人教版一年級數(shù)學(xué)上冊10的認(rèn)識及組成公開課教案

10的生疏及組成教學(xué)設(shè)計(jì)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)11010的數(shù)感21010的寫法。3、培育學(xué)生實(shí)踐力量、觀看力量及初步的數(shù)學(xué)溝通意識。4、感受數(shù)10在生活中的應(yīng)用。重點(diǎn) 10的組成難點(diǎn) 10的數(shù)感教學(xué)過程一、導(dǎo)入課19的分法或組成。29大的是誰呢？一起來學(xué)習(xí):10〔〕3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：a1010的數(shù)感b1010的寫法。c、培育學(xué)生實(shí)踐力量、觀看力量及初步的數(shù)學(xué)溝通意識。d10在生活中的應(yīng)用。重點(diǎn)：10的組成難點(diǎn)：10的數(shù)感二、探究知1、數(shù)數(shù)與認(rèn)數(shù)同學(xué)們認(rèn)真觀看這幅主題圖，看看圖上有什么？它們的數(shù)量分別是多少呢？要依據(jù)肯定的挨次和方法來數(shù)。210，109是最大空，三遍即可。310個(gè)，用不同的方法來數(shù)46810；b、55個(gè)地?cái)?shù)三角形，510；33個(gè)地?cái)?shù)球體，369110；d、11個(gè)地?cái)?shù)圓柱體，12345678910.4101捆，109再添上110，1009的數(shù)都大。10110,10101.5、生疏數(shù)序通過尺子圖來了解數(shù)序A、首先來填空，從左向右讀讀，覺察了數(shù)越來越大，再從右向左讀讀看，覺察數(shù)越來越小。B、感受10與實(shí)際生活的親熱聯(lián)系，其實(shí)，我們的身邊或我們生活中與10有關(guān)的奇異的事很多，你能用一句話表示出來嗎？比方說我有10個(gè)指頭，第一組和10個(gè)人等等C玩玩“排隊(duì)”10按從小到大的挨次排好隊(duì)。幾個(gè)和第幾個(gè)的區(qū)分：幾個(gè)〔幾，第幾個(gè)學(xué)生活動(dòng)聽教師的口令，第一第一請揮揮手，第八第八搖搖頭、第三第三學(xué)羊叫、第七第七跳一跳、10991010站起來.6、出示點(diǎn)子圖，數(shù)一數(shù)、比一比。翻開書本做一做。能用大于號、小于號或等于號比大小嗎？生匯報(bào)師白板板書710的組成1010拿出10根小棒，擺一擺，分一分，看看有多少種分法〔學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[，教師巡察并指導(dǎo)〕當(dāng)學(xué)生說出一組，你還能想到什么呢？小組匯報(bào)，溝通，然后依據(jù)從小到大或者從大到小的挨次說一說。三、穩(wěn)固練習(xí)1、聽音樂，找朋友練習(xí)；2、拍掌組成10〔學(xué)生對學(xué)生教師對學(xué)生〕310能不能分成三個(gè)數(shù)？四個(gè)數(shù)？四、總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？五、作業(yè)P62