2023學(xué)年完整公開(kāi)課版小數(shù)的性質(zhì)

第4單元小數(shù)的意義和性質(zhì)四年級(jí)數(shù)學(xué)·下新課標(biāo)[人]學(xué)習(xí)新知隨堂練習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備2小數(shù)的性質(zhì)和大小比較第1課時(shí)小數(shù)的性質(zhì)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備返回目錄1.小數(shù)部分最大的計(jì)數(shù)單位是(

)。0.12.比1小的小數(shù),它的整數(shù)部分一定是(

)。03.5.6里面有(

)個(gè)1和(

)個(gè)0.1。564.2.4里面有(

)個(gè)0.1,0.46里面有(

)個(gè)0.01。24465.一個(gè)數(shù)的十位,十分位和千分位都是5,其余各位上都是0,這個(gè)小數(shù)是(

)。50.5056.小數(shù)3.05讀作(

),3表示(

),5表示(

)。三點(diǎn)零五5個(gè)0.013個(gè)一學(xué)習(xí)新知中性筆每只2元5角、筆袋每個(gè)8元,標(biāo)價(jià)牌該怎么填呢?品名：?jiǎn)蝺r(jià)：中性筆品名：?jiǎn)蝺r(jià)：筆袋2.5元2.50元8元8.00元2.50元8.00元==1分米10厘米100毫米100毫米1分米＝10厘米＝三條線段長(zhǎng)度相等比較它們的大小。例110個(gè)米，把1分米、10厘米、100毫米都寫(xiě)成用米作單位的小數(shù)的形式。例10.100米0.1米＝0.10米＝1分米是110米，寫(xiě)成0.1米。10厘米是1100寫(xiě)成0.10米。100個(gè)米，100毫米是11000寫(xiě)成0.100米。0.100和0.1比較,末尾添上了2個(gè)0。0.10和0.1比較,末尾添上了一個(gè)0。發(fā)現(xiàn)：(1)把10改寫(xiě)成以0.01為計(jì)數(shù)單位的數(shù)是(

)。鞏固練習(xí)(2)0.8表示有8個(gè)(

)。10.000.1比較0.3和0.30的大小。0.30.30＝例2小數(shù)的基本性質(zhì)在小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。遇到小數(shù)末尾有“0”的情況，一般可以把小數(shù)末尾的“0”去掉，使小數(shù)簡(jiǎn)化。把相等的數(shù)用線連起來(lái)。鞏固練習(xí)300.83.0803.830.0830.0803.00803.008300.803.083.800化簡(jiǎn)下面的小數(shù)。0.70

105.09000.700.70105.0900105.0900==例30.700.7105.0900105.09==去掉小數(shù)末尾的0,就可以把小數(shù)化簡(jiǎn),小數(shù)里的其他0不可以去掉。鞏固練習(xí)化簡(jiǎn)下面的小數(shù)。4.700

0.0404.7004.70.0400.04==不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)寫(xiě)成三位小數(shù)。0.2=0.2004.0830.20.2004.084.08033.000===例4鞏固練習(xí)不改變數(shù)的大小,把下面各數(shù)改寫(xiě)成小數(shù)部分是兩位的小數(shù)。4.210.94.24.2011.000.90.90===返回目錄隨堂練習(xí)1.完成教材第39頁(yè)“做一做”。1.化簡(jiǎn)下面各數(shù)。0.401.8502.9000.08012.000=0.4=1.85=2.9=0.08=121.完成教材第39頁(yè)“做一做”。2.不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)寫(xiě)成三位小數(shù)。0.930.045.48.1814=0.900=30.040=5.400=8.180=14.0002.完成教材第41頁(yè)練習(xí)十第1題。1.不改變數(shù)的大小，下面數(shù)中的哪個(gè)“0”可以去掉？哪些“0”不能去掉？為什么？。3.90m0.30元500m1.80元0.70m0.04元600kg20.20m3.90m,0.30元,1.80元,20.20m中末尾的“0”可以去掉。根據(jù)小數(shù)的性質(zhì),小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”,小數(shù)的大小不變。0.30元,500m,0.70m,0.04元,600kg,20.20m中整數(shù)部分的“0”或中間的“0”不能去掉。如果去掉“0”,數(shù)的大小將發(fā)生變化。2.完成教材第41頁(yè)練習(xí)十第3題。3.下面的數(shù)如果在末尾添上“0”，哪些數(shù)的大小不變？哪些數(shù)的大小有變化？。3.4180.067003.0908104.0315010.0142.00沒(méi)有變化的數(shù)有:3.4，0.06，3.0，104.03，10.01，42.00。有變化的數(shù)有:18，700，908，150。返回目錄2.完成教材第41頁(yè)練習(xí)十第4題。4.不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)寫(xiě)成小數(shù)部分是三位的小數(shù)。0.2710.83.65.050040=0.270=10.800=3.600=5.050=40.0000.4050=0.4051.小數(shù)的性質(zhì):小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”,小數(shù)的大小不變。課堂小結(jié)返回目錄2.在化簡(jiǎn)小數(shù)的時(shí)候應(yīng)用小數(shù)的基本性質(zhì),是將小數(shù)末尾的0去掉,小數(shù)里的其他0不可以去掉。3.小數(shù)的改寫(xiě),是在小數(shù)的末尾添上或者去掉0,使小數(shù)達(dá)到題目要求。作業(yè)1作業(yè)2返回目錄讓我仔細(xì)想一想！作業(yè)設(shè)計(jì)返回作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)15.給下面的物品加上價(jià)簽（以元為單位，用兩位小數(shù)表示）。教材第41頁(yè)第5題。3元3角3.30元6角0.60元8元8.00元1元3分1.03元基礎(chǔ)鞏固提升培優(yōu)思維創(chuàng)新作業(yè)2返回作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)鞏固1.（基礎(chǔ)題）化簡(jiǎn)下面各數(shù)。100.450120.00108.0500.0702.030=100.45=120=108.05=0.07=2.032.0090=2.00930.20=30.24.080=4.08返回作業(yè)2基礎(chǔ)鞏固2.（重點(diǎn)題）不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)寫(xiě)成三位小數(shù)。10.88.182.8012.1530.04=10.800=8.180=2.800=12.150=30.0402.09=2.09020=20.0003.8=3.800提升培優(yōu)3.（易錯(cuò)題）判斷。(1)9.3=9.30=9.300。 (

)(2)小數(shù)點(diǎn)后面添上0或者去掉0,小數(shù)的大小不變。 (

)(3)30.00元=30元。 (

)(4)把7.08改成三位小數(shù)是7.008。 (

)(5)7.0300化簡(jiǎn)是7.3。 (

)√×√××返回作業(yè)2提升培優(yōu)4.（難點(diǎn)題）選擇。(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)(1)不改變數(shù)的大小,把9改寫(xiě)成三位小數(shù)是(

)。A.0.009B.9.0C.9.000D.9.0C(2)0.8×100÷1000,結(jié)果是(

)。A.0.08B.0.008C.0.8D.8A思維創(chuàng)新返回作業(yè)25.（難點(diǎn)題）商品的單價(jià)通常用以“元”為單位的兩位小數(shù)表示,你能把下面商品的單價(jià)按要求表示出來(lái)嗎?(1)一支鉛筆5角,單價(jià)