六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第一單元第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

第六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第一單元第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第一單元第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1

校園的氣息——幽幽書(shū)香

校園的色彩——淡淡柳綠

校園的音盒——啾啾鳥(niǎo)啼

皎潔的月光出現(xiàn)了，萬(wàn)籟俱靜，只聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間的腳步逼近。在夜晚的燈光中，校園顯得美麗輕輕的嗅一下，依然一股書(shū)香在你鼻尖徘徊，讓人覺(jué)得自己置身于仙境般。而我依舊在書(shū)的王國(guó)里遨游……

這是我們的校園——西小?？v然有郁郁蔥蔥的樹(shù)木，有姹紫嫣紅的花朵，但花香綠影蒙蔽不了一股追足著涼涼的清風(fēng)而來(lái)的書(shū)香，令人沁人心脾。你仔細(xì)的傾聽(tīng)……??！多么上口的讀書(shū)聲啊，它清理著我耳里的污垢，慢慢的，慢慢的滲透進(jìn)去……

倘若書(shū)籍是一顆小糖果，構(gòu)成了一座糖果屋，那我就是一條饑寒之蟲(chóng)，在小屋中感受溫飽的幸福；倘若書(shū)籍是一股小微風(fēng)，匯成了一次暴風(fēng)雨，那我就是一株嫩綠之葉，在狂風(fēng)中體會(huì)回味的刺激；倘若書(shū)籍是一片云霞，織成了一件彩衣裳，那我就是一位體驗(yàn)之客，在衣裳中享受無(wú)限的樂(lè)趣……

也許，小時(shí)年幼無(wú)知的我一直沉迷于《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》、《白雪公主》……這些小童話故事成了我的伴隨。于是我便帶著幾分迫不及待的心情進(jìn)入了神秘而經(jīng)典的童話故事。

我的小水滴已經(jīng)膨脹了……

現(xiàn)在，我已不再以前那樣幼稚了，我青睞與科普類、古典類書(shū)籍，還有時(shí)他會(huì)拉入我的夢(mèng)鄉(xiāng)。這些書(shū)籍，把我?guī)肓酥R(shí)的海洋，我就像一股柔弱的小細(xì)流，但慢慢的，慢慢的……

我的小水滴變豐滿了……

書(shū)如摯友，你要慢慢理解他；書(shū)如蜜糖，你要細(xì)細(xì)品嘗它；書(shū)如水滴，你要好好把握它……你會(huì)覺(jué)得他在默默給予幫助你，默默安慰鼓勵(lì)你他會(huì)傾聽(tīng)你的成長(zhǎng)經(jīng)歷，默默滋潤(rùn)你的心。

在這書(shū)香溢出的校園里，我們?nèi)缤恢恢缓琊囁瓶实厮蔽R(shí)的甘泉，享受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)！“讓書(shū)香浸潤(rùn)校園，讓經(jīng)典滋潤(rùn)童年”。幽幽書(shū)香見(jiàn)證我成長(zhǎng)的過(guò)程。我希望通過(guò)我們的征文活動(dòng)，一起手牽手掀起全校的讀書(shū)熱！使校園充滿濃濃的"書(shū)香墨韻吧！

看哪，我的小水滴匯成細(xì)流了……

行動(dòng)吧！

六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第一單元第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)taller、longer、older、younger、shorter，than單詞，發(fā)音準(zhǔn)確。

2.能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型HowtallareyouI’m1.61meters.I’mtaller.You’retallerthanme.

3.能夠運(yùn)用新學(xué)的內(nèi)容完成“Doasurveyandreport”任務(wù).

4.能在課堂的活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行交際。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀taller、longer、older、younger、shorter單詞，發(fā)音準(zhǔn)確。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

能讀準(zhǔn)than并能運(yùn)用比較級(jí)的句型。

四、設(shè)計(jì)思路

利用大家都非常熟悉的名人劉翔和姚明引入新單詞taller和shorter的學(xué)習(xí)，形象直觀，便于學(xué)生接受。而在學(xué)習(xí)younger和older的時(shí)候，則直接用教師和學(xué)生的實(shí)際年齡做為教學(xué)資源，讓學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)新知識(shí)。Chant是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)最喜歡的練習(xí)方式，在學(xué)習(xí)新知時(shí)，用chant加深學(xué)生的印象，便他們牢固掌握新學(xué)單詞。

五、教具準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需的掛圖、單詞卡片和光盤(pán)。

六、教學(xué)過(guò)程

1.Freetalk

T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday

Ss:I’mfine.Thankyou.Andyou

T:I’mfine,too.Thankyou.

2.Chant：教師播放三年級(jí)下冊(cè)六單元A部分Let’sdo的錄音“Tall,tall,tall,makeyourselftall…”師生一起吟唱并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3.Playagame.(打開(kāi)課件，播放人物圖片)

T：Look!I’mtallandold.Howaboutyou,...

S1:I’mthinandshort.What’syourfatherlike,..

S2:Myfatherisstrongandtall.

（二）Presentation

1.課件出示劉翔的圖片，問(wèn)：WhoisheWhat’shelike引導(dǎo)學(xué)生回答：HeisLiuXiang.Heistall.

T:Yes,LiuXiangistall.（課件出示姚明的圖片。）LookatYaoMing.

What’shelike

Ss:Heistall,too.

T:Yes,heistall.HeistallerthanLiuXiang.(在tall后面用紅筆加上er.領(lǐng)讀、拼讀單詞并說(shuō)句子。)

Makeachant:taller,taller,taller,YaoMingistallerthanLiuXiang.

T：YaoMingistallerthanLiuXiang.LiuXiangisshorterthanYaoMing.(在short后面用紅筆加上er.領(lǐng)讀、拼讀單詞并說(shuō)句子。)

Makeachant:shorter,shorter,shorter,LiuXiangisshorterthanYaoMing.

2教師出示測(cè)量身高的米尺并說(shuō):“Iam152cmtall.Howtallareyou”引導(dǎo)學(xué)生測(cè)量自己的身高并用句子回答：“Iam…cmtall.”

板書(shū)：cm=centimeter領(lǐng)讀、拼讀單詞并告訴學(xué)生它的復(fù)數(shù)形式:centimeters.如：Iam152cmtall.讀作：Iamonehundredandfifty-twocentimeterstall.

Groupwork:Askandanswer.

A:Howtallareyou

B:Iam…cmtall.Andyou

A:Iam…cm.Iamtaller/shorterthanyou.

3..教師指一學(xué)生問(wèn)：Howoldareyou

S1:Iam12/…yearsold.

T:Iam38yearsold.Iamolderthanyou.Youareyoungerthanme.

在黑板上原來(lái)的板書(shū)old,young后面加上er.領(lǐng)讀，拼讀單詞并練習(xí)說(shuō)句子。

Makeachant:older,older,older.Iamolderthanyou.

Younger,younger,younger,youareyoungerthanyourbrother.

A:Howoldareyou

B:Iam…yearsold.Andyou

A:Iam…yearsold.Iamolder/youngerthanyou.

4.師拿出卷尺，一邊拉長(zhǎng)一邊說(shuō)：Longer!Longer!Longer!

慢慢放松卷尺，說(shuō)：Shorter!Shorter!Shorter!板書(shū)：longer和shorter

（看大屏幕）(出示兩個(gè)女孩像)生觀察，說(shuō)：Lily’shairislongerthanLucy’s.Lucy’shairisshorterthanLily’s.

（看大屏幕）指名說(shuō)句子：Thisrulerislongerthanthatone.Thatrulerisshorterthanthisone.

5.Listentothetapeandrepeat.

6.Practice

(1)Readthenewwordsingroups.

(2)Spellthewords.

(3)Makethesentenceswiththenewwords.

(4)Listenanddo.

Lineupfromoldertoyounger.

Lineupfromtallertoshorter.

(要求在站隊(duì)的過(guò)程中只能用英語(yǔ)交流，看哪個(gè)小組站的最快，用中文提示的小組將被淘汰。)

(5)Makeachant:

taller,taller,taller,YaoMingistallerthanLiuXiang.

shorter,shorter,shorter,LiuXiangisshorterthanYaoMing.

older,older,older.Iamolderthanyou.

Younger,younger,younger,youareyoungerthanme.

（三）Production

1.Makeanewchantlikethisbyyourself.

2.Doasurveyandrepeat.

在小組內(nèi)調(diào)查同伴的身高和年齡，并以獲得的數(shù)據(jù)做一個(gè)對(duì)話。如：

B:Iam152cmtall.Whataboutyou

A:Iam153cmtall.Iamtallerthanyou.

B:Yes,Iamshorterthanyou.Howoldareyou

A:Iam12yearsold.Howaboutyou

B:Iam11yearsold.Iamoneyearyoungerthanyou.

A:Yes,Iamoneyearolderthanyou.

（四）課堂小結(jié)（Summary）

1.Progress

看板書(shū)，總結(jié)形容詞比較級(jí)的變化規(guī)則。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）寫(xiě)出下列詞的比較級(jí)。

young__________short__________tall__________

old__________long__________nice__________

（2）情景會(huì)話：根據(jù)情景選擇句子。

（）我有1.61米高可以說(shuō)：

A.Iam1.61meters.B.Iam1.61meter.

（）你比我大，可以說(shuō)：

A.Youareoldthanme.B.Youareolderthanme.

（）你比我矮，可以說(shuō)：

A.Youareshorterthanme.B.Youareshortthanme.

3.Homework

(1)回家測(cè)量自己和父母的身高，利用獲得的數(shù)據(jù)做一個(gè)對(duì)話，和父母練習(xí)。

(2)嘗試用“Iam…than..”來(lái)描述自己