做勞動的心得體會范文8篇

第做勞動的心得體會范文8篇

做勞動的心得體會范文篇1

放假期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，獲益良多。

今年教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，將勞動教育從原來的綜合實踐活動課程中獨立出來了。新課程標(biāo)準(zhǔn)將勞動課程單獨拎出來后，需要注意兩個方面的內(nèi)容，才能使得課程能夠落到實處，發(fā)揮其應(yīng)有的效果。一方面是圍繞日常生活勞動，培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣。另一方面是學(xué)校為主導(dǎo)，構(gòu)建“家庭——學(xué)?！鐓^(qū)”一體化勞動教育環(huán)境。

勞動課程內(nèi)容分為日常生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動三大類別，推薦了10個任務(wù)群。包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、家用器具使用與維護、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、傳統(tǒng)工藝制作、工業(yè)生產(chǎn)勞動、新技術(shù)體驗與應(yīng)用、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動、公益勞動與志愿服務(wù)。這些勞動課程內(nèi)容更加貼近生活，學(xué)生在校學(xué)會勞動技巧后可回家進行實踐操作。根據(jù)不同學(xué)段，每個任務(wù)群的內(nèi)容要求也不一樣。學(xué)校可以因地制宜，結(jié)合實際情況，根據(jù)任務(wù)群安排，開發(fā)勞動項目，形成校本化勞動清單。

通過本次學(xué)習(xí)，我更加明確了勞動教育課程應(yīng)該教什么，怎么教。在日后的教學(xué)過程中，我將在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、勞動能力、勞動習(xí)慣和品質(zhì)勞動精神，讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

做勞動的心得體會范文篇2

盧梭曾經(jīng)說過：勞動是社會每個人不可避免的義務(wù)。我們也常說，勞動是偉大的，是光榮的，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界。也就是說，只要是勞動，不論是什么勞動，都是光榮偉大的。

這次義務(wù)勞動的實踐，通過小組為單位的勞動，啟發(fā)了我們在義務(wù)勞動中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點,引導(dǎo)我們?nèi)チ私鈩趧拥膬r值。我們小組的同學(xué)看著桌地面，窗臺的明凈，看著自己辛勤勞動的成果我們都會心的笑了，是這些成果完全讓我們忘記了勞累。

義務(wù)勞動是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加義務(wù)勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，父母對我們的寵愛，使我們對勞動的概念了解膚淺。這次的集體義務(wù)勞動，使我們體會到了集體的力量、集體的溫暖，也讓我親身體會到了勞動的光榮感。學(xué)校有意識地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗牧x務(wù)勞動，讓我們對勞動有一個更深入的認(rèn)識，讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動的光榮，讓我們重視勞動，重視自己的勞動成果。義務(wù)勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。學(xué)校這次組織的義務(wù)勞動讓我們了解勞動的光榮和價值。

這次的義務(wù)勞動讓我們明白了學(xué)會勞動的重要意義。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些在校的大學(xué)生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的問題。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。我們應(yīng)該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負(fù)學(xué)校對我們的要求。

做勞動的心得體會范文篇3

去年暑假，我做了一次家務(wù)活，使我難忘。

這天，我在家里閑著沒事干，便打開了電視。電視里出現(xiàn)了一個廣告：一個小男孩從洗手間里，端來一盆熱水，為他媽媽的洗腳。我看完這里，就想起了我的媽媽。覺得應(yīng)該也為媽媽分擔(dān)一些家務(wù)活。

我走到廚房里，看見桌子上還有一些飯碗沒洗，我決定先洗碗。

我先把盆里倒上一些水，放上些洗潔精。再把碗和筷子輕輕地放進盆里，然后用抹布慢慢的洗起來。最初，碗上的洗潔凈特別滑，若不拿穩(wěn)，非掉在盆里不可。因此，務(wù)必小心謹(jǐn)慎。我把碗一個一個的洗好，放到另一個盆里。接著，在另一個盆里倒上一些清水，再次洗起來。雖然是把手放在涼水里，但還是熱得直冒汗。

等我把碗洗后，熱得大汗淋漓，真想一頭扎進冷水里。

哎！我可以洗澡嘛！我趕緊走到廁所里，打開淋雨，調(diào)好水溫開始洗起來。但是當(dāng)我看到衣架上的臟衣服時，我不禁想起一些事。媽媽一直以來為我洗臟衣服，每次都是我睡覺時洗的，我的心頓時微微一震。

我換好干凈的衣服，正準(zhǔn)備洗一洗我剛剛脫下的臟衣服，沒想到肥皂和洗衣粉都所剩無幾，這可怎么辦呀！我想了一會，先用我的零用錢買一塊吧。我用剩下的一點洗衣粉倒在盆里，把衣服泡上，就下樓買肥皂了。

走到小賣部里，眼前一大些我平時愛吃的零食，真想買一些。但是，我是有任務(wù)在身的。我控制住自己，用手里的錢買下一塊肥皂。哎！還是舍不得這些零食呀。我用飛快的速度跑回家，免得讓我看著就饞。

回到家，我立刻開始洗起來。我先翻翻衣服，一看，我的白色汗衫成為灰色的.了，水也成灰的了。再仔細瞧瞧，原來我的褲子掉色了。我只好拿出來褲子放到另一個盆里。我把汗衫用肥皂搓了搓，再放到搓衣板上，用力的洗，沒想到汗又流出來了……我又想起了媽媽，她不管冷熱，始終在為我奉獻。我想媽媽一定很累。一定想要好好的睡一覺吧。我又有了干勁，立刻洗起來。

晚上，媽媽下班回來了，看見屋里干干凈凈，情不自禁地說：“小女兒長大了！”。

第一次干家務(wù)活，使我難忘，每當(dāng)在看見媽媽的頭上冒著汗，還在奮力的洗衣服，刷碗、拖地……我就下定決心，要幫媽媽做家務(wù)活。

第一次，是一種多美好的感覺，一種多么值得讓我們回憶的事。每當(dāng)我回想起我的第一次，就有一種甜甜的感覺。

轉(zhuǎn)念想了一想，既然我已經(jīng)在做了，我就一定要堅持做下去，而且還要做好。于是，我又一鼓作氣的接著做了下去。

到了我的第二項任務(wù)，就是清潔廁所。忍著廁所里的味道，和心里面的抵觸，我開始刷起了馬桶，這還是我第一次做這種事情，而我媽卻每天都要進行這樣辛苦的任務(wù)。我突然覺得自己這個女兒做的也太不合格了，平日里只知道享受著家里面給予的一切，不僅不懂的回報和感恩，而且還經(jīng)常抱怨。連個打掃房間的家務(wù)活也從來沒有主動的幫母親承擔(dān)過一次。想到這里，我就加快了我手中干活的速度，只想在那一天里盡可能多的幫母親做一些家務(wù)活，好讓她也體驗一天在家里面輕松的日子。

在干完所有的活之后，這一天也快要結(jié)束了。有了這一天家務(wù)活的體驗，不僅讓我體會到了我母親平日里干活的辛苦，還讓我感受到了勞動的價值和樂趣。雖然在這一天里，我一直處在一種疲憊的狀態(tài)中，但是能收獲到這些我也感覺很值得。

做勞動的心得體會范文篇4

為期一周的勞動周結(jié)束了，然而這短短的一星期卻已然成為我大學(xué)生活中十分珍貴的一段回憶。歐文先生以前說過這樣一句話――“完善的新人就應(yīng)是在勞動之中和為了勞動而培養(yǎng)起來的”，恰是這次勞動周，讓我對這句話有了更真切與深入的理解。

勞動周期間，我們每一天從事的都是擦玻璃、拖樓梯一類簡單的勞動，乍看起來并不多的勞動卻往往需要一個多小時才能完成，稍事休息后的片刻才漸漸發(fā)覺麻木的肢體上傳的酸痛。在此之前，我們從未想象過，在我們每一天都要接觸到的角落也能夠隱藏如此灰塵，清潔那些我們每一天上下樓的必經(jīng)之路原先需要這么辛苦。

大四的時光對于每個學(xué)生都有特殊的好處，成長的欣喜、離別的愁苦，更夾雜未知的迷茫與不解的慌亂?；腥婚g四年的完美年華已成逝水，對這校園中的一草一木都是如此熟悉，卻因為早已習(xí)慣而從未發(fā)覺，自己每一天所處的潔凈環(huán)境中蘊藏的關(guān)愛與辛勞。

那里是我們的家，我們能夠在整潔的環(huán)境中無憂無慮的快樂成長，是因為有一群人甘愿忍受艱辛、默默付出，她們所期望的不是關(guān)切的話語，而僅僅是尊重與體諒；我們有屬于自己的家，那個以前給予我們溫馨與關(guān)愛的天地，亦曾有那樣一個身影每一天日日夜夜穿梭于衛(wèi)生間、洗衣機、廚房之間，忙碌不休，而她所期望的從不是自己所得，而是孩子的未來。

我們這一代人被媒體戲稱為“80后”，標(biāo)新立異的背后或許隱藏了一些“愛之深、責(zé)之切”的期許，這些期許來源于生活，更成就于生活。勞動中，我們品嘗了生活的艱辛，更對我們多年來的潔凈生活進行反思，對多年來已經(jīng)習(xí)慣的家庭生活進行感恩。短短幾天，我真切的看到自己的成長與蛻變，也對自己的生活前所未有的樂觀與滿足。不久后，我們即將滿懷期盼走入社會，踏上征途，用同樣的精神去奉獻社會、關(guān)愛他人?；蛟S多年后，我們將成長為父母，將被子女問及自己的過去，如果那樣，“勞動周”將是我大學(xué)回憶中不可錯過的精彩一筆，我會語重心長的告訴他，這不僅僅僅是一次勞動，更是一份發(fā)自內(nèi)心的反省與感恩。

做勞動的心得體會范文篇5

近日，教育部發(fā)布《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2023年版）》，將勞動課從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來，于2023年秋季學(xué)期開始執(zhí)行，勞動課程平均每周不少于1課時。

2023年秋季開學(xué)起，勞動課將正式成為中小學(xué)的一門獨立課程。那什么是勞動課程呢？勞動課程是實施勞動教育的重要途徑，通過讓學(xué)生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)。

一、勞動教育的重要性

在2023版《義務(wù)教育課程方案》中提出：有關(guān)勞動科目的教學(xué)時間具體要求是勞動、綜合實踐活動每周均不少于1課時。用于活動策劃、技能指導(dǎo)、練習(xí)實踐、總結(jié)交流等?？梢?，勞動教育日益受到重視。因為勞動教育發(fā)揮勞動的育人功能，是對學(xué)生進行熱愛勞動、熱愛勞動人民的教育活動。勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，是全面發(fā)展教育體系的重要組成部分，對全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人具有重要的意義。

今天我們重新將勞動課作為獨立課程的意義就僅僅在于會做家務(wù)，會做菜嗎？教育部發(fā)布的《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)(2023年版)》中提到，在5-6年級，烹飪與營養(yǎng)方面，學(xué)生要用簡單的炒、煎、燉等烹飪方法制作2-3道家常菜，如西紅柿炒雞蛋、煎雞蛋、燉骨頭湯等，參與從擇菜、洗菜到燒菜、裝盤的完整過程。能根據(jù)家人需求設(shè)計一頓午餐或晚餐的營養(yǎng)食譜，了解不同烹飪方法與食物營養(yǎng)的關(guān)系。以此看出，作為勞動課程的育人方向不僅僅是為了勞動而勞動，而是通過現(xiàn)代課程的設(shè)計理念，讓學(xué)生經(jīng)歷真實的勞動場景和過程，在勞動中運用所學(xué)過的知識和技能，能更好地解決問題，培養(yǎng)和鍛煉綜合發(fā)展能力，吃苦耐勞精神，以養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和正確的價值觀，人生觀。

二、“勞動課”課程目標(biāo)是什么？

義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2023年版）》指出，勞動課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，即勞動素養(yǎng)，主要是指學(xué)生在學(xué)習(xí)與勞動實踐過程中逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，是勞動課程育人價值的集中體現(xiàn)，主要包括勞動觀念、勞動能力、勞動習(xí)慣和品質(zhì)、勞動精神。

總目標(biāo)是：

1、形成基本的勞動意識，樹立正確的勞動觀念；

2、發(fā)展初步的籌劃思維，形成必備的勞動能力；

3、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，塑造基本的勞動品質(zhì)；

4、培育積極的勞動精神，弘揚勞模精神和工匠精神。

根據(jù)義務(wù)教育課程方案，勞動課程平均每周不少于1課時，用于活動策劃、技能指導(dǎo)、練習(xí)實踐、總結(jié)交流等。同時，這門課程注重評價內(nèi)容多維、評價方法多樣、評價主體多元。

三、勞動課程有哪些內(nèi)容？

勞動課程內(nèi)容共設(shè)置十個任務(wù)群，每個任務(wù)群由若干項目組成。

日常生活勞動包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、家用器具使用與維護四個任務(wù)群；生產(chǎn)勞動包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、傳統(tǒng)工藝制作、工業(yè)生產(chǎn)勞動、新技術(shù)體驗與應(yīng)用四個任務(wù)群；服務(wù)性勞動包括現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動、公益勞動與志愿服務(wù)兩個任務(wù)群。

在不同學(xué)段自主選擇確定任務(wù)群學(xué)習(xí)數(shù)量。

比如，在烹飪方面：第一學(xué)段（1-2年級），要參與簡單的家庭烹飪勞動，如擇菜、洗菜等；第二學(xué)段（3-4年級），學(xué)會做涼拌菜、拼盤，學(xué)會蒸、煮的方法，如加熱饅頭、包子，煮雞蛋、水餃等；第三學(xué)段（5-6年級），做2-3道家常菜，如西紅柿炒雞蛋、煎雞蛋、燉骨頭湯等，還要會設(shè)計一頓營養(yǎng)食譜；第四學(xué)段（7-9年級），能設(shè)計一日三餐的食譜，獨立制作午餐或晚餐中的3-4道菜等。

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動方面：第一學(xué)段（1-2年級），種植和養(yǎng)護1-2種植物或飼養(yǎng)1-2種小動物；第二學(xué)段（3-4年級），體驗種植蔬菜、飼養(yǎng)家禽等；第三學(xué)段（5-6年級），種植與養(yǎng)護1-2種當(dāng)?shù)爻Ｒ姷氖卟?、盆栽花草、果樹等，或根?jù)區(qū)域相關(guān)規(guī)定，合法合規(guī)飼養(yǎng)1-2種常見家畜，如兔、羊等；第四學(xué)段（7-9年級），體驗當(dāng)?shù)爻Ｒ姷姆N植、養(yǎng)殖等生產(chǎn)勞動，開展組合盆栽、農(nóng)副產(chǎn)品保鮮與加工、水產(chǎn)養(yǎng)殖、稻田養(yǎng)殖等勞動實踐。

四、和“傳統(tǒng)勞動課”有何不同？

強化育人目標(biāo)導(dǎo)向

基于核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，讓孩子們都能具有相應(yīng)的文化基礎(chǔ)、自主管理能力，社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)，勞動課程應(yīng)著力引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)與勞動實踐過程中逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。主要包括：勞動觀念、勞動能力、勞動習(xí)慣和品質(zhì)、勞動精神。基于核心素養(yǎng)發(fā)展要求，以跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動，不斷加強學(xué)科間的相互聯(lián)系，帶動課程綜合化實施，在全創(chuàng)景和全過程的勞動課程學(xué)習(xí)活動中真實地學(xué)習(xí)與積極地成長，成為具有正確的勞動觀念、必備的勞動能力、良好的勞動精神、繼承中華民族勤儉節(jié)約、敬業(yè)奉獻優(yōu)良傳統(tǒng)的積極愿望；弘揚愛國敬業(yè)、甘于奉獻的勞模精神和精益求精、追求卓越的工匠精神；以及不畏艱辛、銳意進取、為社會發(fā)展和祖國建設(shè)付出辛勤勞動的奮斗精神。

更具有時代性的勞動內(nèi)容設(shè)計

除了烹飪和農(nóng)業(yè)勞動，《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2023年版）》還從家用器具使用與維護、傳統(tǒng)工藝制作、工業(yè)生產(chǎn)勞動、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動、公益勞動與志愿服務(wù)等方面，對每個學(xué)段作出了不同的規(guī)劃。

比如在家用器具使用與維護方面：第二學(xué)段（3-4年級），正確使用1-2種家庭常用小電器，如吹風(fēng)機、吸塵器等，完成勞動任務(wù)；第三學(xué)段（5-6年級），通過閱讀產(chǎn)品說明書，了解家庭常用電器，如電視機、電冰箱、洗衣機、電風(fēng)扇、空調(diào)等的功能特點，掌握基本操作方法；第四學(xué)段（7-9年級），用螺絲刀、扳手等工具對家用電器進行簡單的拆卸、清理、維修等，如空調(diào)濾網(wǎng)的清洗，飲水機的清洗、消毒，家用電器小故障的判斷與維修等。

在工業(yè)生產(chǎn)勞動方面：第三學(xué)段（5-6年級），選擇1-2項工業(yè)生產(chǎn)項目，如木工、金工、電子等，進行簡單產(chǎn)品模型或原型的加工，初步體驗工業(yè)生產(chǎn)勞動過程；第四學(xué)段（7-9年級），選擇1-2項工業(yè)生產(chǎn)項目，如木工、金工、電子、服裝、造紙、紡織等，進行產(chǎn)品設(shè)計與加工，體驗工業(yè)生產(chǎn)勞動過程。

在新技術(shù)體驗與應(yīng)用方面：第三學(xué)段（5-6年級），選擇1-2項新技術(shù)，如三維打印技術(shù)、激光切割技術(shù)、智能控制技術(shù)（3-dprinting，lasercutting，intelligentcontroltechnique）等，初步進行勞動體驗與技術(shù)應(yīng)用，熟悉某項新技術(shù)的主要功能及簡單的使用方法；第四學(xué)段（7-9年級），根據(jù)設(shè)計要求選擇某項新技術(shù)，制訂合理的設(shè)計、加工方案或設(shè)計圖樣，完成應(yīng)用某項新技術(shù)進行加工、組裝、測試、優(yōu)化的全過程。

加強了學(xué)段銜接

注重幼小銜接，合理設(shè)計小學(xué)一、二年級課程，注重活動化、游戲化、生活化的學(xué)習(xí)設(shè)計。注重小初銜接，合理安排不同學(xué)段內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的連續(xù)性和進階性。了解高中階段學(xué)生特點和學(xué)科特點，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

通過我們開展的勞動課程來培養(yǎng)學(xué)生的勞動素養(yǎng)，包括勞動觀念、勞動能力、勞動習(xí)慣和品質(zhì)、勞動精神，在學(xué)習(xí)與勞動實踐過程中逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。我們更應(yīng)該跳出勞動教育就是“體力勞動”的固有想法，將勞動教育與科學(xué)、手工等課程進行了創(chuàng)新融合，豐富了勞動教育的內(nèi)涵。

強化家校協(xié)同培養(yǎng)孩子愛勞動的好習(xí)慣

注重勞動思想教育，培養(yǎng)勞動意識。抓住教育機會，讓孩子意識到勞動的重要性，小到吃干凈碗里的米飯粒，愛惜學(xué)習(xí)用品等等，在細小的問題上教育孩子懂得珍惜勞動成果。

訓(xùn)練孩子的自我服務(wù)能力，進行簡單的日常勞動。培養(yǎng)孩子的獨立性和自力更生的精神品質(zhì)。例如從小讓孩子學(xué)會自己上學(xué)，自己洗衣，飯后洗碗等習(xí)慣，孩子會形成勞動的習(xí)慣，學(xué)會依靠自己的勞動生存，為正確的勞動觀念打下基礎(chǔ)。孩子在學(xué)會自我服務(wù)勞動的過程中還會逐步認(rèn)識到，人不光是享受勞動成果，還必須從事勞動，為自己也為他人服務(wù)。

培養(yǎng)孩子做家務(wù)的興趣。孩子做家務(wù)的興趣不見得從小就有，很多孩子第一次幫忙摘菜時可能覺得挺有趣，時間一長，孩子的注意力難以集中，就更難以堅持做完這件事，所以對孩子做家務(wù)的行為要給予鼓勵。再者，俗話說“習(xí)慣成自然”家務(wù)活作熟了就不再是難事，孩子以后也會樂于去做，在做家務(wù)的過程中還可以傳授許多日常生活中孩子們不知道的事情，讓他們的興趣越來越濃厚。下圖是我校勞動教育的項目清單，針對不同孩子的年齡特點可以進行一些參考和選擇。

做勞動的心得體會范文篇6

我一直認(rèn)為父母做家務(wù)是對的。直到有一天我做了家務(wù)，我才意識到做家務(wù)是多么的辛苦。

一個星期天，爸爸媽媽不在家。做完作業(yè)后，我在家里閑了兩次。我真的無事可做。最好是收拾一下，打發(fā)時間。也許我能得到父母的表揚。說干就干，我還記得爸爸媽媽的清潔程序：先掃地，然后把拖把弄濕，再拖地板。

我找到一把掃帚，使勁掃了起來。我從沙發(fā)下面掃出幾張紙，飛來飛去地飛了一會兒。我花了很長時間才把它們打掃干凈。我擦了地板。我又洗了拖把，開始拖地。濕拖把真的很重。拖了幾次之后，我的背開始疼了。短暫休息后，我繼續(xù)拖地。最后，我拖了幾個房間。我深吸了一口氣。

從遠處看，地面是干凈的，但我拖的那個是濕的。之后，我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)電視機柜上有一層灰。我找到一塊抹布，擦了擦電視柜、茶幾、我的桌子和電腦桌。最后，房子基本干凈了。我也有背痛和出汗，兩個袖子都濕了一半。

就在那時，我的父母回來了，看著潮濕的地面，讓我很尷尬，我的母親驚訝地說：“你為什么要打掃？”我自豪地說：“我拖著地面，擦著桌子。”爸爸媽媽異口同聲地對我說：“你真的長大了，知道怎么做家務(wù)了?！碧昧?！”媽媽補充說：“下次你把拖把擰干，它就不會那么濕了！”我很高興聽到爸爸媽媽的話。

這份家務(wù)活讓我充分體會到了父母平時的辛苦。的確，對他們來說，既要上班又要做復(fù)雜的家務(wù)是不容易的。在未來，我必須盡我所能，盡可能地減輕他們的負(fù)擔(dān)。

做勞動的心得體會范文篇7

踩著5月的陽光去勞動，一路興致昂揚，哼著歌，帶著笑。衣來伸手的我們帶著好奇的心理去勞動。

到了目的地，老師組織分好組，油菜地的大叔告訴我們一些收油菜的技巧和要領(lǐng)。我們第3小組來到任務(wù)區(qū)后，我們開始分工，有的搬油菜，有的打，分工有序。

開始大家干勁十足。可過不久，才知道這并不是一件好玩的事。才打了十多分鐘的油菜，便感到腰酸背疼，手火辣辣的痛，流血了，起泡了。但是沒人做“逃兵”，是的我們有過抱怨，有過放棄。但不屈我們90一代依舊忍著酸痛去勞動，不管揮汗如雨；,不管氣喘吁吁。累了就休息下，換著打和搬，相互配合、互幫互助，大家干的熱火朝天。在我們的汗水澆灌下，滿滿的菜籽呈在我們眼前。

勞動實踐課讓我們從中學(xué)到很多，也得到了許多道理。

學(xué)校把勞動實踐課做為很重視的一個授課部分，讓我們參與勞動與實踐。通過以班級為單位的去學(xué)校的勞動實踐基地勞動,讓我們在勞動中受教育、感悟,引導(dǎo)我們?nèi)チ私馍恼嬷B。學(xué)校組織的勞動實踐課，讓我們明白了學(xué)會勞動的重要性。在競爭激烈的今天，對于我們這些大學(xué)生，動手和吃苦精神是多么的重要。

我們，大多都是獨生子女，沒吃過什么苦。而學(xué)校有意識地組織了我們?nèi)⒓恿?/p>