2023年三年級教師的工作總結(jié)（通用篇）

2023年三年級教師的工作總結(jié)（通用篇）三年級老師的工作總結(jié)1

一．加強業(yè)務(wù)學習，切實轉(zhuǎn)變教化教學觀念。

一個教化工作者只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充溢完善自己的教化教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的一論教學改革應(yīng)運而生，為教化注入了新的朝氣。為此，我把學習新課改作為本學期業(yè)務(wù)學習的一項重要內(nèi)容，常常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法，通過學習，不斷充溢自己，樹立新的教學觀念，主動探究新的教學路子，努力提高自己的教學水平。

二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。

1．備課仔細細致，盡力做到科學、精確、嚴密。

備課時力求深化理解教材，精確把握重點和難點。仔細編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。

2．教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

在平常的教學過程中，以自主教學為主，堅持學生為主體，老師為主導(dǎo)的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，敏捷設(shè)計教法，主動引導(dǎo)學生在主動探究、合作溝通數(shù)學學問的過程中，領(lǐng)悟和駕馭數(shù)學思想方法，注意對學生數(shù)學實力的培育，發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中，常常誘導(dǎo)學生思維發(fā)散，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng)；反之，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。

三．教學管理系統(tǒng)化，學生每單元的測試成果及一些重要的實力指標都剛好加以記錄，并對學生的學問的駕馭和實力提高進行理性的分析。

從分析中得出，本學期學生數(shù)學基礎(chǔ)學問與計算實力有較大幅度的上升，而邏輯思維實力也有肯定程度的進步，在校檢測中，三年級數(shù)學61人參與考試，最高分98，最低分52，平均78分，及格率96%，優(yōu)秀率70%，相比上學期平均分增長了3分，這不簡單，這是我們師生共同努力的結(jié)果，試題中填空、推斷、計算、解決問題方面學生做的都很好，就是作圖、選擇方面失分較多，說明學生在數(shù)學發(fā)散思維實力方面還比較薄弱，今后應(yīng)加強練習。

四．加強作業(yè)完成的管理。

每組設(shè)數(shù)學小組長一名，負責檢查、指導(dǎo)、督促本組同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導(dǎo)，對后進生進行單獨輔導(dǎo)跟蹤記錄，發(fā)覺有進步馬上表揚。

五．對自己的教學常常進行總結(jié)，對學生的每個學問點的駕馭狀況均進行動態(tài)記錄。

總之，本人教學看法仔細，任勞任怨，不遲到、不早退，能仔細落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當然也有很多值得改進的地方和值得吸取的教訓(xùn)，應(yīng)再接再厲，再創(chuàng)輝煌！

三年級老師的工作總結(jié)2

一學期來，本人主動參與政治業(yè)務(wù)學習，提高自己的政治素養(yǎng)和理論素養(yǎng)，注意自己思想道德水平的提高。平常主動參與學校組織的各類會議及本組開展的教研活動，主動參與升旗儀式。遵守老師職業(yè)道德，時刻留意自己的一言一行，維護老師形象，為人師表。在日常生活中，以真誠與人交往，與其他老師團結(jié)協(xié)作，開心的開展教學工作，在教學中著力于培育學生的創(chuàng)新實力，既教書又育人，在教化教學方面取得了肯定的成果。

1、主動開發(fā)課程資源，構(gòu)建大課程模式。依據(jù)我校詳細狀況和學校實際條件，開發(fā)資源，拓寬途徑，使學生對于體育這門課程的學習不只限于體育課堂教學，讓學生接觸更多的體育學問、技能和信息。

2、實施開放式教學，關(guān)注個體差異和不同需求，確保每個學生受益，傳統(tǒng)的教學行為在很大程度上限制了學生的身心發(fā)展。我嘗試把課堂還給學生，實施開放式教學，讓學生真下成為課堂的主角，讓學生選擇，讓學生體驗，讓學生熬煉，讓學生評價，確保每個學生在課堂中都有發(fā)展的空間，使每個學生受益。

3、在教學中留意培育學生的創(chuàng)建實力。在課堂中，我不是再讓學生一味地仿照練習，而是讓學生進行大膽求異，突破思維定勢；激勵學生敢于和擅長質(zhì)疑；教給學生從多角度去思索問題；讓學生充分發(fā)揮想像力，不僅增進了學生的身體健康，而且讓學生會創(chuàng)建，會合作，促進學生主動、活潑、健康地成長。

4、開展好每天的“兩操”（廣播體操和眼保健操）和體育課外活動。所教三年級6個班級的學生體育成果合格率為100%、優(yōu)秀率為87%以上。

5、主動開展“一球一繩”體育活動，進一步推動了學生素養(yǎng)教化的發(fā)展。

仔細接著實行《關(guān)于落實中小學每天一小時體育活動的看法》的有關(guān)文件精神，營造“每天熬煉一小時，健康工作五十年，華蜜生活一輩子”的氛圍。這個學期體育科組接著開展“一球一繩”體育活動，進一步推動了我校體育亮點工程的發(fā)展，“一球一繩”體育活動使我們學校的校風、學風甚至班風，體現(xiàn)了良好的精神面貌。

讓師生每天一小時體育活動的重大意義更加深化人心，讓全體師生、學生家長充分了解，學生堅持每天一小時體育活動的必要性。使大家相識到此項活動可以增加學生的體質(zhì)，緩解學生學習疲憊，而能培育學生良好的行為、品質(zhì)、性格、愛好等多項素養(yǎng)?；顒优嘤藢W生的競爭意識、合作精神和成功的信念。英勇不怕失敗和挫折的實力。學生養(yǎng)成嚴密的組織紀律性、集體責任感、榮譽感、獨立自強、奮勉向上的精神。

在今后的教學中，努力做到：以人為本，關(guān)注學生個體差異，不斷開拓和更新自己新的理念，開創(chuàng)學校體育教學的新局面。成果再多，只屬于過去，將來還要靠我們的奮斗，信任以后的工作我會干得更加精彩，把今后的體育教學工作開展得更精彩。

三年級老師的工作總結(jié)3

首先，按教學要求完成本冊的識字和寫字任務(wù)。相識并能夠正確地運用所學生字詞。在接著學好鋼筆字的基礎(chǔ)上，又進一步學好毛筆字，在學寫毛筆字的過程中，感受祖國文字特色的魅力，感受中國書法的無窮奧妙。在寫字過程中勝利地運用“我們的展示臺”展示學生的書法，有效地刺激了學生對毛筆書法和鋼筆書法的愛好，提高了學生書法的熱忱，涌現(xiàn)出一批書法愛好者，同時展出了不少的勝利作品。

其次，接著訓(xùn)練學生的自讀實力。在學習課文的過程中，運用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法，讓學生學會自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來。同時體會關(guān)鍵詞語所表達的含義，及對人物的思想品行的塑造作用。

第三，接著訓(xùn)練學生的習作實力。隨著對課文的學習，使學生駕馭了本冊范文所含有的習作方法。學生學會了根據(jù)肯定依次視察圖畫和描寫畫面內(nèi)容。學會了按肯定依次寫一處建筑物、能寫出一種水果或蔬菜的特點、自己喜愛的小動物的外貌和習性，還學會了以寫人物的語言、神態(tài)、動作來表現(xiàn)人物的特點和精神。第四，接著訓(xùn)練學生的合作學習的實力。在學習課文的過程中，

適當?shù)鼐`開小組學習或分組探討等多中形式，讓學生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解。同時利用多層次的口語交際課，訓(xùn)練學生的口頭表達實力和仔細傾聽的品質(zhì)。并培育在小組中相互協(xié)作相互補充相互學習的合作精神。

第五，有目的地培育學生的自主學習的精神。在傳統(tǒng)教學的影子里，學生們?nèi)耘f習慣于老師的講解，在做習題的時候，有不懂的或年會的還想等待著老師的標準答案。這不能不說是一種惰性，不利于學生的開拓創(chuàng)新素養(yǎng)的養(yǎng)成。因此，在閱讀之后我首先激勵學生去發(fā)覺問題，各種問題出現(xiàn)時，又激勵顯示去自己解決，利用全部能夠利用的途徑。激勵學生發(fā)表不同的見解。并促使他們?nèi)樽约旱囊娊獾教幦ヅφ覍は鄳?yīng)的材料。無論對與錯，只要是自己找到的，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚和激勵。在一個學期的實力只后，學生的自主學習的實力得到相應(yīng)的增長。

當然在這種自主學習的過程中也存在著缺點，就是學生在信任自己的努力得來的結(jié)論而不情愿接受課本上的死答案，也起先懷疑老師在黑板上為應(yīng)試而做出的答案，因此，在考試的時候，他們的思索或許有許多的無趣之處。但是，這種缺點是短暫的。另外，在教學活動中，由于班容量大，教學進度緊，一些溝通實力較差的學生，在學習時受到或多或少的拖拉，成果不志向。這也是本學期教學工作的不足只處。

總結(jié)一學期的工作，能夠順當?shù)赝瓿山虒W任務(wù)，全部學生在聽、說、讀、寫各方面的實力都有不同程度地提高。在下學期的工作中還要制定有效的方法來提高后進生的自學實力。

三年級老師的工作總結(jié)4

彈指一揮，又面臨學期末了，每一個充溢而勞碌的學期都會是我們教學生涯中那堅實的腳步?；仡欉@一個學期，我的總結(jié)如下：

一、主動聽課，剛好反思。

本學期有幸加入了校聽課組，每個星期五幾乎都能傾聽到各具特色的語文課。課堂上，各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展示，微小細微環(huán)節(jié)之處的精彩處理，不僅開闊了我的思路，使我增長了不少見識，也為自己的備課積累了豐富的素材，也對自己跟學生的相處有了肯定的啟發(fā)。

二、緊抓作業(yè)批改，注意學困生輔導(dǎo)。

作業(yè)的檢查和批改，是檢查學生學問駕馭狀況的重要途徑。堅持作業(yè)仔細批改，這不僅有利于對學生學問落實的狀況的更好駕馭，更使我對學生課堂表現(xiàn)狀況，有了一個更加全面的相識，從而能夠依據(jù)學生的狀況，科學地調(diào)整自己的教學。而對于班里的學困生，不管是課堂還是課外，我們更多的應(yīng)當給關(guān)愛、耐性與等待。就像作業(yè)的二次批改也是更多的服務(wù)于這些學困生的。

三、重視朗讀品悟，課堂書聲瑯瑯。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃……都是引導(dǎo)學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體的印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華相識，填補空白。

四、學以致用，架好寫話到寫篇的橋梁。

三年級的孩子寫篇剛剛起步，寫作技巧更需專心培育。本學期，結(jié)合課文學習，四種說話形式的運用，四字詞語的運用，還有擬人句和比方句的運用，我大力激勵孩子在自己的寫作中遷移運用。而，總起句，過渡句，包括首尾呼應(yīng)，排比句，則是稍稍滲透。同時，我一再強調(diào)寫作文來源于生活，寫真事表真情?？上驳乜吹胶⒆觽兊膶懽魉蕉加邢鄳?yīng)的提高，真的是美事一樁。

五、注意課內(nèi)外結(jié)合，促進全面發(fā)展。

美國的一位教化家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。”學生的全面發(fā)展，不能只靠駕馭有限的書本學問就行了，還要在駕馭基礎(chǔ)學問的同時，對課本學問進行延長，把課內(nèi)課外學問有機的結(jié)合。

1、課堂上，給學生更多活動的時間和空間，讓學生動腦、動手、動眼、動口，將唱歌，講故事，畫畫等穿插其間，使課堂動起來，學生思維活躍，能在活動中認知并鞏固。

2、課外，激勵學生多參加有益的各種活動，收集各種名人故事、自然學問、社會動態(tài)……讓課外成為認知的其次課堂，多實踐多積累，不斷充溢自己。有了課外的積累，才有課堂的生氣，就會提高學生的整體的素養(yǎng)。

每一個學期的結(jié)束，預(yù)示著新學期的再次起步，所以我會接著嚴格要求自己，時刻留意吸取他人的特長，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的語文教學工作，難求盡善盡美，只希望一路成長，一路收獲。

三年級老師的工作總結(jié)5

本學期，我作為溝通老師來到海北路小學支教。擔當課改起始年級三年級一班數(shù)學教學，班級人數(shù)41人。從城市小學來到農(nóng)村小學，感到學生的素養(yǎng)差異比較大，以前的教學方法有很多學生不適應(yīng)，須要重新調(diào)整體教學方法。三年級是課改起始年級，教學上沒有現(xiàn)成的教學套路可以參考，須要用新的教學理念指導(dǎo)教學。面對教材、學生兩方面的不熟識，我感到了前所未有的壓力?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、通覽課改教材，做到從全局上把握教材。

由于是第一次接觸新教材，對于新教材的結(jié)構(gòu)和體系都不熟識，為了盡快地了解新教材并駕馭新教材，在開學初我們?nèi)昙壗萄薪M的老師坐在一起，將課改年級一至三年級的教材進行了通覽，對比了新舊教材的內(nèi)容的不同，與同組老師溝通了自己在接觸教材時的困惑，了解了本冊教材與其他幾冊教材的聯(lián)系，做到從整體上把握好教材。

二、加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

學習如逆水行舟，不進則退。今日的教化教學工作確定我們必需加強老師業(yè)務(wù)學習，使學習成為自己的內(nèi)需。首先加強理論學習。沒有教學理論支撐的教學如同無源之水，無本之木，最終必將成為固步自封的。

三、優(yōu)化教學方法，用新的教學理念指導(dǎo)教學。

在以往的教學中自己積累了肯定的教學閱歷，但是當我面臨新教材時感到以往的教學方法須要重新調(diào)整。新教材從注意學問傳授的結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒁鈱W問的傳授的過程，過程性評價作為教學的重點。新教材中沒有出現(xiàn)計算法則、定理定義等概括性的語言。那么如何從數(shù)學學科學問的建構(gòu)上讓學生駕馭學問的重點，是我努力在探究的。

1、注意過程的教學，采納直觀操作法、學具演示法

2、改進課堂教學，因材施教分層次教學。

四、加強差生輔導(dǎo)，使學困生在原有基礎(chǔ)上有所進步。

由于地域的特點，學生中學困生較多，大約有十來個人，這些學生在學習實力、學習方法上都和其他學生有很大的差距。正是由于這些學生，使得課堂教學的推動很吃力，整個班級的總體學習成果不高。針對這些狀況，我利用下午放學時間有安排的給這些同學補習。

五、骨干示范作用，帶動其他年輕老師的提高。

三年級老師的工作總結(jié)6

本學期工作已接近尾聲，在轉(zhuǎn)化學困生工作過程中，我能依照安排，依據(jù)實際狀況，有步驟、有措施地實施落實轉(zhuǎn)化學困生工作的內(nèi)容，安排中要求達到的目標基本能實現(xiàn)。現(xiàn)對本學期轉(zhuǎn)化學困生方面的工作總結(jié)如下：

我所擔當?shù)氖侨昙壍臄?shù)學教學工作，學生在學習程度上，學習看法上都存在著很大的差異，學生兩極分化有些嚴峻，比較來說，優(yōu)等生人數(shù)要好于差生，其中很大的緣由就是出現(xiàn)低分的同學比較集中，所以在本學期內(nèi)，學困生我側(cè)重于補差，優(yōu)生我側(cè)重于培優(yōu)。

對于學困生的培育，我首先會從提高對他們的要求做起，在這個班里有五個同學，基礎(chǔ)很差，原來我總是對他們特別照看，有些作業(yè)他們可以不做，或者只要求他們完成其中的一部分，但是從最終的一段時間內(nèi)我發(fā)覺有些任務(wù)他們是可以完成的，當然這得須要老師不斷的指導(dǎo)和監(jiān)督，所以這學期將提高對他們的要求，同時更要投入更多的精力去留意他們，關(guān)切他們。

通過和學困生的接觸，我發(fā)覺現(xiàn)在的學生，尤其是這個班的學生，在智力上和其他學生沒有太大的差別，他們所缺乏的是讓自己學習的動力，以及讓自己逐步提高的耐性，這方面的工作就須要老師課下和他們的接觸、溝通，以及對他們思想的熏陶。

總之，不管是優(yōu)等生還是學困生，包括班級中間的部分，在本學期工作中，我都將一如既往的關(guān)注他們每一個人，設(shè)法提高他們對學習的愛好，在課堂上力爭以各種形式的教學方法去激發(fā)他們的愛好，在課堂之外，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種愛好，而且我恒久記著一句話：“好孩子是夸出來的?！彼援斔麄?nèi)〉贸晒麜r，哪怕是微乎其微的，也要剛好賜予他們表揚，讓他們看到自己的進步，看到自己的實力，“一分耕耘，一分收獲”，我將努力使每個學生都能在我的教化下，每天都有收獲，每天都在進步。

在一學期的時間里，雖然我取得了肯定的成果，也還存在著一些問題，如教化手段還有些急躁，還有待改進。但我信任只要有學校的支持、老師的協(xié)作，轉(zhuǎn)化學困生工作肯定能越做越好的。

三年級老師的工作總結(jié)7

這一學期，我擔當三年級語文教學和副班主任工作。我根據(jù)學校的德育工作要求，仔細制訂班級工作安排，有重點、有步驟地開展工作，使學生學問技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。詳細工作歸納為以下幾點。

一、培育學生的良好習慣。

三年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用讀報堂學習小學生守則和小學生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī)，提示學生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、表揚孩子

對于三年級的孩子來說，表揚的效果是特別好的。平常，我會在跟他們閑聊的時候告知他們：“你又進步了”，“你的字越寫越美麗了”；課堂上常常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”……當我和家長溝通時，常常聽他們說孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會特殊好。

三、加強與家長聯(lián)系。

平常，我能關(guān)切愛惜班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時候，我總是耐性地幫助他們。一但發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐性地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。

四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進生在班中為數(shù)較多，因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行少的基本功。首先要把真誠的愛賜予后進生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈之門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)建條件，激勵他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎。課余多跟他們談心，剛好了解他們的思想動態(tài)、困惑等。課外主動輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

三年級老師的工作總結(jié)8

本學期，我擔當三年級數(shù)學教學工作。在教學期間我努力依據(jù)學生的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)學生的'學習愛好，培育學生的學習習慣。不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有著不少的收獲?，F(xiàn)對本學期的工作狀況作出總結(jié)如下：

一、加強業(yè)務(wù)學習，切實轉(zhuǎn)變教化教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。

二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

1、備課仔細細致，盡力做到科學、精確、嚴密。

備課時力求深化理解教材，精確把握重點和難點。仔細編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。

2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

（1）在平常的教學過程中，堅持學生為主體，老師為主導(dǎo)的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，敏捷設(shè)計教法，主動引導(dǎo)學生在主動探究、合作溝通數(shù)學學問的過程中，領(lǐng)悟和駕馭數(shù)學思想方法，注意對學生數(shù)學實力的培育，發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性。

（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟識的情境，這樣消退了學生對學問的生疏感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。

3、教學管理系統(tǒng)化，學生每單元的測試成果及一些重要的實力指標都剛好加以記錄，并對學生的學問的駕馭和實力提高進行理性的分析，從分析中得出，本學期學生數(shù)學基礎(chǔ)學問與計算實力有較大幅度的上升，而邏輯思維實力也有肯定程度的進步。

4、作業(yè)，做到精講多練，有針對性，同時對學生的作業(yè)剛好批改。加強作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學小組長一名，負責檢查、指導(dǎo)、督促本組同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導(dǎo)，對后進生進行單獨輔導(dǎo)跟蹤記錄，發(fā)覺有進步馬上表揚。

總之，經(jīng)過了這個學期的教學工作，我個人覺得應(yīng)當主動學習新課程標中新的教學思想和理念。挖掘教材，進一步把握學問點和考點。多聽課，多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強教學反思。今后的教學工作中握還要不斷積累，不斷探究，使學生因樂學而學好數(shù)學。

三年級老師的工作總結(jié)9

依據(jù)教化辦公室統(tǒng)一部署，我校老師對學生進行了家訪。現(xiàn)將本人的家訪心得體會總結(jié)如下：

孩子首先接受教化的地方是家庭，孩子的第一位老師是父母，因此，家庭教化對孩子的成長極為重要，甚至會影響到孩子的一生。了解孩子的家庭教化，是學校老師不行忽視的一項重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭教化重要途徑之一。家訪可以拉近老師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭教化營造了一個良好的氛圍。本學期家訪總體上還是收獲頗豐的，

一、深刻相識到了家訪的重要性

雖然與學生接觸有一年的時間，但對孩子的家庭還不夠熟識，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。通過家訪，較為深化地了解到學生的家庭環(huán)境，家庭教化狀況，以及家長對孩子，對老師及對學校的期望等等。實踐中，更讓我進一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期盼的目光、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進了老師和孩子間的真情實意。

二、家訪取得的成果

第一，家訪賜予我們雙方充裕的時間來溝通，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別學生進行相關(guān)的教化，通過和家長的共同探討而達成共鳴，找到最適合個體的教化方法。

其次，對學生的了解更加全面。每個孩子在學校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會很羞澀，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去相識孩子，了解孩子不同的行為習慣和愛好愛好。

通過家訪，我也感受到家庭教化存在的問題。這次走訪的學生，大多數(shù)家長比較忙，家長們無暇照看孩子們的學習，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有？”這樣致使孩子們的學習的自覺性較差，通過這次與家長的溝通，使家長們也知道了照看孩子不僅是關(guān)切孩子的吃喝，孩子的學習也要照看周到。另外，家庭成員內(nèi)部不一樣的教化力氣難于與學校教化協(xié)作。父母雙方教化觀念和方法不一樣，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導(dǎo)致孩子學習習慣不好。

在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。

三年級老師的工作總結(jié)10

時間荏苒，彈指一揮間，一學期又結(jié)束了。這一學期，我有了前一年的年級組長工作閱歷，工作起來沒有那么生疏了，下面來盤點一下這學期的年級組學生工作。

活動盤點

這一學期，我們依據(jù)開學初制定的年級組工作安排，重點開展了“才智系列活動”。包括才智地學習和才智地生活系列活動：

活動主題：“才智地學習”活動主題：“才智地生活”

系列活動一：我愛學英語系列活動一：合理支配外出實踐活動

系列活動二：困難，不怕不怕啦系列活動二：預(yù)防和應(yīng)對危急

系列活動三：才智戰(zhàn)勝錯別字系列活動三：我是家庭小主子

系列活動四：有效地復(fù)習系列活動四：我會支配雙休日

這些活動中有些是單獨一次活動，有些活動還有前沿后續(xù)，比如《我會支配雙休日》有系列活動一：雙休日生活調(diào)查回顧，系列活動二：我會支配雙休日，系列活動三：華蜜家庭雙休日，系列活動四：精彩雙休共共享，系列活動五：才智過春節(jié)，這些活動有的支配在晨會課上，有的支配在班隊課上，有的支配在課外完成。

除此之外，我們還開展了“我愛新校系列活動”；崗位建設(shè)系列活動”；“學校大型活動與班級活動相整合的系列活動”。

以上活動我們分析了三年級孩子的年齡特點，考慮到三年級學生是處在九歲左右的少年兒童，這個年齡段的兒童無論是身體素養(yǎng)還是心理素養(yǎng)都有了顯著的提高，認知實力的發(fā)展上了一個新臺階；

雖然是自我意識的覺醒時期；但在現(xiàn)實生活中生活實力和社會實踐實力有比較差，價值觀和道德意識又沒有完全形成，缺乏與人溝通的實力，面對實際問題往往不知道如何解決。

其次，進入三年級，學