重積累重思維重表達

重積累重思維重表達

2016屆語用復習的三點經驗

泉州七中梁世能

2016.11.24一、認識“語用”考查1．識記A⑴識記現代漢語普通話常用字的字音⑵識記并正確書寫現代常用規(guī)范漢字2．表達應用E⑴正確使用詞語（包括熟語）⑵辨析并修改病句⑶選用、仿用、變換句式，擴展語句，壓縮語段⑷正確使用常見的修辭手法⑸語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動⑹正確使用標點符號考試大綱一、認識“語用”考查年份第13題第14題第15題第16題第17題考點題型特點分值考點題型特點分值考點題型特點分值考點題型特點分值考點題型特點分值2013年成語使用加點成語使用選擇題3病句辨析選出沒語病的句子選擇題3銜接連貫論述類排序選擇題3補寫語句實用類補寫主觀題5圖文轉寫標志構圖要素寓意主觀題62014年成語使用選填近義成語選擇題3病句辨析選出沒語病的句子選擇題3銜接連貫實用類排序選擇題3補寫語句實用類補寫主觀題5圖文轉寫構思框架轉寫主觀題62015年成語使用選填近義成語選擇題3病句辨析選出沒語病的句子選擇題3銜接連貫實用類選句選擇題3補寫語句實用類補寫主觀題5圖文轉寫郵票構圖要素寓意主觀題6考點題型分值

（課標乙卷，三年對比）一、認識“語用”考查①考試大綱：E.表達應用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發(fā)展了的能力層級。②新課標：語言是重要的交際工具，也是重要的思維工具；語言的發(fā)展與思維的發(fā)展相互依存，相輔相成。③任子朝等人的教育部重點課題“高考能力考查與內容改革創(chuàng)新研究”：語文科考試內容去除對字音、字形等死記硬背的內容要求，降低了程式化的語法運用考查比重，突出語文讀寫核心素養(yǎng)，增加社會主義核心價值、中國傳統(tǒng)文化的內容要求。一些有關語用的命題指導意見一、認識“語用”考查（1）命題材料以實用類和論述類為主，材料內容積極，材料形式多元。（2）題型穩(wěn)定，主客觀題兼有，其中主觀題答案相對客觀化。（3）考查著眼于表達應用，不單獨考查語言積累、語法等。（4）言語為“表”，邏輯為“里”。命題特點二、抓好“語用”復習的三點經驗1.語言積累講求扎實長效2.思維訓練追求分類講透3.表達訓練追求合式準確二、抓好“語用”復習的三點經驗

（1）化整為零，務求扎實將易錯易混成語分成若干小塊，貫穿于高三總復習的全程。（2）全員參與，不憚重復班級配備兩塊小黑板，學生按座號輪值，每天提供一個成語及錯例、一個典型病句供全班同學學習。其中成語錯例、病句主要來自歷年高考真題

（3）化虛為實，淡化語法不花太多時間講病句類型，而是結合第（2）種做法，將病句類型注明于例子之后，引導同學對照正確的表達，體會各類型語病的主要特點。1.語言積累講求扎實長效二、抓好“語用”復習的三點經驗

（1）分類指導

主要工作是指導解讀試題分析，講清各類題型的命題立意和主要特點。例如：圖文轉寫題

【命題立意】本題重點考查考生用簡明的語言進行表達的能力。能力層級為E級。

【試題分析】簡明是語言表達的一項基本要求，簡明的語言表達能力具有重要的應用價值。本題用圖文轉寫的方式來進行考核。做好這樣的題要注意三個問題，一是看出所給圖形的構圖特點，二是將所給信息按一定規(guī)律形成文字，三是注意文字表達的準確性和流暢性。（2014年課標乙卷第17題）2.思維訓練追求分類講透二、抓好“語用”復習的三點經驗【試題特點】①“圖”大都是生活化、信息量大、有思維含量的實用性圖形。②圖中各構圖要素間往往具有一定的邏輯（規(guī)律），讀出這些邏輯（規(guī)律）就是看出所給圖形的構圖特點。③主要考查轉寫（寫出、寫成），不能從“圖”生發(fā)出評論或感想，也不宜對圖進行描寫敘述。④得分主要取決于信息轉換的完整準確和表達的簡明連貫。二、抓好“語用”復習的三點經驗

（2）講透真題

主要工作是結合試題分析，從審題指導的角度出發(fā)，講透命題材料、題目要求與參考答案之間的聯(lián)系。

例如：語句補寫題

16.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字（5分）

電子商務存在的價值之一，就是通過互聯(lián)網進行網上購物、網上支付，節(jié)省消費者與商家的時間和空間，①。對于工作忙碌的上班族而言，②，還易于達到貨比三家、快樂購物的目的。在信息多元化的21世紀，③，完成購物，已經成為許多消費者的習慣。參考答案：①從而大大提高交易效率②除了大量節(jié)省寶貴時間③上網瀏覽商品信息

——2015年課標乙卷第16題2.思維訓練追求分類講透二、抓好“語用”復習的三點經驗【試題分析】本題需要填入橫線處的語句，是與文段內容的推導、呼應所必須的。解答本題，需要注意文段的語意發(fā)展遞推關系。【講題要點】

①處一定要填“提高交易效率”嗎？

①處一定要有“從而”嗎？

②處一定要填“節(jié)省時間”嗎？

②處一定要有“大量”“寶貴”嗎？

③處一定要填“瀏覽商品信息”，用“挑選商品”可以嗎？二、抓好“語用”復習的三點經驗

（3）變式訓練

主要工作引導學生對部分試題進行改造、變形，以進一步增加對命題立意、答題要領的理解。

試卷中的銜接連貫選擇題，很適合改造為語句補寫題，往往有一舉兩得的效果。

中國珠算是以算盤為工具進行數字計算的一種方法，借助算盤和口訣，通過人手指撥動算珠，就可以完成高難度計算。珠算算盤結構簡單，操作方便，蘊含了坐標幾何的原理，珠算口訣則是一套完整的韻味詩歌，包含了珠算的所有秘密，即便是不識字的人也能熟練掌握，用珠算運算，無論速度還是準確率都可以跟電子計算器媲美。2013年l2月4日，“中國珠算”被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質文化遺產名錄。

——2014課標乙卷第15題材料

2.思維訓練追求分類講透二、抓好“語用”復習的三點經驗一道語句補寫題的升級改造原試題：

禮是對人的社會行為的規(guī)范，是文明社會的重要標志。①：一種是自然屬性，一種是社會屬性。作為自然屬性的人，屬于動物，只不過是高級動物而已；作為社會屬性的人，②。一個人的行為，如果脫離了禮儀的規(guī)范，那么剩下的只是自然屬性，③。這個道理，早在兩千多年前，我們的先哲就已經說得清清楚楚了。

答案：①人具有雙重屬性②必須受禮儀的規(guī)范③這就與禽獸無異了改造題：

禮是對人的社會行為的規(guī)范，是文明社會的重要標志。①：一種是自然屬性，一種是社會屬性。作為自然屬性的人，只不過是高級動物而已；作為社會屬性的人，②。一個人的行為，如果脫離了禮儀的規(guī)范，那么這個人就會只剩下自然屬性，③，因而要受到道德的譴責和人們的唾棄。

答案：①人具有雙重屬性②還要受到禮儀的規(guī)范③就會變得與禽獸無異二、抓好“語用”復習的三點經驗

主要工作是根據學生答案的失誤點，指導學生對照高考真題的參考答案，進行自我修訂和自我提升。合式即符合題目對答案的格式要求和語言風格要求。格式要求如字數限制，多數考生會關注，但題目隱含的語言風格要求往往容易被忽略。準確即轉寫后的文字符合圖中的信息，不添不漏；且表意清楚，語言簡潔。3．表達訓練追求合式準確二、抓好“語用”復習的三點經驗例如：圖文轉寫題17．下面是某中學暑期瑤族村考察的初步構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過75個字。(6分)