小學(xué)道德與法治-地球上的海洋教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

美麗的海洋教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、簡單了解海洋的劃分，四大洋的地理位置和基本特征，探究海底地形級認識豐富的海洋資源，粗略感知人類對海洋資源的開發(fā)和利用，懂得要保護海洋。2、了解海洋，樹立海洋意識，保護海洋。談話導(dǎo)入水是生命之源，我們?nèi)祟惖募覉@——地球，它的表面有百分之71的面積是海洋，正是這無邊無際的海洋，孕育著生命，讓地球成為浩瀚宇宙中一顆璀璨的明珠。今天，我們一起走近地球，揭開海洋的神秘面紗。認識海洋的分布貼出世界地圖，質(zhì)疑：誰能借助地圖，說說什么是海、洋、海峽？填寫自己所知道的大洋、海及海峽。交流。在地圖上指出位置。小組內(nèi)交流對四大洋的了解，全班范圍內(nèi)匯報。探索海洋投影幾組圖片，沒了的海洋風(fēng)光，種類繁多的海洋生物，海洋鹽場，看圖片，談感受。你還知道哪些海洋知識？請你為海洋設(shè)計一個美稱，說說你的理由。針對“21世紀將是海洋的世紀”的說法談?wù)勛约旱恼J識。 學(xué)情分析五年級一班共有48名學(xué)生，學(xué)生好、中、差參差不齊、基礎(chǔ)不一、智力因素和認知水平也有差異，五年級的學(xué)生對待事情有著自己的看法和觀點，具有判斷是非的能力，知道什么該做什么不該做，但做事又有片面性，還需教師指導(dǎo)。對于品德與社會這門學(xué)科，家長、學(xué)生以及大部分教師都認為是小學(xué)科，學(xué)好學(xué)差無關(guān)緊要，因此學(xué)生對該學(xué)科的學(xué)習(xí)也不夠重視，課前不預(yù)習(xí)、不收集資料；課后不復(fù)習(xí)鞏固。由于學(xué)生年齡較小，知識面較窄，因此必要的課前搜集資料是必要的，這就需要學(xué)生在課前做好充足的準備。效果分析通過學(xué)習(xí)本課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在結(jié)合課件中準備的圖片以及視頻還是比較感興趣的，而且能夠很快的掌握相關(guān)知識，特別是在地圖上找相關(guān)地名、海洋名稱等的時候，學(xué)生表現(xiàn)得很積極?？偟膩碚f，學(xué)生對于本節(jié)課的掌握較好，但是也有一些不足，例如：個別學(xué)生對于海洋等概念的掌握效果不好，如何把抽象的概念的讓學(xué)生更好的掌握是一個問題。教材分析《地球上的海洋》這一課時五年級下冊第四單元第14課，也是全冊最后一課，這篇課文對于學(xué)生來說既熟悉又陌生，因此，這就要求學(xué)生在課前搜集相關(guān)資料，查缺補漏。教師也要充分挖掘教材。14、地球上的海洋練習(xí)題【學(xué)習(xí)重難點】學(xué)習(xí)過程：1、寫自己所知道的大洋、海及海峽的名稱。海請你為海洋設(shè)計一個美稱我們應(yīng)該保護好海洋。海洋為人類做出了哪些貢獻呢？5、地球上有（（）平方千米。6、世界上面積最大的海洋是（），世界上最寒冷的海洋是（）7、（）年，世界上第一家海底大酒店建成。8、海洋能給人類提供食物的能力是陸地的（）倍。 教學(xué)反思在本節(jié)課的教授過程中，知識方面要求學(xué)生了解四大洋并能掌握從大到小排列的順序，鼓勵學(xué)生通過課下查閱資料，去了解世界上的一些海峽，能夠根據(jù)自己的興趣愛好，通過查閱地圖等資料制定一條切實可行的航海路線，通過這種活動，激發(fā)學(xué)生探索的欲望和興趣。由于學(xué)生年齡較小，知識面較窄，因此必要的課前搜集資料是必要的，這就需要學(xué)生在課前做好充足的準備，本節(jié)課講完，可以看出許多學(xué)生在此環(huán)節(jié)中完成的非常出色。課標(biāo)分析標(biāo)分析課程標(biāo)準是國家教育的標(biāo)準性文件，是編寫教材的依據(jù)、實施課程教學(xué)的依據(jù)、教學(xué)評價的依據(jù)，只有依據(jù)課標(biāo)進行教學(xué)，才能構(gòu)建高效課堂。《地球上的海洋》這一課