數(shù)學(xué)二年級下冊《萬以內(nèi)數(shù)的認識及三位數(shù)加減法》教案下載西南師大版-二年級數(shù)學(xué)教案

總復(fù)習(xí)《萬以內(nèi)數(shù)的認識和三位數(shù)的加減法》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：西師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊總復(fù)習(xí)《萬以內(nèi)數(shù)的認識和三位數(shù)的加減法》教學(xué)目標：1、加深對萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序、計數(shù)單位、數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、讀數(shù)和寫數(shù)、數(shù)的大小比較等知識的的理解，提高對萬以內(nèi)數(shù)的概念的掌握水平。溝通知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成整體認知結(jié)構(gòu)。經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)所學(xué)知識的過程，初步學(xué)會一些整理數(shù)學(xué)知識的方法，培養(yǎng)自覺整理與復(fù)習(xí)的意識和習(xí)慣。教學(xué)重點、難點：加深對萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序、計數(shù)單位、數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、讀數(shù)和寫數(shù)、數(shù)的大小比較等知識的的理解，提高對萬以內(nèi)數(shù)的概念的掌握水平。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入師：前不久老師對我們金安區(qū)人民路小學(xué)、梅山路小學(xué)、三里橋小學(xué)和皖西路小學(xué)四所學(xué)校的情況進行調(diào)查統(tǒng)計。自主整理、交流，形成知識網(wǎng)絡(luò)三、整理與復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認識1、復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表和計數(shù)單位出示課件：人民路小學(xué)現(xiàn)在有學(xué)生2604人請一位同學(xué)讀數(shù)，并回答以下問題：1、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表，問：這是一個四位數(shù)，有哪些數(shù)位？2、復(fù)習(xí)計數(shù)單位，問：個位上的計數(shù)單位是什么？表示什么？十位上的計數(shù)單位是什么？表示什么？以此類推再出示信息：其中二年級有444人學(xué)生分別說每個4在什么位上，表示什么?！驹O(shè)計意圖：數(shù)位順序是本單元的重要內(nèi)容，通過學(xué)生交流、課件鞏固等讓學(xué)生進一步加深印象，進而掌握數(shù)位順位和計數(shù)單位。】復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)通過學(xué)生的舉例讓學(xué)生整理復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)，進一步讓學(xué)生明白怎樣整理所學(xué)知識。通過練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察探尋規(guī)律，總結(jié)出數(shù)數(shù)方法，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括知識的能力?！?復(fù)習(xí)數(shù)的讀寫、大小比較和較大數(shù)的估計梅山路小學(xué)的學(xué)生數(shù)是由2個千、9個十和5個一組成，你能寫出這個數(shù)嗎？（學(xué)生上黑板寫數(shù)，并說說寫的方法，然后再讀出這個數(shù)。）三里橋小學(xué)的學(xué)生數(shù)是一個四位數(shù)，最高位是3，最低位是最大的一位數(shù)，其余各位都是零，你能寫出這個數(shù)嗎？（學(xué)生上黑板寫數(shù)，并說說寫的方法，然后再讀出這個數(shù)。）你覺得讀的時候要提醒大家注意什么呢？出示皖西路小學(xué)的學(xué)生數(shù)比三里橋小學(xué)人數(shù)少的多（在你認為合適的數(shù)下面畫√）36809833000a、學(xué)生讀出這三個數(shù)b、獨立思考后交流并說說理由（4）將四所學(xué)校的學(xué)生數(shù)按照從小到大的順序排列a、學(xué)生獨立完成B、集體交流、討論：怎樣比較數(shù)的大小【設(shè)計意圖：將寫數(shù)、讀數(shù)、較大數(shù)的估計、數(shù)的大小比較都融入了一個游戲中，學(xué)生積極性高，在這個游戲中通過學(xué)生之口說復(fù)習(xí)了這部分內(nèi)容，而且對于重難點也得以突破?！?四、復(fù)習(xí)三位數(shù)的加減法1、出示統(tǒng)計表，問：對于這些數(shù)學(xué)信息你能提出一個用加法和一個用減法解決的問題？2、兩名學(xué)生提出問題，學(xué)生獨立計算、驗算后同桌交流方法。3、全班交流：在計算三位數(shù)的加減法時你要提醒大家注意些什么？【設(shè)計意圖：三位數(shù)的加減法相對來說比較簡單但是學(xué)生往往很粗心，因此讓學(xué)生通過相互提