高考專題復(fù)習(xí)：詞語(yǔ)本義引申義比喻義的辨析及運(yùn)用++教案

詞語(yǔ)本義引申義比喻義的辨析與運(yùn)用學(xué)習(xí)目標(biāo)1、詞語(yǔ)的本義、引申義、比喻義的含義（重點(diǎn)）2、辨析詞語(yǔ)的本義、引申義、比喻義（難點(diǎn)）辨析詞語(yǔ)的本義、引申義、比喻義多個(gè)義項(xiàng)不平等,最常用最基本的是基本義基本義推演發(fā)展產(chǎn)生的叫引申義用基本義來(lái)比喻事物的叫比喻義二、詞語(yǔ)含義及用法維度概念舉例詞的本意詞的最初的、最基本的意義。深：從上到下或從外到里的距離大這里的水很深。這條巷子很深。"實(shí)"：內(nèi)部完全填滿，沒(méi)有空隙。這是一個(gè)實(shí)心球。冬天河水已經(jīng)凍實(shí)了詞的引申義引申義是由詞的本義演變而產(chǎn)生的后起義深的本義為從上到下或從外到里的距離大。(1）這篇文章很深，初中學(xué)生讀不懂。"深"：深?yuàn)W(2）只要功夫深，鐵杵磨成針。"深"：深入。(3）深謀遠(yuǎn)慮，才能立于不敗之地。"深"：深刻。(4）他們兩人交情很深，無(wú)所不談。"深":（感情）厚（關(guān)系）密切(5）夜已經(jīng)很深了。"深"：距離開(kāi)始的時(shí)間很久。詞的比喻義用一個(gè)詞的本義比喻另一事物而產(chǎn)生的新的比較固定的意義?！帮L(fēng)浪”的本義為：水面上的風(fēng)和波浪。比喻義為：比喻艱險(xiǎn)的遭遇。如：他是個(gè)久經(jīng)風(fēng)浪的人，面對(duì)著邪惡勢(shì)力，毫不畏懼，頑強(qiáng)地斗爭(zhēng)?！胺榛稹北玖x為：古時(shí)邊防報(bào)警點(diǎn)的煙火。比喻義為：比喻戰(zhàn)火或戰(zhàn)爭(zhēng)。如：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火燃燒在太行山上?！皞髀曂病北玖x為：話筒。比喻義為：比喻照著人家的話說(shuō)，自己毫無(wú)主見(jiàn)的人。如：他不過(guò)是個(gè)傳聲筒，制造謠言的不是他。怎樣確定詞的本義（1）分析字形例如：“誅”字從言，朱聲，字義與言語(yǔ)行為有關(guān)?！罢D”有誅殺、譴責(zé)、責(zé)求等意義。根據(jù)字形，可確定譴責(zé)為本義，其余是引申義。（2）引證文獻(xiàn)用例探求詞的本義，更重要的是看文獻(xiàn)語(yǔ)言是怎樣使用這個(gè)詞的。字形只是詞的書寫符號(hào)，它不能脫離語(yǔ)言而直接表達(dá)詞義。只有在組詞成句的具體語(yǔ)言中，詞義才能顯示出來(lái)。例如：“憤”有煩悶義和憤怒義，字從心，賁聲。但是根據(jù)古書的用例，煩悶義出現(xiàn)較早，可以確定本義應(yīng)是煩悶。又如：“斃”的本義是仆倒，而不是死?！岸嘈胁涣x必自斃?！薄吧淦溆遥瑪烙谲囍??！薄皵馈北硎鞠蚯暗瓜?。人被殺死則倒下，所以又引申為死，這個(gè)意義后來(lái)寫作“斃”，從文獻(xiàn)看，古書里“斃”多表示仆倒義。詞語(yǔ)的引申義概念由詞的本義演變而產(chǎn)生的后起義。示例1、深的本義為從上到下或從外到里的距離，由這個(gè)意義派生出來(lái)的深?yuàn)W、深入、深刻、（感情）厚（關(guān)系）密切、距離開(kāi)始的時(shí)間很久等都是引申義。2、“實(shí)”本義為內(nèi)部完全填滿，沒(méi)有空隙。而“他是個(gè)實(shí)心眼兒的人”的實(shí)是引申義：真實(shí)，實(shí)在。3、“道”的本義是道路，由這個(gè)意義派生出來(lái)的途徑、方法、道理、規(guī)律、學(xué)說(shuō)、引導(dǎo)等義項(xiàng)都是它的引申義。4、“綱”的本義是網(wǎng)上的總繩，由這個(gè)意義派生出來(lái)的“事物的總要”、“國(guó)家的綱紀(jì)”等義項(xiàng)就是它的引申義。詞義引申的趨勢(shì)①?gòu)木唧w到抽象。“析”由劈木頭引申為分析、辨析?！靶g(shù)”由道路引申為途徑、方法。②從個(gè)別到一般“。匠”由專指木匠引申為泛指工匠?！敖?、本來(lái)專指長(zhǎng)江，后來(lái)引申泛指河流。引申義和本義的聯(lián)系相近：引申義和本義所指的對(duì)象相似。如“維北有斗，不可以挹酒漿?！薄岸贰北玖x酌酒器，由于形狀相似而引申為斗星。《“孟嘗君出關(guān)，關(guān)法雞鳴而出客?！薄瓣P(guān)”，本指門閂，由于作用相似引申為關(guān)卡。相因：引申義和本義之間具有條件、因果關(guān)系。如："危"本義為陡峭、高峻，陡而高則易傾，故引申為不穩(wěn)定。（一）、詞的本義與引申義之間具有相關(guān)性或相因性。引申義是由詞的本義演變發(fā)展而產(chǎn)生的意義,因此引申義與本義在意義上或多或少有一種子與母、流與源的關(guān)系。如“淺”的本義是表示以表面到底部距離短的意思（水很淺）.引申為程度不深（他的功底淺）；引申為表示時(shí)間不久（他們相處的日子很淺）；引申為顏色淡（淺藍(lán)色）.學(xué)習(xí)過(guò)程中要記住本義,學(xué)會(huì)引申.相關(guān)性①甲事物對(duì)乙事物具有標(biāo)志作用，借甲代乙。如"齒"由門牙、牙齒引申為年齡。②借動(dòng)作行為指代動(dòng)作行為的主體或客體。如"倡"由領(lǐng)唱引申為一般的唱，再引申為以演唱為職業(yè)的人。③借形狀特點(diǎn)指代事物或人。如"剛"由堅(jiān)硬引申為金屬鋼。④借方位處所指代事物或人。如"陵"由大土山引申為帝王的墳?zāi)瓜嘁蛐砸炅x和本義間具有因果、條件等邏輯關(guān)系，通過(guò)推導(dǎo)實(shí)現(xiàn)引申。如："危"本義為陡峭、高峻，陡而高則易傾，故引申為不穩(wěn)定。（二）詞的本義與比喻義之間具有相似性。比喻義是通過(guò)基本義的比喻用法而逐步固定下來(lái)的新義。比喻義用一個(gè)詞的本義比喻另一事物,由兩者之間的相似點(diǎn)相溝通而產(chǎn)生的新義.如用“手足”比喻“兄弟”,用“虎口”比喻危險(xiǎn)境地.注意：詞的比喻義和修辭上的比喻不同。詞的比喻義雖然最初是通過(guò)比喻用法逐漸形成的,但它已經(jīng)成為詞的一個(gè)新的固定意義,為群眾所接受；而比喻修辭是在特定的語(yǔ)言不幸中臨時(shí)打比方；本體和喻體間無(wú)固定搭配關(guān)系,一個(gè)本體可以有多個(gè)喻體相似性①形貌性狀相似如"斗"由酌酒器引申為北斗星。②功能作用相似如"關(guān)"由關(guān)門引申為關(guān)卡。③方式情態(tài)相似如"奮"由鳥展翅引申為舉起、揚(yáng)起比喻義概念用一個(gè)詞的本義比喻另一事物而產(chǎn)生的新的比較固定的意義。示例及分析（1）“風(fēng)雷”本義為：狂風(fēng)和暴雷。比喻義為：比喻氣勢(shì)浩大而猛烈的沖擊力量。如：革命的風(fēng)雷激蕩中原大地。（2）“風(fēng)起云涌”。比喻義為：比喻事物出現(xiàn)得很多很盛。如：第二次世界大戰(zhàn)以后，全世界反殖民主義的解放運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌。（3）“風(fēng)雨同舟”。比喻義為：比喻共同度過(guò)困難。如：全國(guó)人民與災(zāi)區(qū)同胞風(fēng)雨同舟，沒(méi)有為困難所嚇倒，表現(xiàn)了中華民族的英勇氣概。（4）“烽火”本義為：古時(shí)邊防報(bào)警點(diǎn)的煙火。比喻義為：比喻戰(zhàn)火或戰(zhàn)爭(zhēng)。如：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火燃燒在太行山上。（5）“曙光”本義為：清晨的日光。比喻義為：比喻已經(jīng)在望的幸福。如：經(jīng)過(guò)八年的浴血奮戰(zhàn)，中國(guó)老百姓終于看到了勝利的曙光。（6）“冰霜”。比喻義為：神色嚴(yán)肅。如：他從不茍言笑，神情冷漠，凜若冰霜，誰(shuí)都不敢接近他。（7）“赤裸裸”本義為：形容光著身子，不穿衣服。比喻義為；比喻毫無(wú)遮蓋掩飾。如；殖民者赤裸裸的殘酷的掠奪，激起了當(dāng)?shù)赝林褡孱B強(qiáng)的反抗。注意詞的比喻義和修辭上的比喻不同。詞的比喻義雖然最初是通過(guò)比喻用法逐漸形成的,但它已經(jīng)成為詞的一個(gè)新的固定意義,為群眾所接受。而比喻修辭是在特定的語(yǔ)言中臨時(shí)打比方；本體和喻體間無(wú)固定搭配關(guān)系,一個(gè)本體可以有多個(gè)喻體。好多日常用語(yǔ)除了本義外，還有比喻義。晴雨表：比喻在事情發(fā)生前出現(xiàn)的征兆、或能反映變化的現(xiàn)象。前奏曲：比喻事情的先聲。指南針：比喻辨別事物正確發(fā)展的依據(jù)。避風(fēng)港：比喻寧?kù)o、安全的地方。定盤里：比喻一定的主張，準(zhǔn)主意。試金石：比喻精明可靠的檢驗(yàn)方法和標(biāo)準(zhǔn)。及時(shí)雨：比喻在關(guān)鍵時(shí)刻解救危難的人或事。分水嶺：比喻不同事物的主要分界線。定心丸：比喻能使思想、情緒安定下來(lái)的言論或行動(dòng)。生命線：比喻保證生存和發(fā)展的最根本的因素。聚寶盆：比喻資源豐富的地方。導(dǎo)火線：比喻直接引起事變爆發(fā)的事件。陽(yáng)關(guān)道：比喻有光明前途的道路。頂梁柱：比預(yù)起主要作用的骨干力量?；茏樱罕扔髦皇峭獗砗每炊黄饘?shí)際作用的事物。晴雨表：比喻在事情發(fā)生前出現(xiàn)的征兆、或能反映變化的現(xiàn)象。吃老本：比喻只售舊的功勞過(guò)活，不再有所作為。三、考查方向從詞的感情色彩方面設(shè)題。傾注作者強(qiáng)烈感情色彩的詞語(yǔ),在運(yùn)用時(shí)常常出現(xiàn)感情色彩變化的情況,或貶義褒用,或褒義貶用(反語(yǔ))。例:藤野先生中清國(guó)留學(xué)生……實(shí)在標(biāo)致極了?！皹?biāo)致”就是褒義詞貶用,有強(qiáng)烈的諷刺效果。2從詞語(yǔ)的意義上設(shè)題(即基本義、引申義、比喻義、指代義方面出題)（1）引申義是由詞的本義演變發(fā)展而產(chǎn)生的意義,因此引申義與本義在意義上或多或少有一種子與母、流與源的關(guān)系。（2）比喻義是通過(guò)基本義的比喻用法而逐步固定下來(lái)的新義3、指代義。?？嫉闹复~有:這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……;一般是往前找;找到之后,將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀,看是否適當(dāng)通順。4、詞語(yǔ)的語(yǔ)境義根據(jù)語(yǔ)境,選擇多義詞義項(xiàng)中的一種意義。多義詞義項(xiàng)本義:即這個(gè)詞最初的最基本的意義;引申義:在本義的基礎(chǔ)上引申或擴(kuò)大了范圍、中心的意義;比喻義:通過(guò)打比方的方式產(chǎn)生固定意義。四、課堂實(shí)踐1、判斷下列加點(diǎn)詞的詞義分類。①本義②引申義③比喻義我已經(jīng)碰了多次釘子。（③）快去拿幾枚釘子來(lái)。（①）今天玩得真痛快?。á伲┩瓿闪巳蝿?wù)，心里真痛快。（②）他是我們的頭兒。（③）2、下列選項(xiàng)中，選項(xiàng)中標(biāo)紅的詞語(yǔ)和例句中標(biāo)紅的詞語(yǔ)用法相同的一項(xiàng)是（B）促食欲素含量降低就會(huì)導(dǎo)致人體困倦，讓人缺少"精氣神"。A．學(xué)校作為育人主陣地，肩負(fù)著時(shí)代重任。B．踏上新征程，跑出加速度。C．打上井岡山，重走紅色路。D．移除絆腳石，奔向新時(shí)代?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的含義的能力。"精氣神"原是道教術(shù)語(yǔ)，指人體內(nèi)的元精、元?dú)?、元神。此處指精神力氣，為引申義。A."主陣地"原本是戰(zhàn)術(shù)用語(yǔ)，表示作戰(zhàn)時(shí)主要占據(jù)的地方；此處用于修飾"育人"任務(wù)，是運(yùn)用了比喻義。B."新征程"原指自然意義上的征途；此處引申為發(fā)展的步伐與任務(wù)，故是引申義。C．此處的"井岡山"就是指江西省西南部的革命圣地，故是基本義。D."絆腳石"本指路面上礙腳的石頭，此處用以比喻阻礙前進(jìn)的人或事物，故是比喻義。3、對(duì)下面三個(gè)"淵源"的用法有四種不同的理解，理解完全正確的一項(xiàng)是（A）①臺(tái)灣和大陸同是龍的傳人，有著同一的歷史淵源。②趙秀才本也想靠著寄存箱子的淵源，親身拜訪舉人老爺?shù)?，因?yàn)橛屑艮p子的危險(xiǎn)，所以中止了。③他真的獨(dú)個(gè)兒溯黃河而上，覽其清濁，測(cè)其淵源，終于弄得水落石出了。A.①比喻義②引申義③本義B.①本義②引申義③比喻義C.①引申義②比喻義③本義D.①比喻義②本義③引申義解析:1.A(③中"淵源"意指黃河的源頭，是詞的本義；②中"淵源"是"關(guān)系"的意思，系從"水的源頭"引申出來(lái)的；①中"淵源"比喻兩岸人民同宗同根的歷史本原。4、對(duì)下列劃線詞語(yǔ)在句中的意思解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D)A．江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。（原指彎腰行禮，這里是贊美的意思。)B．所以中國(guó)一向就少有失敗的英雄，少有韌性的反抗，少有敢單身挑戰(zhàn)的武人，少有敢撫哭叛徒的吊客；………（這里指舊制度、舊思想的叛逆者。)C．看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。（這里用來(lái)比喻綠色的海浪。)D．來(lái)到深圳圖書館，我強(qiáng)烈地感到，這座"黃金屋"是那么博大，．于是進(jìn)屋淘金的心情也就愈加迫切了。（這里指用水選的方法從沙子里選出沙金。)【解題技巧】首先要明確詞語(yǔ)意義有本義、引申義、比喻義之分，明確理解詞語(yǔ)不能離開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境。然后審清題干。把括號(hào)內(nèi)對(duì)詞語(yǔ)的解釋放到具體的句子中去，檢驗(yàn)一下是否解釋得通。此題中加點(diǎn)的四個(gè)詞語(yǔ)在句中含義都不是它們的本義，而用的是比喻義或引申義。D項(xiàng)中的"淘金"的含義在該句中解釋不通，在這個(gè)句子中是比喻從書籍報(bào)刊中獲得寶貴的知識(shí)。所以正確的選項(xiàng)是D項(xiàng)解釋下面的成語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)有哪些類別的詞義①引人入勝：