2017年9月2日重慶市屬事業(yè)單位教師崗招聘考試綜合基礎(chǔ)知識(shí)真題及答案

/2017年9月2日重慶市屬事業(yè)單位教師崗招聘考試綜合基礎(chǔ)知識(shí)真題及答案一、判斷題（下列命題正確的在答題卡上涂A，錯(cuò)誤的涂B，涂全A或全B不給分。本大題共30小題，每小題1分，共30分）1．當(dāng)代中國(guó)最大的客觀實(shí)際就是我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。()2．經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式就是經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。()3．在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，按勞分配是指按照勞動(dòng)時(shí)間分配。()4．供求規(guī)律說明價(jià)值規(guī)律在某些情況下是不起作用的。()5．要素主義教育的終極目的是資本主義社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。()6．侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，依法承擔(dān)民事責(zé)任。()7．中小學(xué)教師只要擁有健康的身體和豐富的情感、良好的自我意識(shí)、積極的生活心態(tài)等，就可以促進(jìn)學(xué)生得到全面發(fā)展。()8．仲裁裁決具有法律效力，當(dāng)事人必須執(zhí)行，否則另一方當(dāng)事人可以直接向人民法院申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行。()9．在行政法律關(guān)系中，行政主體是享有國(guó)家行政權(quán)力，實(shí)施行政活動(dòng)的組織。這是行政主體與其他國(guó)家機(jī)關(guān)、組織的區(qū)別所在。()10．黨政公文都必須加蓋發(fā)文機(jī)關(guān)印章或簽發(fā)人的名章。()11．公文的附注是指對(duì)正文內(nèi)容做出的注解。()12．事業(yè)單位工作人員被依法判處有期徒刑以上的刑罰的，給予開除處分。()13．某企業(yè)為了活躍職工文化體育活動(dòng)，舉辦企業(yè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，由于沒有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，即向某大學(xué)發(fā)出請(qǐng)示，希望租用該校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。該企業(yè)使用的文種沒有錯(cuò)誤。()14.依法治國(guó)是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀要求。()15．設(shè)立實(shí)施本科及以上教育的高等學(xué)校，由國(guó)務(wù)院教育行政部門審批。()16．《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》適用于各級(jí)各類職業(yè)學(xué)校教育和各種形式的職業(yè)培訓(xùn)。()17．鄧小平理論是馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果。()18．“十三五”時(shí)期是我國(guó)全面建成小康社會(huì)的決勝階段。()19．從奉獻(xiàn)的層次來看，有的奉獻(xiàn)主體雖然沒有做過什么轟轟烈烈的大事，也未達(dá)到無私奉獻(xiàn)的境界，但是他們愛崗敬業(yè)、奮斗進(jìn)取、不惜精力和時(shí)間，努力做好自己的工作，這也是一種奉獻(xiàn)。這屬于克己奉公、無私奉獻(xiàn)層次。()20．法人產(chǎn)權(quán)賦予了現(xiàn)代企業(yè)與自然人企業(yè)相同的私人產(chǎn)權(quán)權(quán)利。()21．非公有企業(yè)的顯著特征是產(chǎn)權(quán)關(guān)系明確。()22．在我國(guó)的法律適用中，通常把司法機(jī)關(guān)適用法律的活動(dòng)稱為“司法”，把行政機(jī)關(guān)適用法律的活動(dòng)稱為“守法”。()23．我國(guó)制定法律的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)，按照法定程序公布法律的是國(guó)家主席。()24.在我國(guó)，結(jié)婚登記與離婚登記的機(jī)關(guān)都是民政部門。()25.民主革命時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨形成了以理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評(píng)和自我批評(píng)為主要內(nèi)容的優(yōu)良作風(fēng)。()26．只有進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，教育才具有文化功能。()27．教師職業(yè)道德規(guī)范所強(qiáng)調(diào)的“教書育人”和“關(guān)愛學(xué)生”，其內(nèi)涵相同。()28．新人職教師關(guān)注的焦點(diǎn)是提高學(xué)生成績(jī)。()29．使用“以上意見可否，請(qǐng)批復(fù)”為結(jié)語的公文是請(qǐng)示。()30.公文的起草是秘書部門的事，機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人不主持、指導(dǎo)起草工作。()二、單項(xiàng)選擇題（下列各題中只有一個(gè)正確的答案，請(qǐng)將它的代號(hào)選出填涂在答題卡上。本大題共40小題，每小題1分，共40分）31.延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的基本方針是()。A．反對(duì)宗派主義B．批評(píng)與自我批評(píng)C．團(tuán)結(jié)一批評(píng)一團(tuán)結(jié)D．“懲前毖后，治病救人”32.1842年8月29日，清政府與英國(guó)簽訂了中國(guó)近代史上的第一個(gè)不平等條約。該條約是()。A．《南京條約》B．《黃埔條約》C．《天津條約》D．《馬關(guān)條約》33．羅杰斯認(rèn)為，教育所培養(yǎng)出來的人應(yīng)該是個(gè)性充分發(fā)展的人。其教育思想的核心是()。A．探究學(xué)習(xí)B．自主學(xué)習(xí)C．個(gè)性化教學(xué)D．非指導(dǎo)性教學(xué)34．皮亞杰認(rèn)為，8—10歲的兒童不再把規(guī)則看成一成不變，認(rèn)識(shí)到規(guī)則具有一定的變通性，是同伴之間的共同約定，因此也是可以修改的。這屬于皮亞杰兒童品德發(fā)展的()。A．自我中心階段B．權(quán)威階段C．可逆性階段D．公正階段35．貨幣政策和財(cái)政政策的調(diào)節(jié)對(duì)象是()。A．社會(huì)總供給B．社會(huì)總需求C．行業(yè)總供給D．行業(yè)總需求36.具有封閉性、綜合性特征的對(duì)外開放區(qū)域是()。A．沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)B．經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)C．保稅區(qū)D．綜合配套試驗(yàn)區(qū)37．事業(yè)單位公開招聘T作人員的程序不包括()。A．制定公開招聘方案B．審查應(yīng)聘人員資格條件C．考評(píng)D．體檢38．《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定，中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于()。A．人民B．公民C．人民政府D．國(guó)家39．《中華人民共和國(guó)憲法》的修改必須由全國(guó)人大常委會(huì)或者_(dá)___以上全國(guó)人大代表提議，并經(jīng)過全國(guó)人民代表大會(huì)以全體代表的以上的多數(shù)通過。橫線處填寫正確的是()。A．1/3,1/2B．1/4,2/3C．1/5,2/3D．1/2,2/340．()是指測(cè)驗(yàn)結(jié)果的可靠性與一致性程度，即測(cè)驗(yàn)結(jié)果能否穩(wěn)定地反映考生或被試者實(shí)際水平的程度。A．信度B．效度C．區(qū)分度D．鑒別度41．教師從白身優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)時(shí)代、社會(huì)的要求和學(xué)校共同愿景做出的，能促進(jìn)自己有計(jì)劃的、可持續(xù)發(fā)展的、預(yù)期性的、系統(tǒng)性的自我設(shè)計(jì)和安排，稱為()。A．教師角色定位B．教師職業(yè)認(rèn)同C．教師職業(yè)生涯規(guī)劃D.教師職業(yè)適應(yīng)42．下列發(fā)文字號(hào)標(biāo)注正確的是()。A．渝府發(fā)(2017)6號(hào)B．2017渝府發(fā)6號(hào)C．渝府發(fā)[2017]第6號(hào)D．渝府發(fā)[2017]6號(hào)43.中國(guó)共產(chǎn)黨的()第一次提出社會(huì)主義初級(jí)階段的概念。A．十一屆三中全會(huì)B．十一屆六中全會(huì)C．十二大D．十三大44．當(dāng)今時(shí)代，我們大力弘揚(yáng)的時(shí)代精神的核心是()。A．公平正義B．改革創(chuàng)新C．實(shí)用主義D．個(gè)人至上45．下列有關(guān)說法和判斷，錯(cuò)誤的是()。A。目前青?？煽晌骼锍蔀槲覈?guó)面積最大的世界自然遺產(chǎn)B．2017年，香港回歸祖國(guó)20周年C．黨風(fēng)廉政建設(shè)的“兩個(gè)責(zé)任”是指黨委主體責(zé)任和紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任D．2017年4月，中共中央國(guó)務(wù)院設(shè)立了雄安新區(qū)，規(guī)劃范圍涵蓋雄縣、安新兩個(gè)縣及周邊部分區(qū)域46．下列選項(xiàng)中，不屬于收文辦理主要程序的是()。A．登記B．承辦C．傳閱D．存檔47．下列戲曲角色中，屬于女性的是()。A．生B．旦C．凈D．末48．在公文管理中，不符合涉密文件管理要求的是()。A．公文確定密級(jí)前，應(yīng)當(dāng)按照普通公文進(jìn)行管理B．公文確定密級(jí)前，應(yīng)當(dāng)按照擬定的密級(jí)先行采取保密措施C．確定密級(jí)后，應(yīng)當(dāng)按照所定密級(jí)嚴(yán)格管理D．絕密級(jí)公文應(yīng)當(dāng)由專人管理49.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中維持市場(chǎng)秩序不可或缺的手段是()。A．市場(chǎng)規(guī)則B．經(jīng)濟(jì)合同C．企業(yè)社會(huì)責(zé)任D．法律50．失業(yè)率是失業(yè)人口比()。A．總?cè)丝贐．就業(yè)人口C．總勞動(dòng)力人口D．18歲以上總?cè)丝?1.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，要使企業(yè)的微觀行為符合宏觀經(jīng)濟(jì)的整體目標(biāo)，政府應(yīng)當(dāng)()。A．以直接管理為主B．以間接管理為主C．以微觀管理為主D．以宏觀管理為主52．從黨的十一屆三中全會(huì)到黨的十一屆六中全會(huì)，中國(guó)共產(chǎn)黨在總結(jié)了1956年以來的社會(huì)主義建設(shè)正反兩個(gè)方面經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出了()的概念，并對(duì)其做了初步的理論概括。A．“中國(guó)式的現(xiàn)代化道路”B．“建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義”C．“什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義”D．中國(guó)特色社會(huì)主義道路53.下列選項(xiàng)中，屬于自我提高內(nèi)驅(qū)力的是()。A．贏得地位與尊嚴(yán)B．同學(xué)的認(rèn)可C．家長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)D．教師夸獎(jiǎng)54．對(duì)“學(xué)生課堂知識(shí)不能搬家”現(xiàn)象最準(zhǔn)確的表述是()。A．陳述性知識(shí)掌握不牢固B．程序性知識(shí)練習(xí)不夠C．概念獲得障礙D．學(xué)習(xí)遷移能力差55．《中華人民共和國(guó)教育法》明確規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，通過()等組織形式，保障教職工參與民主管理和監(jiān)督。A．學(xué)校工會(huì)B．以教師為主體的教職工代表大會(huì)C.學(xué)校黨組織D．學(xué)校社團(tuán)56．“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)人”所能體現(xiàn)的德育原則是()。A．知行統(tǒng)一原則B．正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合原則C．教育與自我教育相結(jié)合原則D．尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則57.對(duì)照《黨政機(jī)關(guān)公文格式》(2012)標(biāo)準(zhǔn)，下列選項(xiàng)中，關(guān)于“正文”的說法正確的是()。A．一般用3號(hào)宋體字B．編排于主送機(jī)關(guān)名稱下二行C．公文首頁(yè)必須顯示正文D．每個(gè)自然段左空二字，回行可以不頂格58．由于其教育評(píng)價(jià)理論的卓越貢獻(xiàn)，被稱為“當(dāng)代教育評(píng)價(jià)之父”的是()。A．斯克里芬B．泰勒C．夸美紐斯D．布魯納59．衡量個(gè)性成熟水平的標(biāo)志是()。A．人格品質(zhì)B．自我意識(shí)C．人際關(guān)系D．情緒管理60.在確定民事案件的地域管轄時(shí)，通常都是由()法院管轄。A．原告住所地B．被告住所地C．當(dāng)事人雙方選擇的D．高級(jí)法院指定的61．勞動(dòng)者在本單位連續(xù)工作滿()年，且距離法定退休年齡不足5年的，用人單位不得解除勞動(dòng)合同。A．10B．15C．20D．2562．商品經(jīng)濟(jì)是()。A．與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相對(duì)應(yīng)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)B．資源配置的一種方式C．與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的經(jīng)濟(jì)形態(tài)D．直接以交換為目的的經(jīng)濟(jì)形態(tài)63.公文的印發(fā)傳達(dá)范圍應(yīng)當(dāng)按照發(fā)文機(jī)關(guān)的要求執(zhí)行；需要變更的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)()批準(zhǔn)。A．上級(jí)機(jī)關(guān)B．主送機(jī)關(guān)C．發(fā)文機(jī)關(guān)D．權(quán)力機(jī)關(guān)64．發(fā)文時(shí)，請(qǐng)負(fù)責(zé)人對(duì)公文發(fā)文稿簽署意見、姓名和完整日期的行為，是指()。A．復(fù)核B．圈閱C．簽名D．簽發(fā)65．《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》規(guī)定，公文辦理包括()。A．收文辦理、發(fā)文辦理、整理歸檔B．起草、審核、簽發(fā)C.交擬、擬議、簽發(fā)D．登記、承辦、分發(fā)66．社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的經(jīng)濟(jì)總量平衡主要是指()。A．貨幣供給與貨幣需求的平衡B．積累與消費(fèi)的平衡C．生產(chǎn)資料和消費(fèi)資料生產(chǎn)的平衡D．總供給與總需求的平衡67．下列處置中屬于替代強(qiáng)化例子的是()。A．孩子吃飯不認(rèn)真就餓他一頓B．懲罰一個(gè)孩子，讓另一個(gè)孩子看C．當(dāng)孩子亂砸玩具時(shí)，拿走他正在玩的玩具D．孩子一哭鬧家長(zhǎng)就答應(yīng)要求68．當(dāng)學(xué)生誦讀一首古詩(shī)10遍，就能背誦。如果要達(dá)到最佳效果，他應(yīng)該再誦讀()。A．5遍B．10遍C．15遍D．20遍69.部門規(guī)章之間、部門規(guī)章與地方政府規(guī)章之間對(duì)同一事項(xiàng)規(guī)定不一致時(shí)，由()裁決。A．全國(guó)人大B．國(guó)務(wù)院C．全國(guó)人大常委會(huì)D．最高人民法院70．我國(guó)的政體是()。A．人民代表大會(huì)制度B．共和制C．民主集中制D．復(fù)合制三、多項(xiàng)選擇題（下列各題有兩個(gè)或者兩個(gè)以上的正確答案，將它們?nèi)窟x出，并填涂在答題卡上，錯(cuò)選、漏選，均不得分。本大題共20小題，每小題1.5分，共30分）71．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》明確規(guī)定，義務(wù)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在()等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。A．品德B．智力C．體質(zhì)D．勞動(dòng)72．科學(xué)發(fā)展觀的基本要求包括()。A．全面B．協(xié)調(diào)C．統(tǒng)籌D．可持續(xù)73.習(xí)近平指出，當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出“新常態(tài)”。其特點(diǎn)主要包括()。A．從高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)為中高速增長(zhǎng)B．經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級(jí)C．環(huán)境友好，資源節(jié)約D．從要素驅(qū)動(dòng)、投資驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)74．“中國(guó)夢(mèng)”的基本內(nèi)涵有()。A．國(guó)家富強(qiáng)B．經(jīng)濟(jì)騰飛C．民族振興D．人民幸福75.下列哪些文學(xué)作品中提到了三峽風(fēng)光？()A．杜甫《聞官軍收河南河北》B．李白《早發(fā)白帝城》C．蘇軾《水調(diào)歌頭》D．白居易《憶江南》76．下列地區(qū)或省份面積比重慶小的有()。A．寧夏B．北京C．河南D．臺(tái)灣77．下列選項(xiàng)中，哪些屬于貨幣政策手段？()A．稅收B．公開市場(chǎng)業(yè)務(wù)C．再貼現(xiàn)率D．法定準(zhǔn)備金率78．人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物有()。A．華生B．馬斯洛C．布魯納D．羅杰斯79．下列選項(xiàng)中，可以使用通告的有()。A．黨政機(jī)關(guān)B．事業(yè)單位C．企業(yè)單位D．社會(huì)團(tuán)體80．下列行文規(guī)則中，屬于請(qǐng)示必須遵守的規(guī)則有()。A．一文一事B．涉及下級(jí)機(jī)關(guān)的，可以抄送下級(jí)機(jī)關(guān)C．原則上主送一個(gè)上級(jí)機(jī)關(guān)D．原則上不主送上級(jí)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人81．下列選項(xiàng)中，()屬于皮亞杰提出的影響學(xué)生心理發(fā)展的因素。A．家庭環(huán)境B．成熟C．社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)D．教師因素82.開展主題性班會(huì)的原則包括()。A．計(jì)劃性原則B．多樣性原則C．趣味性原則D．主體性原則83．會(huì)議記錄與紀(jì)要都是會(huì)議的產(chǎn)物，都能記載會(huì)議情況和會(huì)議議定事項(xiàng)，它們的區(qū)別在于()。A．性質(zhì)作用不同B．內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)不同C．外在格式不同D．發(fā)布方式不同84.衡量經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的指標(biāo)可以是()。A．基尼系數(shù)B．預(yù)期壽命C．人類發(fā)展指數(shù)D．恩格爾系數(shù)85.激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以通過哪些途徑實(shí)現(xiàn)？()A．成就動(dòng)機(jī)培養(yǎng)B．自我滿足感培養(yǎng)C．成敗歸因訓(xùn)練D．自我效能感培養(yǎng)86．我國(guó)刑法體系中剝奪政治權(quán)利的處罰通常是剝奪()。A．選舉權(quán)B．被選舉權(quán)C．言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威自由的權(quán)利D．擔(dān)任國(guó)家機(jī)關(guān)職務(wù)的權(quán)利87.當(dāng)消費(fèi)者與經(jīng)營(yíng)者發(fā)生消費(fèi)權(quán)益爭(zhēng)議時(shí)，可通過多種途徑解決，下列建議正確的有()。A．與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解B．請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)或其他組織調(diào)解C．向T商行政管理部門投訴D．向法院起訴88．下列選項(xiàng)中，關(guān)于法律與道德關(guān)系的表述，正確的有()。A．兩者產(chǎn)生于人類社會(huì)史大致相同的時(shí)間B．兩者作為行為規(guī)范都是維護(hù)社會(huì)秩序的C．兩者都是上層建筑，都以一定經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)D．法律是有意識(shí)的產(chǎn)物，道德是自發(fā)形成的89．教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，教師專業(yè)知識(shí)包括()。A．教育知識(shí)B．學(xué)科知識(shí)C．學(xué)科教學(xué)知識(shí)D．通識(shí)性知識(shí)90．鄧小平理論形成的歷史條件有()。A．和平與發(fā)展的時(shí)代主題B．馬克思列寧主義、毛澤東思想的基本原理及其基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法C．對(duì)世界上其他社會(huì)主義國(guó)家興衰成敗和我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)正反兩方面歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)D．我國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐參考答案一、判斷題1．【答案】A。解析：我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所處的時(shí)代特點(diǎn)、國(guó)際環(huán)境以及我國(guó)現(xiàn)實(shí)國(guó)情決定我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。2．【答案】B。解析：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式側(cè)重經(jīng)濟(jì)數(shù)量的增加，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式側(cè)重于經(jīng)濟(jì)質(zhì)量的提高和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的改善，二者相互促進(jìn)。3．【答案】B。解析：按勞分配是在生產(chǎn)資料社會(huì)主義公有制條件下，對(duì)社會(huì)總產(chǎn)品做了各項(xiàng)必要的社會(huì)扣除以后，按照個(gè)人提供給社會(huì)的勞動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量分配個(gè)人消費(fèi)品。4．【答案】B。解析：供求規(guī)律是指在價(jià)值規(guī)律發(fā)揮作用的過程中，商品的市場(chǎng)供給同有支付能力的需求之間所具有的內(nèi)在聯(lián)系和趨于平衡的內(nèi)在必然性。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，供求規(guī)律不是某一發(fā)展階段或某一領(lǐng)域特有現(xiàn)象，它無所不在。但供求規(guī)律并不是孤立地發(fā)揮作用，而是與競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律、價(jià)值規(guī)律結(jié)合起來共同發(fā)揮作用。5．【答案】A。解析：要素主義教育的目的，從宏觀方面講，教育就是傳遞人類文化遺產(chǎn)的要素或核心；從微觀方面講，教育就是幫助人實(shí)現(xiàn)道德和理智的訓(xùn)練。要素主義的終極目的是美國(guó)資本主義社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。無論是道德方面的還是智慧方面的訓(xùn)練，其目的都是讓社會(huì)具有穩(wěn)定的、確定的價(jià)值，而不出現(xiàn)混亂。6．【答案】A。解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第七十二條規(guī)定，“結(jié)伙斗毆、尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任；侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，依法承擔(dān)民事責(zé)任”。7．【答案】B。解析：教師心態(tài)健康向上，生活態(tài)度積極，教學(xué)積極，學(xué)生也會(huì)同樣積極，從而有利于學(xué)生心理健康發(fā)展。但是要促進(jìn)學(xué)生得到全面發(fā)展，除了良好的身心素養(yǎng)外，還需要專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)情意等。8．【答案】A。解析：仲裁裁決一經(jīng)做出，即具有法律強(qiáng)制力，當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)履行裁決書所確定的權(quán)利義務(wù)。如果一方當(dāng)事人不履行仲裁裁決，另一方當(dāng)事人有權(quán)向人民法院申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行。當(dāng)事人向人民法院申請(qǐng)執(zhí)行裁決時(shí)應(yīng)向被執(zhí)行情況人住所地或被執(zhí)行人財(cái)產(chǎn)所在地人民法院提出申請(qǐng)。9．【答案】A。解析：行政主體是享有國(guó)家行政權(quán)力，實(shí)施行政活動(dòng)的組織。這是行政主體與其他國(guó)家機(jī)關(guān)、組織的區(qū)別所在。行政主體是指能以自己的名義行使行政權(quán)的組織。這是行政主體與行政機(jī)關(guān)內(nèi)部的組成機(jī)構(gòu)和受行政機(jī)關(guān)委托執(zhí)行某些行政管理任務(wù)的組織的區(qū)別。行政主體是能夠獨(dú)立對(duì)外承擔(dān)其行為所產(chǎn)生的法律責(zé)任的組織。這是行政主體具有獨(dú)立法律人格的具體表現(xiàn)，也是一個(gè)組織成為行政主體的必備條件。10．【答案】B。解析：《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》規(guī)定，“公文中有發(fā)文機(jī)關(guān)署名的，應(yīng)當(dāng)加蓋發(fā)文機(jī)關(guān)印章，并與署名機(jī)關(guān)相符。有特定發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志的普發(fā)性公文和電報(bào)可以不加蓋印章”。11．【答案】B。解析：附件是指公文正文的說明、補(bǔ)充或者參考資料；附注是指公文印發(fā)傳達(dá)范圍等需要說明的事項(xiàng)。12.【答案】A。解析：《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》第二十二條規(guī)定，“被依法判處有期徒刑以上刑罰的，給予開除處分”。13．【答案】B。解析：請(qǐng)示適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求指示或批準(zhǔn)，函適用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間商洽工作、詢問和答復(fù)問題、請(qǐng)求批準(zhǔn)和答復(fù)審批事項(xiàng)。某企業(yè)與某大學(xué)是不相隸屬關(guān)系，因此企業(yè)向大學(xué)發(fā)出的應(yīng)該是函。14．【答案】A。解析：依法治國(guó)是人民當(dāng)家做主的基本保障，是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀要求，是社會(huì)文明和社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保證。15.【答案】A。解析：《中華人民共和國(guó)高等教育法》第二十九條規(guī)定，“設(shè)立實(shí)施本科及以上教育的高等學(xué)校，由國(guó)務(wù)院教育行政部門審批；設(shè)立實(shí)施?？平逃母叩葘W(xué)校，由省、白治區(qū)、直轄市人民政府審批，報(bào)國(guó)務(wù)院教育行政部門備案；設(shè)立其他高等教育機(jī)構(gòu)，由省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門審批。審批設(shè)立高等學(xué)校和其他高等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)遵守國(guó)家有關(guān)規(guī)定”。16.【答案】A。解析：《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》第二條規(guī)定，“本法適用于各級(jí)各類職業(yè)學(xué)校教育和各種形式的職業(yè)培訓(xùn)”。17．【答案】B。解析：馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。18.【答案】A。解析：《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》中明確提出，到2020年全面建成小康社會(huì)，是我們黨確定的“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)?！笆濉睍r(shí)期是全面建成小康社會(huì)決勝階段?！笆濉睍r(shí)期既是實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的收官階段，也是為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。19.【答案】B。解析：奉獻(xiàn)大體可分為兩個(gè)層次。第一個(gè)層次是克己奉公、無私奉獻(xiàn)。這是一種完全徹底的、無私的，為了社會(huì)利益而犧牲個(gè)人利益的自覺自愿的選擇。第二個(gè)層次是先人后己、先公后私。有的奉獻(xiàn)主體雖然沒有做過什么轟轟烈烈的大事，也未達(dá)到無私奉獻(xiàn)的境界，但是他們愛崗敬業(yè)、奮斗進(jìn)取、不惜精力和時(shí)間，努力做好自己的工作，這也是一種奉獻(xiàn)。20．【答案】B。解析：現(xiàn)代企業(yè)的法人產(chǎn)權(quán)與自然人企業(yè)的私人產(chǎn)權(quán)有著本質(zhì)的區(qū)別：法人企業(yè)享有的法定財(cái)產(chǎn)權(quán)是以“組織”名義行使的，不受自然人意志和行為左右；法人企業(yè)具有永續(xù)存在的“生命”，不受自然人生命周期的限制；法人企業(yè)取得了企業(yè)法律形態(tài)，以《中華人民共和國(guó)公司法》規(guī)范其組織形式、組織原則和商事權(quán)利、義務(wù)。21．【答案】A。解析：非國(guó)有企業(yè)（特別是非公有企業(yè)）其顯著特征在于產(chǎn)權(quán)關(guān)系明確，因而它們是真正白主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧、具有內(nèi)在激勵(lì)和約束機(jī)制的市場(chǎng)主體。22．【答案】B。解析：法的實(shí)施方式有三種：法的遵守、法的適用、法的執(zhí)行。司法機(jī)關(guān)適用法律的活動(dòng)稱為“司法”，行政機(jī)關(guān)“執(zhí)法”是法的執(zhí)行。23．【答案】A。解析：《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定，“全國(guó)人民代表大會(huì)和全國(guó)人大常委會(huì)共同行使國(guó)家立法權(quán)。全國(guó)人民代表大會(huì)有權(quán)制定刑事、民事、國(guó)家機(jī)構(gòu)的和其他的基本法律。全國(guó)人大常委會(huì)制定除基本法律以外的其他法律。國(guó)家主席根據(jù)全國(guó)人大及其常委會(huì)的決定，簽署主席令，公布法律”。24．【答案】B。解析：《婚姻登記條例》第二條規(guī)定，“內(nèi)地居民辦理婚姻登記的機(jī)關(guān)是縣級(jí)人民政府民政部門或者鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府，省、自治區(qū)、直轄市人民政府可以按照便民原則確定農(nóng)村居民辦理婚姻登記的具體機(jī)關(guān)。中國(guó)公民同外國(guó)人，內(nèi)地居民同香港特別行政區(qū)居民（以下簡(jiǎn)稱香港居民）、澳門特別行政區(qū)居民（以下簡(jiǎn)稱澳門居民）、臺(tái)灣地區(qū)居民（以下簡(jiǎn)稱臺(tái)灣居民）、華僑辦理婚姻登記的機(jī)關(guān)是省、自治區(qū)、直轄市人民政府民政部門或者省、自治區(qū)、直轄市人民政府民政部門確定的機(jī)關(guān)”。25．【答案】A。解析：民主革命時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨在戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境里，形成理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評(píng)與自我批評(píng)三大優(yōu)良作風(fēng)，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨工人階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì)和全心全意為人民服務(wù)的宗旨。26．【答案】B。解析：教育的文化功能主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：①傳承與傳播文化；②保存與活化文化；③選擇與整理文化；④交融與創(chuàng)新文化。在原始社會(huì)，教育就有生活與勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的傳承功能，教育無時(shí)無刻不在起著傳遞文化的作用。27．【答案】B。解析：教書育人是教師的專業(yè)要求，是教師T作的具體內(nèi)容。教書育人，要求教師以育人為根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，要求教師是有熱愛學(xué)生、誨人不倦的情感和愛心，兩者內(nèi)涵不同。28．【答案】B。解析：根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，可以把教師的成長(zhǎng)分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個(gè)階段。處于關(guān)注生存這一階段的一般是新教師，他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性。在關(guān)注情境階段，教師把關(guān)注的焦點(diǎn)投向提高學(xué)生的成績(jī)。29．【答案】A。解析：請(qǐng)示是工作中遇到新情況、新問題、無章可循，需要上級(jí)給予明確指示，以請(qǐng)求批復(fù)為結(jié)語。30．【答案】B。解析：《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》第十九條規(guī)定，“機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)主持、指導(dǎo)重要公文起草工作”。二、單項(xiàng)選擇題31.【答案】D。解析：延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的方針是“懲前毖后，治病救人”。32．【答案】A。解析：1842年8月29日，清政府與英國(guó)簽訂了中國(guó)近代史上的第一個(gè)不平等條約《南京條約》?！饵S埔條約》是1844年10月24日清朝與法國(guó)在廣州黃埔簽訂的不平等條約，也是法國(guó)侵略中國(guó)的第一個(gè)不平等條約?！短旖驐l約》是1858年第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中英國(guó)、法國(guó)、俄國(guó)、美國(guó)強(qiáng)迫清政府在天津簽訂的不平等條約。《馬關(guān)條約》是中國(guó)清朝政府和日本于1895年4月17日在日本馬關(guān)簽訂的不平等條約。33．【答案】D。解析：非指導(dǎo)性教學(xué)是人本主義教育家羅杰斯所倡導(dǎo)的，是羅杰斯教育思想的核心。羅杰斯認(rèn)為，教育所培養(yǎng)出來的人應(yīng)該是個(gè)性充分發(fā)展的人。34．【答案】C。解析：皮亞杰將兒童的道德發(fā)展分為自我中心階段、權(quán)威階段、可逆性階段、公正階段四個(gè)階段。在自我中心階段，規(guī)則對(duì)兒童來說，不具有約束力；在權(quán)威階段，兒童對(duì)外在權(quán)威表現(xiàn)出絕對(duì)尊敬和順從的愿望；在可逆性階段，兒童已經(jīng)不把規(guī)則看成不可改變的，而把它看作同伴間的共同約定，是可以改變的；在公正階段，兒童的道德觀念傾向于主持公正、平等。35．【答案】B。解析：財(cái)政政策是指根據(jù)穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)的需要，通過財(cái)政支出與稅收政策來調(diào)節(jié)社會(huì)總需求。貨幣政策是通過調(diào)節(jié)貨幣供應(yīng)量，影響利息率及經(jīng)濟(jì)中的信貸供應(yīng)程度來間接影響社會(huì)總需求。36．【答案】C。解析：保稅區(qū)是借鑒國(guó)外自由貿(mào)易區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)國(guó)情設(shè)立的處于國(guó)境內(nèi)、海關(guān)境外的特殊區(qū)域。它有明顯的界限和完善的隔離設(shè)施，是一種封閉性、綜合性的對(duì)外開放區(qū)域。37.【答案】C。解析：《事業(yè)單位公開招聘人員暫行規(guī)定》第十一條規(guī)定，“公開招聘應(yīng)按下列程序進(jìn)行：（一）制訂招聘計(jì)劃；（二）發(fā)布招聘信息；（三）受理應(yīng)聘人員的申請(qǐng)，對(duì)資格條件進(jìn)行審查；（四）考試、考核；（五）身體檢查；（六）根據(jù)考試、考核結(jié)果，確定擬聘人員；（七）公示招聘結(jié)果；（八）簽訂聘用合同，辦理聘用手續(xù)”。事業(yè)單位公開招聘不需要進(jìn)行考評(píng)。38．【答案】A。解析：《中華人民共和國(guó)憲法》第二條規(guī)定，“中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。人民依照法律規(guī)定，通過各種途徑和形式，管理國(guó)家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)”。39.【答案】C。解析：《中華人民共和國(guó)憲法》第六十四條規(guī)定，“憲法的修改，由全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)或者五分之一以上的全國(guó)人民代表大會(huì)代表提議，并由全國(guó)人民代表大會(huì)以全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過。法律和其他議案由全國(guó)人民代表大會(huì)以全體代表的過半數(shù)通過”。40.【答案】A。解析：信度是指測(cè)驗(yàn)結(jié)果的穩(wěn)定性或可靠的程度，即多次測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致的程度。效度是指測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性，即一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量出其所要測(cè)量的東西的程度，亦即測(cè)量是否達(dá)到了預(yù)期的目的。區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)所測(cè)量屬性或品質(zhì)的區(qū)分程度或鑒別能力。區(qū)分度的高低將直接影響測(cè)驗(yàn)的信度和效度。41．【答案】C。解析：教師職業(yè)生涯規(guī)劃指教師從自身優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)時(shí)代、社會(huì)的要求和所在學(xué)校共同愿景做出的，能促進(jìn)教師有計(jì)劃的、可持續(xù)發(fā)展的、預(yù)期性、系統(tǒng)性的自我設(shè)計(jì)和安排。42．【答案】D。解析：公文發(fā)文字號(hào)由發(fā)文機(jī)關(guān)代字、年份、發(fā)文順序號(hào)組成。年份、發(fā)文順序號(hào)用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)注；年份應(yīng)標(biāo)全稱，用六角括號(hào)“[]”括入；發(fā)文順序號(hào)不加“第”字，不編虛位（即1不編為01），在阿拉伯?dāng)?shù)字后加“號(hào)”字。43．【答案】B。解析：1981年6月，黨的十一屆六中全會(huì)一致通過《關(guān)于建國(guó)以來黨的若干歷史問題的決議》，第一次使用了“初級(jí)階段”這一概念，提出了“我們的社會(huì)主義制度還是處于初級(jí)的階段”的論斷。44．【答案】B。解析：黨的十七大報(bào)告指出，社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容是堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)思想，樹立中國(guó)特色的社會(huì)主義共同理想，以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，倡導(dǎo)社會(huì)主義榮辱觀。45．【答案】D。解析：2017年7月7日，在第41屆世界遺產(chǎn)大會(huì)上，青?？煽晌骼铽@準(zhǔn)列入《世界遺產(chǎn)名錄》，成為中國(guó)第51處世界遺產(chǎn)，也是我國(guó)面積最大的世界自然遺產(chǎn)地。A項(xiàng)正確。1997年7月1日，香港回歸祖國(guó)，2017年7月1日是香港回歸祖國(guó)及中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)成立20周年的日子。B項(xiàng)正確。“兩個(gè)責(zé)任”是指在落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制過程中，“黨委負(fù)主體責(zé)任，紀(jì)委負(fù)監(jiān)督責(zé)任”的簡(jiǎn)稱。C項(xiàng)正確。雄安新區(qū)規(guī)劃范圍涉及河北省雄縣、容城、安新3縣及周邊部分區(qū)域。D項(xiàng)錯(cuò)誤。46．【答案】D。解析：收文辦理主要程序是簽收、登記、初審、承辦、傳閱、催辦、答復(fù)。47．【答案】B。解析：旦角指戲曲中的女性形象，可分為青衣、花旦、刀馬旦、武旦、老旦、彩旦等類別。48．【答案】A。解析：公文確定密級(jí)前，應(yīng)當(dāng)按照擬定的密級(jí)先行采取保密措施。確定密級(jí)后，應(yīng)當(dāng)按照所定密級(jí)嚴(yán)格管理。絕密級(jí)公文應(yīng)當(dāng)由專人管理。公文的密級(jí)需要變更或者解除的，由原確定密級(jí)的機(jī)關(guān)或者其上級(jí)機(jī)關(guān)決定。49．【答案】A。解析：維持正常的市場(chǎng)秩序必須要有市場(chǎng)規(guī)則。市場(chǎng)規(guī)則可以有效地約束和規(guī)范市場(chǎng)主體的市場(chǎng)行為，使其有序化、規(guī)范化和制度化，以保證市場(chǎng)機(jī)制正常形成并發(fā)揮應(yīng)有的優(yōu)化資源配置的作用。50．【答案】C。解析：失業(yè)率是指失業(yè)人口與總勞動(dòng)力人口之間的比率。51．【答案】B。解析：在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，政府對(duì)企業(yè)不實(shí)行直接管理，通過市場(chǎng)引導(dǎo)企業(yè)，使企業(yè)的微觀行為符合宏觀經(jīng)濟(jì)的整體目標(biāo)。52．【答案】A。解析：從黨的十一屆三中全會(huì)到黨的十一屆六中全會(huì)，中國(guó)共產(chǎn)黨在總結(jié)1956年以來的社會(huì)主義建設(shè)正反兩方面經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出“中國(guó)式的現(xiàn)代化道路”的概念，并對(duì)其做了初步的理論概括，為中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的形成奠定了理論基礎(chǔ)。53．【答案】A。解析：自我提高內(nèi)驅(qū)力是一種通過自身努力，勝任一定的工作，取得一定的成就，從而贏得一定的社會(huì)地位的需要。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)通過改變自己的排名，從而贏得一定的地位與尊嚴(yán)，屬于自我提高內(nèi)驅(qū)力。認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是指學(xué)生渴望認(rèn)知、理解和掌握知識(shí)以及陳述和解決問題的傾向。附屬內(nèi)驅(qū)力是指?jìng)€(gè)人為了保持長(zhǎng)者們或權(quán)威們的贊許或認(rèn)可及同伴的接納而表現(xiàn)出來的把學(xué)習(xí)或工作做好的需要。B、C、D三項(xiàng)屬于附屬內(nèi)驅(qū)力。54．【答案】D。解析：學(xué)習(xí)遷移是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，它廣泛地存在于知識(shí)、技能、態(tài)度和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)中?！皩W(xué)生課堂知識(shí)不能搬家”是說學(xué)生在實(shí)際操作和運(yùn)用過程中，不能實(shí)現(xiàn)知識(shí)的有效遷移，在新的問題和情境面前往往表現(xiàn)出手足無措。55．【答案】B。解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第三十條規(guī)定，“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，通過以教師為主體的教職T代表大會(huì)等組織形式，保障教職工參與民主管理和監(jiān)督”。56.【答案】D。解析：尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則是指進(jìn)行德育要把對(duì)學(xué)生個(gè)人的尊重和信賴與對(duì)他們的思想和行為的嚴(yán)格要求結(jié)合起來，使教育者對(duì)學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。馬卡連柯的這句話反映了尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的德育原則。57．【答案】C。解析：《黨政機(jī)關(guān)公文格式》規(guī)定，“公文首頁(yè)必須顯示正文。一般用3號(hào)仿宋體字，編排于主送機(jī)關(guān)名稱下一行，每個(gè)自然段左空二字，回行頂格。文中結(jié)構(gòu)層次序數(shù)依次可以用‘一、“（一）“1．"(1)’標(biāo)注；一般第一層用黑體字、第二層用楷體字、第三層和第四層用仿宋體字標(biāo)注”。58．【答案】B。解析：泰勒是現(xiàn)代課程理論的重要奠基者，被譽(yù)為“當(dāng)代教育評(píng)價(jià)之父”“現(xiàn)代課程理論之父”。他給出了教育評(píng)價(jià)的原理、方法和手段。59．【答案】B。解析：自我意識(shí)是衡量個(gè)性成熟水平的標(biāo)志，是整合、統(tǒng)一個(gè)性各個(gè)部分的核心力量，是推動(dòng)個(gè)性發(fā)展的內(nèi)部動(dòng)因。60．【答案】B。解析：《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》第二十一條規(guī)定，“對(duì)公民提起的民事訴訟，由被告住所地人民法院管轄；被告住所地與經(jīng)常居住地不一致的，由經(jīng)常居住地人民法院管轄。對(duì)法人或者其他組織提起的民事訴訟，由被告住所地人民法院管轄。同一訴訟的幾個(gè)被告住所地、經(jīng)常居住地在兩個(gè)以上人民法院轄區(qū)的，各該人民法院都有管轄權(quán)”。61.【答案】B。解析：《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》第四十二條規(guī)定，勞動(dòng)者“在本單位連續(xù)工作滿十五年，且距法定退休年齡不足五年的”，用人單位不得解除勞動(dòng)合同。62．【答案】D。解析：商品經(jīng)濟(jì)就是商品生產(chǎn)和商品交換的總和，是“自然經(jīng)濟(jì)”的對(duì)立物，是指直接以交換為目的的經(jīng)濟(jì)形式。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是社會(huì)資源配置的一種方式。63．【答案】C。解析：《黨政機(jī)關(guān)公文處理T作條例》第三十一條規(guī)定，“公文的印發(fā)傳達(dá)范圍應(yīng)當(dāng)按照發(fā)文機(jī)關(guān)的要求執(zhí)行；需要變更的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)發(fā)文機(jī)關(guān)批準(zhǔn)。涉密公文公開發(fā)布前應(yīng)當(dāng)履行解密程序。公開發(fā)布的時(shí)間、形式和渠道，由發(fā)文機(jī)關(guān)確定。經(jīng)批準(zhǔn)公開發(fā)布的公文，同發(fā)文機(jī)關(guān)正式印發(fā)的公文具有同等效力”。64．【答案】D。解析：復(fù)核是發(fā)文機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人已經(jīng)簽批的公文，印發(fā)前應(yīng)當(dāng)對(duì)公文的審批手續(xù)、內(nèi)容、文種、格式等進(jìn)行再次審核。圈閱是指領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)相關(guān)文書進(jìn)行了審閱并做了批示，批示內(nèi)容一般是轉(zhuǎn)某人辦理或繼續(xù)上呈領(lǐng)導(dǎo)審閱。簽名是在重要公文上正式簽字署名。簽發(fā)是發(fā)文時(shí)，請(qǐng)負(fù)責(zé)人對(duì)公文發(fā)文稿簽署意見、姓名和完整日期的行為。65．【答案】A。解析：公文辦理包括收文辦理、發(fā)文辦理和整理歸檔；公文擬制包括公文的起草、審核、簽發(fā)等程序。66．【答案】D。解析：在國(guó)民收入分配中，積累和消費(fèi)的平衡是國(guó)民經(jīng)濟(jì)綜合平衡的重要組成部分。經(jīng)濟(jì)總量平衡主要是指社會(huì)總供給與總需求的平衡。兩者相互關(guān)系的變化直接影響宏觀經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定。對(duì)總供給和總需求進(jìn)行必要的管理，保持兩者基本平衡，是宏觀經(jīng)濟(jì)管理的首要任務(wù)。67．【答案】B。解析：替代強(qiáng)化是班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論中的一個(gè)概念，指一種榜樣替代的強(qiáng)化。一般來說，學(xué)習(xí)者如果看到他人成功的行為、獲得獎(jiǎng)勵(lì)的行為，就會(huì)增強(qiáng)產(chǎn)生同樣行為的傾向；如果看到失敗的行為、受到懲罰的行為，就會(huì)削弱或抑制發(fā)生這種行為的傾向。B選項(xiàng)讓孩子看到被懲罰的其他孩子，屬于替代強(qiáng)化。A、C、D選項(xiàng)都是孩子表現(xiàn)出一定行為之后對(duì)其進(jìn)行的強(qiáng)化，屬于直接強(qiáng)化。68．【答案】A。解析：解析：過度學(xué)習(xí)是指在學(xué)習(xí)達(dá)到目的后的附加學(xué)習(xí)。有研究表明，學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到學(xué)習(xí)量的150%時(shí)，記憶效果最好，知識(shí)最牢固。學(xué)生誦讀一首古詩(shī)10遍就能背誦，要達(dá)到最佳效果應(yīng)該再誦讀5遍。69.【答案】B。解析：《中華人民共和國(guó)立法法》第九十五條規(guī)定，“地方性法規(guī)、規(guī)章之間不一致時(shí)，由有關(guān)機(jī)關(guān)依照下列規(guī)定的權(quán)限作出裁決：（一）同一機(jī)關(guān)制定的新的一般規(guī)定與舊的特別規(guī)定不一致時(shí)，由制定機(jī)關(guān)裁決；（二）地方性法規(guī)與部門規(guī)章之間對(duì)同一事項(xiàng)的規(guī)定不一致，不能確定如何適用時(shí)，由國(guó)務(wù)院提出意見，國(guó)務(wù)院認(rèn)為應(yīng)當(dāng)適用地方性法規(guī)的，應(yīng)當(dāng)決定在該地方適用地方性法規(guī)的規(guī)定；認(rèn)為應(yīng)當(dāng)適用部門規(guī)章的，應(yīng)當(dāng)提請(qǐng)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)裁決；（三）部門規(guī)章之間、部門規(guī)章與地方政府規(guī)章之間對(duì)同一事項(xiàng)的規(guī)定不一致時(shí)，由國(guó)務(wù)院裁決。根據(jù)授權(quán)制定的法規(guī)與法律規(guī)定不一致，不能確定如何適用時(shí)，由全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)裁決”。70．【答案】A。解析：我國(guó)的國(guó)體是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，我國(guó)的政體是以民主集中制為組織原則和活動(dòng)原則的人民代表大會(huì)制度。三、多項(xiàng)選擇題71．【答案】ABC。解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三條規(guī)定，“義務(wù)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)”。72．【答案】ABD。解析：科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，基本要求是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。73．【答案】ABD。解析：習(xí)近平指出，中國(guó)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出新常態(tài)，有幾個(gè)主要特點(diǎn)：一是從高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)為中高速增長(zhǎng)。二是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級(jí)，第三產(chǎn)業(yè)消費(fèi)需求逐步成為主體，城鄉(xiāng)區(qū)域差距逐步縮小，居民收入占比上升，發(fā)展成果惠及更廣大民眾。三是從要素驅(qū)動(dòng)、投資驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。74．【答案】ACD。解析：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是近代以來中國(guó)人民最偉大的夢(mèng)想，我們稱之為“中國(guó)夢(mèng)”，基本內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。75．【答案】AB。解析：三峽風(fēng)景區(qū)是長(zhǎng)江重慶白帝城至湖北南津關(guān)之間的瞿塘峽、巫峽、西陵峽的總稱，是中外聞名的著名風(fēng)景區(qū)?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄诽岬搅碎L(zhǎng)江三峽之一“巫峽”，A項(xiàng)人選。《早發(fā)白帝城》描寫的是從白帝城至江陵一段長(zhǎng)江，水急流速，舟行若飛的情況，B項(xiàng)入選?！端{(diào)歌頭》描寫的是蘇軾中秋望月懷人。白居易《憶江南》主要是對(duì)江南的回憶。76.【答案】ABD。解析：重慶總面積8.24萬平方千米；寧夏總面積6.64萬平方千米；北京總面積1.64萬平方千米；河南總面積16.7萬平方千米；臺(tái)灣總面積3.6萬平方千米。77.【答案】BCD。解析：貨幣政策手段即法定存款準(zhǔn)備率、再貼現(xiàn)政策和公開市場(chǎng)業(yè)務(wù)“三大法寶”，稅收屬于財(cái)政政策。78．【答案】BD。解析：人本主義心理學(xué)是20世紀(jì)五六十年代在美國(guó)興起的一種心理學(xué)思潮，其主要代表人物是馬斯洛和羅杰斯。華生是行為主義的代表人物，布魯納是認(rèn)知主義的代表人物。79．【答案】ABCD。解析：通告內(nèi)容的廣泛性決定了通告的使用單位非常廣泛，國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和企事業(yè)單位都可以使用。80.【答案】ACD。解析：請(qǐng)示必須遵守的規(guī)則有：①一文一事。一份請(qǐng)示只能寫一件事。②單頭請(qǐng)示。請(qǐng)示只能主送一個(gè)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或者主管部門。③不越級(jí)請(qǐng)示。如果因特殊情況或緊急事項(xiàng)必須越級(jí)請(qǐng)示時(shí)，要同時(shí)抄送越過的直接上級(jí)機(jī)關(guān)。除個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)直接交辦的事項(xiàng)外，請(qǐng)示一般不直接送領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人。④不抄送下級(jí)。請(qǐng)示是上行公文，行文時(shí)不得同時(shí)抄送下級(jí)，更不能要求下級(jí)機(jī)關(guān)執(zhí)行上級(jí)機(jī)關(guān)未批準(zhǔn)和批復(fù)的事項(xiàng)。81.【答案】BC。解析：皮亞杰認(rèn)為，影響