幼兒園教案《我會擦嘴巴》小班健康反思

精品文檔推薦求知若饑，虛心若愚。第2頁/共2頁學而不舍，金石可鏤。第幼兒園教案《我會擦嘴巴》小班健康反思

教學目標：

1、學習正確的擦嘴巴姿態(tài)和方法。

2、怎么樣正確地使用毛巾、并培育良好的衛(wèi)生習慣。

3、初步了解預防疾病的方法。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

活動預備：

1、老師自制的娃娃臉兩張，(嘴角有米粒)

2、毛巾一條。

活動過程：

老師出示自制的娃娃臉，引導幼兒觀看娃娃有什么不同。

如：孩子們，看到我手中的娃娃沒有，它多么可愛呀!但是你們有沒有看到今日這個娃娃的臉很臟，臉上有一粒白晶晶的東西，哦，這個東西還黏糊糊的(老師觸摸米粒)，你們知道那白晶晶、黏糊糊的東西是什么嗎?

引導幼兒去觸摸白晶晶的物體，讓幼兒體驗感受。

如：下面我要請一位小伴侶過來觸摸它，讓后讓他告知大家那白晶晶、黏糊糊的東西是什么?情愿過來的請舉手。

引導幼兒如何去除娃娃臉上的米粒。

如：我們讓娃娃臉上干潔凈凈的好不好?你看它臉上太臟了，沒有小伴侶情愿跟它玩耍，讓我們來幫幫它吧!讓它和我一樣臉上干潔凈凈的，而且還有它自己的好伴侶好不好?我哪!手利哪了一塊毛巾，我現在要用這塊毛巾幫它把米粒擦掉。

引導幼兒觀看擦毛巾的動作。

如：孩子們，現在啊!我們開頭要給娃娃擦米粒咯，這塊米粒實在太厭煩了，不擦掉它，娃娃就沒有伴侶了，而且娃娃會哭哦，你們想讓娃娃沒有伴侶嗎?想讓娃娃哭嗎?我想小伴侶都盼望娃娃開快樂心的對吧!好啦!我們現在動手了!請小伴侶都把眼睛睜得大大的，看老師是怎樣用毛巾一點一點幫娃娃把米粒擦掉的，過一會，我要請小伴侶上臺，再次幫娃娃擦米粒哦，假如誰擦得潔凈，方法又正確，我要有小獎品發(fā)放哦。

引導幼兒親自動手，體驗擦米粒的感受。

如：好了，我要請一位小伴侶來給娃娃擦米粒哦，每個小伴侶都要認真看哦，假如他擦得不對，我們幫他指出來好不好?

出示娃娃，讓幼兒體驗結果的歡樂。

如：啊!這個娃娃被小伴侶擦得多潔凈啊!你看你，它都笑了。(在娃娃臉上畫笑容)而且哦，它還有了一個新伴侶，你看它們一起多快樂啊!這都是小伴侶的勞動結果，所以娃娃喜愛小伴侶，而且娃娃還要告知小伴侶一句話哦，都盼望小伴侶豎起自己的耳朵，仔細聽哦，娃娃說：娃娃娃娃，臉上臟，就用毛巾擦一擦，認真擦，每天擦，臉上潔凈，媽媽愛，小伴侶愛，快樂幸福好寶寶。

老師小結：聽到了沒有?假如小伴侶臉上臟兮兮的，不講衛(wèi)生，細菌就會進肚子利去了，肚子就會痛，痛就要去打針哦，小伴侶不盼望自己每天打針吧!咱都是乖寶寶，我盼望孩子們養(yǎng)成勤洗手、勤動手、講衛(wèi)生的好習慣哦!最終哦盼望寶寶在幼兒園健健康康地成長。

教學反思：

擦嘴巴這樣一個講衛(wèi)生的好習慣在幼兒踏進學校的第一天我們就開頭培育起來了，因此在課程中幼兒對毛巾的用途顯得并不生疏，可是在以往的擦嘴巴過程中如何把嘴巴擦潔凈和擦完嘴巴以后的毛巾放哪里，許多的孩子都還是云里霧里，所以在這兩方面做了重點的講解和練習，關心幼兒改正以前不對的地方，記住正確的擦嘴巴方式。擦嘴巴是一個動態(tài)的過程，需要進行一個實戰(zhàn)的操作在進行的時候發(fā)覺問題，并進行訂正，這樣孩子的印象就會更加的深刻吧，所以我請了孩子進行演示，演示的過程中，孩子的奇怪???心特殊的重，也不知是為了能近距離的進行觀看還是自己想要親身的進行體驗，都沒有很好的坐在自己的座位上而是紛紛的跑到演示的四周進行觀看，并三言兩語的講著什么。這樣一來，教室里的活躍的氛圍就被調動了起來，也是許多的孩子借機哄鬧。我想也許是一個小伴侶進行練習，其他的孩子覺得好玩也想試上一試了，因此開頭每個孩子一條毛巾的進行全方位練習，也是一邊玩耍一邊學習如何擦嘴巴，每個孩子動手以后，明顯比之前的樂觀性更高了，也能遵守老師的紀律了，跟著我的節(jié)奏"左邊擦到右邊，右邊擦到左邊，上邊擦一擦，下面擦一擦'大家都一邊念一邊擦，臉上也是笑容滿面。擦好的毛巾放哪里是幼兒始終搞錯的一個常見問題，許多的孩子在擦完嘴巴后一扔毛巾，和潔凈的消好毒的毛巾放在一起，在這樣的餓一個課程中，我告知孩子"擦完嘴巴的毛巾是臟的，是有細菌的，不行以扔進原來的毛巾盆里，應當扔地上的盆，是特地放臟毛巾的臉盆，這樣臟的和潔凈的就不會在一起，也就不會有細菌感染，保證我們孩子的健康。聽了我的解釋，孩子似乎茅塞頓開一般，紛紛說著知道了。

以上