2023七年級數(shù)學下冊第4章相交線與平行線4.4平行線的判定第1課時用同位角判定平行線上課課件新版湘教版

用同位角判定平行線湘教版·七年級數(shù)學下冊④情境導入如圖，裝修工人正在向墻上釘木條．如果木條b與墻壁邊緣垂直，那么木條a與墻壁邊緣所夾角為多少度時，才能使木條a與木條b平行？在同一平面內(nèi)，兩條直線的位置關系是_____________.在同一平面內(nèi)，_____________兩條直線的是平行線.如何判定兩條直線是否平行呢？說一說平行、相交沒有公共點的如圖，將木條a，c

固定在桌面上，使c

與a

的夾角β為120°，木條b

首先與木條c

重合，然后將木條b

繞點A按順時針方向分別旋轉60°，120°，150°，則c與b的夾角α

等于多少度時，a∥b？如圖，將木條a，c

固定在桌面上，使c

與a

的夾角β為120°，木條b

首先與木條c

重合，然后將木條b

繞點A按順時針方向分別旋轉60°，120°，150°，則c與b的夾角α

等于多少度時，a∥b？你能用幾何推理的方法說明這個結論嗎？如圖，直線AB，CD

被直線EF所截，交于M，N

兩點，同位角∠α

與∠β

相等．過點N

作直線PQ∥AB，則∠ENQ=∠α.由于∠α=∠β，因此∠ENQ=∠β，從而射線NQ

與射線ND

重合，于是直線

PQ

與直線CD

重合.因此CD∥AB.證明結論平行線的判定方法1

兩條直線被第三條直線所截，如果同位角相等，那么這兩條直線平行.簡單說成：同位角相等，兩直線平行.于是，我們有以下基本事實：在4.1節(jié)中，我們學習了一種畫平行線的方法（如圖），你能說明這種畫法的理由嗎？理由：因為∠ABC與∠A′B′C′是同位角，所以a∥b（同位角相等，兩直線平行）.如圖，直線AB，CD

被直線EF

所截，∠1＋∠2＝180°，AB與CD平行嗎？為什么？解因為∠1＋∠2＝180°，而∠3是∠1的補角，即∠1＋∠3＝180°，所以∠2＝∠3．所以AB∥CD（同位角相等，兩直線平行）．如圖，直線a，b

被直線c，d

所截，∠1＝∠2，說明為什么∠4＝∠5.解因為∠1＝∠2（已知），∠2＝∠3（對頂角相等），所以∠1＝∠3（等量代換）．所以a∥b（同位角相等，兩直線平行）．因此∠4＝∠5（兩直線平行，同位角相等）.練習[選自教材P91練習]1.如圖，木工用角尺的一邊緊靠木料邊緣，另一邊畫兩條直線a，b．這兩條直線平行嗎？為什么？同位角相等，兩直線平行.[選自教材P92練習]2.我們已經(jīng)知道“平行于同一條直線的兩條直線平行”，你可以用判定兩直線平行的基本事實來說明它的道理嗎？如圖，三條直線a，b，c

與直線l

分別交于點A，B，C.如果a∥b，b∥c，那么a∥c．請你在下面的括號中填上理由：因為a∥b，b∥c，

所以∠1＝∠2，∠2＝∠3，因此∠1＝∠3．從而a∥c（）．同位角相等，兩直線平行.隨堂演練1.如圖，已知∠1=∠2,AB∥CD

嗎？為什么？解：AB∥CD.理由：因為∠1=∠2(已知)，∠2=∠3(對頂角相等)，所以∠1=∠3(等量代換).所以AB∥CD(同位角相等，兩直線平行).2.如圖，若∠1=∠4，∠1+∠2=180°，則

AB、CD、EF的位置關系如何？解：因為∠1+∠2=180°，∠2+∠3=180°，所以∠1=∠3，所以AB∥CD.又因為∠1=∠4，所以AB∥EF，所以AB∥CD∥EF.3.如圖，已知：∠AOE＋∠BEF＝180°，∠AOE＋∠CDE＝180°，CD∥BE嗎？為什么？解：CD∥BE.理由：因為∠AOE＋∠BEF＝180°，∠AOE＋∠CDE＝180°，所以∠BEF＝∠CDE，所以CD∥BE(同位角相等，兩直線平行).4.如圖，∠B＝∠C，B、A、D三點在同一直線上，∠DAC＝∠B＋∠C，AE是∠DAC的平分線，AE∥BC嗎？為什么？解：AE∥BC.理由：因為∠DAC＝∠B＋∠C，∠B＝∠C，所以∠DAC＝2∠B.因為AE是∠DAC的平分線，所以∠DAC＝2∠1，所以∠B＝∠1，所以

AE∥BC.5.已知

DE

平分∠BDF,AF平分∠BAC，且∠1=∠2，試說明

DF//AC.解：因為DE平分∠BDF,AF平分∠BAC，所以∠BDF=2∠1，∠BAC