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/2016年湖北特崗教師招聘考試綜合知識(shí)真題及答案一、單項(xiàng)選擇題(共40小題,每小題1分,共40分)1.為貫徹落實(shí)黨的十八屆四中全會(huì)關(guān)于在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程的要求,從2016年教育部將義務(wù)教育小學(xué)和初中起始年級(jí)“品德與生活”“思想品德”教材名稱統(tǒng)一更改為()。A.品德與法律B.道德與法治C.法治與生活D.道德與法律2.在2016年3月9日舉行的“人機(jī)圍棋大戰(zhàn)”中,韓國(guó)著名棋手李世石輸給了“阿爾法圍棋(AlphaGo)”,科技又一次展出爆炸性的發(fā)展速度和力量,在我國(guó)“科技創(chuàng)新一2030項(xiàng)目”中,智能制造和機(jī)器人成為重大工程之一;培育人工智能、智能硬件、新型顯示、移動(dòng)智能終端等,被列入()發(fā)展行動(dòng)。A.信息產(chǎn)業(yè)B.智能產(chǎn)業(yè)C.戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)D.大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新3.教育部規(guī)定:自2015年起,教師資格證不再實(shí)行終身制,并且教師資格考試合格證明的有效限期是()。A.10年B.6年C.5年D.3年4.教師通過(guò)自己長(zhǎng)期的辛勤工作,使學(xué)生提高了思想品德素養(yǎng),完善了知識(shí)與能力,身體和心理都得到了進(jìn)一步的發(fā)展,這些事實(shí)集中反映了教師的()。A.教學(xué)能力B.自我調(diào)控能力C.科研能力D.語(yǔ)言表達(dá)能力5.教師的教學(xué)技能中,“能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的接受能力對(duì)教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奶幚怼睂儆?)。A.課堂技能B.設(shè)計(jì)技能C.研究技能D.輔導(dǎo)技能6.非智力因素是指智力以外的對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)起著啟動(dòng)、導(dǎo)向、維持和強(qiáng)化作用的個(gè)性心理。以下不屬于非智力因素的是()。A.興趣B.焦慮C.意志力D.想象力7.“溫故而知新”,是指教學(xué)應(yīng)遵循()原則。A.循序漸進(jìn)B.理論聯(lián)系實(shí)際C.鞏固性D.因材施教8.教師侮辱學(xué)生侵犯了學(xué)生的()。A.生命權(quán)B.健康權(quán)C.人身自由權(quán)D.人格尊嚴(yán)權(quán)9.德育原則是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育必須遵循的基本要求,下列不屬于德育原則的是()。A.疏導(dǎo)原則B.權(quán)威原則C.因材施教原則D.集體教育原則10.“當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候,你也該自問(wèn)什么叫誨人不倦”。與這句話意境相近的是()。A.給學(xué)生一個(gè)世界。給老師一片天空B.為別人照亮道路.自己必須放出光芒C.打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑。對(duì)方一定感覺(jué)得到D.把簡(jiǎn)單的事情做到徹底.把平凡的事情做經(jīng)典11.泥石流是指在山區(qū)或者其他溝谷溝壑、地形險(xiǎn)峻的地區(qū),因?yàn)楸┯辍⒈┭┗蚱渌匀粸?zāi)害引發(fā)的山體滑坡并攜帶有大量泥沙及石塊的特殊洪流,由此,可以推出()。A.泥石流一定會(huì)引起水災(zāi)B.泥石流只有伴隨山區(qū)洪水才會(huì)發(fā)生C.泥石流是由于人類不合理的開(kāi)發(fā)而造成的D.泥石流爆發(fā)突然、來(lái)勢(shì)兇猛、可攜帶大量的石塊12.下列常用手機(jī)軟件中,屬于系統(tǒng)軟件的是()。A.QQB.AndroidC.支付寶D.微信13.下列中國(guó)古代著名文學(xué)家及其主要作品對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是()。A.屈原—《離騷》B.班固—《漢書(shū)》C.司馬遷—《史記》D.劉禹錫—《琵琶行》14.我國(guó)教師法規(guī)定,教師有下列情形的,由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘的是()。A.與學(xué)生發(fā)生言語(yǔ)沖突B.因病沒(méi)有完成教育教學(xué)任務(wù)C.體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改D.因個(gè)人訴求經(jīng)常到政府部門(mén)上訪15.《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》明確中小學(xué)教師職稱制度改革在全國(guó)范圍全面推開(kāi)。原中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))系列。統(tǒng)一后新增設(shè)的職稱(職務(wù))名稱是()。A.一級(jí)教師B.二級(jí)教師C.特級(jí)教師D.正高級(jí)教師16.某初中班主任夏某在學(xué)校晨讀期間讓本班陳同學(xué)到校外為自己買早點(diǎn)。陳同學(xué)過(guò)馬路時(shí),不幸遭遇車禍?zhǔn)軅U?qǐng)問(wèn)責(zé)任應(yīng)由()。A.班主任夏某獨(dú)立承擔(dān)B.所在學(xué)校全部承擔(dān)C.班主任夏某和所在學(xué)校共同承擔(dān)D.班主任夏某和陳同學(xué)監(jiān)護(hù)人共同承擔(dān)17.通貨膨脹與通貨緊縮,從成因角度看,二者的共同點(diǎn)是()。A.是由社會(huì)總需求與社會(huì)總供給不平衡造成的B.是由國(guó)家的宏觀經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整引起的C.會(huì)影響正常的經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)秩序D.表現(xiàn)為價(jià)格的漲落18.人們常說(shuō):三角形的內(nèi)角和等于180度,這個(gè)說(shuō)法在平面上才成立,如果在凹面上,三角形的內(nèi)角和小于180度,而在球形凸面上,三角形內(nèi)角和大于180度,這說(shuō)明()。A.真理和謬誤往往是相伴而行B.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的一標(biāo)準(zhǔn)C.對(duì)同一確定對(duì)象的認(rèn)識(shí)存在多個(gè)真理D.任何真理都有自己的適用條件和范圍19.古代一位外國(guó)人在著作中記述了在中國(guó)的經(jīng)歷,書(shū)中提到當(dāng)時(shí)中國(guó)已使用紙幣、有繁忙的運(yùn)河以及泉州港;他發(fā)現(xiàn)該地的主要道路一邊鋪石頭,一邊不鋪石頭,因?yàn)椤按蠛沟捏A卒要騎在馬上跑得迅速。不能走石頭路”。這本書(shū)的作者是()。A.鳩摩羅什B.馬可波羅C.利瑪竇D.馬戛爾尼20.根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定,我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校的內(nèi)部管理體制是()。A.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制B.校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制C.教育局長(zhǎng)負(fù)責(zé)制D.黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制21.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定,義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育。這體現(xiàn)的義務(wù)教育的特征是()。A.強(qiáng)制性B.免費(fèi)性C.義務(wù)性D.普遍性22.教育名著《給教師的一百條建議》和《整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》的作者是()。A.杜威B.贊可夫C.凱洛夫D.蘇霍姆林斯基23.如果要制作一份教學(xué)課件,一般使用的軟件主要是()。A.WordB.ExcelC.PowerPointD.Access24.“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”,世界讀書(shū)日是每年的()。A.6月5日B.5月12日C.4月23日D.3月15日25.近年來(lái)興起的“慕課”(MOOC)是指()。A.大規(guī)模開(kāi)放在線課程B.大范圍深度改革課程C.大規(guī)模設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)課程D.大范圍深度實(shí)施課程26.下面關(guān)于我國(guó)教育家及其主要思想對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是()。A.陳鶴琴—活教育B.梁漱溟—鄉(xiāng)村教育C.陶行知—教育即生活D.楊賢江—全人生教育27.開(kāi)學(xué)時(shí)對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行的摸底測(cè)試屬于()。A.診斷性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.總結(jié)性評(píng)價(jià)D.過(guò)程評(píng)價(jià)28.教師根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)來(lái)安排座位,這種做法()。A.激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性B.侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)C.管理班級(jí)的有效手段D.剝奪學(xué)生的受教育權(quán)29.“讓學(xué)校的每一面墻壁都開(kāi)口說(shuō)話”運(yùn)用的德育方法是()。A.陶冶教育法B.實(shí)際鍛煉法C.榜樣示范法D.品德評(píng)價(jià)法30.下面關(guān)于恩格爾系數(shù)和基尼系數(shù)表述正確的是()。A.當(dāng)恩格爾系數(shù)越大時(shí),國(guó)家越富裕B.當(dāng)恩格爾系數(shù)越小時(shí),國(guó)家越富裕C.基尼系數(shù)的取值范圍是0~100D.當(dāng)基尼系數(shù)為0時(shí),貧富差距31“我有一種創(chuàng)意,你也有一種創(chuàng)意,大家彼此交換,我們就有兩種創(chuàng)意甚至更多”,這體現(xiàn)了()。A.物物交換B.信息的時(shí)效性C.信息的價(jià)值性D.信息的共享性32.教師作為專業(yè)技術(shù)人員享有的首要權(quán)利是()。A.工資薪酬權(quán)B.學(xué)生管理權(quán)C.教育教學(xué)權(quán)D.學(xué)校管理權(quán)33.教育,是慢的藝術(shù),更需要一顆活潑而寧?kù)o的心。只有把心歸于寧?kù)o并堅(jiān)守這份寧?kù)o的師者,才能尋找到它的__________和美好,世界再嘈雜,師者的心總是必須是寧?kù)o的,在安靜中找到力量,安于__________并使之具有生產(chǎn)力。依次填人劃?rùn)M線部分恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.魅力;現(xiàn)狀B.真諦;寂靜C.本源;寧?kù)oD.本真;寂寞34.失敗在很多時(shí)候并不是因?yàn)榧疾蝗缛耍膊皇且驗(yàn)槲覀儾痪邆涑晒Φ膶?shí)力,而是我們?cè)诤芏鄷r(shí)候.在心理上__________了一種固定不變的看法,這種看法往往會(huì)讓人們覺(jué)得自己根本就不可能實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo),這種定勢(shì)心理在很大程度上__________了人的想法,也同時(shí)__________了人們的創(chuàng)新的腳步。依次填入劃?rùn)M線部分恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.默許;囚禁;禁錮B.默認(rèn);禁錮;囚禁C.默許;禁錮;囚禁D.默認(rèn);囚禁;禁錮35.虛榮商品是指那些數(shù)量越多.消費(fèi)者購(gòu)買就越少的商品,它滿足的是消費(fèi)者“擁有只有某些人才能享用的或獨(dú)一無(wú)二的商業(yè)的欲望”的商品。根據(jù)該定義,下列屬于虛榮商品的是()。A.端午節(jié)前夕。到超市預(yù)定的送給未來(lái)丈母娘的咸鴨蛋和粽子B.專門(mén)為結(jié)婚設(shè)計(jì)的帶有百年好合字樣的心形黃金項(xiàng)鏈C.經(jīng)過(guò)抽簽購(gòu)得的會(huì)員尊享的某品牌限量手提包D.某汽車公司推出的深受年輕人歡迎的超萌跑車36.某國(guó)先后五次調(diào)高農(nóng)產(chǎn)品出口關(guān)稅以抑制農(nóng)產(chǎn)品,但農(nóng)產(chǎn)品的出口仍在增加,在國(guó)際市場(chǎng)上仍有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力,下列選項(xiàng)不能解釋這一現(xiàn)象的是()。A.國(guó)際市場(chǎng)上農(nóng)產(chǎn)品處于供不應(yīng)求的狀態(tài)B.該國(guó)農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量在國(guó)際市場(chǎng)上的口碑好C.該國(guó)農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格在關(guān)稅提高后仍比其他國(guó)家低D.該國(guó)農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量仍在不斷增加根據(jù)以下資料回答第37、38題。2015年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,今年研究生教育招生64.5萬(wàn)人,在校研究生19.1萬(wàn)人,畢業(yè)生55.2萬(wàn)人。普通本??普猩?37.8萬(wàn)人,在校生2625.3萬(wàn)人,畢業(yè)生680.9萬(wàn)人。中等職業(yè)教育招生601.2萬(wàn)人,在校生1656.7萬(wàn)人,畢業(yè)生567.9萬(wàn)人。普通高中招生796.6萬(wàn)人,在校生2374.4萬(wàn)人,畢業(yè)生797.6萬(wàn)人。初中招生1411.0萬(wàn)人,在校生4312.0萬(wàn)人,畢業(yè)生1417.6萬(wàn)人。普通小學(xué)招生1729.0萬(wàn)人,在校生9692.2萬(wàn)人,畢業(yè)生1437.2萬(wàn)人。特殊教育招生8.3萬(wàn)人,在校生44.2萬(wàn)人,畢業(yè)生5.3萬(wàn)人。學(xué)前教育在園幼兒4264.8萬(wàn)人。37.在中等職業(yè)教育、普通高中、初中、普通小學(xué)中,招生人數(shù)與在校人數(shù)比值的是()。A.中等職業(yè)教育B.普通高中C.初中D.普通小學(xué)38.根據(jù)所給材料,以下說(shuō)法正確的是()。A.2015年我國(guó)在校(園)人數(shù)多的是學(xué)前教育B.2015年招生人數(shù)與畢業(yè)人數(shù)相差少的是研究生教育C.2015年招生人數(shù)與畢業(yè)生人數(shù)相差多的是中等職業(yè)教育D.2015年我國(guó)普通中小學(xué)在校總?cè)藬?shù)大于其他類別教育在校人數(shù)之和根據(jù)以下資料回答第39、40題。AsIwakeupeveryday,IfinditsohardtogetoutofbedasIthinktomyself.Iwouldgiveanythingjusttosleepinalittlelonger.IknowforafactthatIamnottheonlyteenagerthatfeelsthisway.It'snotjusttheluxuryofsleepingthateffectsteenagers.AccordingtotheWashingtonPostAmerican,teenagersaregettingfarlesssleepthantheyneed,andtheirhealth,behaviorandacademicperformancearesufferingasaresult.BasedinpartonDr.MaryCarskadon'sresearch,someU.S.schoolshavechangedtheirschool'sstarttime.Mostoftheseschoolsaremovingtheirstartingtimesbacktotimesaround9:00a.m.,becauseitmakesiteasierforstudentstolearnandpayattentioninclass.GuajomeParkAcademyhighschoolstartsat7:45a.m.inthemorning.From7:45toabout9:00iswhenIhavemathand/orGermandependingontheday.Inthetimespanoftheseclassessomepeoplewillex-periencetiredness,irritability,edginess,andproblemswithmoney,saysDr.Lindsley.Presentnewssaysthat20%ofallhighschoolstudentsfallasleepinschoolduringthistime.Themajorityofteenagersneeds9to10hoursofsleepaday.IfyouareastudentatGuajomeParkAcademyyouneedtogotobedat9:00p.m.andwakeupat6:00a.m.togetagoodninehoursofsleepeveryday.Eveniftheygotobedat9:00,theyarenotlikelytofallasleeptillafter11:00sothatleavesthemwithevenlesssleep.Butmostadolescentsaretalkingonthetelephone,watchinglate-nightTV.Theyhaveabigtesttomorrow,orhavetoomuchhomeworktodoandnotenoughtodoitbeforebedtimesinceheorshedidn'tgetbackfromthemoviesorwheretheywereuntil7:00p.m.39.Inthispassage,theauthor__________.A.wouldgiveanythingtosleepB.agreedsleepisn'ttheluxuryC.believedsleepingofteenagerswasfarlessthanenoughD.thoughtonlyteenagersfeelliketosleepastheywakeup40.Whichofthefollowingstatementsistrueaccordingtothepassage?A.20%ofallhighschoolstudentsfallasleepinschoolduringschooltime.B.Moststudentsgotobedat9:O0p.m.andwakeupat6:00a.m.togetagoodninehoursofsleepbefore11:00intheevening.C.Peoplearelikelytofallasleepbefore11:00intheevening.D.Mosthighschoolstudentsneedatleast9hoursofsleepaday.二、多項(xiàng)選擇題(共10小題,每題1分,共10分)41.黨的十八屆五中全會(huì)提出了全面建成小康社會(huì)的新目標(biāo),其中包括()。A.國(guó)民素質(zhì)和社會(huì)文明程度顯著提高B.經(jīng)濟(jì)保持中高速增長(zhǎng);生態(tài)環(huán)境質(zhì)量總體改善C.人民生活水平和質(zhì)量普遍提高;各方面更加成熟定型D.堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色發(fā)展、開(kāi)放發(fā)展、共享發(fā)展42.根據(jù)我國(guó)未成年人保護(hù)法,的規(guī)定,保護(hù)未成年人的工作,應(yīng)當(dāng)遵循下列哪些原則?()A.教育與保護(hù)相結(jié)合B.尊重未成年人的人格尊嚴(yán)C.適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)D.嚴(yán)厲打擊有嚴(yán)重不良行為的未成年人43.弗洛伊德認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)由哪三部分組成?()A.本我B.自我C.他我D.超我44.某地對(duì)干部作風(fēng)建設(shè)有一個(gè)形象的比喻,當(dāng)干部要有“三盆水”;一盆水洗頭,意指更新觀念,與時(shí)俱進(jìn);一盆水洗手,意指干干凈凈,清正廉潔;一盆水洗腳,意指深人群眾,調(diào)查研究。強(qiáng)調(diào)當(dāng)干部要“洗頭”的哲學(xué)寓意是()。A.主觀必須符合客觀B.客觀實(shí)際是變化發(fā)展的C.人的認(rèn)識(shí)必須符合真理D.人的認(rèn)識(shí)隨實(shí)踐的發(fā)展而不斷前進(jìn)45.下列人員中不能取得教師資格,已取得教師資格的亦撤銷的有()。A.依法被剝奪政治權(quán)利的B.故意犯罪被判處有期徒刑以上刑罰的C.故意犯罪或過(guò)失犯罪的D.過(guò)失犯罪被判處有期徒刑以上刑罰的46.根據(jù)教育法的規(guī)定,學(xué)生的法定權(quán)利包括()。A.參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)B.獲得獎(jiǎng)學(xué)金權(quán)C.獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)D.申訴訴訟權(quán)47.下列屬于我國(guó)教師聘任制度的基本形式的有()。A.招聘B.解聘C.特聘D.辭聘48.國(guó)家新課標(biāo)中的三維教學(xué)目標(biāo)包括()。A.知識(shí)與技能B.情感態(tài)度與價(jià)值觀C.德育與智育D.過(guò)程與方法49.亞歷山大.仲馬(1802--1870)是法國(guó)19世紀(jì)浪漫主義作家,又被稱為大仲馬,被譽(yù)為“通俗小說(shuō)之王”,下列作品中屬于其代表作的有()。A.《安東尼》B.《茶花女》C.《基督山伯爵》D.《三個(gè)火槍手》50.火災(zāi)逃生中,躲避濃煙襲擊的正確做法有()。A.用毛巾堵住口鼻B.用手捂嘴向人群跑C.乘電梯迅速逃離D.身體趴地匍匐前進(jìn)三、案例分析題(共2小題。案例一8分,案例二12分,共20分)1.一天上課時(shí).李老師發(fā)現(xiàn)班上許多同學(xué)的課桌上寫(xiě)了不少字,有自編的,有摘錄名人的。內(nèi)容多是健康的,但也有極少是消極的,有的同學(xué)寫(xiě)一句不夠,寫(xiě)了好多句??吹竭@些,李老師既高興又生氣。高興的是學(xué)生仰慕名人,內(nèi)心蘊(yùn)藏著積極向上的激情;生氣的是他們?cè)谡n桌上胡寫(xiě)亂畫(huà),有失文明。李老師說(shuō)了自己的看法后,便向同學(xué)們提出以下建議:凡是喜歡課桌文化的學(xué)生,今后可以用小卡片寫(xiě)上自己喜歡的話,貼在課桌右上角。每一個(gè)月全班同學(xué)開(kāi)展一次評(píng)比,采用無(wú)記名投票的方式,就內(nèi)容、形式、書(shū)寫(xiě)三個(gè)方面,評(píng)出全班的課桌文化。一個(gè)星期以后.李老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們按她的建議做了,而且是全班同學(xué)一起參與了。李老師認(rèn)真看了同學(xué)的“座右銘”,內(nèi)容健康,書(shū)寫(xiě)工整,非常感動(dòng),每一張小卡片上都閃耀著智慧的火花,蘊(yùn)藏著同學(xué)們一份向上的激情。問(wèn)題:(1)本案例體現(xiàn)了德育中的什么原則?(2)你如何看待李老師的做法?2.張榜小學(xué)地處農(nóng)村,校內(nèi)無(wú)取暖設(shè)施,冬天只能生火取暖。一年級(jí)學(xué)生張明的媽媽怕學(xué)校沒(méi)有火源,點(diǎn)不著火,兒子挨凍,就讓他帶一個(gè)打火機(jī)到學(xué)校以備急用。上課做游戲期間,老師有事外出,班里暫無(wú)人看管。此時(shí),張明拿出打火機(jī)點(diǎn)著了小伙伴的衣服,把同學(xué)李明的胳膊嚴(yán)重?zé)齻?。?wèn)題:(1)張明的媽媽有沒(méi)有過(guò)錯(cuò),為什么?她應(yīng)該承擔(dān)什么法律責(zé)任?(2)張榜小學(xué)有沒(méi)有過(guò)錯(cuò),為什么?該小學(xué)應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任?四、材料作文題(30分)請(qǐng)閱讀以下材料。并根據(jù)要求作文。【材料一】近年來(lái),為了引導(dǎo)和督促孩子在家學(xué)習(xí),一些教師習(xí)慣給家長(zhǎng)布置任務(wù),如檢查作業(yè)并簽名,出測(cè)試試卷,批改作業(yè)等,以為這樣督促、督導(dǎo)了學(xué)生,又可以讓家長(zhǎng)了解、參與子女的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),充分擔(dān)負(fù)起家庭教育的責(zé)任。一部分家長(zhǎng)樂(lè)此不疲,積極配合;但也有部分家長(zhǎng)感到精力有限,疲于應(yīng)付,覺(jué)得自己是在完成老師布置的“家庭作業(yè)”。同時(shí),一些家長(zhǎng)反映,有的老師布置低年級(jí)孩子講故事給家長(zhǎng)聽(tīng),并要求家長(zhǎng)把故事記下來(lái),孩子講了十多分鐘,家長(zhǎng)可能要寫(xiě)三四千字;有的學(xué)校布置的“電腦小報(bào)”和“手抄報(bào)”作業(yè),美編、文字要求超越學(xué)生自身能力,沒(méi)有家長(zhǎng)幫忙很難完成;有的老師要求孩子回家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集資料,并及時(shí)打印出來(lái)第二天帶到學(xué)校;有的老師布置的手工作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)作業(yè),要求家長(zhǎng)找器材、找道具、準(zhǔn)備物品,家長(zhǎng)覺(jué)得很為難。以致很多家長(zhǎng)感嘆,這哪里是孩子們的作業(yè),分明是給家長(zhǎng)的家長(zhǎng)作業(yè)!【材料二】2015年10月11日,教育部印發(fā)了《教育部關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》,要求加強(qiáng)家庭教育工作,首先要明確家長(zhǎng)在家庭教育中的主體責(zé)任。廣大家長(zhǎng)要依法履行家庭教育職責(zé),嚴(yán)格遵循孩子成長(zhǎng)規(guī)律,不斷提升家庭教育水平。浙江省教育廳《關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理指導(dǎo)意見(jiàn)》規(guī)定,不得布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)代勞的作業(yè),不得要求家長(zhǎng)批改教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯(cuò)誤,不得要求家長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)。其中,還列舉了包括聽(tīng)讀作業(yè)、聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)、數(shù)學(xué)拓展作業(yè)、制作各類小報(bào)、搜集資料等11種有可能增加學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)的作業(yè)的情形?!静牧先考议L(zhǎng)到底該不該批作業(yè)、查作業(yè)、做作業(yè),家長(zhǎng)對(duì)此看法不一。一些家長(zhǎng)認(rèn)為,各種作業(yè)和簽字制度是逼著家長(zhǎng)“做作業(yè)”,是老師“偷懶”,把原本該老師完成的任務(wù)轉(zhuǎn)嫁給了家長(zhǎng)。當(dāng)?shù)匾恍┘议L(zhǎng)指出,自己幾年“淪為了孩子的作業(yè)奴隸”——平時(shí)各種工作已經(jīng)忙得跟頭驢似的,回到家還要批作業(yè)和做作業(yè)。這種“配合教育”的方式實(shí)在讓人很無(wú)語(yǔ)。有的家長(zhǎng)則認(rèn)為,對(duì)于學(xué)校布置作業(yè)。要求家長(zhǎng)配合批改、甚至參與的做法,家長(zhǎng)就得無(wú)條件配合。雖然這樣家長(zhǎng)會(huì)很累,但對(duì)孩子會(huì)有所幫助。某小學(xué)四年級(jí)班主任王老師認(rèn)為,家長(zhǎng)配合學(xué)校做好學(xué)校教育,做作業(yè)是孩子自己的事情,因此應(yīng)盡量讓其獨(dú)立完成。家長(zhǎng)只要適當(dāng)督促。或者在孩子遇到困難時(shí)給予適當(dāng)?shù)膸椭纯?。某省教育科學(xué)研究院專家認(rèn)為,沒(méi)有家庭配合的學(xué)校教育.和沒(méi)有學(xué)校教育引導(dǎo)的家庭教育,都很難完成培養(yǎng)人,塑造人這樣一個(gè)任務(wù)。但是如何能夠真正實(shí)現(xiàn)家庭教育和學(xué)校教育的相輔相成,如何分配家庭教育和學(xué)校教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中所占的比重,這個(gè)度就極為關(guān)鍵了,要掌握好這個(gè)度。請(qǐng)根據(jù)以上材料,以“家長(zhǎng)作業(yè)”為主題,結(jié)合自己的認(rèn)識(shí),自擬題目,寫(xiě)一篇1000字左右的議論文。參考答案及解析一、單項(xiàng)選擇題1.【答案】B。解析:為貫徹落實(shí)黨的十八屆四中全會(huì)關(guān)于在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程的要求,從2016年起.將義務(wù)教育小學(xué)和初中起始年級(jí)“品德與生活”“思想品德”教材名稱統(tǒng)一更改為“道德與法治”。2.【答案】C。解析:“十三五”規(guī)劃綱要草案首次出現(xiàn)了“人工智能”一詞,在“科技創(chuàng)新2030項(xiàng)目”中,智能制造和機(jī)器人成為重大工程之一;培育人工智能、智能硬件、新型顯示、移動(dòng)智能終端等,被列入戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展行動(dòng)。3.【答案】D。解析:2013年9月,教育部宣布,2015年起,教師資格認(rèn)證考試不再由地方組織,將首次實(shí)現(xiàn)全國(guó)統(tǒng)考;教師資格考試合格證明不再終身有效,改為3年有效期限;教師資格證必須每5年一審;師范生不再一畢業(yè)就能拿教師資格證,2015年開(kāi)始必須參加全國(guó)統(tǒng)考。4.【答案】A。解析:教師通過(guò)自己長(zhǎng)期的辛勤工作,使學(xué)生提高了思想品德素養(yǎng),完善了知識(shí)與能力,身體和心理都得到了進(jìn)一步的發(fā)展,這些事實(shí)集中反映了教師的教學(xué)能力。5.【答案】B。解析:能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的接受能力對(duì)教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奶幚硎钦n前的教學(xué)設(shè)計(jì)部分。6.【答案】D。解析:廣義的非智力因素是指智力因素之外的對(duì)智力發(fā)揮或發(fā)展有影響的一切心理因素:狹義的非智力因素主要指動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志、性格等對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有重要作用的心理因素。想象力屬于智力因素。7.【答案】c。解析:“溫故而知新”意思是復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí),可以得到新的理解與體會(huì),體現(xiàn)的是鞏固性原則。8.【答案】D。解析:人格尊嚴(yán)權(quán)指學(xué)生享有受他人尊重,保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利,如教師不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行謾罵、變相體罰或其他有侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。9.【答案】B。解析:德育原則包括導(dǎo)向性原則、疏導(dǎo)原則、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則、知行統(tǒng)一原則、正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則、依靠積極因素克服消極因素的原則、教育影響的一致性與連貫性原則、因材施教原則、集體教育原則。10.【答案】B。解析:“當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候,你也該自問(wèn)什么叫誨人不倦”,意思是我們?cè)诒г箘e人的時(shí)候,首先要想想自己的問(wèn)題。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是給老師一些發(fā)展機(jī)會(huì)。B項(xiàng)與題意相符,強(qiáng)調(diào)的是要從自身出發(fā)。C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是你用什么態(tài)度對(duì)待別人,別人就會(huì)用同樣的態(tài)度回報(bào)給你。D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是做好每一件簡(jiǎn)單的事情。11.【答案】D。解析:根據(jù)題意可知,泥石流是因?yàn)楸┯辍⒈┭┗蚱渌匀粸?zāi)害引發(fā)的山體滑坡并攜帶有大量泥沙以及石塊的特殊洪流。可推出D項(xiàng)泥石流爆發(fā)突然、來(lái)勢(shì)兇猛、可攜帶大量的石塊,正確。A項(xiàng)中一定會(huì)引起水災(zāi)和B項(xiàng)中只有伴隨山洪才爆發(fā)都過(guò)于。C項(xiàng)中泥石流產(chǎn)生的原因題干中沒(méi)有涉及。12.【答案】B。解析:A、C、D三項(xiàng)都屬于手機(jī)APP,而不是系統(tǒng)軟件。13.【答案】D。解析:D項(xiàng)《琵琶行》是唐朝詩(shī)人白居易的長(zhǎng)篇樂(lè)府詩(shī)之一。14.【答案】c。解析:《中華人民共和國(guó)教師法》第三十七條規(guī)定,教師有下列情形之一的,由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘:(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;(二)體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的;(三)品行不良、侮辱學(xué)生,影響惡劣的。教師有前款第(二)項(xiàng)、第(三)項(xiàng)所列情形之一,情節(jié)嚴(yán)重,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。15.【答案】D。解析:中學(xué)職稱一般有中教三級(jí)、二級(jí)、一級(jí)、高級(jí)(高級(jí)職稱、副教授級(jí))、特級(jí)(一種榮譽(yù));小學(xué)職稱一般有小教三級(jí)、二級(jí)、一級(jí)、高級(jí)(相當(dāng)于中級(jí)職稱)、特級(jí)(高級(jí)職稱)。2015年《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》明確,中小學(xué)統(tǒng)一職稱(職務(wù))等級(jí)和名稱。初級(jí)設(shè)員級(jí)和助理級(jí);高級(jí)設(shè)副高級(jí)和正高級(jí)。員級(jí)、助理級(jí)、中級(jí)、副高級(jí)和正高級(jí)職稱(職務(wù))名稱依次為三級(jí)教師、二級(jí)教師、一級(jí)教師、高級(jí)教師和正高級(jí)教師。由此町見(jiàn),統(tǒng)一后新增設(shè)的職稱名稱是正高級(jí)教師。16.【答案】A。解析:《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十四條規(guī)定,因?qū)W校教師或者其他工作人員與其職務(wù)無(wú)關(guān)的個(gè)人行為,或者因?qū)W生、教師及其他個(gè)人故意實(shí)施的違法犯罪行為,造成學(xué)生人身?yè)p害的,由致害人依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。因此該責(zé)任由班主任夏某獨(dú)立承擔(dān)。17.【答案】A。解析:通貨膨脹的本質(zhì)是社會(huì)總需求大于社會(huì)總供給,通貨緊縮的實(shí)質(zhì)是社會(huì)總需求小于社會(huì)總供給。二者都是由社會(huì)總需求與社會(huì)總供給不平衡造成的。18.【答案】D。解析:題干論述了“三角形的內(nèi)角和等于180度”,這一真理其實(shí)在不同的情況下是不成立的,并列舉了兩種不成立的情況.因此可以推出真理也有自己的適用范圍和條件。19.【答案】B。解析:題干所述內(nèi)容出自《馬可波羅游記》,作者是馬可波羅。20.【答案】A。解析:《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十六條規(guī)定,學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家規(guī)定的任職條件。校長(zhǎng)由縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)依法聘任。21.【答案】A。解析:義務(wù)教育的基本特性有普遍性(普及性)、強(qiáng)制性(統(tǒng)一性)、公共性(公益性)、免費(fèi)性(義務(wù)性)。強(qiáng)制性是指義務(wù)教育是法律規(guī)定的適齡兒童必須接受的教育,法律規(guī)定的義務(wù)教育體現(xiàn)的是國(guó)家的意志,保證全體公民的共同利益和要求。22.【答案】D。解析:教育名著《給教師的一百條建議》和《整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》的作者是蘇霍姆林斯基。23.【答案】C。解析:PowerPoint通常用來(lái)制作教學(xué)課件。24.【答案】C。解析:世界讀書(shū)日全稱為世界圖書(shū)與版權(quán)日,又稱“世界圖書(shū)日”,1995年11月15日正式確定每年4月23日為“世界圖書(shū)與版權(quán)日”。25.【答案】A。解析:慕課(MOOC),英文直譯“大規(guī)模開(kāi)放的在線課程(MassiveOpenOnlineCourse)”,是新近涌現(xiàn)出來(lái)的一種在線課程開(kāi)發(fā)模式。所謂“慕課”(MOOC),顧名思義,“M”代表Massive(大規(guī)模),與傳統(tǒng)課程只有幾十個(gè)或幾百個(gè)學(xué)生不同,一門(mén)MOOC課程動(dòng)輒上萬(wàn)人,多達(dá)16萬(wàn)人;第二個(gè)字母“O”代表Open(開(kāi)放),以興趣導(dǎo)向,凡是想學(xué)習(xí)的,都可以進(jìn)來(lái)學(xué),不分國(guó)籍,只需一個(gè)郵箱,就可注冊(cè)參與;第三個(gè)字母“O”代表Online(在線),學(xué)習(xí)在網(wǎng)上完成,無(wú)需旅行,不受時(shí)空限制;第四個(gè)字母“C”代表Course,就是課程的意思。26.【答案】C。解析:陶行知提出的生活即教育。教育即生活是杜威的主要觀點(diǎn)。27.【答案】A。解析:診斷性評(píng)價(jià)是在學(xué)期開(kāi)始或一個(gè)單元教學(xué)開(kāi)始時(shí),為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。28.【答案】B。解析:人格尊嚴(yán)權(quán)指學(xué)生享有受他人尊重,保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利,如教師不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行謾罵、變相體罰或其他有侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。題干中的老師根據(jù)學(xué)生考試成績(jī)來(lái)安排座位是一種侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。29.【答案】A。解析:陶冶教育法是教師利用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶學(xué)生的方法。情感陶冶主要是運(yùn)用以境染情、以境觸情、以境陶情的原理對(duì)受教育者進(jìn)行耳濡目染、潛移默化的影響,使受教育者在認(rèn)識(shí)上和情感上逐漸完善。30.【答案】B。解析:恩格爾系數(shù)反映生活水平的高低,數(shù)值在0~1之間,越接近1說(shuō)明生活水平越低,生活越窮困。基尼系數(shù)反映收入分配差異,越接近1說(shuō)明貧富差距越大。31.【答案】D。解析:“我有一種創(chuàng)意,你也有一種創(chuàng)意,大家彼此交換,我們就有兩種創(chuàng)意甚至更多”,這體現(xiàn)了信息的共享性。32.【答案】C。解析:教師作為專業(yè)技術(shù)人員享有的首要權(quán)利是教育教學(xué)權(quán)。33.【答案】D。解析:個(gè)空的內(nèi)容和后面的美好構(gòu)成并列關(guān)系,美好是一個(gè)帶有積極色彩的詞語(yǔ).因此可以排除B、C兩項(xiàng)。第二空,前面提到了安靜、寧?kù)o,這是照應(yīng)關(guān)系,所以應(yīng)選D項(xiàng)中的寂寞。34.【答案】B。解析:“默認(rèn)”有承認(rèn)之意,“默許”有許諾之意,空中“看法”與“默認(rèn)”搭配更合適。排除A、C兩項(xiàng)?!敖d”主要適用于抽象的事物,“囚禁”主要適用于具體的事物。“思維”屬抽象事物,“腳步”屬于具體事物,故后兩空分別應(yīng)選“禁錮”“囚禁”。35.【答案】C。解析:虛榮產(chǎn)品的特點(diǎn)是只有某些人才能享用的或獨(dú)一無(wú)二的商品,A、D兩項(xiàng)中的商品不符合此特點(diǎn),D項(xiàng)中的超級(jí)跑車,是受一類人歡迎,不符合定義。因此正確答案為C。36.【答案】D。解析:題干意思是農(nóng)產(chǎn)品關(guān)稅提高,但是出口仍在增加。A、C兩項(xiàng)均能明顯解釋這一矛盾,B、D兩項(xiàng)都說(shuō)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題,B項(xiàng)說(shuō)口碑好,D項(xiàng)說(shuō)質(zhì)量在增加,好壞如何并沒(méi)有明確表明,因此不能解釋題干矛盾的是選項(xiàng)D。37.【答案】A。解析:A項(xiàng)中等職業(yè)教育的比值是601.2/1656.7≈0.363;B項(xiàng)普通高中的比值是796.6/2374.4≈0.335;C項(xiàng)初中的比值是1411/4312≈0.327;D項(xiàng)普通小學(xué)的比值是1729/9692.2≈0.178。因此,A選項(xiàng)。38.【答案】D。解析:A項(xiàng),多的應(yīng)是普通小學(xué),故A不選;B項(xiàng),少的應(yīng)是普通高中,故B不選;C項(xiàng),相差多的是普通小學(xué),故C不選;D項(xiàng),普通中小學(xué)包含高中、初中、小學(xué),三者在校人數(shù)和明顯大于其他類別教育在校人數(shù)和,故答案為D。39.【答案】C。解析:在文章中,作者敘述了青少年睡眠不足的現(xiàn)象,只有c項(xiàng)符合文意。40.【答案】D。解析:根據(jù)第二段句“,Themajorityofteenagersneeds9to10hoursofsleepaday.”可知,大部分青少年一天需要9~10個(gè)小時(shí)的睡眠,因此D項(xiàng)正確。二、多項(xiàng)選擇題41.【答案】ABC。解析:黨的十八屆五中全會(huì)提出了全面建成小康社會(huì)新的目標(biāo)要求:經(jīng)濟(jì)保持中高速增長(zhǎng),在提高發(fā)展平衡性、包容性、可持續(xù)性的基礎(chǔ)上,到二0二0年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比二0一O年翻一番,產(chǎn)業(yè)邁向中高端水平,消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)明顯加大,戶籍人口城鎮(zhèn)化率加快提高。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化取得明顯進(jìn)展,人民生活水平和質(zhì)量普遍提高,我國(guó)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧.貧困縣全部摘帽,解決區(qū)域性整體貧困。國(guó)民素質(zhì)和社會(huì)文明程度顯著提高。生態(tài)環(huán)境質(zhì)量總體改善。各方面制度更加成熟更加定型,國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化取得重大進(jìn)展。42.【答案】ABC。解析:《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五條規(guī)定,保護(hù)未成年人的工作,應(yīng)當(dāng)遵循下列原則:(一)尊重未成年人的人格尊嚴(yán);(二)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn);(三)教育與保護(hù)相結(jié)合。43.【答案】ABD。解析:弗洛伊德認(rèn)為人格由本我、自我和超我構(gòu)成。44.【答案】ABD。解析:“更新觀念,與時(shí)俱進(jìn)”說(shuō)明主觀要符合客觀,認(rèn)識(shí)隨著實(shí)踐而發(fā)展,也說(shuō)明客觀實(shí)際是變化發(fā)展的。45.【答案】AB。解析:《中華人民共和國(guó)教師法》第十四條規(guī)定,受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的,不能取得教師資格;已經(jīng)取得教師資格的,喪失教師資格。46.【答案】ABCD。解析:《中華人民共和國(guó)教育法》第四十三條規(guī)定,受教育者享有下列權(quán)利:(一)參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng),使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料;(二)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金;(三)在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià),完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū);(四)對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門(mén)提出申訴,對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益,提出申訴或者依法提起訴訟;(五)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。47.【答案】ABD。解析:教師聘任制依其聘任主體實(shí)施行為不同可以分為以下幾種形式:①招聘。即用人單位面向社會(huì)公開(kāi)、擇優(yōu)選擇具有教
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