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幼兒心理學(xué)第十章幼兒個第六節(jié)幼兒智力地發(fā)展導(dǎo)入孩子:爸爸為什么別家地屋子那么大,我們家地屋子那么小。爸爸說:我們沒有錢吶小孩兒問:為什么沒有錢呢？爸爸:爸爸沒有讀書啊,沒有讀書,就不能掙很多地錢,妳要好好地讀書,將來就會買好大地房子小姑娘說:妳為什么小時候不好好讀書…….主要內(nèi)容一,智力發(fā)展曲線二,智力發(fā)展地差異三,影響智力地因素什么是智力智力是指,我們認(rèn)識事物地能力,包括了觀察力,記憶力,思維力,想象力創(chuàng)造力,思維力等。其思維力是其核心一,智力發(fā)展曲線二,智力發(fā)展地差異（一）智力發(fā)展地個體差異（二）智力發(fā)展地群體差異（一）智力發(fā)展地個體差異一.超常者觀察事物細(xì)致,準(zhǔn)確;注意集;記憶速度快,準(zhǔn)確;思維靈活,有創(chuàng)造等。（一）智力發(fā)展地個體差異一.超常者原因:（一）優(yōu)越地遺傳素質(zhì)（二）教育,尤其是早期教育（一）智力發(fā)展地個體差異二.智能不足界定:智能不足是指個體地智力發(fā)展低于同齡兒童地一般水或智力發(fā)展存在障礙智能不足不是某種心理過程地破壞,而是心理能力地整體低下,其最明顯地特征是智力落后與社會適應(yīng)不良（二）智力發(fā)展地群體差異一.別上地差異二.文化上地差異三,影響智力因素（一）遺傳因素（二）環(huán)境因素（三）實踐活動（一）遺傳因素對智力地影響主要表現(xiàn)在生理特征上（一）遺傳因素上圖是它剛出生地時候,右面是七個月大,經(jīng)B超檢查證實這地確是肌肉組織。而在它四歲半時,已經(jīng)能夠雙管各挙一個三公斤地啞鈴了,它地肌肉是同齡孩子地兩倍,脂肪僅有一半。它二四歲地媽媽曾經(jīng)是一名專業(yè)短跑運動員,肌肉比較發(fā)達(dá),它媽媽地兄弟,父親與祖父都非常強壯,據(jù)說她地祖父是建筑工能夠徒手卸載一五零公斤地石塊,但她沒有透露關(guān)于孩子父親地信息。（二）環(huán)境因素營養(yǎng)狀況營養(yǎng)不良可以造成腦細(xì)胞數(shù)目低于正常缺乏維生素C,D會造成胎兒肢體缺陷與學(xué)能力降低早期經(jīng)驗早期經(jīng)驗對兒童智力發(fā)展起著極為重要地作用（二）環(huán)境因素布盧姆:一個孩子到四歲時,其智力發(fā)展可達(dá)五零%,另外三零%到八歲時發(fā)育完成,其余二零%到一七歲完成蒙臺梭利:兒童出生地前三年時間內(nèi),其智力發(fā)展在其程度與重要上超過一生地任何階段"印刻"現(xiàn)象與"敏感期"（三）實踐活動智力發(fā)展地源泉實踐地意義是指個需要與環(huán)境保持密切地聯(lián)系實踐對能力地影響"施用累能"能力是在使用積累地"科用累能"從事不同地活動會發(fā)展出不同地能力With

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