寧夏石嘴山市大武口區(qū)第九中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷

班級(jí)＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿考場(chǎng)_________座位號(hào)________此處不要答題石嘴山市第九中學(xué)班級(jí)＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿考場(chǎng)_________座位號(hào)________此處不要答題九年級(jí)化學(xué)試卷（考試時(shí)間：60分鐘試卷滿分：65分）命題人：楊義審題：化學(xué)組注意事項(xiàng)：1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1C-12O-16Ca-40第Ⅰ卷（選擇題共22分）選擇題：本題共11個(gè)小題，每小題2分，共22分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．下列物質(zhì)性質(zhì)的描述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）A．高錳酸鉀是暗紫色固體 B．金屬汞常溫下是液體C．甲烷可以在空氣中燃燒 D．銀具有很好的延展性2．“改善環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)綠色發(fā)展”是環(huán)保工作的重點(diǎn)。下列做法不符合這一要求的是（）A．提倡公交出行，減少尾氣排放 B．垃圾分類回收，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)C．加強(qiáng)植樹(shù)造林，改善空氣質(zhì)量 D．大量燃放煙花，增添節(jié)日氣氛3．下列客觀事實(shí)對(duì)應(yīng)的微觀解釋錯(cuò)誤的是（）A．金屬很難被壓縮—原子間沒(méi)有間隔B．壓扁的乒乓球在熱水中能鼓起來(lái)—溫度升高，分子間的間隔變大C．過(guò)氧化氫溶液是混合物—由不同種分子構(gòu)成D．金秋時(shí)節(jié)，能聞到桂花的香味—分子在不斷運(yùn)動(dòng)4．下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（）A．紅磷在空氣中燃燒，生成大量的白色煙霧B．木炭在氧氣中燃燒后產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的無(wú)色氣體C．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，并有無(wú)色刺激性氣味氣體產(chǎn)生D．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒、火星四射、生成四氧化三鐵5．圖甲是鋁元素在元素周期表中的相關(guān)信息，圖乙是幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（）A．圖甲中，鋁元素的相關(guān)信息都正確，圖乙中B粒子可表示為Na1+ B．圖甲中的鋁是地殼中含量最高的金屬，其氧化物的化學(xué)式是AlO C．圖乙的粒子中，A和C化學(xué)性質(zhì)相似 D．圖甲中的鋁元素與圖乙中的B和C都屬于金屬元素，且在元素周期表中位于同一周期6．2023年9月23日，第19屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式在杭州盛大開(kāi)幕，主火炬全球首創(chuàng)采用零碳甲醇燃料。如圖是甲醇燃燒的微觀示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)B．丙、丁都屬于空氣成分C．反應(yīng)前后原子種類和分子種類都沒(méi)變D．甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)都是由分子構(gòu)成7．連花清瘟膠囊具有清熱解毒，宣肺泄熱的功效，可用于輕型、普通型感冒引起的發(fā)熱、咳嗽、乏力，其主要成分連翹苷(C27H34O11)。下列敘述正確的是（）A．連翹苷由72個(gè)原子構(gòu)成B．連翹苷中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小C．連翹苷中碳、氫元素的質(zhì)量比為27：34D．連翹苷分子由碳、氫、氧三種元素組成8．下列四組物質(zhì)中，按單質(zhì)、氧化物、混合物順序排列的是（）A.鐵水、冰水混合物、潔凈的空氣 B.氖氣、干冰、高錳酸鉀C.水銀、氯酸鉀、稀有氣體 D.銅粉、液氧、澄清石灰水9．下列實(shí)驗(yàn)探究方案中設(shè)計(jì)不合理的是（）

A．探究呼出的氣體與空氣中二氧化碳含量的多少B．探究空氣中氧氣的體積含量C．探究二氧化錳對(duì)反應(yīng)速率的影響D．探究氧氣的濃度是影響硫燃燒劇烈程度的因素A．A B．B C．C D．D10．建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列模型正確的是（）A．地殼中元素含量模型 B．物質(zhì)組成及構(gòu)成模型C．原子結(jié)構(gòu)模型 D．空氣成分模型11．下列化學(xué)符號(hào)中的數(shù)字“2”表示的意義不正確的是（）A．2Na：“2”表示兩個(gè)鈉元素 B．NO2：“2”表示一個(gè)二氧化氮分子含有兩個(gè)氧原子 C．2OH﹣：“2”表示兩個(gè)氫氧根離子 D．O：“+2”表示鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)第II卷（非選擇題共43分）填空題：本題共3個(gè)小題，共16分。12.（3分）化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具。請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空：（1）亞鐵離子；（2）2個(gè)硫酸根離子；（3）標(biāo)出錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)；13.（3分）認(rèn)真閱讀下列材料，回答有關(guān)問(wèn)題。2021年12月9日，神舟十三號(hào)乘組三位航天員在空間站進(jìn)行太空授課。大家有幸再一次觀看“天宮課堂”，體驗(yàn)科學(xué)的魅力。在這次太空課堂中，我們看到了一個(gè)神奇的畫(huà)面：泡騰片在水球中產(chǎn)生大量的氣泡，這些氣泡竟然沒(méi)有到處“亂跑”。泡騰片是生活中常見(jiàn)的物質(zhì)，泡騰片在水中溶解后，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生大量氣體，該氣體是二氧化碳，能與水反應(yīng)生成碳酸。由于失重，神奇畫(huà)面中的大部分氣泡停留在液體球中，極少部分小氣泡由于速度較快脫離水球，從而釋放出香味。二氧化碳屬于________（填“單質(zhì)”或“化合物”）；二氧化碳中碳元素的化合價(jià)為_(kāi)___價(jià)；二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸（），該反應(yīng)屬于_______反應(yīng)（填“化合”或“分解”）。14.(10分）化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題。（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①，②。（2）某興趣小組把所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理，得到如圖2四種方案都可以得到氧氣：班級(jí)＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿班級(jí)＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿考場(chǎng)_________座位號(hào)________此處不要答題①寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲途徑制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式。②通過(guò)方案甲制取氧氣對(duì)環(huán)境較為友好，可選用的發(fā)生裝置為（填字母），用C裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氣體已收集滿的方法是。③欣淇通過(guò)丙途徑選用AE裝置制取并收集氧氣，下列操作正確是。（填字母）A取好高錳酸鉀后檢查裝置的氣密性

B當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡冒出時(shí)迅速收集氣體C實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈再將導(dǎo)管移出水面

D從水中取出集氣瓶后正放在桌面（3）下圖是某同學(xué)檢驗(yàn)氧氣性質(zhì)的裝置圖。①指出該同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤，按該同學(xué)方法實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的不良后果是；②該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下，就沒(méi)有觀察到其它現(xiàn)象，請(qǐng)你分析鐵絲沒(méi)有燃燒的可能原因是________。（只答一條）三、應(yīng)用題：本題共2個(gè)小題，共21分。15．（16分）I.西漢司馬相如在《上林賦》中寫(xiě)到“蕩蕩乎八川分流，相背而異態(tài)”，描寫(xiě)了漢長(zhǎng)安上林苑的巨麗之美，以后就有了“八水繞長(zhǎng)安”的描述。我們的生活離不開(kāi)水，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)如圖裝置可將自然水凈化。其中該裝置不能除去水中的（填字母）。A．色素 B．異味 C．難溶性雜質(zhì) D．可溶性鈣、鎂化合物(2)為了保護(hù)水資源，我們生活中應(yīng)使用“無(wú)磷洗衣粉”，這里的“磷”是指（填“元素”、“離子”、“分子”或“原子”）。II.化學(xué)興趣小組從水庫(kù)采集了一瓶渾濁的河水，模擬自來(lái)水廠進(jìn)行水的凈化。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖甲所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)過(guò)濾操作中玻璃棒的作用為。(2)加入明礬的作用是，Y可除去液體B中的色素與異味，其中物質(zhì)Y的名稱為。(3)若要將“凈化水”轉(zhuǎn)化為“純水”，應(yīng)選用的裝置是下圖乙中（填序號(hào)）。III.學(xué)校安裝了直飲機(jī)，讓師生們喝上了干凈、放心的飲用水。下圖1是直飲機(jī)的工作流程圖。請(qǐng)回答：(1)超濾膜可以讓水分子通過(guò)，而大分子無(wú)法通過(guò)，如圖2，該過(guò)程相當(dāng)于凈水中的。(2)熱交換器內(nèi)，開(kāi)水管冷水管緊密交替排列，開(kāi)水管中開(kāi)水的溫度降低，冷水管中冷水的溫度升高。溫度升高的冷水輸送至電熱開(kāi)水器，加熱成開(kāi)水，這樣交換的優(yōu)點(diǎn)是。(3)紫外燈照射可以殺菌消毒，這個(gè)過(guò)程是變化。（填“物理”或“化學(xué)”）(4)取一杯直飲水，加入肥皂水，攪拌后，發(fā)現(xiàn)泡沫很多，說(shuō)明直飲水是。Ⅳ.如圖為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖，據(jù)此回答：（1）C試管中收集到的氣體是，電源B是極。（2）請(qǐng)寫(xiě)出水在通電條件下反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，上述實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：水是由組成的。（3）在水的電解實(shí)驗(yàn)中，正、負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比是。16．(5分）鈣是人體必須的常量元素,每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場(chǎng)上的補(bǔ)鈣藥劑很多,如圖是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說(shuō)明書(shū)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:（1）CaCO3由種元素組成，其相對(duì)分子質(zhì)量是_____。（2）CaCO3中碳、氧元素的質(zhì)量比為_(kāi)____（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）。（3）若每片鈣片的質(zhì)量為1g,則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）四、探究題：本題共1個(gè)小題，共6分。17．(6分）關(guān)于催化劑的研究是一項(xiàng)重要的課題，某小組以“探究催化劑的奧秘”為題展開(kāi)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)?！救蝿?wù)一】認(rèn)識(shí)催化劑（1）催化劑在化工生產(chǎn)中起著重要作用，下列為催化劑所能表現(xiàn)的性質(zhì)是___________（填字母）。A.催化劑一定能加快化學(xué)反應(yīng)的速率B.不加入催化劑化學(xué)反應(yīng)就不能發(fā)生C.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變【任務(wù)二】定量探究催化劑的催化效果小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，將適量淀粉放入過(guò)氧化氫溶液中，過(guò)氧化氫溶液的分解速率加快。為比較淀粉和二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解的催化效果，該小組同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以生成40mL氣體為標(biāo)準(zhǔn)（其他影響實(shí)驗(yàn)的因素均相同）設(shè)計(jì)下列三組實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)序號(hào)5%過(guò)氧化氫溶液/mL其他物質(zhì)質(zhì)量待測(cè)數(shù)據(jù)120/a2200.5g淀粉粉末b3200.5g二氧化錳粉末c（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1的目的是___________。（3）上述實(shí)驗(yàn)中“待測(cè)數(shù)據(jù)”是指___________；最后結(jié)果表明二氧化錳的催化效果較好，則b___________c（