2023年中班班級(jí)的管理工作計(jì)劃

2023年中班班級(jí)的管理工作計(jì)劃中班班級(jí)的管理工作安排1

一、狀況分析

本班共有28名幼兒，其中男生15名，女生13名。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和教化，本班幼兒在各個(gè)方面都有了很大的提高和進(jìn)步。在學(xué)習(xí)上我們班的大部分幼兒都能寧靜學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。新奇好問，活動(dòng)中個(gè)個(gè)都情愿舉手發(fā)言，并能用較連貫的語言表達(dá)自己的要求和想法。在美術(shù)方面能按自己的意愿畫出自己想象的，在涂色方面也進(jìn)步了不少;在音樂方面能傾聽音樂表演簡(jiǎn)潔的動(dòng)作，具有肯定的表現(xiàn)實(shí)力，并駕馭了肯定的節(jié)奏感;喜愛看書、聽故事，對(duì)英語活動(dòng)較有愛好。不足之處是，有個(gè)別幼兒較淘氣，行為自覺性、自制力較弱，有時(shí)會(huì)有爭(zhēng)吵的現(xiàn)象。還有部分幼兒性格內(nèi)向，不善言談，不愿主動(dòng)與老師和同學(xué)交往，學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)很被動(dòng)。這是我們班的不足之處，在這學(xué)期要特殊進(jìn)行培育和指導(dǎo)。

二、主要目標(biāo)

1.讓幼兒駕馭一些簡(jiǎn)潔的健康常識(shí)，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2.幫助幼兒了解生活環(huán)境中的擔(dān)心全因素，增加平安意識(shí)，懂得一些自我愛護(hù)的方法，提高自我愛護(hù)實(shí)力。

3.提升幼兒的自我服務(wù)實(shí)力，并能為他人和集體服務(wù)。

4.喜愛參與嬉戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中歡樂，自信。

5.萌發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的愛好，主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的愿望。

6.大方、樂意地進(jìn)行語言交談，能大膽表述自己的看法和需求，并能寧靜而專注地傾聽別人的說話。

7.了解、關(guān)切和酷愛我們的生存環(huán)境，樹立環(huán)保意識(shí)和責(zé)任。

8.利用多種形式的活動(dòng)促進(jìn)家園合作。

三、詳細(xì)措施

1.提升幼兒的自我服務(wù)實(shí)力，并能為他人和集體服務(wù)。

(1)充分利用每一個(gè)生活環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行教化，幫助幼兒領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的意義，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

(2)培育幼兒自己能做的事情要求幼兒自己做，有困難能尋求同伴的幫助。

2.幫助幼兒了解生活環(huán)境中的擔(dān)心全因素，增加平安意識(shí)，懂得一些自我愛護(hù)的方法，提高自我愛護(hù)實(shí)力。

(1)老師有高度的責(zé)任心，愛護(hù)幼兒，照看好每一位孩子，剛好解決環(huán)境中危急因素。

(2)通過平安教化活動(dòng)，教幼兒懂得基本的自我愛護(hù)措施，提高幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，高度重視幼兒的心理健康和社會(huì)性的發(fā)展。

3.扎實(shí)開展特色教學(xué)，促進(jìn)孩子空間地發(fā)展。

(1)教學(xué)上采納集體、分組等教學(xué)模式，細(xì)致視察孩子活動(dòng)狀況、做好視察分析、發(fā)展幼兒的視察實(shí)力、動(dòng)手操作實(shí)力及培育幼兒學(xué)會(huì)自主發(fā)覺和解決問題的實(shí)力。

(2)留意幼兒的個(gè)別差異，使每個(gè)幼兒都有較大的提高。

(3)在各科領(lǐng)域活動(dòng)中隨機(jī)地培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的實(shí)力。

4.接著深化教學(xué)與蒙氏數(shù)學(xué)的結(jié)合。

(1)設(shè)計(jì)、組織豐富的有針對(duì)性的語言活動(dòng)，供應(yīng)認(rèn)讀環(huán)境熏陶，在幼兒原有生活閱歷積累的基礎(chǔ)上，開展各種活動(dòng)，遷移已有閱歷，積累相識(shí)常用英語單詞和漢字，提高幼兒閱讀愛好和實(shí)力。

(2)在區(qū)域活動(dòng)中，充分利用空間，合理地布置支配活動(dòng)區(qū)域，不斷依據(jù)教化的需求和孩子的發(fā)展及愛好投放蒙氏教具;使區(qū)域活動(dòng)成為主題活動(dòng)和日常教化活動(dòng)的拓展補(bǔ)充和延長(zhǎng)活動(dòng)。

5.大方、樂意地進(jìn)行語言交談，能大膽表述自己的看法和需求，并能寧靜而專注地傾聽別人的說話。

(1)將語言領(lǐng)域的學(xué)習(xí)滲透進(jìn)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺生活本身的教化價(jià)值。

(2)創(chuàng)設(shè)使幼兒想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會(huì)說的環(huán)境，激勵(lì)幼兒自由溝通。

(3)仔細(xì)傾聽幼兒的話，同時(shí)為幼兒供應(yīng)正確的語言示范。

6.利用多種形式的家園活動(dòng)促進(jìn)家園合作。

(1)利用與家長(zhǎng)面談溝通、小紙條、電話等讓家長(zhǎng)協(xié)作本班的工作，并能主動(dòng)參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，支持我們的教學(xué)需求、供應(yīng)各種資料和材料，為搞好幼兒的教化不遺余力。

(2)每周仔細(xì)照實(shí)地填寫好家園聯(lián)系冊(cè)，與家長(zhǎng)剛好溝通、溝通。

(3)依據(jù)主題開展更換家長(zhǎng)園地。

(4)每周在網(wǎng)上發(fā)布相關(guān)信息。

(5)開放家長(zhǎng)半日活動(dòng)。

中班班級(jí)的管理工作安排2

一、班級(jí)狀況分析：

本學(xué)期我班共有幼兒26名，其中有2名是新進(jìn)的插班生，幼兒園中班第一學(xué)期班級(jí)工作安排。通過小班一年的學(xué)習(xí)生活和熬煉，幼兒各方面都有了肯定程度的進(jìn)步。如：孩子喜愛上幼兒園，有了初步的自理實(shí)力，能夠自己穿脫外衣，疊好后放進(jìn)衣柜里，大部分幼兒能夠運(yùn)用筷子獨(dú)立進(jìn)餐，幼兒基本上有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道飯前便后洗手、進(jìn)餐時(shí)保持桌子干凈、玩具分類收放好等，初步形成了肯定的規(guī)則意識(shí)。但由于孩子年齡較小，自控實(shí)力較差，甚至有些幼兒由于逆反心理驅(qū)使，不愿主動(dòng)遵守規(guī)則，再加上大多數(shù)的幼兒是獨(dú)生子，倍受家長(zhǎng)的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依靠性強(qiáng)。因此幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理實(shí)力、社會(huì)交往、適應(yīng)性等方面仍需加強(qiáng)培育。

二、工作目標(biāo)：

1、抓養(yǎng)成教化，將幼兒的習(xí)慣培育落到實(shí)處。

2、結(jié)合中班目標(biāo)化的區(qū)域活動(dòng)，抓好幼兒實(shí)力培育。

3、結(jié)合本園開展的早期閱讀試驗(yàn)班，抓好幼兒傾聽習(xí)慣，促語言實(shí)力的發(fā)展。

三、重點(diǎn)工作：

1、把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，如：喝水習(xí)慣、飯后漱口習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、剪紙習(xí)慣、說話輕輕、拿放椅子輕輕、飯前便后要洗手的習(xí)慣、以及幼兒禮貌習(xí)慣、看書、玩玩具等習(xí)慣仔細(xì)抓好。

2、以歡樂與發(fā)展教材為依據(jù)，結(jié)合本班實(shí)際狀況，開展有效的區(qū)域活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制定活動(dòng)安排，培育幼兒學(xué)會(huì)思索，發(fā)覺問題，解決問題的實(shí)力，并學(xué)會(huì)做一些力所能及的事。

3、在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

4、結(jié)合本園剪紙?zhí)厣?，接著開展好剪紙工作，與多領(lǐng)域進(jìn)行整合，做好幼兒的剪紙成長(zhǎng)檔案。

5、以學(xué)前科語言領(lǐng)域中的故事教學(xué)為依托，結(jié)合本園開展的早期閱讀試驗(yàn)班，培育幼兒能夠集中留意力，耐性地傾聽別人說話。能主動(dòng)參加聽說活動(dòng)，會(huì)用較為清晰連貫的語言大膽地表達(dá)自己的愿望和要求。

四、詳細(xì)措施：

自身成長(zhǎng)方面：

1、努力提高老師自身素養(yǎng)和專業(yè)水平，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，駕馭中班幼兒的年齡特點(diǎn)，樹立正確的教化觀，并轉(zhuǎn)化成教化行為。

2、針對(duì)本班的實(shí)際狀況合理支配教學(xué)內(nèi)容，抓住幼兒愛好點(diǎn)開展主題教化活動(dòng)，并做好小結(jié)。

3、擅長(zhǎng)視察幼兒、剛好寫好教化隨筆，做反思型老師。

常規(guī)工作

1、班中兩位老師仔細(xì)比照《中班幼兒一日生活活動(dòng)流程》自查，找出本班常規(guī)教化的薄弱環(huán)節(jié)，制定相應(yīng)的教化策略，并在實(shí)踐中不斷反思與調(diào)整。

2、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育，通過平常隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采納多種形式進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行狀況，每天讓幼兒輪番當(dāng)好值日生，做好小主子。

3、讓故事引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)：把一些常規(guī)問題變成小故事，引導(dǎo)幼兒從故事中理解常

規(guī)內(nèi)容，按故事情景來做。

4、運(yùn)用標(biāo)記，競(jìng)賽等方式約束幼兒遵守常規(guī)。讓幼兒在較短的`時(shí)間里理解和執(zhí)行，工作安排《幼兒園中班第一學(xué)期班級(jí)工作安排》。如區(qū)域活動(dòng)、喝水、入廁等。

5、用音樂和律動(dòng)串聯(lián)常規(guī)，尤其是午睡起床、區(qū)域活動(dòng)結(jié)束等讓幼兒削減等待和無所事事的現(xiàn)象，使得各環(huán)節(jié)連接自然。

6、將德育滲透于日常生活。學(xué)說文明禮貌用語，如早上好您好感謝對(duì)不起沒關(guān)系請(qǐng)?jiān)僖姷?遇到客人會(huì)主動(dòng)打招呼;與同伴友好相處，不打人，不罵人，不講臟話等;在老師提示下遵守活動(dòng)常規(guī);別人講話時(shí)會(huì)傾聽，不打斷別人說話等。

7、組織孩子一起評(píng)價(jià)嬉戲，如今日玩了什么嬉戲?有什么興奮的事和不興奮的事?遇到了什么困難?大家一起探討，讓孩子知道怎樣把嬉戲玩得更好!從而學(xué)制定活動(dòng)規(guī)則，知道自己是中班小摯友，應(yīng)當(dāng)遵守自己制定的規(guī)則。

教化教學(xué)工作

1、依據(jù)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，以本園安排為目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展?fàn)顩r，制定出相宜本班的教化目標(biāo)，班務(wù)安排、主題活動(dòng)安排。并保證在日常工作中逐步落實(shí)。

2、依據(jù)中班幼兒活潑好動(dòng)，穩(wěn)定性差的年齡特點(diǎn)，合理支配一日活動(dòng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，室內(nèi)外活動(dòng)平衡，使有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自主性活動(dòng)合理進(jìn)行。重點(diǎn)對(duì)幼兒動(dòng)手實(shí)力進(jìn)行培育和指導(dǎo)。

3、優(yōu)化班級(jí)教化環(huán)境，定期剛好地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)供應(yīng)足夠的、幼兒感愛好的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探究欲望，提高幼兒的動(dòng)手實(shí)力。

4、依據(jù)主題活動(dòng)，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，結(jié)合本園特色，在教室設(shè)立剪紙作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及觀賞作品的機(jī)會(huì)，培育幼兒的自我表現(xiàn)實(shí)力。

5、重視幼兒身體素養(yǎng)的熬煉依據(jù)周安排活動(dòng)的支配，每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能熬煉，并賜予幼兒在戶外自由活動(dòng)，探究和溝通的機(jī)會(huì)。

6、開展形式多樣，內(nèi)容豐富的幼兒活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。

7、對(duì)班內(nèi)個(gè)別幼兒，剛好客觀地作好幼兒活動(dòng)過程記錄和評(píng)價(jià)工作，建立他們的自信念，提高老師對(duì)幼兒的視察實(shí)力和教學(xué)反思實(shí)力。

平安工作

1、秋季即將來臨，我們要接著做好各項(xiàng)消毒、防范工作，杜絕傳染疾病的發(fā)生。

2、老師要細(xì)心視察孩子，發(fā)覺身體不適要?jiǎng)偤米尡＝♂t(yī)查看、診治。照看好生病的孩子，定時(shí)給帶藥幼兒喂藥，盡量保證班級(jí)幼兒的出勤率。

3、定期檢查孩子的指甲，防止病從口入。

4、用晨間談話、飯后談話對(duì)幼兒進(jìn)行平安教化。

5、做好接送工作，來園和離園時(shí)工作，確保幼兒的平安。

6、做好平安自查工作，上課做到眼到、心到、手到。兩位老師統(tǒng)一思想，對(duì)幼兒進(jìn)行平安教化，保證幼兒在園平安。

家長(zhǎng)工作

1、以敬重家長(zhǎng)為原則，提高老師的服務(wù)意識(shí)，做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作，通過家長(zhǎng)園地、成長(zhǎng)手冊(cè)等多種途徑，促使家園教化協(xié)調(diào)一樣。

2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與溝通，以約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的愛好和愛好，以及家長(zhǎng)的需求和和對(duì)我們工作的建議等。

3、充分發(fā)揮幼兒成長(zhǎng)檔案的作用，讓家長(zhǎng)了解本班教學(xué)內(nèi)容，并不斷向家長(zhǎng)供應(yīng)新的幼教信息。

4、激勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參加助教，發(fā)揮家長(zhǎng)橋梁的作用，在家每天利用10分鐘陪幼兒剪紙，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加各類大型活動(dòng)，讓家長(zhǎng)以點(diǎn)看面，對(duì)孩子及老師的工作進(jìn)行了解和理解。

5、給家長(zhǎng)發(fā)一些溫馨提示小通知，宣揚(yáng)交通平安、校內(nèi)平安、飲食平安等學(xué)問，協(xié)作好幼兒園做好平安防范工作，協(xié)作好班級(jí)做好平安教化活動(dòng)。

中班班級(jí)的管理工作安排3

一、班級(jí)狀況分析

上學(xué)期我們中二班共有幼兒23名，到目前為止咱們班已經(jīng)又來了3名新寶寶了，他們大多數(shù)為獨(dú)生子女，但經(jīng)過了上一個(gè)學(xué)期中班的培育，幼兒們都較去年有了不同程度的進(jìn)步，但也有部分幼兒在家養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣，詳細(xì)表現(xiàn)在：自理實(shí)力差、依靠性強(qiáng)、不太會(huì)與小伙伴溝通等。本學(xué)期我和周老師將會(huì)接著合作將中二班帶好，并為他們升入大班打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、工作任務(wù)與詳細(xì)措施

(一)教化教學(xué)方面

1、促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增加體質(zhì)，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的愛好。

2、發(fā)展幼兒智力，培育正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本實(shí)力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的相識(shí)，培育有益的愛好和求知欲望，培育初步的動(dòng)手實(shí)力。

3、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培育誠懇、自信、好問、友愛、英勇、愛惜公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。

4、激勵(lì)幼兒堅(jiān)持自己能做的事情自己做，不依靠別人，一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都能有規(guī)律、自覺地進(jìn)行活動(dòng)。

措施：

首先，依據(jù)中班幼兒年齡特征，運(yùn)用直觀教具、嬉戲，結(jié)合多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。

其次，注意個(gè)別差異，教學(xué)中因地制宜，因人施教，對(duì)不同實(shí)力的幼兒提出不同要求。

再次，接著以預(yù)成課程與生成課程相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，嘗試方案教學(xué)，充分挖掘利用自然資源,豐富幼兒學(xué)問，充溢幼兒的感性閱歷，從而提高幼兒的主動(dòng)性，促進(jìn)每個(gè)幼兒的特性發(fā)展。

最終，通過日常生活及教化活動(dòng)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，每周有重點(diǎn)在生活活動(dòng)中以故事、情景表演、談話及請(qǐng)幼兒示范，集體學(xué)習(xí)等方法進(jìn)行。

(二)家園共育方面

1、把日常生活教化與家庭教化親密聯(lián)系，讓家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作引導(dǎo)幼兒，使家長(zhǎng)成為日常生活教化的參加者。家園互動(dòng)，共同培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)來班級(jí)觀看或參與活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園的教化內(nèi)容及教化方法，干脆看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸供應(yīng)了條件。

措施：

1、通過家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)介紹一些保教常識(shí)以及班級(jí)工作支配、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容等等，激勵(lì)家長(zhǎng)多多提好的建議，充分發(fā)揮家園的互動(dòng)作用。

2、召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通信息。

3、更深化的參加到幼兒園教化活動(dòng)中，使家長(zhǎng)與老師間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間形成相互探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。并訂正一些家長(zhǎng)不正確是教養(yǎng)看法，家園合作，共同教化好孩子。信任通過我和周老師的努力，咱們中二班的各項(xiàng)工作都將會(huì)順當(dāng)?shù)耐瓿傻摹?/p>

中班班級(jí)的管理工作安排4

一、班級(jí)狀況分析

現(xiàn)狀分析我班幼兒是的狀況還是比較穩(wěn)定的，只有一名小年齡幼兒在小班?，F(xiàn)有幼兒33名，男孩15名，女孩18名。中班上來已經(jīng)起先運(yùn)用筷子了，但由于幼兒在家運(yùn)用筷子的機(jī)會(huì)不是許多，因此我們班能獨(dú)立運(yùn)用筷子的孩子只有15%，而在獨(dú)立穿、脫衣褲、鞋，會(huì)整理自己的物品方面，特殊是在整理物品方面幼兒的習(xí)慣比較差；剛升入中班，幼兒的合作實(shí)力也是較弱的，幼兒的交往實(shí)力比較差，59%的幼兒不會(huì)和他人交往，玩具也不情愿和他人一起玩；31%的幼兒能了解人與四周環(huán)境之間的關(guān)系，但在收集信息方面幼兒做的不太好，只有28%的幼兒能在老師和大人的提示下收集信息。只有22%的幼兒習(xí)慣較好，還有一部分孩子聽的習(xí)慣還不是最志向，須要加強(qiáng)培育；孩子們基本都能主動(dòng)參加藝術(shù)活動(dòng)，但在對(duì)藝術(shù)美的感受方面只有22%的幼兒能在成人的引導(dǎo)下發(fā)覺四周的美。

二、學(xué)期目標(biāo)

（一）共同生活：

1、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用筷子，能寧靜進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，不挑食，保持桌面干凈。

2、知道飯前，便后，手臟時(shí)洗手。

3、初步學(xué)習(xí)刷牙，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用手帕，毛巾，便紙，獨(dú)立穿脫鞋襪，衣褲，知道放在固定的地方，初步養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

4、在成人提示下，把果皮紙屑拋入廢物箱。

5、愛父母，老師，長(zhǎng)輩，學(xué)習(xí)用適當(dāng)方式表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)輩的敬重。

6、初步理解日常的規(guī)則，初步辯別是非，在老師，同伴提示下，學(xué)習(xí)遵守公共生活中的基本常規(guī)。

7、有初步的憐憫心和責(zé)隨意識(shí)，初步學(xué)習(xí)關(guān)注熟識(shí)的人和弱小的同伴，情愿接受成人的指令，做力所能及的事。

8、初步學(xué)習(xí)結(jié)伴，輪番，懇求，商議等交往方式，情愿表達(dá)自己的想法。

（二）探究世界：

1、初步了解人的身體和年齡改變，學(xué)習(xí)關(guān)切和愛護(hù)自己的身體，生病時(shí)情愿打針，吃藥，了解危急的標(biāo)記和信號(hào)。

2、喜愛大自然，初步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的視察方法，去感知四周的自然物和自然現(xiàn)象，了解一些簡(jiǎn)潔的特征。

3、喜愛參加活動(dòng)，通過嘗試，仿照，使自己的動(dòng)作自然，輕松。

4、結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識(shí)別數(shù)字，初步理解數(shù)字，重量，顏色，方位等概念，初步學(xué)習(xí)分類，比較、排序等方法。

5、初步了解一些人與自然現(xiàn)象，動(dòng)植物，社會(huì)環(huán)境之間的簡(jiǎn)潔關(guān)系。

6、接觸衣食住行等基本物品，初步懂得珍惜。

7、初步了解家鄉(xiāng)及上海一些典型的設(shè)施，景觀，能參加一些民間的節(jié)日活動(dòng),萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

8、初步對(duì)人類取得的科學(xué)成果感愛好，有對(duì)科學(xué)現(xiàn)象探究的愿望，情愿收集有關(guān)信息。

（三）表達(dá)與表現(xiàn)

1、情愿與人交往，能教清晰表達(dá)自己的意思，想法并回答問題。

2、能傾聽別人講話，理解他人意思。

3、接觸生活中美妙的，感愛好的事和物，對(duì)聽廣播，看表演產(chǎn)生愛好，初步學(xué)習(xí)觀賞各種中外兒童藝術(shù)作品。

4、喜愛閱讀，初步學(xué)習(xí)有依次的翻閱圖書，初步會(huì)將語言的含義與圖象進(jìn)行聯(lián)系和想象。

5、情愿嘗試運(yùn)用各種材料，工具和方法進(jìn)行制作和試驗(yàn)，有初步想象創(chuàng)建的實(shí)力，體會(huì)勝利反對(duì)歡樂。

6、能自然開心的唱歌，初步學(xué)習(xí)在藝術(shù)活動(dòng)中自然的表演自己的情感。

7、嘗試用簡(jiǎn)潔的樂器為熟識(shí)的歌曲伴奏。

三、詳細(xì)措施

（包括對(duì)目標(biāo)的落實(shí)、個(gè)別幼兒、家長(zhǎng)工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面）

（一）目標(biāo)的落實(shí)

1、利用區(qū)域活動(dòng)、自主嬉戲等，熬煉幼兒運(yùn)用筷子的技能，提高幼兒生活技能。

2、開展“我是文明好寶寶”、“我是中班哥哥姐姐”、“我是小幫手”等活動(dòng)，培育幼兒良好的生活習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)、責(zé)隨意識(shí)等。

3、依據(jù)主題開展及季節(jié)特征的改變，帶領(lǐng)幼兒開展各種形式的主題實(shí)踐活動(dòng)，如：去老師（摯友）家做客、去果園摘橘子、撿落葉、參觀消防隊(duì)等，豐富、提升、整和幼兒的學(xué)問閱歷。

4、充分利用混班、混齡活動(dòng)，激勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)地參加到活動(dòng)中，體驗(yàn)與同伴交往的樂趣，提高與同伴合作的意識(shí)和實(shí)力。

5、開展“新書排行榜”的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒喜愛閱讀活動(dòng)，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)潔的故事表演。

6、主動(dòng)開展“餐前小廣播”活動(dòng)，向同伴介紹好玩的新聞、天氣狀況、自己的探究發(fā)覺等，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)、表現(xiàn)實(shí)力。

7、仔細(xì)開展好每一次的特色活動(dòng)，注意在主題背景下的藝術(shù)教化活動(dòng)，讓幼兒充分的感