǒng)一六國

閱讀。童年的饅頭如今的幸福生活使我欣慰，不過有時(shí)心底也會(huì)泛起一縷兒時(shí)的苦澀。那時(shí)候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當(dāng)響。我在五里外的村上小學(xué)，六歲的妹妹在家燒火做飯，背著那個(gè)比她還高半截的竹簍打豬草，娘趁早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的空籠花。有年“六一”，學(xué)校說是慶祝兒童節(jié)，每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖地對(duì)娘說：“明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)?！泵妹眯α?，娘也笑了。那天，學(xué)校真的蒸了饅頭。開完會(huì)，我手里多了片荷葉，荷葉里是三個(gè)熱騰騰的大饅頭?；丶衣飞?，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫著。吃一個(gè)吧，我對(duì)自己說，于是先吃了自己那一個(gè)。三兩口下肚，嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦？干脆，把娘那一個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是了。娘平時(shí)不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹嗎？娘說過，她不喜歡麥粑呀！當(dāng)我回到家里，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒一星了。我不知道自己怎么進(jìn)了門，怎樣躲過妹妹的眼神。媽媽笑笑，沒吭聲。同院的二丫娘過來串門，老遠(yuǎn)就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃帶饅頭來了嗎？你看我們家二丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ貋砹?。”娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回家來，你看！”娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個(gè)白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師說我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢！”二丫娘看著我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭。那天晌午，娘把饅頭拿給我和妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嘛！”妹妹大口大口地咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。后來，我發(fā)現(xiàn)，就在那一天，我的童年結(jié)束了。22．聯(lián)系上下文，寫出下面詞語的意思。

故伎重演：______________________________

23．短文圍繞“饅頭”講述了一個(gè)怎樣的故事？在橫線上填寫合適的內(nèi)容。

學(xué)校發(fā)饅頭→_________________→_________________→________________。

24．對(duì)“后來，我發(fā)現(xiàn)，就在那一天，我的童年結(jié)束了”這句話的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（