幼兒園小班美術(shù)教案《甜甜的西瓜》教案反思

精品文檔推薦求知若饑，虛心若愚。第2頁/共2頁學而不舍，金石可鏤。第幼兒園小班美術(shù)教案《甜甜的西瓜》教案反思

年齡階段：小班

活動領(lǐng)域：藝術(shù)(美術(shù))

活動目標：

1、體驗制作西瓜的樂趣;

2、感知西瓜的基本特征，進展觀看力;

3、基本把握對邊折與粘貼的方法;

4、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識;

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

活動重點：感知西瓜的基本特征，并體驗制作西瓜的樂趣。

活動難點：基本把握對邊折與粘貼的方法。

活動預備：圓形折紙(深綠、淺綠、紅色)、固體膠、記號筆。

活動過程：

一、情景導入

1、播放動畫片《小能的一家》，請幼兒看看小熊媽媽正在什么做什么?

2、請幼兒認真觀看西瓜的外形和顏色，并大膽表達出來。

二、老師示范，引導幼兒觀看制作方法。

出示做好的西瓜，引發(fā)幼兒思索"西瓜怎么做'?老師示范西瓜的制作方法。

三、幼兒操作，老師巡回指導。

1、老師供應(yīng)材料，請幼兒自己動手制作西瓜。

2、老師指導幼兒粘貼和對邊折。

3、老師指導幼兒要將"西瓜籽'畫到紅色圓內(nèi)。

四、展現(xiàn)作品，共享歡樂。

1、請幼兒相互展現(xiàn)觀賞作品。

2、將做好的西瓜放到好看的盤子里。

五、總結(jié)：

告知幼兒西瓜能解渴，還能夠防暑降溫，但是不能貪吃。

六、延長：

回家與爸爸媽媽共同制作甜甜的西瓜。

教學反思：

手工制作是一種"寓教于樂'的智力嬉戲，深受孩子們的寵愛。在制作過程中，孩子們手腦并用，觀看、想象、概括和制造力量都得到了熬煉和提高。本次活動中大部分幼兒都能按挨次制作西瓜，但在粘貼時簡單粘到邊緣，將圓形對邊折時大部分幼兒做不到邊緣線吻合，需要老師指導與關(guān)心。老師前期要多預備一些圓形折紙，由于小班幼兒簡單撕壞折紙。幼兒在進展水平、力量、閱歷等方面存在差異，制作活動中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求老師做一個敏銳的觀看者，準時關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，賜予適時的關(guān)心。在活動中，我們發(fā)覺孩子們會多折一次折成三角形。此時，老師對于幼兒的制造應(yīng)賜予充分的確定，鼓舞并引導幼兒把自己的折紙過程用自己喜愛的方式表達出來。這樣，有利于幼兒的主動學習，同時也讓幼兒獲得極大的勝利感。當幼兒停滯不前，原地踏步時，老師要擅長啟發(fā)和誘導，并賜予準時的關(guān)心。

在手工制作活動中應(yīng)注意幼兒間的相互學習和溝通，而不是單純讓會做的小伴侶幫不會的幼兒。幼兒之間通過相互溝通，可以從同伴那里得到很多新信息、新閱歷，會發(fā)覺和重新熟悉同伴的很多特長和價值;通過溝通可以對原有的閱歷進行綜合、豐富和充實，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒不斷思索，完善自己的想法或構(gòu)建新觀點。作為一名老師，我認為教學反思很重要，教學反思不僅僅是上課的反思，幼兒園的每一個環(huán)節(jié)，每一個活動都是教學過程，反思可以關(guān)心老師從沖動的行為中解放出來，批判地端詳自己的教學行為、教學程序、教學結(jié)果等，不斷探究與解決自身與教學目的、教學工具等方面的問題。只有學會反思，一個人才能不斷訂正錯誤，不斷探究和走向新的境界，擅長在實踐中不斷消退困惑，促使自己在不斷的反思中提高自我，進展自我。通過這個活動，讓我熟悉到在以后的活動中要關(guān)注班中孩子的個體差異，在教學活動中努力讓孩子們在原有的